优品课件之苏少版小学美术三年级上册《天外来客》教案
三年级上册美术教案-7 天外来客 -苏少版
三年级上册美术教案-7 天外来客 -苏少版
一. 教学背景
《三年级美术上册》是小学美术教材，其中“天外来客”是一篇课文，它能够激发孩子们对外星生物的好奇心和想象力。
通过这篇课文，学生们可以学习和掌握素描的基本技法和艺术表现手法。
二. 教学目标
•能够掌握基本的素描技法；
•能够用素描表现外星生物的形象；
•能够感知自然界中各种形态的美。
三. 教学重点
•掌握标线的画法；
•掌握轮廓线的画法；
•掌握阴影的画法。
四. 教学准备
•各种颜色的铅笔；
•橡皮擦；
•简易板凳。
五. 教学内容及过程
1.新授
•给学生介绍本堂美术课的主题：“天外来客”；
•引导学生观察外星生物的形态，欣赏他们的美；
•分析外星生物的特征，包括身体的构造、体形等；
•介绍素描的三个基本要素：标线、轮廓线、阴影，并讲解其画法。
2.练习
•让学生摆动腕部，感受手臂的协调和自如握笔的感觉；
•分步引导学生练习描绘外星生物的标线；
•分步引导学生练习描绘外星生物的轮廓线；
•分步引导学生练习描绘外星生物的阴影。
3.创作
•提供自然界中各种形态的图片，让学生自由发挥，创作属于自己的外星生物。
4.展示
•让学生自由展示作品，并互相欣赏。
六. 总结感悟
通过本节课的学习，学生们掌握了素描的基本技法和表现手法，激发了他们对美的感知和好奇心，同时也扩展了他们的想象力，并且在互相欣赏作品的过程中增强了他们的交往能力和表达能力。
七. 参考文献
小学美术教材-三年级上册。
小学美术苏少版三年级上册《第7课天外来客》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案9
小学美术苏少版三年级上册《第7课天外来客》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
天外来客
教学过程：
一、熟悉外星人，导出课题
1、今天老师给大家带来了两位朋友，PPT出示奥特曼，史迪仔，七仔的图片，看你认识他们吗？你们知道他们来自哪里吗？
2、是啊，它们都来自外太空，是我们地球远道而来的客人，都是天外来客。
二、知识拓展，引发兴趣，了解基本特征
1、你认为外太空真的有外星人么？
既然同学们都认为外太空有外星人，那在你的心中外星人是什么样的呢？可爱的还是可怕的，善良的还是邪恶的？它们聪明吗？
看来大家对外空特别感兴趣，说起这个话题就滔滔不绝。
其实我们的科学家们一直在进行调查研究，从天文学角度来说外星生命是存在的，但是迄今为止还没有人真正地看见过外星人。
于是许多人发挥丰富的想象力，创造了各种各样的外星生命形象。
2、那我们一起来欣赏非常有趣的“天外来客”的模样。
（及时。
小学美术苏少版三年级上册第7课天外来客教学设计
小学美术苏少版三年级上册第7课天外来客教学设计【名师授课教案】1教学目标知识与技能目标:通过本课的学习,初步了解空间知识,初步了解地球以外生物的概况。
过程与方法目标:运用彩笔描绘想象中的天外来客。
情感、态度与价值观目标:通过本课学习,培养学生探索未知世界的精神,培养学生科学地进行想象,敢于将心中所想付诸笔端。
2学情分析三年级的孩子正是对一切未知都充满了好奇的年龄。
飞碟、UFO、外星人,这些名词激起他们无数的想象,他们幻想着与外星人有一场刺激的邂逅,到美丽的潘多拉星球去探险,学生对本课的学习充满了兴趣,甚至还会拉住老师和你说他所听到的、看到的各种奇闻异事。
3重点难点教学重点:培养学生勇于探索未知的精神以及培养学生科学的想象能力。
教学难点:运用想象描绘出具有一定科学性的天外来客。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】感知与体验1. 今天老师想请同学们和老师一起欣赏一部经典的科幻电影《E·T》的片段。
带着问题欣赏:影片中吸引你的地方是什么?师根据学生回答,板书~~~~~~2.你相信有外星人吗?科学家们在不断探索太阳系里有没有另外的生物,也一直没有停止过对他们的幻想。
今天,我们也来大胆幻想《天外来客》。
(教师板书课题)我们知道生命离不开水、空气和适当的温度。
外星球上的生命也是这样。
2【讲授】创作与表现1.师:如果有一天你和天外来客相遇,你希望他长成什么样子?小组相互交流2、小练习,请同学们用两分钟的时间描绘自己想象中的外星人的外形或外星人某个局部。
3、简单讲评学生的作业:评价学生的构图、用笔。
请学生讲述自己创作的依据是什么。
4、师ppt出示图片。
三年级上册美术教案-7天外来客苏少版(7)
三年级上册美术教案 7 天外来客苏少版 (7)教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用绘画、拼贴等手法创作出富有想象力的“天外来客”形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生创新思维和美术表现能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对未知世界的好奇心和对美术创作的热情，增强团队协作意识。
教学内容1. 天外来客的形象特征：引导学生观察并描述心目中的外星生物可能的外观特征。
2. 创作技法的讲解：介绍如何运用绘画、剪贴等手法进行创作。
3. 小组合作创作：学生分组，每组共同创作一幅“天外来客”主题的画作。
教学重点与难点重点：指导学生如何通过观察和想象，创作出独特的“天外来客”形象。
