小学教师学历提高培训计划(精选多篇)
小学教师学历提高工作计划(精选多篇)
小学教师学历提高工作计划(精选多篇)目录第一篇：小学教师学历提高工作计划第二篇：小学教师学历提高工作计划第三篇：小学教师学历提高培训计划第四篇：大杨树第四小学教师学历提高计划第五篇：荣苗小学教师学历提高计划更多相关范文正文第一篇：小学教师学历提高工作计划<>现实情况：xx 中心小学全辅导区共有在编教职工121名，其中一线教师98名，后勤、内退、病退及其他不上课教师23名。
在这121名教师中，教师学历合格率为100%：中师学历有60名，大专学历53名，本科学历8名。
另外还有16名教师正在举行学历进步学习，其中进修大专学历的6名，本科学历在读的10名。
在全体教师中，年龄偏大的教师（男教师50周岁、女教师45周岁以上）的学历根本以中师为多，占到了全部教师的50%。
年轻教师（35周岁以下）中的学历根本以大专为主，占到了大专教师人数的65%。
具有本科学历和在读本科的西席中，有16名教师年龄在35周岁以下。
完小和初小以及不上课西席的年事较大，大多数西席的学历为中师，占到了中师学历人数的66.3%，中心校的教师中以年轻西席为多，大多数教师学历达到了大专学历及本科学历。
具体措施：1、积极努力贯彻市教育局关于在职教师学历提高进修的有关政策、待遇。
2、进一步完善学校的学历学习体制，从制度上保障教师接受学历学习和学习的权柄，学校从现实出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时间之间的抵牾。
3、学校领导以“大培训”理念来支撑。
即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教育思想；横要跳出“师范圈”，“教育圈”，放宽视野，鼓励教师特别是年轻教师担当学历进步的培训，并为他们提供相应的支持。
4、制定鼓励在职教师学历进步学习有关条例，同时与拔尖人才培养、教师职称晋级、提升中层干部等捆绑，促进西席在岗学习进步。
5、学校将教师的学历提高进修纳入“十一·五”规划，设定教师个人学历进步学习目的，推出“教师个人学历提高学习目的时限饱和制。
培训教师的工作计划(精选3篇)
培训教师的工作计划（精选3篇）1.培训教师的工作计划第1篇一、指导思想针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。
以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。
二、培训对象20xx年后参加工作的新教师。
三、培训目标一通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识;二通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长;三通过培训，引导新教师了解学校的办学理念、光荣历史和老教师的光荣传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的思想。
四通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好习惯，为可持续发展奠定基础。
四、培训内容及形式新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓励和督促新教师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等;镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”;校级培训则由新教师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪发展期;培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。
主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。
1、一对一帮扶由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。
师傅按照新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。
小学教师提升工作计划
小学教师提升工作计划
1. 分析学生现状，制定个性化教学计划。
根据学生的学习情况和特点，制定针对性的教学方案，帮助学生提高学习成绩。
2. 拓展教育教学知识，不断学习。
通过参加相关的培训班、研讨会和阅读专业书籍、文献，不断提升自己的教育教学理论水平和实践能力。
3. 积极参与学校教学活动，提高教学经验。
在班级管理、教学方法、课堂氛围营造等方面积极参与学校活动，积累更多的教学经验。
4. 加强和家长的沟通，促进学生全面发展。
与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和学习情况，促进学生的身心健康发展。
5. 注重个性化辅导，提高学生学习动力。
针对学生的个性和兴趣爱好，进行个性化辅导，激发学生学习的积极性和主动性。
