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小学语文1-6年级常见古诗词详解及知识点总结
小学语文1-6年级常见古诗词详解及知识点总结《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。
2、相关考题（1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。
（北）（2）穹庐是指______（蒙古包）（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现）《江南》汉乐府江南可采莲。
莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。
所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。
2、相关考题（1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江）（2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构）（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。
（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。
（拟人）《咏鹅》唐骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”2、理解这首诗应该注意的几点：色彩：白毛、绿水、红掌动作：向、歌、浮、拨。
《风》唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。
说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。
实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。
有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。
2、相关考题（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）（2）“解”的意思是______________（能够）（3）填上一个表示数字的词语。
小学语文古诗词鉴赏知识点全面汇编
小学语文古诗词鉴赏知识点全面汇编古代中国是诗词的发祥地之一，数千年的历史积淀造就了丰富多彩的古代诗词文化。
学习古诗词不仅有助于培养学生的审美情趣，还能提高他们的语文素养。
下面将为大家全面汇编小学语文古诗词鉴赏的知识点。
一、什么是古诗词？古诗词是古代文人用汉字以特定的格律和韵律创作的文学形式，它具有简洁、形象、意境丰富等特点。
古诗词大多以五言或七言为主，形式上分为五言绝句、七言绝句、五言律诗和七言律诗等。
二、古诗词的分类1. 宫体诗：以唐代宫廷诗人杨贵妃、李白等为代表，描写宫廷生活和爱情，如《忆江南》。
2. 田园诗：以宋代诗人陆游、陶渊明等为代表，描写田园风光和农民生活，如《山行》。
3. 咏物诗：以唐代诗人王之涣、杜牧等为代表，写赞美自然界中的动植物，如《登鹳雀楼》。
4. 咏史诗：描述历史典故和英雄事迹，如《白日依山尽》。
5. 抒情诗：表达真情实感，如《静夜思》。
6. 唐诗：以唐代诗人杜甫、白居易等为代表，以写实主义为特色，如《登高》。
7. 宋词：以宋代词人苏轼、李清照等为代表，以抒情为主，如《如梦令》。
三、常见古诗词名句1.《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
”出自王之涣的《登鹳雀楼》, 描绘了壮丽的自然景观。
2.《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
”出自李白的《静夜思》，表达了对故乡的思念之情。
3.《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”出自孟浩然的《春晓》，描绘了春天的美妙景象。
4.《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
”出自杜甫的《登高》，表达了诗人的豪情壮志。
5.《青青子衿》：“悠悠苍天，此何人兮。
”出自王之涣的《登鹳雀楼》，描写了古代贵族的生活状态。
四、古诗词的鉴赏技巧1. 理解诗意：通过仔细阅读古诗词，理解其中蕴含的情感和意境。
2. 辨析诗词格律：鉴赏古诗词需要了解其格律，包括五言绝句、七言绝句、五言律诗和七言律诗等。
3. 注意修辞手法：古诗词常常使用比喻、夸张、拟人等修辞手法，通过细致的描写增加意境的感染力。
小学古诗文活动课总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了传承和弘扬中华优秀传统文化，激发学生对古诗文的学习兴趣，提高学生的文学素养，我校于近期开展了小学古诗文活动课。
