方帽子店(人教部编版)PPT 优秀课件
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《方帽子店》ppt课件

方帽子不是好帽子:①方形 设问,强调戴帽子 的形状不适合圆圆的脑袋; 的感觉:真不舒服! ②冬天不保暖,夏天又太热。
为什么要详细说明方帽子的缺点?
突出做方帽子的人安于现状,不思进取, 没有想到要根据人们的需要去设计自己的帽子, 为下文其他款式的帽子的出现埋下伏笔。
思考:方帽子戴着不舒服,小孩子是怎么想的? 大人呢?
经历一番思想斗争。 选择了新帽子店。
旧事物一定会被新事物代替
路上的行人已经变了样子,夏天戴着宽边 的香蕉形的草帽,冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
新帽子开始流行,人们已经接受了新事物。
方帽子店的结局会怎样?为什么会有这样的结局?
方帽子店的主人气得几乎昏过去! 日子一天天地过去,世界一天天在改变, 那些不舒服的方帽子,慢慢地成为古董。
小孩子:圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的
不行吗?
敢于质疑
大人: 因为一直以来都是这样的。 不想改变
顺应时代变化,符合人们要求。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子,他们喜欢用纸做比出喻圆的、 尖的、香蕉形的帽子,戴在头上,又舒服又漂亮。“
“假如我们用布做成真的帽子.....”一个小孩子说。
“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。
子店里摆放着方方正正的帽子,却没有一顶是圆的
,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的
方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告
:“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
方帽子店的广告词强调了“不改 变”,宣扬“守旧”的思想。
新帽子店的广告 词强调了“舒服”, 宣扬了创新的目的。
顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店 门前站一会儿,不知道买哪一种好。他们在两家的橱 窗前看了好久,最后还是进了新帽子店。
为什么要详细说明方帽子的缺点?
突出做方帽子的人安于现状,不思进取, 没有想到要根据人们的需要去设计自己的帽子, 为下文其他款式的帽子的出现埋下伏笔。
思考:方帽子戴着不舒服,小孩子是怎么想的? 大人呢?
经历一番思想斗争。 选择了新帽子店。
旧事物一定会被新事物代替
路上的行人已经变了样子,夏天戴着宽边 的香蕉形的草帽,冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
新帽子开始流行,人们已经接受了新事物。
方帽子店的结局会怎样?为什么会有这样的结局?
方帽子店的主人气得几乎昏过去! 日子一天天地过去,世界一天天在改变, 那些不舒服的方帽子,慢慢地成为古董。
小孩子:圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的
不行吗?
敢于质疑
大人: 因为一直以来都是这样的。 不想改变
顺应时代变化,符合人们要求。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子,他们喜欢用纸做比出喻圆的、 尖的、香蕉形的帽子,戴在头上,又舒服又漂亮。“
“假如我们用布做成真的帽子.....”一个小孩子说。
“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。
子店里摆放着方方正正的帽子,却没有一顶是圆的
,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的
方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告
:“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
方帽子店的广告词强调了“不改 变”,宣扬“守旧”的思想。
新帽子店的广告 词强调了“舒服”, 宣扬了创新的目的。
顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店 门前站一会儿,不知道买哪一种好。他们在两家的橱 窗前看了好久,最后还是进了新帽子店。
《方帽子店》PPT精品课件

