法兰克福学派对启蒙理性的批判浅析

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批评理论从法兰克福学派到英国文化研究学派

批评理论从法兰克福学派到英国文化研究学派

然而,大众文化的生产并不是自由的,而是受到各种力量的约束。这种约束包 括了市场机制、技术发展、社会需求、政策法规等。在法兰克福学派看来,这 种约束使得大众文化的生产失去了其独立性和自主性,从而导致了文化产品的 标准化和同一化。
法兰克福学派认为,这种标准化和同一化的生产方式是导致文化产品缺乏创新 和个性的主要原因。这种缺乏创新和个性的文化产品反过来又加强了大众文化 的标准化和同一化。因此,法兰克福学派认为,大众文化的生产与消费是一种 被动的、机械化的过程,缺乏真正的创造性和自主性。
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首先,从否定维度来看,法兰克福学派认为大众文化是统治阶级通过文化工业 强加给大众的一种文化。这种文化现象在资本主义社会中尤为突出,国家通过 大众文化实行意识形态的控制,对社会大众进行一种整合。在这个过程中,大 众往往深受大众文化的麻醉,失去反抗意识,变得驯服。他们沉迷于短暂的快 乐和满足,而不愿去思考和质疑社会的不公和压迫。
法兰克福学派文化批判理论的核心概念是“文化工业”。这一概念指在现代资 本主义社会中,文化已经变成了一种商品,被批量生产、消费和传播。文化工 业的出现使得文化不再是一种纯粹的精神追求,而成为了一种经济产业。法兰 克福学派认为,文化工业的生产过程类似于其他工业生产过程,劳动者在生产 中失去了自由和创造性,生产出来的文化产品往往具有虚假性和强制性。
社会批判理论的核心观点和主要内容包括对社会现实的否定和批判,对社会体 制的反思和质疑,以及对未来社会的构想和追求。这些观点和内容贯穿了整个 社会批判理论的发展过程,为后续的理论拓展和实践应用提供了重要的思想基 础。
从马克思到法兰克福学派,社会批判理论的思想传承与超越主要体现在以下几 个方面。
首先,马克思提出了一系列具有开创性的理论和观点,为后来的社会批判理论 家提供了重要的思想启示。他从商品经济、阶级斗争、国家机器等多个角度出 发,揭示了资本主义社会的矛盾和危机,

简述法兰克福学派的主要观点

简述法兰克福学派的主要观点

简述法兰克福学派的主要观点
法兰克福学派提出和建构了一套独特的批判理论,旨在对资产阶级的意识形态进行“彻底批判”。

在法兰克福学派的理论家们看来,批判理论超越一切哲学之上,并与每一种哲学对立;这种批判否定一切事物,同时又把关于一切事物的真理包含在自身之中。

30年代,由于西方世界的工人运动处于低潮和法西斯主义在欧洲大陆的崛起,批判理论家们抛弃了无产阶级具有强大革命潜能的信念,转而强调工人阶级意识的否定作用。

在《启蒙的辩证法》(1947)一书中,霍克海默和阿多诺认为,自启蒙运动以来整个理性进步过程已堕入实证主义思维模式的深渊,在现代工业社会中理性已经变成为奴役而不是为自由服务。

据此,他们判定无论“高级”文化还是通俗文化都在执行着同样的意识形态功能。

这样,在批判资产阶级意识形态时,法兰克福学派进一步走上了对整个“意识形态的批判”。

略论法兰克福学派技术理性批判理论[权威资料]

略论法兰克福学派技术理性批判理论[权威资料]

略论法兰克福学派技术理性批判理论摘要:法兰克福学派的理论家主张,科学技术作为资产阶级的“意识形态”,具有政治统治的功能。

通过分析技术理性产生的根源、本质和功能,他们探讨了技术理性盛行所造成的人的价值失落、人与自然、人与社会的关系等问题,并对如何克服技术理性的负面影响进行了探索。

法兰克福学派的技术理性批判理论坚持马克思主义哲学的批判性,开创性地将技术理性批判与价值批判和制度批判有机结合起来,并致力于实现人的自由和解放。

关键词:法兰克福学派;技术理性;批判;意识形态;工具理性科学技术在社会生活的普及极大地促进了生产力,丰富了社会物资,提高了人们的生活水平。

但与此同时,科学技术异化为一种新型的意识形态,成为资本主义政治统治的帮凶,并导致了人的全面异化,打破了人与自然、人与社会的和谐关系。

法兰克福学派的理论家们敏锐地观察到科学技术大规模使用给人类生活世界带来的危害,并试图找到问题症结所在。

他们始终坚持批判的立场,对技术理性产生的根源、本质和功能以及危害等问题进行了探讨,形成了较为系统的技术理性批判理论。

一、技术理性批判问题的提出技术理性是指在近现代科学技术快速发展背景下出现的一种新的理性主义思潮,它推崇科学技术万能论,即认为科学技术可以帮助解决人类社会的所有问题。