本次活动的主题为“走进古诗，感受文化”，旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中领略古诗文之美，增强文化自信。
二、活动目标1. 让学生了解古诗文的基本知识，如作者、作品背景、文学体裁等。
2. 提高学生对古诗文的理解能力，培养学生鉴赏古诗文的能力。
3. 激发学生对古诗文的学习兴趣，培养学生热爱传统文化的情感。
4. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、活动内容1. 古诗文知识讲座活动伊始，我们邀请了具有丰富教学经验的语文老师为学生进行古诗文知识讲座。
讲座内容涵盖了古诗文的基本知识、著名诗人的生平事迹以及古诗文鉴赏方法等。
通过讲座，学生初步了解了古诗文的基本特点，为后续活动奠定了基础。
2. 古诗背诵比赛为了提高学生对古诗文的学习兴趣，我们组织了一场古诗背诵比赛。
比赛分为个人赛和团体赛两个环节。
在个人赛中，学生们积极踊跃，纷纷展示自己的背诵才华；在团体赛中，同学们团结协作，共同为班级争光。
通过比赛，学生们在背诵古诗文的过程中，不仅提高了自己的记忆力，还感受到了古诗文的无穷魅力。
3. 古诗创作活动为了让学生们更好地理解古诗文，我们组织了一场古诗创作活动。
活动中，学生们以小组为单位，发挥自己的想象力，创作了一首首富有创意的古诗。
这些作品不仅展现了学生对古诗文的理解，还体现了他们的创新精神。
4. 古诗表演活动为了让学生们更加深入地感受古诗文，我们组织了一场古诗表演活动。
学生们通过角色扮演、情景再现等形式，将古诗中的故事情节生动地呈现在舞台上。
表演过程中，学生们充分展示了自身的才艺，赢得了观众们的阵阵掌声。
5. 古诗书法比赛书法是我国传统文化的重要组成部分，为了让学生们更好地感受古诗文，我们组织了一场古诗书法比赛。
比赛中，学生们挥毫泼墨，用自己独特的书法风格诠释了古诗的韵味。
四到五年级古诗知识点总结
四到五年级古诗知识点总结四到五年级的古诗文学习是学生语文素养培养的重要部分。
在这个阶段，学生不仅需要背诵古诗文，更要理解其含义、意境和背后的文化背景。
以下是一些四到五年级古诗知识点的总结：一、古诗文的基本知识1. 古诗文的形式：包括五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。
2. 韵律特点：古诗文讲究平仄和押韵，学生应学会辨别平仄声调，掌握基本的押韵规则。
3. 意象与修辞：古诗文中常用比喻、拟人等修辞手法，学生应学会识别并理解这些修辞手法的运用。
二、古诗文的鉴赏1. 意境理解：古诗文往往通过描绘自然景物或人物活动来表达作者的情感，学生应学会感受和理解诗中的意境。
2. 情感表达：古诗文是作者情感的抒发，学生应学会从字里行间体会作者的情感变化。
3. 文化背景：了解古诗文背后的历史背景和文化传统，有助于更深入地理解诗歌内容。
三、古诗文的背诵技巧1. 理解记忆：在背诵之前，先理解诗歌的大意和深层含义，有助于记忆。
2. 分段背诵：将古诗文分成若干段落，逐段背诵，再逐步串联起来。
3. 反复练习：通过反复朗读和默写，加深记忆。
四、古诗文的创作尝试1. 模仿创作：在理解古诗文的基础上，尝试模仿其风格进行创作。
2. 自由创作：鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的古诗文。
五、古诗文的实践应用1. 日常交流：将古诗文中的优美语句运用到日常交流中，提升语言表达能力。
2. 写作应用：在写作中引用古诗文，丰富文章内容，增加文化底蕴。
结语古诗文的学习不仅仅是为了应对考试，更重要的是培养学生的审美能力、文化素养和语言表达能力。
通过系统地学习古诗文，学生可以更好地理解和欣赏中华文化的博大精深，同时也能够提升自己的综合素质。
希望以上的知识点总结能够帮助四到五年级的学生更好地掌握古诗文的学习方法和技巧。
202X年小学语文1-6年级常见古诗词详解及重要知识点总结
千里之行，始于足下。
202X年小学语文1-6年级常见古诗词详解及重要知识点总结202X年小学语文1-6年级常见古诗词详解及重要知识点总结：一年级：1.《静夜思》诗词解析：描述了作者在夜晚思念故乡的情景和心情。
重要知识点：押韵，用词简短明了，情感真实。
二年级：1.《梅花》诗词解析：描写了冬天时梅花的美丽和坚强。
重要知识点：让学生体会梅花的美丽和坚强精神，了解四季的变化。
三年级：1.《登鹳雀楼》诗词解析：通过描绘鹳雀楼的壮丽和美景，表达了作者对辽阔大地的热爱和向往。
重要知识点：古代建筑物的特点，对大自然的情感表达。
四年级：1.《悯农》诗词解析：描写了农民的辛勤劳作和生活困境，表达了作者对农民的同情和呼吁。
重要知识点：反映社会问题，培养对农民的尊重和关爱。
五年级：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1.《月下独酌》诗词解析：运用描写月亮和饮酒的手法，表达了作者放松心情、享受自然。
