本科测量实验打印版
基本测量实验报告(完整版+实验数据)
深圳大学实验报告课程名称：实验名称：学院：专业：指导教师：报告人：学号：班级：实验时间：实验报告提交时间：一、实验目的a．学习游标卡尺、千分尺的测量原理和使用方法；b．进一步掌握误差、有效数字的基本概念及其运算法则。
二、实验原理：a．游标卡尺的游标有n个刻度，它的总长与主尺上(n – 1)个刻度总长相等。
设主尺每个刻度的长为y，游标每个刻度的长为x，则有nx = (n – 1) y由此求得主尺与游标每个刻度之差值为δ= y – x = y / n差值δ正是游标卡尺能读准的最小刻度值，是游标卡尺的分度值，称为游标的精度。
b．螺距为y的螺旋，每转一周螺旋将沿轴线方向移动一个螺距y。
如果转了1 / n周（n 是沿螺旋一周总的刻度线数目），螺旋将沿轴线移动y / n的距离。
y / n称为螺旋测微计的分度值。
三、实验仪器：仪器名称组号型号量程分度值△仪螺旋测微器游标卡尺圆环、粗铜丝、细铜丝四、实验内容和步骤：.a．用游标卡尺测量圆环的内、外直径和高（在不同部位进行多次测量），计算绝对误差b．用螺旋测微计测量粗、细铜丝的直径（在不同部位进行多次测量），并计算绝对误差五、数据记录：组号： ；姓名1、用游标卡尺R 测量圆筒的外径D 、内径d 、和高H ；卡尺零点误差： ； 卡尺的仪器误差k D ( )d ( )H ( )1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均2、 用螺旋测微计测量粗铜丝、细铜丝的直径千分尺零点： 千分尺基本误差 k 1D ( ) 2D ( )1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均六、数据处理： =∆仪器N 仪器最小刻度的一半不确定度：),max(仪器N N ∆∆=∆ 最后表示：∆±=N N1、计算圆筒的外径D ,并计算D ∆2、计算圆筒的内径d ,并计算d ∆3、计算圆筒的高H ,并计算H ∆4、计算粗铜丝直径1D 及1D ∆5、计算细铜丝直径2D 及2D ∆6、间接量2121D D D D B +=，计算B 的平均值、相对不确定度和绝对不确定度。
测量实训实验报告
一、实验目的1. 掌握测量学的基本原理和方法。
2. 熟悉常用测量仪器的使用和操作。
3. 提高测量数据的准确性和可靠性。
4. 培养团队合作精神和实验操作技能。
二、实验内容本次实验主要分为以下四个部分：1. 水平测量实验2. 角度测量实验3. 距离测量实验4. 高程测量实验三、实验器材1. 水准仪2. 三脚架3. 水准尺4. 线尺5. 角度尺6. 水准泡7. 计算器8. 实验记录表四、实验步骤1. 水平测量实验（1）将水准仪放置在三脚架上，调整三脚架高度，使仪器大致水平。
（2）调整水准泡，使其居中，观察水准仪的视线是否水平。
（3）将水准尺放置在待测点上，用水准仪的望远镜瞄准水准尺，读取读数。
（4）重复以上步骤，读取多个读数，求平均值。
2. 角度测量实验（1）将角度尺放置在待测点上，调整角度尺与水平面的垂直度。
（2）用角度尺的望远镜瞄准目标点，读取读数。
（3）重复以上步骤，读取多个读数，求平均值。
3. 距离测量实验（1）使用线尺直接测量两点间的距离。
（2）使用测距仪进行距离测量，记录读数。
（3）对比两种测量方法的结果，分析误差。
4. 高程测量实验（1）将水准仪放置在三脚架上，调整三脚架高度，使仪器大致水平。
（2）将水准尺放置在待测点上，用水准仪的望远镜瞄准水准尺，读取读数。
（3）根据已知高程点，计算待测点的高程。
五、实验结果与分析1. 水平测量实验通过多次测量，水准仪的视线始终保持在水平状态，测量结果准确可靠。
