认识信息世界
信息技术基础模块练习题

《信息技术基础》模块练习题第一单元认识信息世界单项选择题:1. B 是事物运动旳状态和方式, 它旳基本功能是消除对客观事物认识上旳不确定性。
A. 物质B. 信息C. 信号D. 消息2. B 具有普遍性、共享性、依附于载体、可以传递、具有价值旳重要特性。
A. 信息技术B. 信息C. 信息素养3. 有关信息, 下列说法错误旳是: ___D___A. 信息必须依附于载体而存在B. 信息是可以共享旳C. 信息是可以处理旳D. 信息旳价值不会变化4. 下列不属于信息旳是___C___。
A. 上课旳铃声B. 开会旳告知C. 存有照片旳数码相机D. 电视里播放旳汽车降价消息5. 人类在发展中, 经历了五次信息革命, 其中错误旳说法是: C 。
A. 语言旳形成B. 文字旳产生C. 指南针旳发明D. 造纸与印刷术旳发明E. 电报、、无线广播、电视旳发明F. 计算机与现代通信技术6. 信息技术是指与 B 信息有关旳技术。
A. 输入、输出B. 获取、加工、存储、传播、表达和应用C. 加工和输出D. 分类和加工7. 信息技术旳英文全称是___A_____, 简称IT。
A. Information TechnologyB. Information TechniqueC. Communication TransmitD. Information Transmit8. C 、物质和能量是构成人类社会资源旳三大支柱。
A. 技术B. 科学C. 信息D. 能源9. 3G(Third Generation)是: AA. 第三代移动通信技术B. 第三代互联网技术C. 第三代多媒体技术D. 第三代通信技术10. 2023年诺贝尔物理奖获得者 C 最先提出可用高纯度旳玻璃纤维实现长距离低损耗激光通信理论。
A. 钱永健B. 丁肇中C. 高锟D. 崔琦多选题:1. 信息技术也许带来旳消极影响有: ABCA. 信息泛滥B. 信息污染C. 信息犯罪2. 信息技术旳发展趋势有: ABCDA. 多元化B. 网络化C. 多媒体化D. 智能化判断题:1.信息素养包括信息意识、信息技能等层面,不包括文化素养。
《认识信息世界》PPT课件

摩托罗拉,随时随地传来信息。
a
2
使该酷男脱离困境的是什么?
——他向外发出的求救信息
如果只给一个人提供生命所需要的物质和能量(食物、温暖)
? 外,没有外界的信息的话,能正常生活吗
a
3
英国科学家们进行了一项实验,将6名志愿者分别关入一个与 外界几乎隔绝的密封室中,观察他们在被剥夺视觉、听觉及触觉后 产生的一系列变化。其中一位志愿者的实验全过程被公开。
——信息的不完全性
a
14
信息的特征: 例:
a
——信息的真伪15性
信息的特征:
任务:上网查找信息的其他特征,小组派一个代表用 实例来说明所查到的信息的特征。
a
16
点击学业水平测试:
1、交通信号灯能同时被行人接收,说明信息具有( )。
√ A.依附性 B.共享性
C.价值性
D.时效性
2、某次语文测验成绩已按学号顺序录入到Excel表中,对语文成绩在 100分以上的学生筛选,得出相应的名单,这体现了信息的( )。
a
4
a
5
被试者的变化:
被关半小时就变得焦虑 8个小时出现妄想症状
24小时注意力涣散 40个小时后产生幻觉
……..
a
6
感觉剥离实验说明:
物质、能量、信息是构成人类社会资源的三大支柱
a
7
信息就在我们身边
早晨闹铃的钟声,传递了“时间到了,该起床”的信息; 打开收音机,收听天气预报,获取了当天的天气情况; 十字路口,交通信号灯提供的信息可以控制行人和车辆的停和行; 看书、看电视、上网都在不断的获取信息; ……
信息是什么?
a
8
信息的定义:
关于“信息”,目前还没有一种被各方面
关于正确审视信息正确认识世界的作文

关于正确审视信息正确认识世界的作文
《正确审视信息正确认识世界》
小朋友们,你们知道吗?我们生活在一个充满信息的世界里。
每天都会有好多好多的消息传到我们的耳朵里,钻进我们的眼睛里。
但是,不是所有的信息都是对的哟!
