课题个案记录表
个案研究记录1
课题研究——学生个案研究记录表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生基本情况
五年级1班：林镇，男
学生情况
较差
课
题
组
跟
踪
研
究
课题研究前期表现
课题研究后期表现
学生表现：学习态度端正，但上课爱走神，理解力很差，一个新知识至少要讲解五六次才能接受。
学生表现：在课题组精心设计的核心问题的指引下，该生能很好的接受新知了。
研究措施：何川课间辅差，课题组教师还精心设计针对学困生的学习新知识的核心问题。例如，以《平行四边形的面积》为例，由何川老师执教，课题其他成员共同研讨出了以下核心问题。
我们课题组设计的核心问题从学困生的困惑开始研究的，一点到面，取得了很好的效果。
黄欣：提出了“两个图形的边和面积有怎样的对应关系？”这一核心问题，这样有利于学生发现平行四边形的底等于长方形的长，平行四边形的高等于长方形的宽。平行四边形面积计算这节课的重点在于让学生体验面积公式的推导过程。何老师在教学过程中，就很好地做到了这一点，他在学生已有的知识经验基础之上，激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，使他们在自主探素和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得了广泛的数学活动经验，利用学生手中的纸片让他们自己先观察、再剪一剪、拼一拼，然后比较，讨论，分析，归纳，总结，平行四边形面积的计算就解决了。
课题个案观察记录表《树叶蝴蝶》
课题个案观察记录表《树叶蝴蝶》情况实录今天的语言活动内容是诗歌《树叶蝴蝶》。
电视机上出现“树叶在飞舞”的动画场景。
问题一：你看到了什么？很多幼儿一起答：小树叶。
继续提问：你看到的小树叶在干什么？幼儿1答：在落下来。
幼儿2答：在飞。
老师提示：谁能用完整的话来说一说小树叶在干什么？幼儿1：小树叶在飘。
幼儿2：小树叶在掉下来。
张思怡：小树叶在飞来飞去，像在跳舞。
问题二：这些飘来飘去的小树叶像什么？幼儿1：像小鸟在飞。
接着没有幼儿发言了。
突然，张思议大声的冒出一句：像美丽的蝴蝶。
问题三：秋叶为什么会飞起来？张思议：因为被风吹得，它要找妈妈去。
接着问：拿你能用美丽的动作来做一做吗？她知识随意的做了个风吹得动作。
问题四：你们觉得这首诗歌美吗？你觉得哪里最美？幼儿1：蝴蝶美。
幼儿2：飞飞美。
张思怡：树叶飞飞，像蝴蝶在飞，很美。
观察分析诗歌《树叶蝴蝶》将树叶比作蝴蝶，和风儿做着游戏，带有很强的情境性，同时又不乏诗句的优美性。
是一首非常好听的、优美的诗歌，非常适合小班幼儿的年龄特点。
从上述的观察分析来看，很多的孩子对诗歌已经理解了，而且也通过动画的画面和老师有序的提问感受到了诗歌中的美。
就张思怡在本次活动的表现来看，她对事物的观察有一定的独到之处，而且还很有自己的想法，表达出的语言有完整性之外还无形中存在着一定的美，比如：像美丽的蝴蝶等。
从她在问题四的回答中，还可以看出她对诗歌的理解，对诗歌美的理解是很到位的。
是一个对美很有悟性的孩子，但是缺乏对美的表现能力。
改进措施针对张思怡感受美的能力强而表现美的能力较弱的情况，我们对她可以做以下的针对性： 1、在语言区里，提供一些语言表演的材料，在她的带领下，带动全班孩子一起喜欢来朗诵诗歌，同时也能很好的激发他表现美的欲望。
2、再平时的活动中，有目的的引导她进行动作表演，比如从对各种小动物的模仿开始着手进行，当然，这里的模仿是要有美作为前提的。
希望经过这样的调整，不仅是张思怡小宝贝对美的表现力能有质的进步，同时也能对我们班所有孩子对美的理解、感受、表现都有很大的进步。
学生个案研究记录表
课件，打字速度很快 。
日干部，工作积极，和同学
关系也 融洽了许多。
研究措施： 1、交流，让孩子享有健 康的爱。
应该说，每位家长都非常重视对孩子的教育，但由于不少家长缺 少心理健康教育方面的知识，致使家庭教育不显效甚至出 现误区。对 柳 XX 而言，让他的母亲有良好而积极的心态是很重要的。当我在孩子 彻夜未归而走访孩子母亲的时候，谈得最多的话题是接纳和引导。是 家庭的变故，职业角色的转变，才使她疏忽了孩子的心理需求，最终 导致孩子出现迷恋网络游戏以及相关 的行为问题。
完成某项作业而查阅相关资料„„因此利用群聊的机会，我会为大家
提供优秀的学习资源网，健康的娱乐休闲网，引导学生正确 利 用 网
络，XX 作为其中一员，当然也在受着潜移默化的影 响。
