《第11课 准备演示文稿资料课件》小学信息技术浙摄影社课标版五年级下册课件(1)

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五年级下册信息技术教案4.11准备演示文稿资料|浙江摄影版( 新)-word文档

五年级下册信息技术教案4.11准备演示文稿资料|浙江摄影版( 新)-word文档

11 准备演示文稿资料教学目标知识与技能:了解礼仪是我国优良传统;了解小学生行为礼仪。

过程与方法:通过确定主题和规划内容,进一步提高作品创作的规划设计意识。

能根据主题规划文件的内容安排。

查找的资料分类下载保存。

情感态度与价值观:通过查找小学生日常行为礼仪知识,培养学生良好的行为习惯。

2学情分析本课授课对象为五年级学生,校园是学生的第二个家,维护文明校园是每个小学生的义务与责任,五年级学生是小学的高段,作为榜样的力量,呼吁与引导低段孩子养成良好的行为习惯。

通过第二单元《我的数字名片》的学习,学生也已经掌握了PowerPoint的基本操作,同时通过以往的学习,学生已经具备了一定的计算机操作基础,能够简单处理文字、图片、声音等素材。

3重点难点教学重点对小学生行为礼仪资料进行合理的分类整理。

教学难点1.在找到的信息中筛选出自己需要的信息。

2.根据主题规划演示文稿的内容安排。

4教学过程活动1【活动】<见面礼五则>教师:人与人的交往第一印象很重要,你知道古人见面是怎么打招呼的吗?让我们一起来看一看。

学生观看《见面礼五则》视频。

教师:有没有同学想要表演一下古人的打招呼方式?学生表演。

活动2【导入】亮缺点引主题教师:中华民族自古以来就被称为礼仪之邦,懂礼仪讲文明是我们中华子女的优秀传统美德。

但童老师却在我们校园里看到了一些现象。

学生观看不文明现象照片。

教师:看了这些照片以后,你有什么感受?学生:小学生是社会的小主人,要改正不讲文明的行为。

教师:构建文明校园是每位小学生的责任和义务,有没有什么办法可以制止这些不文明的现象?学生:制作一份ppt,利用学校的电子屏,宣传文明礼仪知识。

活动3【讲授】确立主题规划内容一、搜一搜教师:同学们的想法很好,在制作演示文稿之前我们应该准备哪些资料?学生:查找小学生行为礼仪知识。

教师:那么请同学们快速的上网搜一搜,小学生行为礼仪具体有哪些分类?学生上网搜索。

(3分钟)教师:同学们都找到答案了吗?请找到的同学说一说,具体分类有哪些。

五年级下册信息技术课件-初识PowerPoint |浙江摄影版(新 )

五年级下册信息技术课件-初识PowerPoint |浙江摄影版(新 )


同学们尝试来做标题幻灯片
• 要求标题为:动物保护家园,副标题为:制作人:小 是自己的名字)
• 拓展 尝试给你的PPT添加一个背景
五年级下册信息技术课 件-初识PowerPoint |
浙江摄影版(新 )
2020/9/8
首先,让我们来认识 一下 幻灯片软件吧!
• 制作幻灯片的软件叫做PowerPoint,它是美国微软公 灯片制作与播放软件,利用它可以制作出一组生动、 的幻灯片集,我们常将这些幻灯片集称为演示文稿。
同学们还记得如何启动之前学过的Wo
• 谁来演示一下启动幻灯片软件? • 还有其他的启动方法吗?哪位同学再来演示一下?
同学们想一想这窗口和已学过的什
菜单栏
相类似?
标题栏
工具栏
幻灯片窗格
视图 窗格
备注 窗格
• 我们常用的视图是普通视图,软件打开后默认的
视图就是它。要看整个演示文稿的结构,我们用 幻灯片浏览视图观察一下。
制作标题幻灯片,一个《动物保护家园》的电子幻灯片

浙江摄影小学信息技术五年级下册教学计划和教案

浙江摄影小学信息技术五年级下册教学计划和教案

浙江摄影出版社五年级下册信息技术教学计划一、教学目标作为小学阶段的信息技术课程,应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景,把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体,使之既体现信息技术学科的教学理论,又吸收现代教育技术的有益经验。

所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性,培养学生发现问题和解决问题的能力。

此外,又因为信息技术这门课的内容非常灵活,需要学生能举一反三,所以在课堂上尽量让学生自由发挥。

二、教材分析本册教材是由浙江摄影出版社出版,共分为四个单元15课内容,其主要内容是:1、用计算机处理生活中的信息;2、制作名片;3、动画的制作;4、幻灯片的应用。