然而现实状况并非如此,技术理性并没有解决所有问题,反而导致了人类社会的困境。

技术理性批判的展开,正是和这一现实状况和当时的哲学思潮紧密相关。

第一,在现实状况方面,资本主义发展迅猛,科学技术也得到广泛运用,并通过物质消费等形式渗透人类社会生活的方方面面。

反而,“现代人卷入愈来愈唯理化的生活形态愈深,他的反应就愈加的不合理;现代人愈从物质的困境解脱,他就愈不明白自己该做什么;现代人自由愈多,愈不知道该如何享用自由。

”[1]人被技术理性和物质生活所控制,丧失了主体地位和对自己生活的自主支配权,人的价值受到贬损。

此外,技术理性盛行还造成生态问题和人与社会的紧张关系。

案例7:法兰克福学派为什么要批判启蒙精神

案例7:法兰克福学派为什么要批判启蒙精神

案例7:法兰克福学派为什么要批判启蒙精神1、案例呈现:众所周知,法兰克福学派是西方马克思主义之中影响最大的学派,其代表人物有德国著名哲学家、社会学家霍克海默(1895—1973),德国著名哲学家、社会学家、美学家阿多尔诺(1903—1969),德裔美国著名哲学家、美学家、政治理论家马尔库塞(1898—1979),德国著名哲学家、社会学家哈贝马斯(1 929—)等人。

法兰克福学派之所以有如此大的影响,最重要的原因在于他们提出的批判理论。

法兰克福学派批判理论以批判与重建为主题,以启蒙精神、工具理性、科学技术、大众文化、工业文明批判为核心,以非压抑性文明和交往合理性重建为目标,对启蒙精神的批判贯穿其中。

那么,他们为什么要批判启蒙精神?这得回到20世纪30—40年代,那时法西斯主义的猖獗,反犹主义的暴行,以及第二次世界大战的爆发和蔓延,给人类带来了巨大灾难。

所有这些都使他们感到不解:为什么在科学技术进步、工业文明发展似乎可以给人带来幸福,在理性之光普照世界大地的时候,人类没有进入真正的人性完善状态,反而深深地陷入了野蛮状态?实际上,他们并不完全否定启蒙精神,也不否定科学技术和工业文明,只是对工业文明畸形发展给人类带来的灾难而震惊,于是对启蒙精神、科学技术进行了反思,批判了启蒙精神的膨胀和科学技术的负面效应。

2、案例讨论:(1)什么是启蒙精神?(2)启蒙精神所导致的后果是什么?(3)法兰克福批判启蒙精神的缘由与特点是什么?3、案例点评:所谓启蒙精神,霍克海默、阿多尔诺认为,并非专指近代西方文明所推崇的那种理性精神,而是泛指把人类从恐惧、迷信中解放出来并确立其主权的进步观念,换言之,启蒙的根本目标就是要使人类摆脱恐惧,成为自然(和社会)的主人。

他们指出,启蒙精神的主旨在培根“知识就是力量”中得到了充分的体现。

但它最早可以追溯到古希腊神话中。

在一定意义上说,神话就已经是启蒙,这是因为神话中已经蕴含着启蒙的因素。

关于法兰克福学派批判理论的重新思考

关于法兰克福学派批判理论的重新思考

关于法兰克福学派批判理论的重新思考萧 俊 明 提 要 法兰克福学派本身并不是作为一个思想或学术体系而出现的。

恰当地讲,法兰克福学派是在20世纪新的历史条件下阐述一系列新的问题。

作为一种批判话语,法兰克福学派无疑是以批判来寻求答案。

这种批判的最深刻意义就在于与占主导统治地位的思想和理论传统进行彻底的决裂,始终以马克思主义的批判精神为理论依据来解答这些问题。

主题词 法兰克福学派 批判理论 神话 启蒙 纵观20世纪的批判理论,法兰克福学派无疑是最具影响力、最有特点的批判话语之一。

其最突出的特点,在于从一开始就拒绝采取一种标准的或学说式的立论基础,而是不拘一格地阐发其独立的理论见解,进而形成了自己独特的批判风格并达成了一种共识:历史的发展,尤其是第一次世界大战以后的历史发展需要重新思考。

