幼儿园大班社会教案：轻轻讲、静静听
轻轻讲、静静听幼儿园大班社会教案（精选3篇）
轻轻讲、静静听幼儿园大班社会教案（精选3篇）轻轻讲、静静听幼儿园大班社会篇1活动目标：1、体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果、知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。
2、了解一些保护嗓音的方法。
活动准备：一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。
活动过程：一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望1、师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。
师：你们刚才听到的是什么声音？（乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……）你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。
2、师：你们听了这段录音，有什么感觉？（乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……）小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音”，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。
3、师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉？（疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了）小结：经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌，就会感到嗓子疼、干，引起嗓子红肿发炎。
声音嘶哑，说不出话来，严重的甚至会损害声带，以后就永远变成嘶哑的声音了。
因此，为了我们的嗓音不受伤害，能不能大声吵闹呢？除了不大声吵闹，还应注意什么呢？（不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度……）4、师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢？怎样才能避免这种吵闹声呢？（小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺j耳的声音……）二、做实验，引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处1、师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么多人都在说话，我如果声音小，别人会听不清。
果真是这样吗？咱们试一试。
幼儿园大班社会教案轻轻讲、静静听
幼儿园大班社会教案轻轻讲、静静听一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到轻声讲话、静静倾听的重要性，能够在日常生活中运用。
2. 培养幼儿的沟通能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得尊重他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在实际情境中学会轻声讲话、静静倾听。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、录音机、小喇叭。
2. 学具：小卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿参观校园，观察在不同场合下如何轻声讲话、静静倾听。
（2）教师邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿认识到轻声讲话、静静倾听的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和故事书，讲解轻声讲话、静静倾听的好处。
（2）教师邀请幼儿模仿故事中的主人公，进行角色扮演，体验轻声讲话、静静倾听的乐趣。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，进行“悄悄话”游戏，让幼儿在游戏中学会轻声讲话。
（2）教师组织“听音辨物”活动，让幼儿学会静静倾听。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：“你们在什么时候需要轻声讲话？什么时候需要静静倾听？”（2）教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们在日常生活中运用所学。
六、板书设计1. 板书轻轻讲、静静听2. 板书内容：（1）轻声讲话的好处（2）静静倾听的技巧（3）不同场合下的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于轻声讲话、静静倾听的画。
（2）回家后，向家长分享今天学到的内容，并尝试在家庭生活中运用。
2. 答案：（1）画中可以描绘幼儿在不同场合下轻声讲话、静静倾听的场景。
（2）家长评价幼儿在家庭生活中的表现，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿在实际情境中练习轻声讲话、静静倾听。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际情境中学会轻声讲话、静静倾听。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园大班社会教案：轻轻讲、静静听
教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：轻轻讲、静静听撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标1.体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果.知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。
2.了解一些保护嗓音的方法。
活动准备一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。
活动过程一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望1.师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。
师：你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。
2.师：你们听了这段录音，有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音”，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。
3.师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)小结：经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌，就会感到嗓子疼、干，引起嗓子红肿发炎。
声音嘶哑，说不出话来，严重的甚至会损害声带，以后就永远变成嘶哑的声音了。
因此，为了我们的嗓音不受伤害，能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹，还应注意什么呢?(不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度……)4.师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺j耳的声音……)二、做实验，引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处1.师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么多人都在说话，我如果声音小，别人会听不清。
幼儿园大班社会教案——轻轻讲、静静听
幼儿园大班社会教案——轻轻讲、静静听教案：幼儿园大班社会教案——轻轻讲、静静听一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班社会教材《社会与我》的第四章第二节，主要内容包括：1. 学习在集体中轻轻讲话，不干扰他人；2. 学会倾听他人讲话，不打断他人；3. 了解在集体中相互尊重的重要性。