2. 角度测量实验通过多次测量，角度尺的读数稳定，测量结果准确可靠。
3. 距离测量实验使用线尺直接测量距离的结果与测距仪的测量结果基本一致，说明测量方法可靠。
4. 高程测量实验根据已知高程点和测量结果，计算出待测点的高程，结果准确可靠。
六、实验总结通过本次实验，我们掌握了测量学的基本原理和方法，熟悉了常用测量仪器的使用和操作。
在实验过程中，我们学会了如何进行数据记录、计算和分析，提高了测量数据的准确性和可靠性。
工程测量学实验报告(2013)
五育并举亮点汇报材料
1. 维护全面发展：我们坚持五育并举的理念，注重学生身心健康的培养，通过开展各类体育运动和健康教育活动，全面发展学生的身体素质和健康意识。
2. 提升学术水平：我们积极开展学科竞赛和学术研究活动，提高学生的学科知识水平和研究能力。
通过学术交流和讲座，学生能够深入了解各学科领域的最新研究进展。
3. 培养创新能力：我们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过组织创新创业比赛、科技项目等活动，激发学生的创新潜能。
学生在这些活动中能够锻炼问题解决能力和团队协作精神。
4. 弘扬艺术文化：我们重视培养学生的艺术素养和审美能力，组织艺术节、音乐会、戏剧表演等文化艺术活动，提供展示自我的机会，让学生在艺术领域中展现个人才华。
5. 培养社会责任感：我们注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过参与社会实践、志愿者活动和社会服务项目，让学生关注社会问题，了解社会发展的现状，提升其社会责任感和公共关怀能力。
以上五个方面是我们五育并举教育中的亮点，通过这些努力，我们能够全面培养学生的素质，提升其学术水平，培养创新能力，弘扬艺术文化，树立正确的价值观念和责任意识。
我们相信，这种综合育人的教育模式将使我们的学生在今后的发展中取得更大的成功。
基本测量实验报告
基本测量实验报告基本测量实验报告引言：测量是科学研究和工程技术中的基础工作，而基本测量实验则是学习测量技术不可或缺的一环。
本实验旨在通过实际操作，掌握基本测量方法和仪器的使用，提高测量的准确性和可靠性。
一、实验目的本实验的目的是通过测量实验，掌握测量的基本原理和方法，培养学生的观察力和实验操作能力。
二、实验仪器和材料本实验所使用的仪器有：卷尺、游标卡尺、显微镜、量具等。
实验材料包括：实验样品、标准样品等。
三、实验步骤1. 使用卷尺测量实验样品的长度、宽度和高度，并记录测量结果。
2. 使用游标卡尺测量实验样品的直径，并记录测量结果。
3. 使用显微镜观察实验样品的细微结构，并记录观察结果。
4. 使用量具测量实验样品的质量，并记录测量结果。
四、实验结果与分析在实验过程中，我们按照实验步骤进行了测量，并记录了测量结果。
通过对测量结果的分析，我们可以得出以下结论：1. 在使用卷尺和游标卡尺进行测量时，要保证测量工具与被测量物体之间的垂直或平行关系，以减小误差。
2. 在使用显微镜观察样品结构时，要注意调节焦距和光源亮度，以获得清晰的观察结果。
3. 在使用量具测量质量时，要注意将被测量物体放置在平稳的位置，并避免外界干扰，以提高测量的准确性。
五、实验误差分析在实验过程中，由于各种因素的存在，测量结果可能存在一定的误差。
主要的误差来源包括：仪器误差、操作误差和环境误差等。
为了减小误差，我们在实验过程中采取了一系列措施，如保持仪器的精确度、提高操作的准确性、控制环境的稳定等。
六、实验结论通过本次实验，我们掌握了基本测量方法和仪器的使用，提高了测量的准确性和可靠性。
同时，我们也认识到了测量误差的存在，并学会了如何减小误差。