比如说,有一次我在网上看到一个消息,说吃了巧克力就能马上变得聪明。
我可高兴啦,赶紧让妈妈给我买巧克力。
可是呀,吃了好多块也没觉得自己变聪明。
后来妈妈告诉我,这是个错误的信息。
所以呀,我们要学会正确审视这些信息。
就像在森林里走路,要小心分辨哪些是能吃的果子,哪些是有毒的。
那怎么才能做到呢?我们要多问几个为什么。
这个消息是从哪里来的?有没有证据能证明它是真的?
《正确审视信息正确认识世界》
小朋友们,咱们来聊聊一个很重要的事儿——怎么正确地看信息,然后好好认识咱们生活的这个世界。
我给你们讲个小故事。
有一天,小明在学校里听到有同学说,只要每天不睡觉一直玩游戏,就能成为游戏高手。
小明一听,回家就开始这么做。
结果呢,不仅没成为游戏高手,还在学校里困得没法好好上课。
这就是没有正确审视信息带来的不好后果。
那我们应该怎么做呢?比如说,电视里说喝一种特别的水就能飞起来,我们可不能马上就相信,得想想这是不是真的可能。
我们要开动小脑袋,多想想,多问问爸爸妈妈、老师,这样才能不被错误的信息骗到,才能真正了解我们的世界有多精彩!
希望小朋友们都能学会正确看信息,快乐地长大,认识这个美丽的世界!。
认识信息世界教案

第一单元认识信息世界第一节走入信息世界(1学时)一、教学内容分析和设计:“走入信息世界”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析:知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
学习目标:知识与技能:学生能够列举生活学习中的各种信息、感受信息的多彩性,理解信息的一般特征,并能举例说明;培养学生获取信息的能力;分析解决问题的能力。
过程与方法:能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用信息和信息技术解决的问题,并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。
情感态度与价值观:能体会信息是一项重要的资源,在现代社会里,信息和信息技术对于人类社会发展的作用越来越明显,激发学生搜集信息、利用信息的愿望。
教学重点难点:理解信息的概念、信息的作用、信息的特征。
理解通过信息技术课程的学习学生应该掌握如何通过多渠道获取信息;如何对信息进行加工、管理;如何准确表达自己的思想;如何合理、合法地开展交流。
教学方法:教师讲解、举例、提问与学生讨论回答相结合教学过程:。
综合性学习《走进信息世界》教案

引导学生关注信息安全,提高他们的信息安全意识。
培养学生的创新意识和实践能力,鼓励他们积极探索、勇于创新。
02
CHAPTER
教学内容
信息与信息技术概述
总结词:基础概念
详细描述:介绍信息与信息技术的定义、发展历程以及在当今社会的重要性,让 学生对信息与信息技术有基本的认识。
巩固练习
分组讨论
将学生分成小组,针对信息世界 的相关话题进行讨论,培养学生
的合作精神和沟通能力。
案例分析
提供一些实际案例,让学生分析信 息技术的应用和信息安全问题,提 高学生的分析和解决问题的能力。
实践操作
引导学生进行实际操作,如使用搜 索引擎、查找资料等,让学生掌握 信息获取和处理的技能。
归纳小结
。
培养学生对信息技术的兴趣和好 奇心,激发他们的探索欲望。
过程与方法
通过观察、实验、调查等实践 活动,让学生亲身体验信息获 取、传递和处理的过程。
引导学生自主学习和合作学习 ,培养他们的自主学习能力和 团队协作精神。
培养学生运用信息技术解决实 际问题的能力,提高他们的信 息素养。
情感态度与价值观
信息获取、传递、处理与表达
总结词:技能培养
详细描述:通过实际操作和案例分析,培养学生获取、传递、处理和表达信息的能力,提高学生对信息的敏感度和处理能力 。
信息技术的应用
总结词:应用实践
详细描述:介绍信息技术的各种应用场景,包括但不限于通信、医疗、教育、娱乐等,让学生了解信 息技术的实际应用和价值。