2. 面对气得几乎昏过去的方帽子店老板,你 想对他说什么?
3. 你还打算设计什么样的帽子?把你的想法 写下来,也可以试着画一画。
•奇怪的方帽子店 •积极尝试的孩子们 •激烈的父子大战 •针锋相对的帽子店
奇怪的方帽子店
大人们的固执 孩子们的质疑
从来没有、都是、总是这样、从来都是、一直以来
方帽子戴着舒服吗? 为什么不能戴圆帽子呢?
学习活动二:
请同学们在以下三个情境中选择一个情 境,按照表格提示,认真读书、填写,然后 用自己的话练习复述,并在小组内分享。
情境一:积极尝试的孩子们
样式 纸做的帽子
布做的帽子
情境二:激烈的父子大战
人物
表情
语言
感受 动作
情境三:针锋相对的帽子店
帽子样式 新帽子店 方帽子店
广告
学习活动三: 请看下面三个问题,你对哪个问题有兴趣,
请挑选其中一个问题,简要写出自己的思考。
1.如果你是一名顾客,你会走进哪一家 帽子 店?为什么?
部编小学语文三年级下册第八单元
方帽子店
学习活动一: 自由朗读课文,读准字音,读通句子。
想一想,《方帽子店》哪部分内容是你最 意想不到的?
读一读,认一认:
1. “我要!我要!”儿子嚷嚷 着。
2. 儿子不理他,拾起圆帽子戴 在头上,一溜烟似的跑了。
读一读,想一想:
后来,方帽子店对面,又开了一家帽子 店,橱窗里放着各式各样的帽子,却没有一 顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽 子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴着 一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。” 对面的新帽子店里也贴着一张广告:“专卖 各式各样的舒服的好帽子。”
3. 你还打算设计什么样的帽子?把你的想法 写下来,也可以试着画一画。
•奇怪的方帽子店 •积极尝试的孩子们 •激烈的父子大战 •针锋相对的帽子店
奇怪的方帽子店
大人们的固执 孩子们的质疑
从来没有、都是、总是这样、从来都是、一直以来
方帽子戴着舒服吗? 为什么不能戴圆帽子呢?
学习活动二:
请同学们在以下三个情境中选择一个情 境,按照表格提示,认真读书、填写,然后 用自己的话练习复述,并在小组内分享。
情境一:积极尝试的孩子们
样式 纸做的帽子
布做的帽子
情境二:激烈的父子大战
人物
表情
语言
感受 动作
情境三:针锋相对的帽子店
帽子样式 新帽子店 方帽子店
广告
学习活动三: 请看下面三个问题,你对哪个问题有兴趣,
请挑选其中一个问题,简要写出自己的思考。
1.如果你是一名顾客,你会走进哪一家 帽子 店?为什么?
部编小学语文三年级下册第八单元
方帽子店
学习活动一: 自由朗读课文,读准字音,读通句子。
想一想,《方帽子店》哪部分内容是你最 意想不到的?
读一读,认一认:
1. “我要!我要!”儿子嚷嚷 着。
2. 儿子不理他,拾起圆帽子戴 在头上,一溜烟似的跑了。
读一读,想一想:
后来,方帽子店对面,又开了一家帽子 店,橱窗里放着各式各样的帽子,却没有一 顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽 子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴着 一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。” 对面的新帽子店里也贴着一张广告:“专卖 各式各样的舒服的好帽子。”
部编版三年级语文下册《方帽子店》完整课件

从这平凡的事物、普通的场面中你 体会到怎样的美感?
耸着尾巴的雄鸡在大踏步地走来走 去, 如同一个尽职尽责的丈夫在保护着 自己的家人, 守护着自己的家园, 具有 浓厚的人情味。
门前晚餐
天边的红霞, 向晚的微风, 头上飞 过的归巢的鸟儿, 都是他们的好友。它 们和乡下人家一起, 绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。
结构: 上下 部首: 爫 书写指导: 上短下长,上半部分为“爫”。
我会读
屋檐 构成 装饰 凤仙 华丽 独特 照例 率领 踏步 倘若 天高地阔 催眠曲 甜蜜 梦乡
顺序 觅食 和谐
词语理解
有些人家, 还在门前的场地上种几株 花, 芍药, 凤仙, 鸡冠花, 大丽菊, 它们 依着时令, 顺序开放, 朴素中带着几分华 丽, 显出一派独特的农家风光。
品读课文
• 默读课文,边读边思考:从哪儿能感 受到乡村风景的美丽?
• 画出相关的语句,仔细体会,可以在 空白处适当标注。
瓜藤攀檐 青、红的瓜, 碧绿的藤和叶, 构
成了一道别有风趣的装饰, 比那高楼 门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆, 可爱多了。
这里的“装饰”指的是什么? 装扮
“高楼门前蹲着一对石狮子”和“竖着 两根大旗杆”给人怎样的感觉? 农家小院 的这种“装饰”又给人怎样的感觉?
(1)以前只有方帽子的原因。 他们总是______地回答: “我们从来
都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能 改的。”
如果要在这句话前面加一个修饰性的 词语,你会加什么词?
理直气壮、大声、瞪着眼睛
他们总是这样回答: “我们从来都是做 方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。”
这句话点出了故事的起因, “不能改的” 说明了当时人们的顽固不化。
部编版《方帽子店》PPT完美版1