通过以上措施 ，XX 已经渐渐摆脱了网 瘾，步入了正常的 学习和生活，思想状 B 态也发生了极大地转 变。
不久之后，班上建了一个 QQ 群，想不到柳 XX 第一个就邀请 我加入 群，他还是群主。于是，QQ 成为了我为他排忧解难，开导他思想的途 径，也是监督他是否在线的一个线索，同时，利用群聊的方式组织大 家对他进行开导，帮助他找到正确的生活和学习方式，让他享受到被 关注的幸福。 3、 营造和谐健康 的氛围
习、信息素养等）
流，特别热心为老 师制作课件，打印文档。
自小父母离异 ，母亲原本做电器生意，后来生意失败，欠下一笔 学生家庭情况
债，只得带着他靠给别人打工生活，房子也由别墅变成了出租屋。他
（父母的基本情 内心渴望完整家庭，希望父母复合，但是从现实状况来看，希望比较 况和独特情况 ） 渺茫 。
幼儿园个案跟踪记录表
幼儿情况记录
措 施
小雨尝试从滑板车区的斜坡上滑下来，她虽然不是像其他小朋友那样直接快速滑下，她用脚来协助“刹车”，慢慢地从斜坡上往下滑。她滑下斜坡后，十分兴奋，说：“老师，我滑下来了！”然后又拿起滑板车走上坡排队往下滑。
小雨在自行车区骑车时由于身体刹车太急，直接从车上摔下来。我急忙过去询问有问有事，小雨拍拍手说：“老师，我没事！”说完又上车接着骑。
人会对未知的事物感到害怕，对于本身不是很喜欢参与体育运动的小孩来说，第一次尝试的东西她不敢迈出第一步，而老师的鼓励有时候也不足以支持她迈出第一步，因为在幼儿心中老师在一定程度上能力是比她强很多的，老师的评价不能完全作为她行动的指引。此时能力相当的幼儿间的同伴学习显得尤为重要。所以在今后的活动中，当有类似的情况出现时，我会引导小雨观察同伴的行为，让她发现同伴在尝试比之前难的体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运动时有哪些积极的表现，从同伴身上学习好的行为，激发她尝试的欲望。
幼儿园个案跟踪记录表
班级
姓名
小雨
性别
女
立案时间
记录
立
案
项
目
小雨小朋友不喜欢参加体育活动，有时候会因为不想参加体育活动而哭鼻子。例如在本学期的第一次环园跑时，小雨在还没有跑完第一圈的时候就哭闹着不想跑。为了提升她参与体育活动的兴趣以及增强体质，我希望通过一些有效的措施来帮助她实现以上目标。
措
施
1.通过外在激励激发参加体育兴趣。在户外活动给予小雨更多的关注，当她有投入到体育游戏时，及时给予肯定与表扬。
在多次的鼓励下，小雨能够克服内心的恐惧，开始主动尝试有挑战性的游戏。在自行车上摔下来，她不再哭闹不止，而是坚强地自己站起来继续进行体育游戏，这是她最大的进步。体育游戏逐渐成为她内心的自主需求，不再全是老师的外在要求。在今后的体育活动中，可以根据她的现有运动水平，创设有挑战性的游戏，让内在的需求趋使她更加乐于参加体育运动。
课题研究记录表
课题题目
基于学生思维品质培育的初中英语阅读教学研究
课题类别
苏州市十四五规划课题
立项编号
2023/Q/02/103/
03
出席对象
课题组全体成员
地点
合班教室
时间
2023年10月260
研窕主题
设计和实施指向学生思维品质提升的英语教学活动
所要解决问题
讨论教师基于思维品质的逻辑性、批判性、创新性Байду номын сангаас可以设计和实施哪些指向思维品质提升的英语阅读教学活动
物化成果
课件+教案+研讨记录
研%方法
观课、研讨
过程与思考记录
1.观察孙晶晶老师的课题研讨课《7AU4Reading1》
2.观课老师研讨及课题组老师的建议：
(1)由浅入深，活动多样化；
(2)critica1thinking›mindmap是亮点活动，但是设计的思维导图可以提供一些个性化的填空选项；
(3)分析文本结构这一步可以放到分析每段段落前，如果学生看不懂结构图，可以先告诉学生结构图分别表示哪种结构；
(4)设计理想中的校园生活时，教师要引导学生正向思考；
(5)结合新课标，发挥核心素养，合作学习。
获得的主要结论
整节课教学活动层层递进、形式丰富，学生能够紧跟老师的思路和节奏。学生参与度高，课堂效果好。教师设计了深入思考的问题以及思维导图，帮助学生训练思维。
本节课锻炼了学生的思维品质，：不足之处在于最后的小组设计环节，教师未能正向引导学生设计积极的校园生活。
课题研究情况记录表
课题研究情况记录表课题编号: ________研究时间: ________研究人员: ________摘要:本文旨在记录课题研究的进展情况，包括课题背景、研究目的、研究方法、数据分析和结果、结论及未来展望等方面的内容。