6. 加强同事合作，共同提升教学水平。
与老师们多交流、互相学习、共同进步，形成良好的教师合作氛围，提高整个学校的教学水平。
小学教师学年度培训计划
小学教师学年度培训计划
一、培训目标
本次培训的目标是帮助教师提升教学能力和教育理念，使教
师能更好地适应小学教育的发展需求。
二、培训内容
1. 教学方法：介绍多种小学教学方法，如合作学习、探究式
学习等。
2. 教育技能：提高教师的教学技能，包括课堂管理、学生激
励等方面的能力。
3. 教育理念：引导教师思考教育理念，深化对教育使命的理解。
三、培训形式
1. 线上学习：安排专家线上讲解，教师可通过网络参与学习。
2. 线下实践：安排教师走进课堂，观摩模范教学，并进行教
学实践。
四、培训安排
本次培训将安排为期一周的学习时间，具体时间和安排将另
行通知。
五、培训考核
1. 参与培训的教师需完成指定学习任务，参与线上讨论和线
下实践。
2. 培训结束将组织教师进行考核，考核包括书面测试和教学
实践。
六、其他事项
1. 培训期间需全程参与，不能擅自请假。
2. 培训期间需服从培训组织的安排和要求。
小学教师培训提高年度计划
小学教师培训提高年度计划
1. 通过参加各类教师培训班和研讨会，提高教学水平和专业能力。
2. 学习先进的教育教学理念和方法，拓宽教育视野，提高教学质量。
3. 加强教育心理学和学生心理健康知识的学习，提高对学生的教育指导能力。
4. 提高教师的信息化素养，掌握数字化教学工具和资源的应用。
5. 加强班级管理和学生心理辅导能力的培训，提高班级的管理水平。
6. 培养创新的教学思维和能力，探索多种教学方式和手段，提高教学效果。
7. 学习专业知识和教学技能，不断提高自身的教育专业素养。
8. 加强和家长的沟通和协作能力，建立良好的家校合作关系。
9. 注重个性化教育和学生发展的培养，提高教师的教育指导能力。
10.关注教育教学的前沿动态，积极参与教改和教育研究，提
高教师专业发展水平。
小学教师培训方案(精选6篇)
小学教师培训方案（精选6篇）小学教师培训方案1一、指导思想：根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀文化，推进素质教育深入开展，提高学生的汉字书写能力，发挥书法艺术特有的翰墨育人作用，配合我市“书香校园”建设工程，提升中小学书法专业师资水平，现举办朱涂小学教师书法培训学习。
二、培训目标：提高教师书法对于常用书体的临习技能和创作实践能力，掌握书法理论基础知识和历代经典书法作品赏析方法，增强小学写字教学实施能力和辅导水平。
三、培训对象：朱涂小学全体教师四、培训时间：每周三下午12：00——1：00五、培训内容和形式：1、书法基础理论知识和历代经典书法作品赏析。
2、常用书体的临习技能：分楷书、行书（草书）、隶书（篆书）、硬笔书法等几个常用书体进行，拟聘请本地书法家进行技法讲解和临习实践辅导。
3、进行教师三笔书法比赛。
小学教师培训方案2通过近期对我县小学教师队伍状况的深入调研，发现小学中高年龄段教师普遍存在着教育理念落后，知识更新缓慢，教学方式陈旧，整体素质偏低等诸多问题。
为贯彻落实全国教育工作会议精神和实施教育强县战略方针，进一步全面提高教师素质，结合我县教师队伍实际，特制定本培训实施方案。
一、指导思想根据以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，遵循在职教师培训的规律和特点，坚持培训内容的科学性与先进性，突出针对性和实效性，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，重视校本培训，促进自主学习，建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。
二、培训范围：全县男45—55周岁，女40—50周岁的在职各学科小学教师。
三、培训目标：1、在培训范围内的全体小学教师分三年三期进行通识和专业培训，提升教师整体素质，以适应实施课程改革与素质教育的需要。
小学教师夜校培训计划
小学教师夜校培训计划一、培训目的本培训旨在提高小学教师的教学能力和专业水平，使其更好地适应教育教学改革的需要，提高学生的学习质量和教学效果，促进小学教育的可持续发展。
二、培训内容1. 教育教学理论知识2. 教学方法与技能3. 学科教学规范4. 教育教学管理5. 课程设计与评价6. 课堂管理与师生关系7. 其他相关内容三、培训方式1. 专家授课2. 群体讨论3. 观摩课程4. 实践教学四、培训时间本次培训将持续三个月，每周举行一次，每次培训时间为两小时。
五、培训计划第一周：教育教学理论知识第一讲：教育教学常识第二讲：课程建设与教材使用第三讲：教学设计与评价第二周：教学方法与技能第一讲：多媒体课件制作第二讲：互动式教学方法第三讲：情景教学法第三周：学科教学规范第一讲：语文教学规范第二讲：数学教学规范第三讲：英语教学规范第四周：教育教学管理第一讲：课堂管理技巧第二讲：教育教学资源管理第三讲：学生行为管理第五周：课程设计与评价第一讲：教学设计第二讲：教学评价第三讲：评价方法第六周：课堂管理与师生关系第一讲：学生管理与激励第二讲：师生情感交流第三讲：师生关系处理第七周：实践教学分组进行实践教学，互相观摩与交流六、培训评估1. 参加培训教师将接受培训前的测试，以及培训后的测试，以评估教师的学习成果2. 通过每次培训的讨论、观摩以及实践教学，学员将互相交流并给予反馈，以提高教师的教学水平七、总结通过本次培训，希望能够提高小学教师的教学能力和专业水平，促进教育教学改革的落实，为学校的长期发展打下良好的基础。