重要知识点：修辞手法的运用，理性对待饮酒的态度。
六年级：1.《念奴娇·赤壁怀古》诗词解析：通过对赤壁战役和周瑜的崇敬，表达了作者对英雄和历史的思考与感慨。
重要知识点：历史事件的背景及对英雄的敬仰。
总结的重要知识点：1. 了解古诗词的背景和意义，培养学生对古代文化和历史的兴趣。
2. 理解古诗词中的意象和修辞手法，提升学生的阅读理解能力。
3. 培养学生对自然和社会的情感，引导他们正确对待生活和人生价值观。
4. 培养学生的创造力和表达能力，激发他们对诗歌创作的兴趣。
5. 引导学生尊重传统文化，传承中华优秀文化传统。
1-6年级语文古诗词详解及重要知识点总结
1-6年级语文古诗词详解及重要知识点总结《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。
1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。
2、相关考题（1）敕勒歌是一首—朝时的民歌。
（北）（2）穹庐是指（蒙古包）（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读_（现）《江南》汉乐府江南可采莲。
莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。
所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗J Z O2、相关考题（1）《江南》题冃中的“江”是指（长江）（2）汉乐府的意思是（汉朝掌管音乐的机构）（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了的快乐心情。
（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了的修辞方法。
（拟人）《咏鹅》唐骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”2、理解这首诗应该注意的几点：色彩：白毛、绿水、红掌动作：向、歌、浮、拨。
《风》唐李峪解落三秋叶，能开二月花。
过江干尺浪，入竹万竿斜。
1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。
说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花,能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。
实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。
有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。
2、相关考题“三秋”的意思是(深秋)“解”的意思是(能够)填上一个表示数字的词语。
解落—秋叶，能开月花。
过江尺浪，入竹竿斜。
《山村》宋邵雍一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
1、作者简介：邵雍（IOII—1077）,字尧夫，又称安乐先生、百源先生，谥康节，后世称邵康节，北宋五子之一，北宋理学家。
小学语文诗词背诵知识点总结
小学语文诗词背诵知识点总结诗词背诵是小学语文学习中非常重要的一部分，它不仅可以培养学生的审美情趣，还可以提升他们的语言表达能力。
在背诵过程中，学生需要掌握一些基本的知识点，下面就给大家总结了一些小学语文诗词背诵的知识点。
一、理解诗词的基本概念在进行诗词背诵之前，首先要明确诗和词的基本概念。
诗是以抒发思想感情为主要目的的文学形式，它有着特定的韵律和格律。
词是以抒发个人情感为主要目的的文学形式，它在韵律和格律上相对比较自由。
二、学会分析诗词的结构诗词的结构包括句式结构和韵律格律。
学生在诵读诗词的时候，要注意把握句式的变化和韵律格律的运用。
同时，还要分析诗词的诗意和修辞手法，理解作者要表达的思想感情。
三、了解常见的古代诗词学生在背诵诗词时，要尽量了解其中的意境和作者的背景。
大家可以选择一些小学生常背诵的古代诗词，比如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
这些诗词在表达上比较简单明了，容易引导学生理解。
四、诗词的背诵技巧背诵诗词需要运用一些技巧，帮助学生记忆。
比如可以通过描绘图片的方式，将诗词中的景物形象化。
同时，还可以通过朗读和模仿的方式，帮助学生记忆诗词的韵律和节奏。
五、了解诗词的典故和故事背景许多古代诗词中都蕴含着一些典故和故事背景，学生在背诵时可以适当了解这些典故和故事，帮助他们更好地理解和记忆诗词。
六、培养审美情趣背诵诗词不仅仅是为了死记硬背，更重要的是培养学生的审美情趣。
在背诵的过程中，教师可以引导学生欣赏诗词的美，让他们懂得如何去感受和理解其中的艺术之美。
七、多读多背诵提高背诵诗词的能力离不开多读多背诵。