作为一种批判话语,法兰克福学派注重的焦点乃是批判概念在当代社会背景下的意义、方法及其固有的局限性。

在法兰克福学派那里,社会与文化批判的意义和可能性始终是一个悬而未决的问题,而这也正是它有别于其他批判理论的特点所在。

这种区别的根本,就在于法兰克福学派的思想家拒绝为社会和文化批判寻找某种坚实的基础——无论是经验的、道德的、方法论的抑或其他,也就是说,法兰克福学派并不是对某一学说或方法的继承与发展,更不愿把自己构建成一个封闭的体系,而是把着眼点全部放在具体的批判实践上。

因此,它始终不断地强调这样一个问题:在一个全面同化的社会和文化背景下,尤其是在20世纪的媒体爆炸背景下如何进行真正对抗性的批判。

正是由于法兰克福学派不以某一学说或方法作为其批判的最终基础,才使它获得了极大的解放和自由,可以对其他现存的批判传统兼收并蓄,进而构建其自己的批判实践。

因此,在其发展的过程中,法兰克福学派的思想家博采众长,逐步形成了一个虽然不成体系但思想内涵极为丰富的运动:他们将康德和黑格尔唯心主义传统中的许多东西吸收进他们的批判观点;他们试图在其批判观点中为经验社会科学的某些成果确立一席之地;他们力图让唯物主义社会理论与精神分析成为友好睦邻;他们与自由人文主义传统和解释学传统的当代演化进行着愉快的交流。

启蒙神话的话语情境及其批判性反思

启蒙神话的话语情境及其批判性反思

海外文坛启蒙神话的话语情境及其批判性反思文巧平伍敬芳摘要:法兰克福学派在马克思主义立足实践、抨击资本主义政治经济文化制度的基础上,专注于 意识领域的批判。

对法兰克福学派的启蒙思想进行审视,可以发现,启蒙却走向了自己的反面,启蒙从 内部瓦解演变为外部神化,从而一步步走向异化之路。

从审美乌托邦和异化的角度去批判法兰克福学 派启蒙神话的本质,这也是当前学界的主要批评倾向。

关键词:法兰克福学派;《启蒙辩证法》;启蒙神话;批判性反思《启蒙辩证法:哲学断片》是法兰克福学派的重要遗 产,“它代表着法兰克福学派的决定性转变:从跨学科唯物 主义转向了历史哲学。

”①法兰克福学派希望以启蒙来唤醒 社会进步,然而启蒙却在前进中囚禁了真正的启蒙精神,启 蒙运动变成了只剩概念躯壳而无实质内涵的唯名论运动。

启蒙消解了其进步因素,进而演化为“神话”。

笔者以为,剖析法兰克福学派启蒙神话的话语情境,可以让我们明确 启蒙如何一步步走向自己的反面,成为资本主义意识形态 的拥护者和辩护者,进而实现对启蒙神话的批判与反思。

一启蒙神话的话语情境启蒙是西方思想界一直在思考和探讨的问题,很多思 想家对这一问题予以不同的回答。

1784年,康德在论文 《什么是启蒙》里开宗明义地提出启蒙就是“人类脱离自己 所加之于自己的不成熟状态。

”②言外之意,人要摆脱自身 的懒惰和怯懦以及对他人的依赖性,独立运用并且公开运 用自身所固有的理性。

康德强调人是自然和自己的主人,“以人为中心”也因而成为启蒙运动响亮的口号。

进人20 世纪,法国的后结构主义者福柯针对康德的论文进行了分 析和批判,并试图重新回答和阐释启蒙。

福柯立足于后现 代主义的立场,指出“启蒙并不仅仅是个人认识到属于自己 的思想自由获得保障的过程”,③还是一个或一系列的政 治、经济、社会、制度及文化事件,是一系列复杂的历史过 程,是一项将真理的进步与自由的历史联结起来的事业。