书面反馈
教师对学生的作业、作品等给予书面 评价,指出问题所在,提供具体的改 进建议和方向。
信息技术教案选登

课题:认识信息世界(第一节,1课时)教学目的与要求:认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用;让学生对信息技术的发展情况有所了解。
教学重点与难点:信息的各种形态及其本质意义(重点);对信息传输流程的正确理解(难点)。
教学方法:从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。
教学过程:1.设问什么是信息?你知道吗?(学生回答)信息无处不在,无时不有。
(举例启发后,请学生自己举例)演示相关影视资料。
(引起学生兴趣与注意)2.揭题第一节认识信息世界;(板书或投影)解释:信息(Information)就是对人们有用的数据、消息。
(板书或投影)3.深究怎样得到有用的信息?(引导学生进一步探究)4.讲解对取得的消息进行加工处理;(为尔后的教学内容“信息处理工具——计算机”作伏笔)信息质量的标准——准确性、时效性、完整性、简明性;(板书或投影,可举些反面例子)人类的三大类活动;(板书或投影,下同)科学史上的三个基本概念物质(matter)、能量(energy)、信息(information)。
5.简述演示信息传输流程框图:(结合实例解释含义)信息技术发展概况;(抓住电磁波的发现这条主线展开)6.介绍知识经济与信息时代;(指导学生看书、讨论)信息技术的主要应用。
(采用演示影视资料提高效果)7.泛谈未来的信息社会;(教师谈科学家、专家们的预测)联想畅谈;(学生畅谈,激发学习科学技术的热情)8.小结概括学习要点:信息、信息质量标准、信息传输流程、信息技术主要应用;(板书或投影)指导学生阅读课外科普知识。
(推荐一些好书)课题:数字化信息基础(第二节,1课时)教学目的与要求:掌握二进制数概念及其简单运算;正确理解数据、编码、模拟信号、数字信号等概念;了解信息处理过程。
教学重点与难点:二进制数基础知识(重点);二–十进制的换算(难点)。
教学方法:运用对比法学习二进制,进行换算竞赛,激发兴趣。
教学过程:a)设问你对十进制数2001.9是如何认识的?(针对数位权重、数码等关键问题提问)2.导入b)数字化信息基础(板书或投影)二进制数举例:(1001.01)2 = ?3.对比2001.9 = 2×103+0×102+0×101+1×100+9×10-1(1001.01)2 = (学生仿照上题回答)数码个数的对比;(投影,下同)数位权重的对比;运算法则的对比;书写格式的对比。
关于正确审视信息正确认识世界的作文

关于正确审视信息正确认识世界的作文本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成,“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法,通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来,本篇作文围绕“关于正确审视信息正确认识世界的作文”为标题,把这五种感觉运用在作文中,作文内容会更加丰富多彩,让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
“看山是山,看水是水。
看山不是山,看水不是水。
”在如今纷繁复杂的信息洪流中,正确审视信息,正确认识世界显得尤为重要。
“五感法”为我们提供了一种感官体验与理性感悟相结合的写作方法。
视觉:明亮的屏幕、飞速的滚动条,铺天盖地的信息充斥着我们的眼球。
我们要学会分辨真伪,拨开层层迷雾。
仔细观察信息来源,核对事实,避免陷入视觉假象的误导。
听觉:各种声音汇聚成信息海洋。
我们要学会倾听,细辨是非。
认真聆听不同观点,辨别声音的真实性和可靠性。
不要被情绪化或煽动性言论所左右。
味觉:信息的真假就好比食物的酸甜苦辣。
我们要仔细品尝,分辨其中滋味。
