了解信息世界(二)
五年级-第六单元-走进信息世界2
阅读材料
• 每年通过电子邮件在全球流通的信息量已达 到4千亿兆字节，相当于4万座美国国会图书馆。 • 世界范围内通过电话、广播、电视和因特网 这四大电子渠道流通这的是信一息个量名最副为其惊人。2002年， 有多达18万亿实兆的字“节信的息新爆信炸息”通时过代这些渠道在全 球流通。 • 2002年中，全球由纸张、胶片以及磁、光存 储介质所记录的信息生产总量达到5万亿兆字节， 约等于1999年全球信息产量的两倍。 5万亿兆字 节信息量足以填满50万座美国国会图书馆。
星光街开了一家大型水果超市
①
蔬菜价格屡屡攀升
③
柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果
④
我
失去双臂的男孩能用脚弹奏钢琴
③
一条小丑鱼来到郑州海洋馆
③
(说明：获得信息的渠道分类：①亲自看到或听到；②电话或短信；③报 刊和书籍；④广播和电视；⑤网络；⑥其他。)
精品课件
调查后的分析
1．通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留 意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。如， 妈妈知道了明天天晴，准备洗衣服、晒棉被。
救过程中起到了十分重要的作用。阅读这个故事， 我们除了看到桑恩的热心与机智和更多热心相助 的人们外，我们更应该关注现代信息传递方式对 人们生活的影响。 你还知道我们可以通
过网络做哪些事情？
精品课件
阅读材料 ——在“警惕电子杀手 告别网吧”活动上的演 讲
我们身边有沉迷于网络 的同学吗？我们该怎么劝说他 们？
精品课件
阅读材料
《把握自己》这篇文章先列举了不健康网 站、沉湎于网络游戏对青少年的危害，然后对同 学们提出希望：要把握好自己，利用好网络资源， 而不要被它控制和奴役。是呀，现代信息传递方 式的不断改进，造福于人类，但也会带来负面的 影响。辨别信息的良莠，正确利用信息，是现代 社会一个人良好的素养的重要组成部分；吸取健 康信息，抵制不良信息的诱惑，也是青少年的健 康成长的重要因素。这篇演讲稿及时地给我们打 了一剂“预防针”，是很有必要的。
2-2信息世界教案
学生汇报，进行正面的引导。教师总结。
小结本课
分小组讨论问题一：如何自救
小组代表发言
学生练习。
说说自己的收获是什么。
作业设置
有条件的同学可以完成课本上的“自我提高”部分。
教
学
反
思
检查
签阅
第2周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（盖章）：
你最终还是去了，当你发现上当并且人身自由受到限制时，你能想到哪些自救办法？
提出问题：信息的真假。
大家讨论的非常激烈，现在看看哪一小组最先回答。
进行正面的引导。
学生思考，怎样正确的使用信息
分小组讨论问题一：如何自救
小组代表发言
教学内容
教师活动
学生活动
2.现在我们进入第二关，大家准备好了吗？
问题一：什么是黑客？问题二：什么是病毒？
问题三：你知道有哪些病毒？问题四：说说常见的几种杀毒软件。
你们知道一套正版杀毒软件要多少钱？可为什么有的同学买来才几块钱一张碟片？这些软件都是工作人员花了大量的时间和金钱开发研制出来的，你使用了盗版软件，就等于偷了别人的劳动成果。试想一下，你辛辛苦苦完成的作品被别人白白拿走，你又会是什么感受呢？所以我们应当支持正版！
3.今年春节期间，新疆的一名重点中学的高中生寒假里因连续在网吧中度过20天，将家长给的600多元学费花得精光。他一进网吧自己就控制不了自己，就是想玩游戏，最初不知不觉玩的时间长了，就在家门口的外边的蜷缩一夜，后来，由于害怕回家受责备，干脆连家也不回了，多给老板些钱，吃住都在网吧。
玩是你们的天性，爱玩并没有错，可是玩到这种程度实在是让家长和学校担忧。
课题
信息世界（正确使用信息）
《了解信息世界》教学反思
《了解信息世界》教学反思对于三年级学生来说，信息技术是陌生的，他们并不理解这门课程的学习内容和学习意义；同时，信息技术又是熟悉的，他们把这门课等同于“玩电脑”。
如何上好信息课，如何抓住三年级学生爱“玩”的特性，在玩中掌握信息技术知识，提升信息技术素养，是我一开始就要思考的问题。
我所执教的《信息与信息技术》是信息技术基础的第一课，通过本课教学要让学生了解开设信息技术这门课程的重要性。
信息和信息技术是比较抽象的概念，本课的教学重点并不是在于让学生知道信息及信息技术的概念，而是让学生体会生活中无处不在的信息，体会信息技术给生活带来的巨大变化。
由于三年级学生无意注意占优势，注意力不稳定、不持久，所以我把这节理论课分成两个课时完成，第一课时主要介绍信息，让学生感受信息无处不在，对学习生活至关重要。
在设计第一课时时，我主要通过三个部分的内容层层递进。
夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”既然学生对游戏感兴趣，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的意愿。
在第一个环节中，我就设置了游戏导入，游戏“你来比划我来猜”一下子就吸引了同学们的兴趣，他们踊跃的参与游戏，打破了传统课程的教学方式，学生在这个教学环境中不仅能够玩得开心，潜移默化中他们也能感受到这些都是信息，并且为第二课时信息的传播打下了基础。