福柯反对将启蒙思想变成某种理念形态的原则确立下来,以避免变成法兰克福学派所说的“成为统治的工具”,在他 看来,启蒙自身是一项永远未完成的事业。

西方马克思主义之法兰克福学派批判理论

西方马克思主义之法兰克福学派批判理论

西马克思主义之法兰克福学派批判理论摘要:在西社会科学界,法兰克福学派被视为“新马克思主义”的典型,并从理论上和法论上以反实证主义而著称。

它继承了青年黑格尔派M.施蒂纳等人的传统,受A.叔本华、F.W.尼采和W.狄尔泰的非理性思想影响,并受新康德主义、M.韦伯的“文化批判”和社会学的启迪,借用K.马克思早期著作中的异化概念和G.卢卡奇的“物化”思想,提出和建构了一套独特的批判理论,旨在对资产阶级的意识形态进行“彻底批判”。

在法兰克福学派的理论家们看来,批判理论超越一切哲学之上,并与每一种哲学对立;这种批判否定一切事物,同时又把关于一切事物的真理包含在自身之中。

关键词:马克思主义;法兰克福学派;批判理论。

目录一、法兰克福学派简介二、法兰克福学派主要思想(一)工具理性批判使理性恢复自我批判能力(二)“精神分析的”马克思主义(三)实证主义是异化了的科学的哲学表现(四)工业社会批判矛头直指资本主义制度三、法兰克福学派对马克思主义的丰富发展(一)关于批判理论(二)关于“异化”与“物化”的理论(三)大众文化批判1.产生背景2.具体容四、对法兰克福学派批判理论的评价(一)批判理论的现实意义1.深刻的人文情怀更易让人接受2.对当代社会的预判(二)批判理论的局限性1.坚持精英文化而导致了另一种形式的文化霸权主义。

2.片面否定了资本主义大众文化的存在价值。

3.过度强调受众的被动性,忽视了受众的主观能动性。

一、法兰克福学派简介西马克思主义传统中历史最悠久、也最为著名的理论流派之一法兰克福学派,是批判研究领域中的一个重要的理论分支,它的理论一般被简称为批判理论。

这一派的理论主是以马克思主义为基础的。

在过去50年间,它已经逐渐偏离了马克思主义的理论源泉,侧重点也向传播学靠近了多。

法兰克福学派是由德国法兰克福大学社会研究所的知识分子构成的。

该研究所成立于1923年,1933年希特勒上台后,它迁往纽约,附属于哥伦比亚大学,1949年又迁回德国。

反思—批判—否定法兰克福学派理性观的演变探析

反思—批判—否定法兰克福学派理性观的演变探析

(一)反思传统形而上学,解构理性的本体论地位霍克海默从对黑格尔理性哲学体系和同一性原则的解析着手,向传统形而上学发起了挑战。

他认为,由于将人类历史和全部世界统摄于抽象的绝对的概念中,传统形而上学虽然实现了形式上的“思有同一”,但结果却导致理论无法接近历史的具象,从而使哲学与现实之间形成了二元对立的关系。

在传统形而上学那里,理性为世界奠定了最普遍的根基,以“理性同一性”为逻辑的形而上学也因此成了世界的“圣经”,具有绝对的解释权和统治权。

针对理性的哲学本体地位,霍克海默深入到理性的本质维度上展开剖析,奠定了法兰克福学派对理性传统进行检视的基调。

霍克海默的理论努力得到了马尔库塞的呼应和延展。

受黑格尔哲学的革命性遗产的启发,马尔库塞秉承这样一种理性观,即对现实采取一种辩证的批判的否定的原则。

他认为,“就黑格尔的理念来说,尽管表现为唯心主义的形式,但仍然蕴含着为自由和合理生活秩序的顽强抗争”①。

人类是理性的高级存在者,能够凭借理性的能力审视现存的世界,改变不合理的社会现状,为实现人类的自由而努力。

“理性实现了自由,而自由恰恰是主体的存在”②,马尔库塞由此认为,黑格尔贯通了理性原则和主体原则,为人类的主体性自由奠定了哲学根基。

不过,理性并非一开始就实现了自由,因为“理性和现实的直接统一体不是从来就有的,而是经过漫长的过程才产生的”③;在这一过程中,为了实现自由,理性不断地批判和改造现实,“因此,黑格尔的理性概念具有鲜明的批判和辩证的特征”④。