学生可以选择一些简单易记的诗词，持之以恒地进行背诵。
同时，在背诵时要注意语音语调的把握，使诗词的表达更加准确生动。
总之，小学语文诗词背诵是培养学生审美情趣和语言表达能力的重要途径。
通过理解诗词的基本概念，分析诗词的结构，了解常见的古代诗词，掌握背诵技巧，了解诗词的典故和故事背景，培养审美情趣，多读多背诵，学生可以在诗词背诵中获得更多的收获与成长。
小学古诗教师工作总结
时光荏苒，转眼间一个学期的教学工作即将结束。
在过去的一学期里，我担任了小学古诗教学工作，深感责任重大，使命光荣。
现将本学期的工作总结如下：一、教学目标本学期，我紧紧围绕教学大纲，以培养学生的古诗鉴赏能力和审美情趣为目标，引导学生走进古诗的世界，感受古诗的魅力。
二、教学内容1. 选取适合小学生阅读的古诗作品，注重作品的思想性、艺术性和教育性。
2. 注重培养学生的朗读能力，让学生在朗读中感受古诗的韵律美。
3. 通过分析古诗中的意象、意境，引导学生理解古诗的内容和情感。
4. 结合实际生活，引导学生运用古诗中的意象、意境，提高学生的语言表达能力。
三、教学方法1. 课堂讲解与互动相结合，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体技术，展示古诗的背景、意境，增强学生的直观感受。
3. 鼓励学生自主探究，培养学生的创新思维。
4. 结合实践活动，让学生在游戏中学习古诗。
四、教学成果1. 学生的古诗鉴赏能力得到提高，能够理解古诗的内容和情感。
2. 学生的朗读能力得到加强，课堂气氛活跃。
3. 学生的语言表达能力得到提高，能够运用古诗中的意象、意境。
4. 学生对古诗产生了浓厚的兴趣，课外阅读量有所增加。
五、反思与改进1. 在教学过程中，我发现部分学生对古诗的理解存在困难，今后应加强个别辅导，提高学生的学习效果。
2. 在课堂教学中，应更加注重学生的主体地位，激发学生的自主学习能力。
3. 进一步丰富教学内容，引入更多与古诗相关的文化知识，拓宽学生的视野。
4. 加强与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
总之，本学期我在小学古诗教学方面取得了一定的成绩，但仍存在不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多具有文学素养的小学生贡献自己的力量。
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《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。
2、相关考题（1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。
（北）（2）穹庐是指______（蒙古包）（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现）《江南》汉乐府江南可采莲。
莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。
所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。
2、相关考题（1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江）（2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构）（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。
（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。
《咏鹅》唐骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”2、理解这首诗应该注意的几点：色彩：白毛、绿水、红掌动作：向、歌、浮、拨。
《风》唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。
说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。
实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。
有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。
2、相关考题（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）（2）“解”的意思是______________（能够）（3）填上一个表示数字的词语。
解落____秋叶，能开_____月花。
过江_____尺浪，入竹_____竿斜。
《山村》宋邵雍一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