第二环节中，教师出示一些图片，让学生说出图片的内容，在学生说的过程中，教师也强化了“这些都是信息”的概念。
有了这样的基础，教师设置疑问“你能说出生活中的信息吗？”指导学生说出身边的信息就不难了，每位学生都能够做到有话可说，在学生回答的时候，我还抓住了学生的比拼心理，采用开火车的方法每组一排同学依次回答，同学们回答的越来越精彩，课堂气氛也越来越活跃了。
这时候，我引导到“什么是信息？”同学们同桌讨论、向书本请教，很快就理解了这个概念。
第三环节中，我进行了课堂小结并且布置了一个任务让每个同学回家跟父母说说你上学以来的信息。
综合性学习《走进信息世界》教案
引导学生关注信息安全，提高他们的信息安全意识。
培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们积极探索、勇于创新。
02
CHAPTER
教学内容
信息与信息技术概述
总结词：基础概念
详细描述：介绍信息与信息技术的定义、发展历程以及在当今社会的重要性，让 学生对信息与信息技术有基本的认识。
巩固练习
分组讨论
将学生分成小组，针对信息世界 的相关话题进行讨论，培养学生
的合作精神和沟通能力。
案例分析
提供一些实际案例，让学生分析信 息技术的应用和信息安全问题，提 高学生的分析和解决问题的能力。
实践操作
引导学生进行实际操作，如使用搜 索引擎、查找资料等，让学生掌握 信息获取和处理的技能。
归纳小结
。
培养学生对信息技术的兴趣和好 奇心，激发他们的探索欲望。
过程与方法
通过观察、实验、调查等实践 活动，让学生亲身体验信息获 取、传递和处理的过程。
引导学生自主学习和合作学习 ，培养他们的自主学习能力和 团队协作精神。
培养学生运用信息技术解决实 际问题的能力，提高他们的信 息素养。
情感态度与价值观
信息获取、传递、处理与表达
总结词：技能培养
详细描述：通过实际操作和案例分析，培养学生获取、传递、处理和表达信息的能力，提高学生对信息的敏感度和处理能力 。
信息技术的应用
总结词：应用实践
详细描述：介绍信息技术的各种应用场景，包括但不限于通信、医疗、教育、娱乐等，让学生了解信 息技术的实际应用和价值。
书面反馈
教师对学生的作业、作品等给予书面 评价，指出问题所在，提供具体的改 进建议和方向。
综合性学习：走进信息世界第2课时之初步了解古今信息传递方式及特点
资料链接
人们还在树上刻标记以指明路线，用堆石头表示方 向或边界。在有文字以前的社会中，人类把表达深远 意义的装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他简 陋的日常用品上。
返回
人类最古老的媒介不是别的东西，
而是人的身体本身，人们使用手、脸等 身体部位来进行动作、表情等非语言传 播。 人们还在树上刻标记以指明路线， 用堆石头表示方向或边界。在有文字以 前的社会中，人类把表达深远意义的装 饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其 他简陋的日常用品上。
古人传递信息的方式
结绳
1.结绳。结绳记事是一种常见的原始信息传递方 法，它在我国古代历史上应用广泛且年代久远。在 阶级社会里，结绳的传统被商人继承下来，并在形 制和用途上加以变化。在店铺、茶楼及行商的摊位 上，各种各样的幌子或招牌，往往饰以各种饰片， 成为传递广告信息的新型媒介。
来敌军果真进犯京城，
虽然周幽王及时派人点燃了烽火，然而诸侯们望见熊熊燃 烽 火
起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。结果 戏
幽王被杀，褒姒被俘，西周从此灭亡。
诸
侯
这个故事使我们知道，早在 2700 多年以前，
烽 火
我们的先人就已经利用烽火传递信息了。
戏
诸
侯
速度慢
◇哪知瓶子在海上足足漂了 359年，到1852年才被人发现。
在大自然中，清晨的霞光送来了黎明的消息
信息传递改变着我们的生活
树叶开始变黄隐含着秋天来临的消息
初中走进信息世界教案
初中走进信息世界教案课程目标：1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息检索、处理和传递的基本方法。
3. 认识信息社会对个人和社会的影响。
4. 培养学生的信息素养，提高他们在信息社会中的生存能力。
教学重点：1. 信息技术的概念和发展历程。
2. 信息检索、处理和传递的基本方法。
3. 信息社会对个人和社会的影响。
教学难点：1. 信息技术的应用领域。
2. 信息安全和个人隐私保护。
教学准备：1. 教室内的多媒体设备。
2. 互联网连接。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些日常生活中的信息技术应用，如手机、电脑、互联网等，引导学生思考：什么是信息技术？2. 学生分享对信息技术的理解，教师总结并板书。
二、信息技术的发展历程（10分钟）1. 教师简要介绍信息技术的发展历程，如计算机、互联网的诞生和发展。
2. 学生通过观看相关视频或图片，了解信息技术的发展过程。
三、信息检索、处理和传递的基本方法（10分钟）1. 教师介绍信息检索的方法，如使用搜索引擎、数据库等。
2. 学生实际操作，学习如何高效地检索信息。
3. 教师介绍信息处理的方法，如信息的筛选、整理和分析。