当然,理性的辩证和否定特征被束缚在了黑格尔保守的哲学体系中,其批判功能没有得到充分的发挥,唯有到了马克思的唯物辩证法和法兰克福学派的批判理论那里,理性才得以从体系化的传统形而上学中抽离出来,成为人类改变世界、追求自由和解放的批判武器。

(二)批判以实证主义为代表的传统理论,奠定批判理论的根基由于传统理论形而上的思维范式和研究方式,理性从观察世界的思维工具蜕变为世界的“逻各斯”,传统理论的形上特性严重窒息了理性对现实作用的发挥。

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2016年7月刊【摘要】法兰克福学派对于启蒙理性的批判,主要以马克斯·霍克海默与西奥多·阿道尔诺的《启蒙辩证法》为代表,对启蒙理性的批判主要集中在三个方面的原因。

学派成员通过理性批判,分析了启蒙理性的倒退,想要彻底推翻当时已经形成的工具理性,以此解除工具理性对于人们的限制和统治,建立新的文明社会。

本文通过对法兰克福学派对于理性的批判存在一些问题和缺陷的深入分析,结合传统的马克思主义分析理性批判所造成的积极和消极影响并做出批判。

法兰克福学派所提出的理论对于现今社会并没有可实践性,但这一批判的确丰富了马克思主义,使人们对理性有了更加深刻的认识,同时也为人们看待理性提供了新的视角,具有重要意义。

【关键词】启蒙理性;工具理性;理性的异化;统治与被统治在西方哲学的发展中,早在荷马(荷马史诗)、尼采就已经对神话、宗教信条予以批判,荷马史诗中,通过讲述关于神话的故事,批判神话中的种种矛盾,以此揭示神话、宗教思想对于人们的统治、限制行为。

而在十八世纪的启蒙运动中,无论是生活中,还是学术研究,即使是语言,人们都逐渐抛弃了神话的束缚,崇尚理性,“数学步骤变成了思维仪式”,而法兰克福学派认为,人们终于能够成功的脱离于神话的统治,却又跳入了理性的束缚之中。

而启蒙理性的重要意义在于,“摆脱恐惧,树立自主”,当时所形成的启蒙理性,不仅没有摆脱人们对于自然的恐惧,反而被理性束缚的程度更深。

一、法兰克福学派对于启蒙理性的批判霍克海默与阿尔道诺在《启蒙辩证法》中,从辩证法的角度出发,事物总是不断地发展成为自身的反面,从“是其所是,走向非其所是”的方向。

然而,作为神话的反面,启蒙理性是由神话发展而来,却又倒退回了神话。

在法兰克福学派成员的视域中,造成这种情况的原因主要在于启蒙理性与神话之间的关系中,并从以下几个方面对启蒙理性做出了批判。

首先,启蒙理性虽然是由神话向着“非其所是”的方向发展而来,但其与神话却有着共同的特点———在人们的思想中树立了一个永恒的世界。

过去生产力不发达的时期,人们对于充满魔力的自然有着巨大的恐惧,人们甘愿“臣服于”自然,而神话、宗教信条作为人们与自然的中介,束缚、统治着人们的生活。

神话将人们必须遵从的对象固定化———神话中的诸神,主宰各方的诸神成为了人们不得不遵从的对象,而启蒙理性虽然将神话的固定清除,根除了泛灵论,却建立了另外一个固定的世界———人们必须遵从的规律。