三、学生情况分析五年级学生在以前学习的基础上,对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识,最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚,对于进一步的教学有一个良好的基础。

此外他们现在处于小学高级阶段,在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎,加强师生关系的调控,严格做到平等地对待每一位学生。

可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识,且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。

四、改进教学方法与措施:1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用教师边讲边演示(演示计算机应用软件)的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"字、落实一个"学"字(为学生服务);教学过程突出一个"难"字(找准知能点、难点及关键)。

4、加强自身业务知识和实践能力的培训.5、教学要切合小学生实际,充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点,语言要通俗易懂,不必涉及过多过深的专业术语,通过各种手段,培养学生学电脑、用电脑的兴趣,调动学生主动参与,让学生敢用、想用、会用、善用电脑。

要钻研新教材、教参和配套光盘,提倡集体备课,发挥集体智慧,又不失个人风格。

五年级下册信息技术课件-文字动画|浙江摄影版( 新 ) (共12张PPT)

五年级下册信息技术课件-文字动画|浙江摄影版( 新 ) (共12张PPT)

这样就制作完成了一个GIF文字动画
使用“帧”菜单下的“添加条幅文本”也可以 制作GIF动画
勇于开始,才能找到成 功的路
3、调整第一帧和最后一帧的文字位置。 第一帧 最后一帧
三、自动渐变
1.在帧面板中选择第一帧。 2.选择“帧”菜单,单击“在...中间”,弹出连续渐变“Tween”对话框。 3.在“Tween”对话框里的“如何产生帧”项中设置插入28帧,帧延时为10,单击“
自动生 成的帧
五年级下册信息技术课 件-文字动画|浙江摄影 版( 新 ) (共12张PPT)
2020/9/8
一、建立动画文件
1”, 打开“新建”对话框。
2.在画布大小项中设置宽度为500像素、高度为50像 素后,单击“确定”按钮。
勇于开始,才能找到成 功的路
在制作动画过程中,我们还可以选择 “编辑”→“画布大小”来调整动画的大小
二、制作首尾帧
1、 选择“文本工具”,在第一帧上输入“魅力周巷”, 并对文字格式作适当的设置。
勇于开始,才能找到成 功的路
单击文字后,选择“对象”菜单中的 “文字”→“编辑文字”,可对文字进行修改
2、插入最后一帧。选择“帧”菜单中的“相同帧”, 添加一个与第一个帧同样的帧。

五年级下册信息技术教案4.11准备演示文稿资料|浙江摄影版( 新)

五年级下册信息技术教案4.11准备演示文稿资料|浙江摄影版( 新)

五年级下册信息技术教案4教学目的知识与技艺:了解礼仪是我国优秀传统;了解小先生行为礼仪。

进程与方法:经过确定主题和规划内容,进一步提高作品创作的规划设计看法。

能依据主题规划文件的内容布置。

查找的资料分类下载保管。

情感态度与价值观:经过查找小先生日常行为礼仪知识,培育先生良好的行为习气。

2学情剖析本课授课对象为五年级先生,校园是先生的第二个家,维护文明校园是每个小先生的义务与责任,五年级先生是小学的高段,作为典范的力气,呼吁与引导低段孩子养成良好的行为习气。

经过第二单元«我的数字名片»的学习,先生也曾经掌握了PowerPoint的基本操作,同时经过以往的学习,先生曾经具有了一定的计算机操作基础,可以复杂处置文字、图片、声响等素材。