4. 学生通过实例，掌握信息处理的基本技巧。
5. 教师介绍信息传递的方法，如电子邮件、社交媒体等。
6. 学生了解不同信息传递方式的优缺点。
四、信息社会的影响（10分钟）1. 教师介绍信息社会对个人和社会的影响，如信息的快速传播、知识的普及等。
2. 学生通过实例，感受信息社会带来的变化。
五、信息安全和个人隐私保护（5分钟）1. 教师介绍信息安全的重要性，如计算机病毒、网络攻击等。
2. 学生了解如何保护自己的信息安全。
3. 教师介绍个人隐私保护的重要性，如个人信息泄露、网络谣言等。
4. 学生学习如何保护自己的个人隐私。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，回顾自己对信息技术的认识。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
甘教版小学信息技术(四年级上册)教案
小学信息技术教案（甘肃省电化教育中心编写教材）（四年级上册）(2020—2021学年度第一学期)学校：凉州区会馆巷小学班级：四年级科目：信息技术教者：冯延平二〇二〇年九月一日目录2019—2020学年度第一学期信息技术教学工作进度计划表 ---------------------------------- - 4 -教材分析 --------------------------------------------------------------------------------------------------- - 5 -第一课时：模块一走近信息------------------------------------------------------------------------ - 6 -第一课了解信息世界（一）--------------------------------------------------------- - 6 -第二课时：第1课了解信息世界（二）--------------------------------------------------------- - 8 -第三课时：学习《机房规则》---------------------------------------------------------------------- - 10 -第四课时：指法练习---------------------------------------------------------------------------------- - 11 -第五课时：模块二探索计算机的奥秘---------------------------------------------------------- - 12 -第2课认识计算机（一）---------------------------------------------------------- - 12 -第六课时：第2课认识计算机(二)------------------------------------------------------------- - 15 -第七课时：第3课学会使用鼠标---------------------------------------------------------------- - 18 -第八课时：第4课认识WINDOWS XP------------------------------------------------------------ - 20 -第九课时：第5课认识WINDOWS XP的窗口-------------------------------------------------- - 22 -第十课时：第5课认识WINDOWS XP的窗口（二）----------------------------------------- - 24 -第十一课时：第6课学会使用键盘------------------------------------------------------------- - 26 -第十二课时：上机实习——键盘练习------------------------------------------------------------- - 28 -第十三课时：第7课指法练习------------------------------------------------------------------- - 29 -第十四课时：第8课学会输入汉字------------------------------------------------------------- - 31 -第十五课时：第8课学会输入汉字(二)------------------------------------------------------- - 34 -第十六课时：回顾与反思---------------------------------------------------------------------------- - 36 -2020—2021学年度第一学期信息技术教学工作进度计划表教者：冯延平 2020-09-01科目信息技术教学班级四年级（1－5班）教科书《小学信息技术》四年级上册上课日期09.02 每周节数 1 总授课节数16 考试次数1周次时间预定进度实际进度出入原因说明1 09.02－09.04 学习《机房规则》2 09.07－09.11 指法练习3 09.04－09.18 模块一走近信息4 09.21－09.25 1.