二、教学目标1. 培养学生轻轻讲话，不打扰他人的良好习惯；2. 培养学生倾听他人，尊重他人的品质；3. 培养学生理解和接纳他人的能力。
三、教学难点与重点重点：培养学生轻轻讲话，不打扰他人的良好习惯；难点：培养学生倾听他人，尊重他人的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、小话筒、故事书；学具：幼儿用书《社会与我》。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演一个在集体中讲话的人，其他学生扮演听众。
让学生模拟在集体中轻轻讲话，不打扰他人的情景。
2. 讲解教材内容：教师引导学生学习教材中的故事，讲解故事中的人物如何轻轻讲话，静静倾听。
3. 例题讲解：教师通过举例，让学生明白轻轻讲话，静静倾听的重要性。
4. 随堂练习：教师设计一些情景，让学生分组练习，培养他们在集体中轻轻讲话，静静倾听的习惯。
5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，如何在集体中做到轻轻讲话，静静倾听。
7. 课后作业：教师布置作业，让学生课后继续练习轻轻讲话，静静倾听的习惯。
六、板书设计板书设计如下：1. 轻轻讲话，不打扰他人2. 静静倾听，尊重他人3. 相互尊重，和谐共处七、作业设计1. 请学生回家后，跟家长分享本节课学到的内容；答案：学生可以跟家长分享在集体中轻轻讲话，静静倾听的重要性，以及如何做到这一点。
2. 请学生在家庭中尝试运用本节课学到的知识，培养轻轻讲话，静静倾听的习惯；答案：学生可以在家庭中尝试在集体中轻轻讲话，静静倾听，比如在吃饭时，不玩手机，不打断家长讲话等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了轻轻讲话，静静倾听的习惯。
幼儿园大班社会领域轻轻讲、静静听教案
幼儿园大班社会领域轻轻讲、静静听教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解日常交流中的基本礼仪，养成轻轻讲话、静静倾听的好习惯。
2. 培养幼儿的团队协作意识，提高表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的自律意识，提高自我约束能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际交流中学会控制自己的音量，做到轻轻讲话、静静倾听。
重点：培养幼儿的沟通能力，提高交流效果。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、轻音玩具、录音机、小蜜蜂玩偶。
学具：小蜜蜂头饰、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜜蜂，在课堂上飞来飞去，引导幼儿观察并提问：“小蜜蜂在做什么？”（采蜜）然后让幼儿扮演小蜜蜂，进行“采蜜”游戏。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张图片，让幼儿观察图片内容，并讨论图片中的小动物是如何交流的。
然后，每组派一名代表分享讨论成果。
4. 小组活动（10分钟）教师发放小蜜蜂头饰和画纸，让幼儿以小组为单位，创作一幅以“小蜜蜂的交流”为主题的画。
在创作过程中，引导幼儿注意轻轻讲话、静静倾听。
每组展示自己的作品，并分享创作过程中的交流体验。
教师对每个小组的表现进行点评，强调轻轻讲话、静静倾听的重要性。
六、板书设计1. 《轻轻讲、静静听》2. 内容：小蜜蜂的悄悄话轻轻讲话、静静倾听学会交流，共同成长七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享今天学到的轻轻讲、静静听的知识，并尝试在实际交流中运用。
2. 答案：根据幼儿实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对他们的问题进行个别指导，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：在日常生活中，关注幼儿的交流行为，及时纠正不良习惯。
开展相关的主题活动，如“我是小小主持人”，让幼儿在活动中锻炼表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和互动性。
幼儿园大班社会教案轻轻讲、静静听
幼儿园大班社会教案轻轻讲、静静听一、教学内容本教案选自幼儿园大班社会领域教材，章节为“人际交往”单元的第二课时。
具体内容包括：1. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等；2. 培养幼儿倾听他人讲话的习惯；3. 教育幼儿尊重他人，学会与人分享。
二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、小故事书、玩具道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个简短的小故事，引导幼儿了解礼貌用语的重要性。
例如：小猴子和熊猫一起玩耍，小猴子不小心弄疼了熊猫，小猴子学会说“对不起”，熊猫原谅了小猴子。
2. 课堂讲解：讲解礼貌用语的具体用法，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并通过举例让幼儿理解这些词语的含义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟生活中与人交往的场景，运用所学礼貌用语。
例如：甲组幼儿扮演商店营业员，乙组幼儿扮演顾客，甲组幼儿要学会说“欢迎光临”、“请问需要什么帮助”等礼貌用语。
5. 实践练习：设置一些实际场景，让幼儿学会在适当的时候使用礼貌用语。
例如：在排队等待时，学会说“请”、“谢谢”；在别人帮助自己时，学会说“谢谢”。
六、板书设计板书内容：礼貌用语、倾听习惯、尊重他人、与人分享。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的礼貌用语，并尝试在家庭生活中运用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿掌握礼貌用语的情况较好，但在实际运用中仍需加强。
今后教学中，应注重培养幼儿在生活中的实践能力。
2. 拓展延伸：可以组织一次“礼貌用语”主题活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学，提高礼貌用语的应用能力。
同时，可以邀请家长参与，让家长了解幼儿园的教育内容，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本教案选自幼儿园大班社会领域教材，章节为“人际交往”单元的第二课时。
具体内容包括：1. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等；2. 培养幼儿倾听他人讲话的习惯；3. 教育幼儿尊重他人，学会与人分享。
幼儿园大班健康教案轻轻讲、静静听
幼儿园大班健康教案轻轻讲、静静听一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材的第六章《我们都是好朋友》，详细内容主要围绕“轻轻讲、静静听”这一主题，教育幼儿在日常生活中养成轻声细语、倾听他人讲话的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的强弱，知道在不同场合应该用适当的音量交流。
2. 培养幼儿倾听他人讲话的能力，提高他们的社交技巧。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：培养幼儿倾听他人讲话的能力，让他们学会轻声细语。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音量调节器、小熊玩偶、图片等。
2. 学具：小话筒、小卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个图书馆的情景，邀请幼儿参与“找书”活动。
在活动中，教师引导幼儿注意观察图书馆内人们说话的声音大小，让幼儿认识到在不同的场合需要用不同的音量交流。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片、播放录音等形式，让幼儿了解声音的强弱，教育幼儿在日常生活中如何做到“轻轻讲、静静听”。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“传话游戏”，让幼儿在游戏中学会轻声细语、倾听他人讲话。
六、板书设计1. 板书《轻轻讲、静静听》2. 内容：声音的强弱不同场合的音量控制轻声细语、倾听他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享今天学到的知识，并尝试在家庭生活中运用所学，做到“轻轻讲、静静听”。