同时，希望能够通过本次培训，体现出学校对教师的关爱与培养，使教师更有使命感和责任感，为学生的成长奉献出更多的智慧和爱心。
2023年学校教师培训工作计划-精选8篇
2023年学校教师培训工作计划-精选8篇2023年学校教师培训工作计划篇1一、师德建设。
继续学习《中小学教师职业道德修养》部分章节，提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
加强师德师风建设，树立新型教师形象。
认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪教师的新形象。
重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。
二、师资培训1、教学培训。
一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。
二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。
三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
四是加强合作交流：邀请区教研员来校讲座、辅导;派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。
2、信息技术培训。
继续有针对性地开展多媒体信息技术的培训。
为方便教师课堂教学，使计算机能更有效地为教学服务，提高教师电脑应用能力，让中青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。
为这些青年骨干教师们提供了更为广阔的施展教育教学技能和才华的空间。
3、进行教育科研基础培训。
为不断提高教育教学的实践能力和专业水平，提高教师的教科研水平，拓宽教师视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，根据区教研室的要求，本学期认真作好了这项培训工作。
及时制定计划，安排辅导人员，建立健全培训制度，认真开展培训工作。
三、其他(1)引导、组织青年骨干教师积极撰写教研论文，参加各级论文评选，广泛发动与制度建设相结合，通过建立激励机制，调动骨干教师参加教科研论文评比的积极性，帮助他们结合自己的工作实践撰写理论文章，提高文章的质量。
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第一篇：小学教师学历提高培训计划
为适应新时期社会对教师的要求，初中教师要求达到本科以上学历，根据市局对我校下达的指标要求，每年教师学历提高率达5%以上。
因此，学校特制定如下计划。
一、教工情况分析
校在编教职工共61人，其中工人1人，内退人员7人，在外校工作1人，代课教师4人，在职上台教书人员52人，其中村校24人。
在这52人中，又有50岁以上人员20人，已获专科文凭13人，实际应进修学历的只有18人。
二、具体计划
1、xx年度达到专科学历人员：***、***、***
2、xx年年度达到专科学历人员：***、***、***
3、2014年度达到专科学历人员：***、***、***
4、2014年度达到本科学历人员：***、***、***
5、2014年力争本科学历人员达95%以上。
第二篇：坝力小学教师学历提高培训计划
坝力小学教师学历提高培训计划
2014-2014年
为全面提高我校教师的整体素质，加快促进教师队伍的专业成长，根据上级文件精神，决定对我校的教师进行分类、分层次全员培训，并纳入到中小学教师继续教育系列，特制定本培训工作计划：
一、指导思想
以《小学教育指导纲要》为指导，以教师专业发展为目标，坚持“点面结合、突出重点、重心下移、加强自培”的方针，全面实施“分级管理、全员参与、按需施教、自主择学”的培训方略，整合有效教育资源，完善研训一体模式，建立教师终身学习体系，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功，为造就智慧型教师、促进学习型教师的形成提供有力保障。
二、目标要求
（一）总体目标
经过几年来分类别、分层次、有计划的轮训，造就一支精通业务、善于管理、理论与实践经验兼备的开拓型队伍，建立一支师德高尚、结构优化、业务精湛、富有活力的高素质教师队伍。
（二）具体目标
培训前我校专任教师的学历情况是：我校有专任教师16人。
中师为2人、大专为13人，职高1人（患精神病）。
到2014年，校长、教务主任的、教师、其他教师全部做到持证上岗；专任教师中95%以上达到大专学历，10％以上达到本科学
历。
我校教师将把学历提高培训工作放在所有工作之首，将“背起书包上学
校”。
努力提高自己的知识水平和能力，争取全员达标。
作好应参加学历提高培训教师的思想工作，帮助他们认清形势，鼓励他们积极参加学历提高培训；