这些对于今后的科学研究和工程技术都具有重要的意义。
七、实验心得通过本次实验，我深刻认识到测量在科学研究和工程技术中的重要性。
只有掌握了准确的测量方法和技术，才能保证研究和工程的可靠性和准确性。
因此，我将更加重视测量实验的学习，并在今后的学习和工作中注重实践和实验的结合，不断提高自己的测量技术水平。
大学生实验报告(一页版)
实验成绩汇总表
学生实验守则
一、按实验课表时间和管理要求进入实验室，按学号入座，禁止大声喧
哗，有事举手请示指导教师或管理人员处理；
二、实验前要预习相关内容，做好实验准备，实验时要遵循操作要领，
根据实验项目的内容，在指导老师的辅导下进行操作；
三、遵守实验课堂纪律和作息时间，注意室内卫生，不随地吐痰，不乱
扔纸屑和垃圾，配合管理人员做好实验室各项教学和管理工作；
四、爱护实验设备及实验器材，注意安全，不乱动电器开关、不私自带
走实验室物品；
五、认真思考，勤学苦练，开拓创新，完成实验后，要做好有关实验记
录，填写实验报告，交给指导教师；
六、做好实验前后的实验器具交接、检查、管理工作，确定好实验器材
管理责任制；
铜陵学院公共管理系实验（实训）报告
20 至20 学年第学期
姓名：学号：
系别：班级：
课程：课程类型：
指导教师：实验地点：
实验项目名称（1）：
实验日期：实验地点：实验学时：实验组别：
实验项目名称（2）：
实验日期：实验地点：实验学时：实验组别：。
测量学实验报告3篇
测量学实验报告测量学实验报告精选3篇（一）实验名称：测量学实验实验目的：1. 了解测量学的基础概念和原理；2. 学习使用测量仪器和工具进行精确测量；3. 提高实验操作技巧和数据处理能力。
实验器材：1. 游标卡尺2. 外径千分尺3. 内径千分尺4. 量规5. 直尺6. 平面镜7. 螺旋测微器8. 倍频器实验内容：1. 使用游标卡尺测量不同物体的长度，并比较其精度；2. 使用外径千分尺测量圆柱体的外径，并计算其直径；3. 使用内径千分尺测量孔的内径，并计算其直径；4. 使用量规测量物体的长度，并比较其与游标卡尺测量结果的差异；5. 使用直尺和平面镜测量物体的长度和平行度；6. 使用螺旋测微器测量物体的高度和厚度；7. 使用倍频器对频率进行测量。
实验步骤：1. 使用游标卡尺测量不同物体的长度，记录测量结果；2. 使用外径千分尺测量圆柱体的外径，记录测量结果，并计算直径；3. 使用内径千分尺测量孔的内径，记录测量结果，并计算直径；4. 使用量规测量物体的长度，记录测量结果；5. 使用直尺和平面镜测量物体的长度和平行度，记录测量结果；6. 使用螺旋测微器测量物体的高度和厚度，记录测量结果；7. 使用倍频器测量频率，记录测量结果。
实验数据：游标卡尺测量结果：物体1：15.2 cm物体2：9.6 cm物体3：27.8 cm外径千分尺测量结果：圆柱体直径：6.8 mm内径千分尺测量结果：孔直径：4.2 mm量规测量结果：物体长度：25.6 cm直尺和平面镜测量结果：物体长度：30.2 cm平行度：0.02 mm螺旋测微器测量结果：物体高度：12.5 mm物体厚度：3.7 mm倍频器测量结果：频率：125.4 Hz数据处理：1. 计算圆柱体的直径：直径 = 外径 / π = 6.8 mm / 3.14 =2.17 mm；2. 计算孔的直径：直径 = 内径 / π = 4.2 mm /3.14 = 1.34 mm。
【大学生测量实习报告】.doc
【大学生测量实习报告】研究课题1:一级角度的验证和练习时间:6月2日练习地点:东校区操场练习目的:当管水平泡居中时，水平轴和准直轴都应水平。
当两者不平行时，有一个小的夹角I，显然，管水平的准直轴不是水平的，但与水平线有一个小的夹角I。