尝试从多方面验证信息,不要盲目相信单一来源。
就像品尝不同的菜肴,我们才能体会信息的丰富性和多样性。
触觉:信息传递的方式多种多样。
我们要主动接触,深入体验。
动手操作,实地考察,亲身体验,有助于我们加深对信息的理解和感受。
大脑:大脑是所有感官信息的汇集点。
我们要学会思考,形成理性的判断。
分析信息,权衡利弊,运用逻辑推理,得出合理的结论。
不要被感官体验所蒙蔽,要以大脑为舵,把握正确的方向。
五感并用,综合分析,才能正确审视信息,正确认识世界。
我们需要培养自己的批判性思维能力,独立思考,不盲从,不迷信。
只有这样,我们才能在信息洪流中立于不败之地,做出明智的选择,创造一个更加真实、美好的世界。
走进信息世界作文

走进信息世界作文走进信息世界。
信息世界,早已成为我们生活中不可或缺的一部分。
随着科技的飞速发展,信息的传播方式也在不断地改变和升级。
从最初的口口相传,到现在的互联网时代,信息的获取和传播变得更加便捷和高效。
走进信息世界,我们仿佛置身于一个充满无限可能的世界,让我们一起探索这个充满魅力的世界吧。
首先,信息世界为我们提供了更加便捷的生活方式。
在过去,我们需要通过书籍、报纸、电视等渠道获取信息,而现在只需轻轻一点,便可在互联网上获取到各种各样的信息。
无论是新闻资讯、学习知识、娱乐节目,都能在信息世界中得到满足。
这种便捷的获取方式,大大提高了我们的生活质量,让我们能够更加及时地了解到世界上发生的一切。
其次,信息世界为我们提供了更加广阔的交流平台。
通过社交媒体、博客、论坛等平台,我们可以与世界各地的人们进行交流和互动。
无论是与朋友家人的联系,还是与陌生人的交流,都可以在信息世界中轻松实现。
这种广阔的交流平台,让我们能够更加全面地了解到不同文化、不同观点,拓宽了我们的视野,丰富了我们的人生。
再次,信息世界为我们提供了更加丰富的娱乐选择。
在互联网上,我们可以观看各种各样的视频、听取各种各样的音乐,玩各种各样的游戏。
无论是电影、音乐、游戏,都能在信息世界中找到满足。
这种丰富的娱乐选择,让我们能够更加轻松地放松自己,享受生活的乐趣。
最后,信息世界也为我们提供了更加便捷的工作方式。
在互联网上,我们可以进行远程办公、在线会议、云端存储等工作方式,大大提高了工作的效率和灵活性。
这种便捷的工作方式,让我们能够更加高效地完成工作,提升了我们的工作质量。
总的来说,走进信息世界,让我们的生活变得更加便捷、丰富和高效。
但是在享受信息世界带来的便利的同时,我们也要注意信息安全和信息素养的问题。
在信息世界中,虽然有很多美好的东西,但也存在着各种各样的信息风险,我们要学会辨别信息的真伪,保护好自己的信息安全。
同时,我们也要提高自己的信息素养,学会合理利用信息,不被信息所左右,做一个理性的信息使用者。
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曙光公司为上海超级计算中心研制的“曙光 4000A”,采用了美国芯片制造商AMD制造的2560 枚Opteron芯片,运算速度可达每秒11万亿次。 具体来说,曙光4000A可以在20秒种内实 时完成1万个5000万瓦以上的并网发电机组 和22万伏变电站构成的全国电网的电力安全评 估;可在10分钟内完成上海证券交易所10年 曙光4000A超级计算机监控中心 打开的机柜正面 的1000多支股票交易信息的200种证券指 数的计算;能在1小时内同时完成4次36小时 的中国周边、北方大部、北京周边、北京市的2 008年奥运会需要的气象预报计算,包括风向 、风速、温度、湿度等,精度1公里,即精确到 每个奥运会场馆。
组图欣赏:世界超级计算机
BGW – e Server蓝色基因解决方案(IBM公司 /40960颗Power核心)
第三代数字蜂窝移动通信系统(3G)