作好在职教师学历提高培训规划，并帮助他们解决好工学矛盾；对达到本科学历的教师，在今后的评优晋级中给予优惠待遇。
木咱镇坝力小学
2014年3月6日
第三篇：教师学历提高培训计划2014
教师学历提高培训计划
为适应改革需要，为了更好地从事教育教学工作，我校号召并激励教师提高学历层次，主动参加教师学历进修，储备自己的知识底蕴，特制定如下培训计划。
二、工作目标：
1、做好教师学历进修的宣传、动员工作，提高教师的认识水平。
2、力争使仅具备合格学历的教师参加高一层次的学历进修。
三、工作原则：
1、坚持督导与动员相结合的原则。
在教师自愿进修的基础上，加强宣传和动员力度，同时发挥学校的督导作用和服务作用，尽力为教师学历提高创造方便条件。
2、坚持激励与处罚相结合的原则。
学校制定激励机制和处罚规定，对于主动提高学历层次的教师给予适当的奖励，对于学历不合格的教师给予适当的处罚。
四、培训方式：
1、参加上级的统一辅导，分散后自学自练。
2、进修同种学历的教师可以自愿结成自学小组。
3、学校经常检查学员的学习笔记和作业本。
白山市第六中学
2014年3月
第四篇：教师学历提高培训计划
瓮安三中教师学历提高培训计划
为全面提高我校教师的整体素质，加快促进教师队伍的专业成长，根据上级文件精神，决定对我校的教师进行分类、分层次全员培训，并纳入到中中学教师继续教育系列，特制定本培训工作计划：
一、指导思想
以《中学教育指导纲要》为指导，以教师专业发展为目标，坚持“点面结合、
突出重点、重心下移、加强自培”的方针，全面实施“分级管理、全员参与、按需施教、自主择学”的培训方略，整合有效教育资源，完善研训一体模式，建立教师终身学习体系，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功，为造就智慧型教师、促进学习型教师的形成提供有力保障。
二、目标要求
（一）总体目标
经过几年来分类别、分层次、有计划的轮训，造就一支精通业务、善于管理、理论与实践经验兼备的开拓型队伍，建立一支师德高尚、结构优化、业务精湛、富有活力的高素质教师队伍。
（二）具体目标
培训前我校专任教师的学历情况是：我校现有专业教师135人，大学本科学历95人，大学学历39人，中师学历1人。
“十一五”期间，我校教师将把学历提高培训工作放在所有工作之首，将“背起书包上学校”。
努力提高自己的知识水平和能力，争取全员达标。
作好应参加学历提高培训教师的思想工作，帮助他们认清形势，鼓励他们积极参加学历提高培训；
作好在职教师学历提高培训规划，并帮助他们解决好工学矛盾；对达到本科学历的教师，在今后的评优晋级中给予优惠待遇。
第五篇：教师学历提高培训计划
教师学历提高培训计划
元村街中心小学
国家的振兴在教育，教育的振兴在教师，一支高素质的教师队伍是实施教育振兴的关键。
怎样才能具备一支高素质的教师队伍？我们认为教师应当具备较高的学历层次是前提，其一，只有具备较高的学历层次才能适应现代教育的不断更新，对教育的认识才具有广泛性和综合性；其二，只有具备了较高的学历层次，才能具备积极参加教育科研的能力，从而实现教育的最优化。
为此，根据国家有关教师继续教育的规定和教师继续教育的实施方案，针对我校实际特制定如下教师学历提高培训规划，希望全体教师认真学习，并结合自己实际情况确定学历培训提高的途径与方式，积极参与学历培训提高的学习。
一、培训目标
全面启动学校教师继续教育学历培训达标工程，提高学历达80%，合格学历达100%，全面提高学校教师学历水平。
二、培训原则
1、全面性原则。
即在学校全体教师中开展学历培训提高活动，要求所有教师根据自己的实际情况积极参与相关学历的培训与提高，达到全面参与的局面。
2、重点性原则。
即在学校教师中实行重点要求培训的方式，对学历层次为中
师而未参与学历提高培训的部分中青年教师实行重点要求的方法，积极动员这部分教师参与学历培训与提高的学习。
3、综合性原则。
即在学校教师中实行培训方式的综合，培训学科的综合等，
要求所有教师针对自己的实际情况确定培训提高方式，确定培训提高的学科，形成学校培训方式和培训学科的综合性。
4、激励性原则。
即在学校实行积极鼓励教师参加学历培训提高的激励机制，
鼓励学历未提高的教师参与提高，对已达专科学历的教师要求参与更高学历的相关培训，将学历与评优、选先、评职、晋升相结合。
四、培训方法
1、学校实行教师学历培训提高的登记制度，即每年对全校教师进行一次学历
的统计与分析，从中了解教师参与学历培训提高的第一手材料。
2、实行学历培训提高与教学相结合的方式，要求教师在参与学历培训与提高
时做到培训与教学两不误。
3、积极鼓励教师采用多种形式参与学历培训提高，自学考试、函授、电大、
地方学历是我校教师参与学历培训提高的形式，学校不同意教师离职学习。
4、积极鼓励教师参加较高学历的培训与提高，要求学校已达大专学历的部分
教师参与本科学历的培训与提高，去更新知识。
5、积极鼓励教师参加跨学科的学历培训与提高，让教师在参与学历培训提高
中形成学科的综合性与知识的广泛性，为教师教学提供丰富的综合性基础。
6、学校实行自愿参与培训和限期参与培训的方式，对参与更高学历培训的教
师实行自愿的方式，对应当参与培训而不参与培训的教师实行限期参与培训的方式。