3重点难点教学重点对小先生行为礼仪资料停止合理的分类整理。

教学难点1.在找到的信息中挑选出自己需求的信息。

2.依据主题规划演示文稿的内容布置。

4教学进程活动1【活动】<见面礼五那么>教员:人与人的交往第一印象很重要,你知道古人见面是怎样打招呼的吗?让我们一同来看一看。

先生观看«见面礼五那么»视频。

教员:有没有同窗想要扮演一下古人的打招呼方式?先生扮演。

活动2【导入】亮缺陷引主题教员:中华民族自古以来就被称为礼仪之邦,懂礼仪讲文明是我们中华子女的优秀传统美德。

但童教员却在我们校园里看到了一些现象。

先生观看不文明现象照片。

教员:看了这些照片以后,你有什么感受?先生:小先生是社会的小主人,要矫正不讲文明的行为。

教员:构建文明校园是每位小先生的责任和义务,有没有什么方法可以制止这些不文明的现象?先生:制造一份ppt,应用学校的电子屏,宣传文明礼仪知识。

活动3【讲授】确立主题规划内容一、搜一搜教员:同窗们的想法很好,在制造演示文稿之前我们应该预备哪些资料?先生:查找小先生行为礼仪知识。

教员:那么请同窗们快速的上网搜一搜,小先生行为礼仪详细有哪些分类?先生上网搜索。

五年级下册信息技术教案4.11准备演示文稿资料|浙江摄影版(新)(20210711191938)

五年级下册信息技术教案4.11准备演示文稿资料|浙江摄影版(新)(20210711191938)

第 11 课准备演示文稿资料教师范读的是阅读教课中不行缺乏的部分,我常采纳范读,让少儿学习、模拟。

如领读,我读一句,让少儿读一句,边读边记;第二通读,我高声读,我高声读,少儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗诵磁带,一边放录音,一边少儿频频聆听,在频频聆听中体验、品尝。

(身旁的礼仪)宋此后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称呼皆称之为“教谕” 。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝当选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末,学堂盛行,各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正” 。

“教授”“学正”和“教谕”的帮手一律称“训导” 。

于民间,特别是汉代此后,对于在“校”或“学”中教授经学者也称为“经师” 。

在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。

教课目的:1.要练说,得练听。

听是说的前提,听得正确,才有条件正确模拟,才能不停地掌握高一级水平的语言。

我在教课中,注意听闻联合,训练少儿听的能力,讲堂上,我特别重视教师的语言,我对少儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富裕吸引力,这样能惹起少儿的注意。

当我发现有的少儿不专心听他人讲话时,就随时夸奖那些静听的少儿,或是让他重复他人说过的内容,抓住教育机遇,要求他们专心听,专心记。

平常我还经过各样兴趣活动,培育少儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事叙述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样少儿学得生动开朗,轻松快乐,既训练了听的能力,加强了记忆,又发展了思想,为说打下了基础。

知识目标:认识礼仪是我国优秀的传统;认识惯例礼仪的基本要求。

2.技术目标:能快速经过因特网查找所需的内容;将查找的资料分类下载保留;能依据主题规划多媒体文件的内容安排。

3.感情目标:经过查找礼仪知识,陶冶学生情操,培育优秀的行为习惯。

小学信息技术(五年级下册)教案集__浙江摄影出版社

小学信息技术(五年级下册)教案集__浙江摄影出版社
单元分析
第一单元
这个单元主要对信息、信息技术、计算机处理信息的过程做简要、描述性的阐述。第一课《生活在信息中》,主要是让学生领悟什么是信息,初步了解信息的种类,为后面信息的获取、传递、记录和处理发展过程打基础,因此占有重要地位。
信息是一个比较抽象的基础概念,因此并不需要作太多的解释,重要的是让学生进行体会和理解。在进行本单元教学时,我们从了解身边的人、解决生活中的问题出发,通过游戏竞猜等方式让学生体会信息无处不在,信息的表现形式有多样,在表达信息时要根据信息的特点,选择最方便快捷的形式,同时,教学中渗透,在大量的信息海洋中,并不是所有的都是有价值的,也并不是所有的信息都是真的,需要我们进行选择和甄别。
教学重点:
信息技术的发展过程。
教学难点:
古代信息技术与现代信息技术的比较。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
谈话引入
一、复习引入
一、谈话引入
1、“同学们,上节课学到了哪些知识?”
2、我们生活在信息时代,我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展,人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。”
学生根据自己上节课学到的知识进行回顾
复习引入新课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识构建
二、分类讨论
1、老师这里有一张照片,谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。
学生发表自己的看法同桌可以合作讨论
学生初次感悟信息的获取、存储、传递、处理四个过程
2、学生谈谈在生活中,对某一信息的利用过程。
学生交流
(不一定有四个过程)
2.小结
在我们的身边充满了各种各样的信息,只要你仔细观察就会发现身边的信息无处不在。
学生认真听,思考分析信息的重要性。

五年级下册信息技术课件-4.11准备演示文稿资料|浙江摄影版( 新) (共7张PPT)

五年级下册信息技术课件-4.11准备演示文稿资料|浙江摄影版( 新) (共7张PPT)