难点：如何引导学生将想象中的形象准确地表现在作品中，以及如何在小组内有效协作。
教具与学具准备教具：多媒体设备、天外来客相关图片、绘画工具。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的“天外来客”形象，激发学生兴趣。
2. 新授：讲解“天外来客”的创作方法，强调观察和想象的重要性。
3. 实践：学生分组，每组根据讨论的结果进行创作。
板书设计天外来客重点：创作方法、形象特征、小组合作板书内容：包括天外来客的形象特点、创作步骤和小组分工。
作业设计个人作业：每位学生绘制一幅自己想象中的“天外来客”画作。
小组作业：每组提交一幅共同创作的“天外来客”画作，并附上创作说明。
课后反思教学效果：评估学生对“天外来客”创作方法的掌握程度，以及作品的表现力。
学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习体验和感受。
改进措施：根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以便更好地激发学生的创造力和合作精神。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握创作“天外来客”的基本方法，还能够在小组合作中锻炼团队协作能力。
教师应持续关注学生的学习进展，不断优化教学方法，以培养学生的艺术素养和创新能力。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：情境创设：利用多媒体设备展示科幻电影中“天外来客”的片段，通过视觉和听觉的结合，迅速吸引学生的注意力，并激发他们对未知世界的好奇心。
苏少版美术三年级上册《第7课 天外来客》教学设计2
苏少版美术三年级上册《第7课天外来客》教学设计2一. 教材分析《第7课天外来客》是苏少版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解外星生物的形象特征，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括外星生物的形象设计、外星生物的生活环境设计以及外星生物的故事创作。
二. 学情分析三年级的学生对未知世界充满好奇，对外星生物有较强的兴趣。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧和设计方法，具备一定的创新意识和想象力。
但部分学生可能对复杂的外星生物形象把握不够，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解外星生物的形象特征，培养学生的创新意识和动手能力。
2.引导学生通过观察、分析、实践等环节，学会设计外星生物的形象和生活环境。
3.培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和创作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握外星生物的形象设计方法，创作出具有特色的外星生物。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的外星生物形象和生活环境。
五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助学生掌握设计方法。
2.合作学习：学生分组合作，共同完成外星生物的设计和故事创作。
3.实践教学：教师示范，学生动手实践，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：外星生物图片、视频资料、设计模板等。
2.学生准备：绘画工具、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示外星生物的图片和视频，引导学生关注外星生物的形象特征，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现外星生物的形象设计模板，引导学生分析外星生物的形象特征，如身体结构、面部特征、四肢形态等。
学生讨论并分享自己的观察心得。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据讨论的结果，设计外星生物的形象。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其作品进行评价，提出改进意见。
三年级上册美术教案-7天外来客苏少版(10)
三年级上册美术教案 7 天外来客苏少版 (10)教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用各种材料，设计出富有创意的外星人形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的想象力和审美意识。
教学内容1. 外星人的特征：引导学生观察并描述外星人的特征，如颜色、形状、大小等。
2. 创作方法：教授学生如何使用不同的材料，如彩纸、画笔、粘土等，来创作外星人形象。
3. 评价标准：介绍如何评价一个外星人创作的成功与否，如创意、技巧和完成度等。
教学重点与难点1. 重点：使学生能够独立创作出具有创意的外星人形象。
2. 难点：如何引导学生运用不同的材料和方法，创作出独特的外星人形象。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示外星人的图片和视频。