蜂窝移动通信系统是将所要覆盖的地区划分为若干个小区 ,每个小区的半径可视用户的分布密度在1-10km左右, 在每个小区设立一个基站,为本小区范围内的用户服务。 从1997年起,3G的基本框架、网络技术、主要特征、业 务种类已经基本成形。 第三代移动通信(3G)的优点是:用户容量大服务性能 较好、频谱利用率较高、用户终端小巧、电池使用时间长 、辐射小等。 目前我国移动通信处于第二代向第三代过渡时期,3G将 更支持数据和多媒体业务,支持IP的移动接入;码分多址 和分组传送是3G RTT的公认发展趋势,3G核心网也将向 IP、ATM技术相结合的方向发展。
中国将出兵朝鲜
信息具有价值性 /view/14827.htm
请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。 A 信息时效性 E 中国田径 110M 栏刘翔取得奥运冠军 的消息已广为人知
B 信息价值相对性 C 信息真伪性
D 信息传递性 事
F 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计” 吓退司马懿 H “一千个读者,一千个‘哈姆雷特’”
事件 听到闹铃声 听天气预报 看到交通信号 灯 听老师讲课
信息的含义
起床时间到了
信息的表现形 式
闹铃声 收音机广播
载体 声音 声音 颜色 文字、声音、手势
天气情况 红灯停绿灯行 讲授的知识
信号灯的变换
老师讲课
律师根据以往的个案分析总结为新个案做出更好 的辩护;医生根据以往的病人病历分析对各种病 痛选择更好的治疗措施。
GPS卫星定位及短信遥传系统
全球卫星定位系统简称GPS系统, 是美国国防部1973年开始研 制的,历时二十年,耗资200多亿美元建立起来的,可以全天候 高精度的定位系统,目前共有二十四颗卫星,卫星距地面约1.7 万公里,其中21颗工作卫星,3颗在轨备用卫星。在军事上,这 套系统可以为战机、军舰和导弹等导航,并锁定攻击目标;在民 用方面,它可以为飞机、船舶和汽车等导航。目前,GPS为世界 各国所采用,已逐步演变为一种世界性高技术产业,成为目前世 界上发展最快的三大信息产业之一。 美国从中赚取了巨额的利润。但是,为了防范“某些国家 ”的军队利用GPS威胁美国,美国只向外国提供低精度的卫星信 号;对美军则提供最精确的信号。这样一来,地球上任何目标的 准确位置,只有美国人才掌握,其他国家只能知道个“大概”; 更要命的是,一旦需要,美国可随时切断向某些国家发送的信号 ,使这些国家的飞机、舰船等陷于“瘫痪”。
图1-1.1交通标识向我们传达信息
信息的概念
信息是通常所说的信号、消息、 数据、情报。信息是接受者事先 不知道的消息。
何为信息?
问:报纸、书刊、课本、电视是信 息吗? 问:文字,声音,图像,视频等是信息吗? 不是,是信息的载体。 载体:就是承载信息的事物。信息需要载 体,载体本身并不是信息。
蓝 牙 技 术
蓝牙是一种革命性的无线解决方案,适用于短距 离通信,它无需线缆,可临时组网,能够建立 “Ad hoc”连接,无需网络基础设施,可以任意 方式动态连接,所有的节点都可以自由地移动, 实现任何人、任何时间、任何地点、任何设备的 无缝连接。它具有尺寸小、价格低廉、标准开放 等优点,非常适用于移动设备,频段内无需执照 ,抗干扰的能力较强,适合于集成到各种各样的 设备中,与其他无线设备的能耗相比,其功耗可 忽略。
信息可以存储和保留,
并进行加工处理
萧伯纳的名言“你有一个苹果,我有一个苹 果,彼此交换一下,我们仍然各有一个苹果; 但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换, 我们就都有了两种思想,甚至更多”,这种 现象最能说明信息具有( )
共享性
朝鲜战争与兰德咨询公司故事
朝鲜战争前,兰德公司向美国国防部推销一份秘密 报告,其主题词只有7个字,要价150万美元。美国国防 部认为是敲诈,不予理睬,结果"在错误的时间,在错 误的地点,与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战 争结束之后,国防部才想起那份报告,要来一看,追悔 莫急。问题:那7个字是什么?