因此，由于角度I的存在，水准测量会有一定的误差，从而影响测量的精度。
我们需要检查水准仪的I角，掌握设置水准仪、瞄准、精水准、读数、记录和计算高差的方法。
实习任务:完成液位计的常规检查和校验实习过程:1.选择现场试管架仪器。
2.粗调平，首先用双手向相反(或相反)方向旋转一对螺旋，观察圆形水平仪气泡移动方向与左拇指移动方向之间的运行规律，然后用左手旋转第三个脚螺旋，通过反复调整使圆形水平仪气泡居中。
3.瞄准，首先将望远镜对准明亮的背景，旋转目镜聚焦螺钉使十字准线清晰；然后，用望远镜瞄准镜对测点立起的水准尺进行准直，转动准直螺钉进行准直；最后，旋转微动螺钉，使十字线垂直线位于水准尺的中心线上或尺边线上，完成对准。
4.细平，旋转稍微倾斜的螺旋，观察符合条件的气泡的运动，并使两端的气泡重合。
5.读数，米、分米、厘米、估计毫米数字读数，用十字线，用铅笔记录。
6.计算，读取两个或多个测量点的水准仪读数，并计算不同的高差。
项目二:闭合导线测量练习时间:6月3日练习地点:东校区练习目的:1.根据测区和控制点情况合理选点和导线布置。
2.掌握现场调查方法数据的检查方法和过程。
3.掌握行业成就的计算步骤和方法。
4.熟悉测量结果的质量分析、饮用和处理方法。
实习任务:完成野外观测，检查观测结果，绘制计算草l 对中误差不得超过3毫米，水平角的上下回转角之差不得超过30英寸。
否则，应重新测量。
钢丝角度闭合差不得超过24 “.。
练习题3:水平角度观察练习时间:6月9日练习地点:东校区练习目的:1.掌握水平角度观察方法观察、记录和计算。
2.了解定向观测法的精度要求和复测原则。
实习任务:在校园内选择一个控制点作为测量点，在距离测量点约80m长的场地上选择另外两个点作为观察点。
实验报告(可以打印版)
实验报告
一、实验报告包括两部分：预习报告和实验总结报告。
二、内容：
1、每人每个实验写一份预习报告和一份实验报告。
2、实验项目名称；实验目的和要求；实验内容原理和逻辑框图；主要仪器设备；操作方法与实验步骤；实验结果数据或实验结果截图；实验中遇到的问题、解决方法和体会；建议和改进办法。
三、实验报告用A4纸打印，格式参照下页
附件1：大连理工大学实验封皮
附件2：大连理工大学实验预习报告范本
附件3：大连理工大学实验报告范本
附件1：
大连理工大学
本科实验报告
课程名称：
学院（系）：
专业：
班级：
学号：
学生姓名：
年月日
附件2：
大连理工大学实验预习报告
学院（系）：专业：班级：姓名：学号：组：
实验时间：实验室：实验台：指导教师签字：成绩：
实验名称
一、实验目的和要求
二、实验原理、逻辑框图和实验设备
三、实验内容
四、实验步骤
大连理工大学实验报告
学院（系）：专业：班级：姓名：学号：组：
实验时间：实验室：实验台：指导教师签字：成绩：
实验名称
一、实验操作步骤
二、实验数据记录或实验结果截图
三、实验结果与分析
四、讨论、建议。
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实验报告一水准仪的认识与使用
日期：班级：组别：姓名：学号：2. 用箭头标明如何转动三只脚螺旋，使下图所示的圆水准器气泡居中。
水准仪的认识与使用记录表格
实验报告二普通水准测量日期：班级：组别：姓名：学号：
实验报告三 DJ6级光学经纬仪的认识与使用日期：班级：组别：姓名：学号：
2. 简述光学经纬仪的操作步骤。
实验报告四测回法观测水平角
日期：班级：组别：姓名：学号：
一、请写出你组所用经纬仪照准目标时使水平度盘读数为0°00′00″的操作步骤。
二、请将你用测回法观测的水平角原始数据记入下表并进行必要的计算。