大家都来谈一谈收获吧!
改好文件名。 〔要求:保护环境和保护动物文件夹下包含3个以上不同的内容。
3、将找到的图片和文字资料保存到相应的子文件夹中,并修改好文件名。
在图片上右击—图片另存为—选择保存位置—修改文件名—保存
2、保存文字
完善资料
围绕主题,根据规划,补充图片和文字资料。 〔要求:保护环境和保护动物文件夹下包含3个 以上不同的内容。新建文件夹
2、收集资料 图片资料
文字资料 复制 粘贴
修改文件名
比一比:
1、在桌面上新建一个名为“保护环境 保护动物〞的文件夹。
2、翻开桌面上名为“拒绝白色污染.htm〞的网页。
3、将网页上的图片〔任选一张〕和文字资料,保存到“保护
环境 保护动物〞这个文件夹中,并修改文件名。
〔要求:保护环境和保护动物文件夹下包含3个以上不同境据规保找划护,动到补物充〞的图文片件图和夹文下片字,资建和料立。两文个子字文件资夹。料保存到相应的子文件夹中,并修
〔要求:保护环境和保护动物文件夹下包含3个以上不同的内容。
3、将找到的图片和文字资料保存到相应的子文件夹中,并修改好文件名。
温馨提示: 1、保存图片 在图片上右击—图片另存为—选择保存位置—修改文件名—保存 2、保存文字 选中文字右击—复制—翻开空白文档—粘贴文字—保存文档
规划内容
在图片上右击—图片另存为—选择保存位置—修改文件名—保存
在图片上右击—图片另存为—选择保存位置—修改文件保名护—保环存境
1、在“保护环境 保护动物〞文件夹下,建立两个子文件夹。 〔要求:保护环境和保护动物文件夹下包含3个以上不同的内容。 〔要求:保护环境和保护动物文件夹下包含3个以上不同的内容。 〔要求:保护环境和保护动物文件夹下包含3个以上不同的内容。 在图片上右击—图片另存为—选择保存位置—修改文件名—保存
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2、资料查找 用一个主题,如“学生礼仪”作为 关键词进行搜索。
确定主题——资料查找——筛选内容——分类保存——巧手制作 3、筛选内容 网上的信息是海量的,我们要学会搜索信息和处理信息 的能力,使这些有用的信息为我们所用。 如:“尊师礼仪”、“集会礼仪”、“课堂礼仪”、 “升降国旗礼仪”……等等 4、分类保存 将我们所需要的资料进行下载和保 存,在这里我们要做到四个字 ——“ 分 类保存”。现在我们又带着几个问题去 探究一下,如何做到分类保存。
1、 请同学们进行资料查找和分类规范保存,注意,对文
件请取好相应的文件名并存到相应的文件夹中。 2、比比看,谁下载保存的礼仪类别最多,也最规范! 闯关比赛:第一关,三类以上(包含三类) 第二关,五类以上(包含五类) 第三关,七类以上(包含七类)
温馨提示,遇到困难怎么办? 1、举手示意,老师马上到你的身边。 2、向旁边的同学求助。 3、也可以向旁边的听课老师求助。
台州市书生小学
卢冬冬
礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗 成的方式来表现的律己敬人的过程,礼仪在我 们的身边无处不在,也是一个人的基本素质和 道德修养的体现。
问题一:礼仪涉及到方方面面,你第一感觉哪些礼仪和我们 息搜索呢?
1、上课的时候,如果遇到同学身体不适等突发 事情应该怎么办? A.和其他同学一起围观。 B.表现出厌恶情绪。 C.要主动关心同学,听从老师安排,协助老师妥 善处理 正确答案:C
集体外出活动的时候,哪些是不正确的行为? A.同学间要相互谦让,主动关心和照顾好体弱 的同学。 B.分组活动时,可以按照自己的意愿行动。 C.遵守纪律,不打闹、嘻戏。 正确答案:B
以下哪些是参加竞赛活动的时候错误的行为? A.遵守比赛规则,尊重竞争对手。 B.不故意伤害对方,对对方的冒犯或过失宽宏大 量。 C.遇到有争议的问题,要在比赛现场和对方说清 楚。 正确答案:C
在学校餐厅用餐时,以下那种行为才是文明用餐 的表现? A.不喜欢吃的东西要挑出来放在餐桌上,不能扔 在地板上。 B.在老师的指导下有秩序地进入餐厅,要安静地 用餐,不偏食、不挑食。 C.和同学边吃饭边聊天。 正确答案:B