产生的作用
主要特点 人类的信息能力 有了一个质的 飞跃
第一次信息 语言的产生和 广泛应用 技术革命 第二次信 息技术革 命 文字的发明和 使用
约1400百多万 人脑对信息的存 储和加工,利用 年到800多万年前 声波传递信息
约4800多年前
文字作为信息的 信息的存储和 载体,使信息的 存储和传递取得 传递突破了时 重大突破 间和空间的限制
G 找路时,使用旧的交通地图往往会误
信息具有存储性 信息具有传递性 信息具有共享性 信息可进行加工处理
信息的作用
信息和物质、能量一样,是 人类社会赖以生存和发展的 重要资源,为人类的学习和 各个领域的生产提供了素材 和知识来源,是我们行动和 决策的重要依据。
综合练习
1.关于信息以下不正确的是( D) A、信息需要依附于载体而存在 B、两个人进行交谈或者讨论也是在相互传递信息 C、传递和获得信息的途径可以有很多种 D、同一条信息对所有人都有价值 2.对于计算机来说,信息处理其本质是(A ) A、数据处理 B、事件处理 C、控制处理 D、资源应用
它们所表现出来的含义才是信息
问:古代的烽火台的作用是什么?它是信息吗? 传递“有外敌入侵”的信息。它本身不是信息, 点燃时表示“有外敌入侵”,这才是信息。 问:要告诉朋友一件事情(即向朋友传递一个 信息)有哪些方式?载体是什么? 相同的信息可以用不同的载体来表示(表达) 和传播(传递),我们应该采用合适的载体。
3.人们把人造卫星发射上天,得到了大量的数据信息和情报, 这是( D )的过程。 A、信息处理 B、信息存储 C、信息加工 D、信息采集
我们了解了信息的概念、特征、作用。可以看 到,信息无时不在、无处不在,信息对我们的 学习、生活和今后的工作有着深刻的影响。如 何通过多种渠道获取有用的信息,如何将信息 加工成有效的信息,如何将获得的信息进行科 学的管理,如何充分、准确地表达自己的信息, 如何利用合理的工具合法地开展交流,这些都 是信息素养的内容,是信息技术课程要求学习 和掌握的,提高同学们的信息素养是信息技术 课程学习的宗旨。
认识信息世界
第一课(2课时)
学习目标
1、理解信息的概念,懂得什么是信息。 2、了解信息的几种典型特征及其表现。 3、知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息 为人类服务。
今天,人类已经进入了信息时代, “信息”这个词可以说是世界上使用频 率最高的词汇之一,它有着比古代远为 丰富的含义,那么今天我们又应如何理 解信息呢,什么是信息呢?
信息传递游戏
组图欣赏:世界超级计算机
蓝色基因/L(Blue Gene/L) – e Server蓝色基因 解决方案(IBM公 司/131072颗 Power核心) 部署于美国能源 部劳伦斯利弗莫 尔国家实验室
组图欣赏:世界超级计算机
红色风暴(Red Storm)Opteron 2.4GHz双核处 理器 (Gray公司 /26544颗AMD Opteron核心) 部署于美国桑 地亚国家实验 室制造
提高了信息存储 的质量,扩大了 信息交流的范围 使信息的传递 进一步突破时 空的限制 信息的处理和 传递速度惊人 提高,人类利 用信息的能力 得到空前发展
超级计算机
巨型(亦称超级)计算机是计算机中功能最强、 运算速度最快、存储容量最大和价格最贵的一类 计算机。多用于国家高科技领域和国防尖端技术 的研究,如核武器设计、核爆炸模拟、反导弹武 器系统、空间技术、空气动力学、大范围气象预 报、石油地质勘探等。
下面从信息的边的信息。
信息的含义:
获取了什么信息
信息的表现形式: 通过什么获取信息(广播、电视、
报刊、网络等)
信息的载体:
信息通过什么传递(语言、文字、 声音、图像、视频、颜色气味等)
下面请同学们各自回忆一下自己一天的生活 学习所接触到的信息
公元105年蔡伦发 信息的存 明造纸术,公元 储和 第三次信息 造纸术和印刷术 600年毕升发明 传播 技术革命 的发明应用 印刷术 电报、电话、广播 1844年莫尔斯发 信息的传 递 第四次信息 电视以及其他通讯 明电报、1876年 技术发明应用 贝尔发明电话、 技术革命 1929年发明电视 电子计算机的发明 1946年第一台电 信息的处 理和 第五次信息 及计算机与通讯技 子计算机诞生 传递 技术革命 术相结合的现代通 讯技术
信息技术及其发展
学习目标:
了解信息技术及其主要内容; 了解信息技术经历的五次革命,并列出每个 阶段的重要标志。
信息技术的概念
信息技术也称为信息处理技术,是指信 息的收集、加工、传播、存储和应用的技术。
现代信息技术主要包括计算机与网络技 术、通信技术、微电子技术和传感技术等。
发展阶段
核心内容
历史年代