1、作者简介：邵雍（1011－1077），字尧夫，又称安乐先生、百源先生，谥康节，后世称邵康节，北宋五子之一，北宋理学家。
2、与邵雍相关（1）"一年之计在于春，一天之计在于晨，一生之计在于勤”出自邵雍（2）邵雍一声淡泊名利，以教书为生。
当时的司马光，程颢，程颐等都非常敬重他。
还凑钱给邵雍买了一套房子。
取名为“安乐窝”这也是他号安乐先生的由来。
（3）邵雍精通易学。
说白了就是很会算命。
（4）邵雍最适合读的一首作品就是这首《山村》《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1、关于作者：贺知章字季真，号四明狂客，主要擅长写绝句。
另外一首《回乡偶书》也广为流传。
2、这首《咏柳》是一首咏物的诗，通过对于柳树的描写，赞美了春天给大地带来的勃勃生机。
3、相关考题（1）本诗中妆的意思是_________（打扮），丝绦________（用丝编成的绳带）（2）本诗中运用了（拟人，比喻，设问）的修辞方法。
（3）诗人把（春风）比作一把剪刀，形象，富有美感。
又运用了（比喻）的修辞方法。
《古朗月行》唐李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？1、《古朗月行》：朗月行是一个乐府古题。
李白用了这个题目所以叫“古朗月行”，但李白并没有袭旧，而是自成以风格。
尤其是前四句，通过简单的文字写出了儿童对于月亮懵懂的认识。
2、李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人，这首诗同样通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合，表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。
3、相关考题。
（1）“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（怀疑）的意思，这两句诗分别出自李白写的（古朗月行）和（静夜思）（2）李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作（白玉盘）和（瑶台镜），十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣。
（3）诗中（又疑瑶台镜）这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。
《锄禾》唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
1、这首诗又叫《悯农》，作者唐代诗人李绅。
《悯农》共两首，这是其一。
诗的重点是写农民的辛苦，并告诫人们要爱惜粮食。
2、相关考题（1）这首诗当中的名句（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）告诫人们要（珍惜粮食，不要浪费）。
（2）诗的开头描写了烈日当头（农民）的辛苦，提醒人们（珍惜农民的劳动成果），诗歌表达了对农民（敬重与同情），著名诗人范仲淹《江上渔者》中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦，这两句诗是（君看一叶舟，出没风波里。
）（3）请说说你读完这首诗的感受。
《赠汪伦》唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
1、题目顾名思义就是送给汪伦的诗，汪伦是李白的朋友。
本诗以潭水之深比喻两人情谊之深。
前两句叙事，后两句抒情。
真正做到了"景真情切"2、相关考题。
（1）这是一首（）诗，是（）送别（）（2）李白是我国文学史上继（）之后的又一伟大的浪漫主义诗人。
（3）本诗运用了（）的修辞方法形象的写出了两人之间的深厚友谊。
《悯农》其二唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
1、译文：春天中下一粒种子，秋季能收万颗粮食，全国都没有闲置的土地，但仍然有农民饿死。
很多学生，直译这首诗是没有问题的。
但农民为什么会有这样的遭遇呢？既然收了那么多粮食，为什么还会有农民饿死呢？这实际上是封建社会的剥削制度造成的悲剧。
2、相关考题（1）《悯农》二比《悯农》一更加深刻，对农民的辛劳及悲惨命运做了真实的描写，你有什么感想请说一说。
（2）诗中第（1）句写春种，第（2）句写秋收。
春华秋实概括了（农民）生产粮食的（辛苦）。
“一粒粟” 和“万颗子”形成鲜明对比，表现了农民劳动（创造的巨大财富）。
《登鹳雀楼》唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
1、作者：王之涣字季凌。
是盛唐时期著名的诗人。
2、重点词语解释：（1）鹳雀楼：是在现在山西省永济市西南，因为经常有一种叫鹳雀的鸟在上面栖息而得名。
（2）依：傍着尽：消失穷：达到极点更：再。