A.对爷爷奶奶大呼小叫,责备他们行动缓慢。 B.不打扰大人,整天玩电脑游戏。 C.爸爸下班回家,帮爸爸拿包、捶背
正确答案:C
乒乓球台上的有两个低年级的同学在玩,你 会怎么做? A.等他们结束再玩或者和他们一起比赛。 B.威胁他们,把他们赶走。 C.在旁边故意捣乱,让他们玩不成。
正确答案:A
周末有朋友来家里玩,看电视时,你会怎么做?
A.只选自己喜欢的电视节目看。
B.朋友是客人,尊重朋友的选择。
C.不让朋友看。
正确答案:B
小明和小庆是同班同学。有一次,小明身体不舒 服,呕吐了,身上桌上一塌糊涂,小庆看见后, 他会怎么做? A.用手捂着鼻子,远远地走开了
B.赶紧帮小明清理脏物
C.嘲笑小明,并置之不理
正确答案:B
老师来家访的时候,学生要怎么做才是尊师礼仪? A.趁着老师来家访的时候,出去玩耍。 B.要热情接待,向老师表示感谢老师,并且要把 老师送到楼下。
正确答案:B
37.老师在办事或与别人在交谈时,你要怎么做? A.拿起老师办公桌的书看,等他们交谈完再找老 师。 B.不可随意打扰老师,可以先打开老师的电脑玩, 等他们交谈完再找老师。 C.躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找 老师。 正确答案:C
当放学回到家,看到爷爷、奶奶、叔叔、姑姑都 来了怎样打招呼? A.反正叫不过来,点点头算了 B.按年龄辈分的顺序叫人 C.和谁最好先叫谁
问题一:目前为止我们做演示文稿时用到了哪些类型的资料?
(文字和图片)
问题二:把资料进行分类后,在磁盘中如何对资料进行分类保存呢? (建文件夹)E:\学生礼仪\文字 \图片 文件夹的名字一般要和内容重点相同,这样方便以后寻找。 问题三:文字资料如何保存?图片资料又如何保存呢? 文字资料保存为记事本文件,图片资料直接保存,并给这些文件 取好相应的文件名分别存到相应的文件夹中。 问题四:这种将不同的文件内容或类型保存到不同的文件夹中的方法,就叫分 类保存。你觉得分类保存有什么好处? 分类保存是一种良好的电脑操作习惯,可以让我们更加方便的查找和使用 电脑中保存的文件。我们要养成分类保存的好习惯,并可将这种方法运用到 自己学习生活中去。
小学生在和别人交谈时要怎么做?
A. 先把自己要说的话讲完,再认真听对方说。
B. 要用关注的目光注视对方,不要随便插话, 也不要经常打断别人。
C.边听对方讲话,边做自己的事情。
正确答案:B
小学生站立时哪些姿势是正确的?
A.歪着脖子、斜腰、挺肚子
B.曲腿、抖腿
C.抬头挺胸,目视前方
正确答案:C
下列哪些行为是可取的?
旅游观光时,不正确的行为是什么?
A.将果皮纸屑扔进垃圾箱
正确答案:B
在公共场所捡到别人丢的东西时要怎么做?
A.没人看见我可以自己留下
B.交给失主或警察
C
课堂是小学生们学习科学文化知识的场所。下面 哪些行为是不正确的课堂礼仪呢? A.如果上课迟到了,不能打扰到其他同学,自己 安安静静的从后面的教室门进入。 B.如果需要上厕所,那么先要举手向老师请假, 之后才可以离开教室。 C.上课的时候,要保持端正的坐姿与集中的精神。 回答问题或者要求发言之前,都要先举手,在得到 老师允许之后再起立回答。 正确答案:C
学生礼仪
问题三:礼仪知识非常重要,如果要对这些知识加以宣传, 结合我们掌握的信息技术技能你有什么好办法吗?
我们可以利用PowerPoint来制作一组演示文稿 (PPT)宣传我们身边的礼仪知识。
确定主题——资料查找——筛选内容——分类保存——巧手制作 1、确定主题 我们要制作一个关于礼仪的演示文稿,礼仪知识各有特点, 不能做到面面俱到,就可以选其中的和我们息息相关的一类加 以介绍。今天我们就为下节课的巧手制作做准备,确定一个主 题来进行资料查找和分类保存。
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