在法兰克福学派看来,虽然这些规律是通过研究社会与自然现象而获得,但这些规律仍然束缚着人们的生活和行为,对人们仍然是一种“统治”。

其次,启蒙理性与神话都对人们的生活起着支配的作用。

过去,神话、宗教信条通过神话故事,宗教仪式等,对人们的生活习惯、行为风俗起着支配作用,那些不顺从的恶人们,神会惩罚他们或他们的后代。

而为了打破这种被支配的地位而形成的启蒙理性,却让人们陷入被工具理性所支配的境况,使人们成为科技,甚至是数学的支配物。

培根提出“知识就是力量”的启蒙理性观点,认为人们只有掌握了知识理论,才能将其运用于实践之中,对物质世界进行统治。

最后,在启蒙理性中,社会生活中充斥的是工具理性,使人们主体地位丧失。

启蒙运动将人们从神话的统治、束缚之中解救出来,意图树立人们的主体地位,从而不受到任何外界的约束。

但人们打碎神话统治的工具———启蒙理性,又形成了新的“统治”,人们的主体地位再一次被夺取。

二、辩证的角度看法兰克福学派对于启蒙理性的批判所产生的后果法兰克福学派对于启蒙理性的批判,具有极大的积极意义。

《启蒙辩证法》中对于启蒙理性、工具理性以及文化工业的批判与反思的阐述,不仅对当时的资本主义社会物质发展起到了极大的积极作用,更促使人们追求自由独立的社会生活,使人们对于摆脱外界的统治、未来的自由生活充满希望,也拓宽了马克思主义的内容。

虽然法兰克福学派根据对启蒙理性的批判,提出的相应的改革方案对于现实社会并不具有可实践性,但对于帮助人们摆脱理性的统治,具有重要意义。

但对于法兰克福学派的启蒙理性的批判理论,当今社会应该以辩证法的思维方式看待其影响,并作出分析。

法兰克福学派对于启蒙理性的批判,为人们审视理性提供了一个新颖的视角,批判的看待事物是法兰克福学派最突出的特点,使法兰克福学派成员引领社会能够更加清晰的看到启蒙理性与神话共同的本质———统治,从而揭露出社会中矛盾不断激化、人们的生活痛苦收约束的本质原因。

人们摆脱了神话,却又被束缚在“异化”的了理性之中,震撼当时人们的思想,使人们的思维方式得到了极大的提高———认清了启蒙理性与传统神话宗教之间的本质联系。

在对启蒙理性的批判的同时,霍克海默更加注重哲学思维在社会中的重要性。

“在通往现代科学的道路上,人们放弃了任何对意义的追求。

他们用公式替代概念,用规则和概率替代了原因和动机”工具理性不仅无视这种哲学式思维在科学的研究中的重要地位,甚至取代了它,这对于科学的发展产生了阻碍。

虽然霍克海默等人通过批判的理论,对启蒙理性进行了批判,但这种批判也使其理论自身陷入了理论困境。

三、对于批判启蒙理性的批判批判的思维方式是人类不断探寻新的认识、不断取得新的进步的方式。

正是由于批判的思维方式,马克思才能从黑格尔的哲学思想中得到辩证唯物主义思想的精华,从而形成自己的一套哲学理论。

以霍克海默等为代表的法兰克福学派充分吸收、发扬了批判精神,对启蒙理性、工具理性以及文化工业等进行了反思、批判,将启蒙理性与过去的神话虽然都是人们用来“解释”外界环境的产物,但二者都统治了人们的生活,这种批判的理论使人们能够更加清晰的看到社会统治的本质,这种批判理性的理论存在一些问题。

第一,理性的异化。

法兰克福学派对于理性的批判是建立在理性理论的基础之上的。

在《启蒙辩证法》中,霍克海默和阿道尔诺在《启蒙的概念》这一部分,通过对神话与启蒙理性的对比,以及本质上的批判,在为人们了解启蒙理性、工具理性的同时,认识到造成当时人们生活困苦、社会种种“不公平”的原因所在。

但这种对于启蒙理性、工具理性的批判,是建立在理性的基础之上,这是理性的异化,霍克海默与阿尔道诺在批判理性的价值所在的同时,又将法兰克福学派的主张理论建立在这种理性之上。

霍克海默和阿尔道诺都认为科学技术的发展促进了生产力的进步,而这种促进的过程,证明了工具理性的存在价值,促进了资本主义社会的发展,实现物质财富的积累和丰富,但也使工人们能够彻底认识到资本家对于自身阶级的剥削与奴役,认识到这种深层的统治与过去宗教信条的压迫和束缚的相同之处,更揭露了资本主义社会种种困难后果的本质原因。

哈贝马斯解释:“它为理性的自我批判指明了道路,但同时有怀疑在彻底异化的前提上,我们是否还能把握住真理观念。

”而且他指出,霍克海默与阿道尔诺所做的批判启蒙理性的理论中,将理性与工具理性等同,所以才出现理性的异化现象,使得理性带有了工具理性的特点———压制人们的自由,统治人们的生活,而这并不是所有的理性所带有的特点。