2. 答案：无具体答案，教师可根据幼儿在家庭中的表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在实际操作中的困惑和问题，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园内的学习情况，共同培养幼儿的良好习惯。
同时，教师还可以开展相关的主题活动，如“文明小天使”、“我是小小倾听者”等，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和方式4. 作业设计的实践性和家庭参与度5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿倾听他人讲话的能力和轻声细语的交流习惯。
大班社会领域教案《轻轻讲、静静听》
大班社会领域教案《轻轻讲、静静听》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《学会交流》，详细内容为“轻轻讲、静静听”一节。
通过本章内容的学习，让学生掌握基本的交流礼貌，培养在集体中安静倾听他人讲话的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解交流中的基本礼貌，懂得在课堂上认真倾听他人讲话的重要性。
2. 培养学生养成在集体活动中轻轻讲话、静静倾听的良好习惯。
3. 提高学生的沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学重点：掌握轻轻讲、静静听的基本礼貌，增强课堂倾听效果。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，展示同学们在课堂上认真倾听教师讲课的场景。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲故事、播放录音等形式，让学生了解轻轻讲、静静听的重要性。
教师出示事例，让学生判断正误，并说明原因。
教师讲解轻轻讲、静静听的具体做法，并引导学生进行角色扮演，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师设计一些交流场景，让学生两两合作，进行实践练习。
教师巡回指导，纠正学生交流中存在的问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师提问：同学们，你们在交流中遇到了哪些问题？是怎样解决的？学生谈收获，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大轻轻讲、静静听2. 副学会交流，增进友谊3. 内容：轻轻讲：说话声音适中，不吵闹静静听：认真倾听他人讲话，不打断七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学，以“我是轻轻讲、静静听的模范生”为主题，写一篇课后感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，认真反思教学效果，针对学生的表现进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等场合，积极运用轻轻讲、静静听的良好习惯，提高沟通能力。
同时，开展相关的主题活动，如“交流礼仪小标兵”、“倾听小能手”等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
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幼儿园大班社会教案：轻轻讲、静静听
活动目标1．体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果．知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的
良好习惯。
2．了解一些保护嗓音的方法。
活动准备一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。
活动过程一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激
发幼儿改变不良习惯的愿望1．师：今天老师要请小朋
友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。
师：你们刚才听到的是什么声音？(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。
2．师：你们听了这段录音，有什么感觉？(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想
再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响)小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我
们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作噪音，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而
且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良
影响。
3．师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉？(疼、干、红肿、发
炎、嘶哑、声音哑了)小结：经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌，就会感到嗓子疼、干，引起嗓子红肿发炎。
声音嘶哑，说不出话来，严重的甚至会损害声带，以后
就永远变成嘶哑的声音了。
因此，为了我们的嗓音不受
伤害，能不能大声吵闹呢？除了不大声吵闹，还应注意
什么呢？(不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度)4．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，
大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢？怎样才能避免
这种吵闹声呢？(小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺j耳的声音)二、做实验，引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么多人都在
说话，我如果声音小，别人会听不清。
果真是这样吗？
咱们试一试。
请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的
声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不
能听清对方的谈话。
(幼儿小声交流)师：能不能听见？
能听清楚吗？
请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋
友说话，看看有什么感觉？
2．师：现在请小朋友比较一下哪种谈话方式更好？为什么？(小声说话，相互之间很容易就能听得见，而且也不吵闹，说话很省力：大声说话太吵了，说话费劲，
听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服。
)3．小结：通过比较，我们知道当许多人在同一地点同时交谈时，
大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹，而
小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈，也会觉
得很舒适。
4．师：现在老师又有一个问题，如果两人距离较远又想说话该怎么办？(应该找合适的机会走近一些再交谈，以免影响别人。
)三、帮助幼儿掌握正确的聆听方法师：刚才我们知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起
谈话时，更应当轻声。
那么我们在听别人讲话时，应当
怎么做呢？(认真听、不插话、保持安静)小结：我们在
听别人讲话时，首先应该看着对方，其次应当保持安静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人
说的是什么意思。
这样，才是一个会倾听的孩子也是一
个有礼貌的孩子。
四、游戏你的耳朵在听吗，训练集中注意、安静倾
听的能力师：下面咱们玩一个游戏，游戏的名字叫你的
耳朵在听吗。
游戏时，老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最仔细、最清楚．谁就会得到一朵小红花。
老师面向集体或个人分别用大声、小声、气声等不
同音量说话，请幼儿用相应的音量复述，训练幼儿集中
注意、安静倾听的能力。