了解信息世界5 09.28－10.02 模块二探索计算机的奥秘6 10.05－10.09 国庆放假7 10.12－10.16 2.认识计算机8 10.19－10.23 3.学会使用鼠标9 10.26－10.30 4.认识Windows XP10 11.02－11.06 5.认识Windows XP窗口11 11.09－11.13 6.学会使用键盘12 11.16－11.20 7.指法练习13 11.23－11.27 8.学会输入汉字14 11.30－12.04 回顾与反思15 12.07－12.11 模块三用金山画王做卡通图画16 12.14－12.18 9.金山画王的基本操作17 12.21－12.25 10.美丽的图画世界18 12.28－01.01 11.综合实践—绘制美丽的童话世界19 01.04－01.08 回顾与反思20 01.11－01.15 考试教材分析四年级采用《义务教育实验教课书小学信息技术（四年级上册）》，由甘肃省电化教育中心编。
了解信息世界教案幼儿园
了解信息世界教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解信息是指能够传递和处理的各种事物，可以包括文字、图形、图像、声音等。
2.帮助幼儿了解信息世界是由信息技术和信息网络构成的，任何地方都可以获取信息。
3.通过观察、听取、互动和游戏等形式，激发幼儿的兴趣和探究欲望，培养幼儿的信息素养和信息能力。
二、教学内容1.信息的概念及分类介绍2.信息技术及其应用3.信息网络及其作用4.感受信息世界的游戏和互动三、教学过程1. 导入环节用幼儿熟悉的语言引入信息的概念，例如：“我们可以看到、听到的都是信息，你们知道还有什么是信息吗？”引导幼儿回答。
2. 观察体验通过观察、听取、手触等形式，让幼儿感受信息的多样性和信息技术的应用。
例如，播放一些有趣的视频，分享一些好玩的APP、游戏，由老师配合说明信息的分类和应用等。
3. 互动游戏引导幼儿在互动游戏中了解信息网络。
例如，进行团体活动，将幼儿分组，要求他们在规定时间内，依靠自己的智慧和努力，找到指定的物品。
结合此活动，可以让幼儿通过探究和合作的方式理解信息网络的概念。
4. 总结用简单的语言对学过的知识进行总结并加以巩固。
例如，让幼儿自己编一段描述信息及信息世界的小故事，或利用卡片游戏等形式进行互动巩固。
四、教学方法1.观察法：通过观察多种信息和信息技术的形式，让幼儿了解信息的分类和应用。
2.互动法：通过互动游戏等形式，培养幼儿的合作、探究和创新能力，乐于分享和交流，同时了解信息网络的概念。
3.游戏法：通过利用游戏和讲故事等形式，让幼儿自主感受信息世界的魅力和多样性。
五、教学评价通过观察幼儿的表现和回答来评价教学效果。
例如，是否能够理解信息、信息技术和信息网络的含义，是否能够运用所学的知识活动探究信息世界，同时观察幼儿是否具有良好的合作和交流能力。
六、教学资源为了更好的帮助幼儿探究信息世界，我们准备了以下教学资源：1.视频、音乐等多媒体资源2.抽象信息的物品模型3.卡片游戏等游戏道具七、教学建议1.在教学过程中尽量使用简单易懂的语言，并充分根据幼儿的理解能力进行讲解。
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了解信息世界（二）
第二课时
“信息社会”
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
信息高速公路
‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
”
了解信息获取和存储技术
1．引导学生了解信息存储的重要性
用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？
2．了解信息获取和存储的技术手段
就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信
息。
如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？
3．体验多媒体信息的获取途径
出示数码相机，并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。
今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。
所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！
请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。
师：刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上
全课总结
一．信息
１．信息无处不在；
２．信息是有用的消息情报；
３．信息是一种宝贵的资源；
４．信息的表现形式是多样的；
５．信息是可以传递的．
二．信息处理及信息处理工
１．信息的收集和输入；
２．信息的加工和输出；
３．信息的存储和传输．。