目前认为能够消解这种异化的方法,只能是通过概念的区分,将理性同工具理性分开,认为工具理性只是众多理性范式中的其中一种,而霍克海默的理性批判,批判的只能是工具理性,而不是站在理性的基础上批判理性的作者简介:李丹丹,中国矿业大学(北京)思想政治教育学院马克思主义基本原理硕士研究生。

法兰克福学派对启蒙理性的批判浅析■李丹丹(中国矿业大学(北京)思想政治教育学院,北京市100000)文化159··2016年7月刊全部范式。

第二,在批判理性的同时,弱化了资本主义制度本身的问题。

法兰克福学派对于启蒙理性批判的代表作《启蒙辩证法》在1947年出版发行。

当时的资本主义世界正处于二战时期,人们的生活不仅充斥着战争所带来的灾难,更让人们苦不堪言的是资产阶级对于工人们的压迫与剥削。

而此时出版发行的《启蒙辩证法》将对启蒙理性的批判理论提到人们的眼前,使人们以新的视角重新审视理性,在法兰克福学派的引领下认识到工具理性对于人们的统治以及文化工业的弊端。

虽然这时人们生活困苦的原因包括工具理性对其的统治与约束,但较之资本主义制度来讲,这种统治并不十分重要。

正是这种对工具理性的批判,转移了工人阶级的注意力,使社会被压迫、被统治的阶级将注意力集中到对于启蒙理性的批判,而不是资本主义制度本身的不合理性以及自身内部的矛盾,而法兰克福学派对于理性的批判恰恰转移了人们的注意力,弱化了资本主义本身的问题。

而通过运用传统的马克思主义对资本主义制度进行分析,可明确的看到社会生活困苦的根本原因在于资本主义这种社会制度本身。

资本家追逐利益、积累财富的程度不断加深,对于工人阶级的压迫与剥削的方式不断多样化,但作为工人阶级,并不能自由的选择是否被剥削,他们只有选择被哪种方式剥削的自由。

第三,统治与被统治的角度问题。

在法兰克福学派代表人物霍克海默与阿道尔诺的《启蒙的概念》中,将启蒙理性与神话、宗教信条对比,认为过去神话、宗教在对人们的压迫与统治的本质上是相同的。

而为了打破这种统治而建立的启蒙理性,虽然打破了宗教的统治,根除了泛灵论,揭露了资本主义社会中资本家压迫、剥削工人阶级的残酷本质。

但由于在社会中,理性的过度应用,导致人们重新回到被统治的地位———被工具理性统治,这是法兰克福学派对于理性批判的原因。

但人们是否真的被工具理性所压迫与统治呢这是值得思考的问题。

自然界中万物都有自己的规律,而理性的发展,不仅促进了科技的进步,让人们认识到存在于事物之间的规律,并内化为自身所掌握的理论,从而应用到社会实践劳动当中,而且大大提高了生产力的水平,使人们在实践劳动中具有更加优越的实践能力,从而通过与过去相同的人力付出,而得到的是更多的成果。

人们在科学技术的研发过程中,以理性为基础,不断探寻自然环境中的事物之间的规律,并将这些规律内化成为自己所掌握的真理,并在必要的时候,将这些规律应用于实践之中,从而达到以自然的规律改造自然,达到使改造后的自然符合自己的价值原则的结果。

这种理性或是工具理性所探寻的规律,是人们改造自然要遵循的规律,但并不能说是这些理性像神话、宗教一样统治了人们的生活。

正是这样的理性才能使人们揭示自然事物之间内在的本质规律,使其被社会所掌握并应用于改造自然的实践之中。

所以并不能用统治与被统治这种关系界定理性或工具理性与人们之间关系,理性只有被人们所掌握并运用于实践之中,才能体现其价值所在,而人们也只有将理性运用于实践,才能充分发展生产力,不断丰富和积累物质财富和精神财富。

结语虽然霍克海默等人的法兰克福学派对于启蒙理性做了激烈的批判,理性退化为新的神话,而使人们重新回到了被统治的地位。

但并不能因为这些就抛弃了全部的理性,走向理性的反面,而是要掌握住对于理性所使用的“度”,辩证的看待理性问题:既要使用理性发挥其的积极作用,又要对理性的使用作出一定的限制,使人们免于回到被统治的地位。

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