2. 学具：彩纸、画笔、粘土、剪刀等创作材料。
教学过程1. 导入：通过展示外星人的图片和视频，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：引导学生观察并描述外星人的特征，进行小组讨论。
3. 创作指导：教授学生如何使用不同的材料和方法，创作外星人形象。
4. 实践操作：学生独立进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 天外来客2. 重点内容：外星人的特征、创作方法和评价标准。
作业设计1. 课堂作业：创作一个外星人形象。
2. 课后作业：收集更多关于外星人的信息，为下一节课做准备。
课后反思1. 教学效果：学生对创作外星人形象表现出浓厚的兴趣，作品富有创意。
2. 改进措施：在下一节课中，可以增加学生分享关于外星人信息的时间，提高他们的参与度。
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如需进一步扩充至2000字，可以在每个部分中增加更多细节和深入分析，例如在外星人特征的描述中，可以加入更多具体的例子和细节，使内容更加丰富和详尽。
苏少版小学美术三年级上册《07天外来客》教学设计(新)
苏少版小学美术三年级上册《07天外来客》教学设计（新）一. 教材分析《07天外来客》这一课主要让学生了解和掌握外星人的形象特征以及创作方法。
通过学习，学生能够发挥自己的想象力，创作出独特的外星人形象。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握创作技巧。
二. 学情分析三年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对未知的事物充满好奇。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，因此在教学过程中需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心。
三. 教学目标1.了解外星人的形象特征，激发学生的想象力。
2.学会运用简单的线条和颜色创作外星人形象。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.培养学生的审美能力和合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：了解外星人的形象特征，学会创作外星人形象。
2.教学难点：如何运用线条和颜色表现外星人的特点，激发学生的想象力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生思考和探索。
2.示范法：教师示范外星人形象的创作过程，引导学生模仿和实践。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材：《07天外来客》课件和教材。
2.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3.与外星人相关的图片和视频资料。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些与外星人相关的图片和视频资料，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
同时，教师提出问题：“你们听说过外星人吗？它们长什么样？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍外星人的形象特征，如大大的眼睛、小小的身体、长长的鼻子等。
同时，教师讲解如何运用线条和颜色创作外星人形象，如用线条勾勒出外星人的轮廓，用颜色填充外星人的身体等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始创作自己的外星人形象。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。
三年级上册美术教案-第7课 天外来客｜苏少版
三年级上册美术教案-第7课天外来客｜苏少版一、教学内容本节课程的主题为天外来客，以苏少版的画作为主要教学材料，通过学习苏少版的作品，让学生了解外星生物的描绘方法，培养学生的艺术创造力和想象力。
二、预习准备1.学生通过查找资料和观察苏少版的画作，了解外星生物的原理和描绘方法。
2.教师准备苏少版“天外来客”系列的画作，并将其制作成幻灯片或贴在墙上供学生观察。
三、教学过程1.开场导入（5分钟）教师将一些外星生物的图片贴在墙上，提问学生是否了解这些生物的描绘方法，引导学生进入本节课的主题。
2.展示苏少版的作品并讲解（10分钟）教师将苏少版的画作展示出来，让学生欣赏，同时讲解画作的构图、色彩运用和绘画技巧，引导学生对画作进行思考和评价。
3.学生互动讨论（15分钟）教师提问学生对苏少版的画作有什么感想和看法，鼓励学生用自己的语言表述。
同时，教师引导学生分析画作中外星生物的描绘方法和特点，并与学生共同探讨创作中如何应用。
4.分组合作探究（20分钟）教师将学生分成小组，让每个小组选择一个外星生物进行创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试使用苏少版的描绘方法和技巧。