1. 课题背景介绍研究课题的背景信息，指出该课题的重要性、研究现状以及可能存在的问题和挑战。
阐明研究该课题的意义，为后续的研究工作打下基础。
2. 研究目的明确本次研究的目的和要解决的问题。
可以列举具体的研究问题，并阐述研究的动机和目标，以及期望达到的研究成果。
3. 研究方法介绍本次研究所采用的研究方法和研究设计。
可以包括实验设计、样本选择、数据采集方式、数据处理和分析方法等。
对研究方法的选择和合理性进行说明。
4. 数据分析与结果概述研究所采集的数据以及数据分析的过程。
可以使用表格、图表等方式展示研究结果，并对重要的结果进行解读和分析。
有助于读者全面了解研究结果，提高对研究成果的信度和可靠性。
5. 结论与讨论总结本次研究的主要发现，回答研究目的和研究问题。
对研究结果进行解读，并指出可能存在的局限性和不足之处。
进一步针对研究结果展开讨论，对未来研究提出建议和展望。
6. 未来展望对未来相关研究方向和可能的研究价值进行展望。
明确本次研究的不足之处，提出改进的方法和策略。
对于相关领域的研究者提供借鉴和启示。
总结:本文记录了课题研究的情况和进展，包括课题背景、研究目的、研究方法、数据分析和结果、结论及未来展望等方面的内容。
通过本次研究，我们取得了一些有价值的研究成果，并指出了研究中存在的不足之处。
未来我们将继续深入研究该课题，并采取相应的措施和策略改进研究方法，以期获得更加准确和可靠的研究结果。
课题研究记录表
2.完成课题研究计划表，建设维护课题网页。
3.课题案例在教学情境上做了调整，结合当前的思政热点，加入爱国主义教育的资源。
物化成果
课题论文整理课题案例整理
朱夏晔老师：有些环节过于拖沓，影响了整个教学进度，时间过长。于是我们结合大家的教学建议,认真进行反思，结合新的教学理念，悉心钻研教材，研究学生特点。
徐蒙萌老师：练习设计需要一定的层次性，同时要注意趣味性。
陆晓程老师：1结题报告中的观点需要更加明确，清晰。
2.课题教学设计需要增加设计意图和反思环节。
获得的主要结论
课题研究记录表
课题题目
借助图示法促进小学数学深度学习的实践研究
课题类别
太仓市微型课题
立项编号
ZW
出席对象
主持人
地点
五六数学办公室
时间
2023年10月23日
研究主题
课题结题
所要解决问题
1.借助图示法促进小学数学深度学习的实践研究结题资料
2.课题论文整理
3.课题案例整理
研究方法
理论学习行动研究
过程与思考记录
一、主持人对借助图示法促进小学数学深度学习的实践研究结题资料整理
二、研讨交流
周丽老师：整堂课因为创设的情境、动境过于多，使本节课教学活动重点、难点不够突出。可以选择一个有教育意义的情境串联起整节课。
高卫杰老师：学生在动境中，老师有些要求没有讲清，学生合作时出现了乱、散现象,有的学生并没有积极参与到里面,教师应该事先安排好，做到小组之内责任制，使每一位学生都有事做。
陶艺课题研究个案观察记录表
张颖
活动内容
中班陶艺《小猪》
班级
中三班
观察目标
培养他遇到困难要勇敢
观察对象
扈少儒
幼
儿
表
现
今天是我们中班小朋友第一次制作陶、接触陶，老师讲了一些有关陶艺方面的知识与用途，孩子们听的非常认真。老师此刻拿出准备好的小猪储蓄罐开始今天的活动，在幼儿动手制作时，我突然听到微弱的哭声，走过去看到他看着泥在哭，我轻轻的为他怎么了，问了几遍最后小声的告诉我，他不会做。
陶艺课题研究个案观察记录表观察时间观察地点陶艺教室实施人记录人张颖活动内容中班陶艺面具班级中三班观察目标慢慢地学着勇敢坚强观察对象扈少儒幼儿表现通过第一次的尝试今天的活动少儒可厉害了拿到泥后认真的做了起来可在我等他给他的作品拍照等了半天也没见他过来
陶艺课题研究个案观察记录表
观察
时间
观察
地点
陶艺教室
实施人
教
师
评
析
其实孩子不是不会，而是有一点不敢、害怕，生怕自己不小心弄坏了或者做错了。
拟
采
取
措
施
1、陪在他身边多一点、多来看看他，在他遇到困难时及时给予鼓励。
2、了解了这些，我开始对他进行讲解，让他知道怎样制作、怎样玩，还可以从中获取有趣的东西。
陶艺课题研究个案观察记录表
观察
时间
观察
地点
陶艺教室
实施人
记录人
张颖
活动内容
中班陶艺《面具》
班级
中三班
观察目标
慢慢地学着勇敢、坚强
观察对象
扈少儒
幼
儿
表
现
通过第一次的尝试，今天的活动少儒可厉害了，拿到泥后认真的做了起来，可在我等他给他的作品拍照，等了半天也没见他过来。原来是遇到难题了，鼻子不会做。今天很棒没有哭，手里有块泥不停的在捏。