3、相关考题。
（1）前两句诗是诗人所____（见），短短的十个字，现在看来，也如身临其境，如见其景，后两句是诗人所（想），要想看到最远方，就得登上更高一层楼。
（2）（欲穷千里目，更上一层楼）这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。
请你写出其他的激励人们的诗句（比如少壮不努力，老大徒伤悲等）《画鸡》明唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
生平不敢轻言语，一叫千门万户开。
1、作者：唐寅，字。
是明朝很有名的和。
2、直译：它的头上鲜红如红花怒放的帽子不用栽培是天生就有的，它是白鸡所以满身雪白走过来。
一生中它从来不敢随便说话，一旦喊起来千门万户就随着打开了。
3、这首诗前两句状物明确，按照从局部到整体的顺序，生动的刻画出了大公鸡的威严姿态。
后两句又道出了深刻的道理，说出了公鸡的威严，同时也是在暗喻自己。
《绝句》唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1、作者：杜甫。
字，号。
是伟大的现实主义诗人。
人称" " 他的诗被称为" "2、这首诗主要写的是作者居住的环境四周美丽的景色。
碧绿的柳树上，黄莺在歌唱，晴空万里的蓝天，一行白鹭在飞翔。
（）从窗口可以看见西山的白雪，门外沿江停着来自万里以外的船只。
（）这首诗由近及远，描写有动有静，动静结合，描绘出了一副非常优美的图画。
3、相关考题（1）大李杜指的是（）和（），小李杜指的是（）和（）（2）诗人杜甫生于开元盛世及安史之乱时，历尽艰难，他的诗记载了这一时期的历史现实，所以被后人称为（）（3）这首诗描绘的是什么季节的景色？请另外写出两句描写该季节景色的诗。
《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1、这首诗描绘的是春夜雨景。
"好雨"同时也说出了作为一个"好人"应该具有的高尚品格。
2、相关考题。
（1）读音。
好（）雨，潜（）入夜，花重（）锦官城（2）这首诗是描写春夜（）的，诗人按照（）雨，（）雨，（看）雨的思路，赞美了（）的及时。
（3）"好雨知时节"这句运用了（）的修辞方法。
《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1、直译：远远奔流而来的黄河，好像与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！2、凉州词：又名《凉州歌》。
为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。
黄河远上：。
孤城：。
仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(等于213cm或264cm,约等于2.3m或2.6m)。
羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。
羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
属于一种乐器.杨柳：《折杨柳》曲。
古诗文中常以杨柳喻送别情事。
《诗·小雅·采薇》："昔我往矣，杨柳依依。
"北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰："上马不捉鞭，反拗杨柳枝。
下马吹横笛，愁杀行客儿。
"度：。
玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
故址在今甘肃敦煌西北小方盘城,是古代通往西域的要道。
六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
3、相关考题（1）辨音黄河远上白云间（）京口瓜洲一水间（）（2）判断对错仞是古代长度单位，七米或八米为一仞。
（）诗中杨柳指的是《折杨柳》这首曲子。
（）《山行》唐杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1、作者：字牧之。
号。
主要擅长写七言绝句。
与当时另外一位著名诗人李商隐合称"小李杜"除本篇以外杜牧的七绝《赤壁》建议学生背诵。
2、诗文分析：诗的前两句写出了山势的高峻。
三四句写深秋美景。
通过对夕阳中的枫叶和二月的花朵的对比，突出了红叶特有的美。
描写景物的顺序由远及近。
3、相关考题。
（1）小李杜是指________ ，李杜指（），王孟指（）同为山水田园派代表诗人，韩柳指的是（）（2）仿照例子填空。
远上寒山石径斜--（写山，写山路）白云深处有人家--（）停车坐爱枫林晚--（）霜叶红于二月花--（）（3）古人写秋常写秋的悲凉，而这首《山行》却是秋的颂歌。
著名诗人刘禹锡也有一首诗是颂秋的，把这首诗默写下来。
刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。