5.作品展示和评价（10分钟）每个小组向全班展示自己的作品，并由全班进行评价和讨论，引导学生相互欣赏和学习。
6.总结反思（5分钟）教师引导学生思考本节课的收获和感受，同时帮助学生认识到艺术创作是需要耐心和勤奋的，希望学生能够珍惜创作机会，不断提高自己的艺术水平。
四、教学总结通过本节课的学习，学生了解了苏少版画作中的外星生物描绘方法和技巧，培养了学生的创造力和想象力，同时也提高了学生对艺术的欣赏能力。
希望学生能够在今后的艺术创作中能够运用所学知识和技巧，不断提高自己的创作水平。
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苏少版小学美术三年级上册《天外来客》教案
苏少版小学美术三年级上册《天外来客》教案
教学分析：
说到天外来客，人们首先会想到脑袋大的ET。
古往今来，每一个人对浩瀚的宇宙中是否有外星生物，他们是什么样，是天性善良还是充满暴力，都充满了好奇。
在大量的影视作品中，他们被塑造成各种奇形怪状。
在本课的教学中，通过丰富的图片和视频资料，拓宽学生的视野，运用比较科学的方法分析他们可能的长相，并将他们用绘画的形式表现出来。
学情分析：
三年级的孩子正处于对一切未知都充满好奇的年龄。
飞碟、UFO、外星人・・・・这些名词能够激起他们无限的想象。
他们幻想着与外星人有一场刺激的邂逅，到美丽的潘多拉星球去探险，学生对本课的学习充满了兴趣，甚至还会拉住老师和你说他所到的和看到的各种奇闻异事。
教学目标：
认知目标：通过欣赏、讨论UFO的神秘现象，培养学生探究太空的兴趣和科学愿望。
技能目标：运用范图，教师示范演示、学生试画的方法，启发学生大胆表现自己的奇思妙想，培养创造能力。
情感目标：培养学生的想像创造能力，激发学生对科学，对生活的热爱。
教学重点与难点：
教学重点：通过欣赏影视作品等手段引导学生探究 UFO 的神秘现象，培养他们从小热爱科学的情感。
教学难点：启发学生大胆联想，运用组合、添加、综合的方法画出自己想象中的外星人。
教学准备：课件范画水彩笔作业纸。
教学过程：
一、导入新课
师：今天，老师想先请同学们欣赏一下动画片《倒霉熊》，看看倒霉
熊它遇上了谁？它来自什么地方？
好，视频就看到这，哪位同学告诉老师倒霉熊遇上了谁？它来自什么地方？
生：外星人、来自其他星球。
师：嗯，很好，请坐。
倒霉熊它遇上了外星人，那同学们你们相信有外星人吗？你们心目中的外星人是什么样子的？今天，我们就来一起学习一下《天外来客》。
（板书课题）
二、讲授新课
师：刚才我们一起看了倒霉熊里的外星人，那老师想问一下同学们你们还知道哪些天外来客呢？
生：变形金刚、机器人、奥特曼・・・・・
师：同学们都知道很多外星人，那想不想知道老师都认识哪些外星人呢？
生：好
师：那我们一起来看看，ET、奥特曼这个大家都很熟悉，七仔电影《长江七号》里面的，还有就是哆啦A梦。
好，看了这么多外星人，同学们有没有想过，假如你是一位外星人，你从遥远的天际来到人间，你想对大家说些什么呢？
生：我们做好朋友，一起学习，一起玩耍，我们要和平相处，创造美好家园・・・・・・
师：嗯，同学们回答的都很棒，那我们都知道外星人来自于遥远的太空对吧！那你们对太空有多少了解呢？有谁知道太空中还有些什么？生：星星、其他星球、黑洞・・・・・
师：好，现在我们一起来看看，广袤的星空、璀璨的星河、美丽的星球、飞碟还有就是我们了解的外星人，好，老师请来了几个外星人朋友，现在请同学们仔细观察一下，这些外星人与我们地球人有什么样的不同呢？
生：眼睛大、皮肤颜色不一样、没有耳朵、鼻子小・・・・
师：大大的眼睛、小小的鼻子、尖尖的下巴、细长的脖子和灰色的皮肤。
好，这些都是我们在电视中所看到的外星人的样子，那老师想知道你们心目中的天外来客是什么样子的？它来自什么星球？有什么
样的本领呢？现在给同学们一分钟的时间小组讨论一下，然后告诉老师。
学生交流。
生：我心目中的外星人五双手，来自火星，它能帮我们人类一起保护环境・・・・
师：嗯，同学生想象力都很丰富，每个学生心目中都有个外星人，那现在我们来看一下艺术家他们心目中的外星人是什么样的？
我们先看一幅，这个外星人的皮肤是蓝色的，在屁股上加了一个尾巴，再把它的下半身给去掉了，所以这个艺术家采用了增减法来设计这个外星人。
（板书）
好，我们看下一幅，这个外星人的下巴和章鱼的爪子很像啊！将人和动物组合在一起，采用了组合法来设计的。
（板书)
还有这一幅，这个外星人的眼睛是不是特别大，没有鼻子，脖子非常细长，采用了夸张法。
（板书）
师：好，看完了艺术家心目中的外星人，现在我们再来看其他班的同学设计的外星人什么样的？
学生欣赏作品。
三、布置作业
师：好，现在就请同学们大胆地想象一下，动手设计出你们心目中的外星人，可以表现单个外星朋友，也可以多个进行组合，并添画适当的背景。
四、作业展评
同学们在你们练习的时候，老师观察一下，有几位同学画的非常有特点，我们一起来看一下。
（学生自评与教师评价相结合）
同学们的想象力非常丰富，老师知道还有很多同学画的都很棒，但由于时间原因不能一一向同学们展示了，希望同学生利用课后的时间互相交流一下，并在自己作品的旁边写一个简介，来介绍一下你所画的外星人。
四、课外拓展
师：在一百多年以前，法国作家向我们描述了八十天环游地球的故事。
一百多年过去了，环球地球只需要不到的一天的时间，如果在太空，
一天之间更是环游了许多圈。
在现在还是一般人根本无法尝试的太空旅行，若干年后说不定就成为大众时尚，到时候，一定要向老师介绍你的外星朋友喔。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。