亲爱亲的爱的同同学学们们,,再再见见!!
部编版《方帽子店》P P T 完美版1
26* 方帽子店
部编版《方帽子店》P P T 完美版1
1.①橱 ②改 ③蕉 ④扣 ⑤嚷 ⑥溜 ⑦筒 ⑧董 本课要认的生字有8个,其中是后鼻韵母的生字有_⑤__⑦__⑧___ ;是上 下结构的有__③__⑦__⑧______;是左右结构的有___①__②__④__⑤__⑥_____。(填 序号) 2.查字典,写出下列词语的意思。 (1)嚷嚷:____吵__闹__、__喧__哗__。____________________________ (2)古董:_指__古__代__流__传__下__来__的__东__西__,也__指__过__时__的__东__西__。________ (3)人山人海:_人__群__围__满__整__个__山__、__整__个__大__海__,_形__容__人__多__得__数__不__清__。___
3.读课文,填一填。 课文向我们讲述了这样一个故事:一家帽子店的橱窗里都是 __方__帽__子_____。做帽子的人做_方__帽__子____,买帽子的人买 __方__帽__子____。直到那些慢慢长大的小孩子们想出了许多帽子 的式样。后来对面开了一家新帽子店,卖各式各样的帽子,却 没有一顶是方方正正的帽子。最后,那些不舒服的方帽子,慢 慢地成了_古__董____。
1.默读课文,说说故事中的哪部分内容是令你意想不到的,和同桌交 流,并用自己的话复述这个部分。
1.示例:最令自己意想不到的是几个小孩子认为方帽子不舒服,于是他们就设 法找到一些布,突发奇想地做了几顶很舒服的圆帽子。
2.课文讲述了多种形状的帽子,想想还有什么形状的帽子,画 一画。 3.为什么一开始只有方帽子?而后来是因为什么原因改变了? 说说自己的见解。
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26* 方帽子店
部编版《方帽子店》P P T 完美版1
1.①橱 ②改 ③蕉 ④扣 ⑤嚷 ⑥溜 ⑦筒 ⑧董 本课要认的生字有8个,其中是后鼻韵母的生字有_⑤__⑦__⑧___ ;是上 下结构的有__③__⑦__⑧______;是左右结构的有___①__②__④__⑤__⑥_____。(填 序号) 2.查字典,写出下列词语的意思。 (1)嚷嚷:____吵__闹__、__喧__哗__。____________________________ (2)古董:_指__古__代__流__传__下__来__的__东__西__,也__指__过__时__的__东__西__。________ (3)人山人海:_人__群__围__满__整__个__山__、__整__个__大__海__,_形__容__人__多__得__数__不__清__。___
3.读课文,填一填。 课文向我们讲述了这样一个故事:一家帽子店的橱窗里都是 __方__帽__子_____。做帽子的人做_方__帽__子____,买帽子的人买 __方__帽__子____。直到那些慢慢长大的小孩子们想出了许多帽子 的式样。后来对面开了一家新帽子店,卖各式各样的帽子,却 没有一顶是方方正正的帽子。最后,那些不舒服的方帽子,慢 慢地成了_古__董____。
1.默读课文,说说故事中的哪部分内容是令你意想不到的,和同桌交 流,并用自己的话复述这个部分。
1.示例:最令自己意想不到的是几个小孩子认为方帽子不舒服,于是他们就设 法找到一些布,突发奇想地做了几顶很舒服的圆帽子。
2.课文讲述了多种形状的帽子,想想还有什么形状的帽子,画 一画。 3.为什么一开始只有方帽子?而后来是因为什么原因改变了? 说说自己的见解。
部编版三年级语文下册26.《方帽子店》课件(共24张PPT)

快速默读课文7-们可不喜欢戴 方方的帽子,他们喜欢用 纸做出圆的、尖的、香蕉 形的帽子,戴在头上,又 舒坦又漂亮。”
他们设法找到一些布, 试着做了几顶圆帽子,像 碗一样扣在头上,很舒坦。
“快快把它丢掉!”
“我要!我要!”
不懂事的孩子!好好的帽 子不戴,要戴圆帽子!
再见
改正
香蕉
嚷嚷
一溜烟
古董
填一填
从前有一家帽子店只有(方帽子),方帽子戴着又 ( 奇特 ),又(不舒坦 ) ,孩子们不喜欢。他们 试着做了几顶(圆帽子),这样圆帽子出现了。后来, 有一家新帽子店,专卖(各式各样)的好帽子,慢慢地 成为了(古董 )。
这家店从来没有做过别的帽子。 他们的橱窗里都是方帽子。
故事中的哪部分内 容是你最意想不到的?
➢ 用自己的话,把你最意想不到的部分复述给同学听。
复述有方法
➢ 合作设计表格,借助表格复述。 ➢ 运用抓关键词句复述故事。 ➢ 借用动作和语言复述故事。
想一想
学完全文,故事中的大人,方帽 子店主人,小孩分别给你留下什么印 象?你想对他们说些什么?
回家把你最意想不到的内容 讲给家长听。
第一顶是方的,
第二顶是方的,
第三顶还是方的……
省略号表示这家店 还有很多方帽子。
“我们从来都是做方帽子,方帽子才是好 帽子,不能改的。”
方帽子戴着舒坦吗?
他们圆圆的脑袋藏在方帽子 里,紧的地方太紧,宽的地方 太宽,冬天戴着不太暖,夏天 戴着却热得满头汗。
方帽子不是好帽子
大人们
既然不舒坦,为什么大人们一开始坚持戴方帽子?
方帽子店
读书要求:读准字音,读通句子 标好自然段。
想一想:方帽子是怎么慢慢成为古董的?
方帽子店 人教(部编版) PPT 优秀课件

凡 事 都 是 多 棱镜 , 不 同 的 角 度 会
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
口罗不是。
–■
电
口
罗
没
:
有
我
那
和
他
你
不
同
的 。
但
是
当
我
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
,
高
潮
迭
起
,
叙
述
小
心
铺
垫
,
扣
人
心
弦
,
引
人
深
思
。
不
解
的
是
,
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
部编版语文《方帽子店》优秀PPT1

•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ,就是 从文明 的发展 来说, 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力, 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ,作为 代价, 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 (哪怕 是统治 阶级内 部民主 ),也 彻底丧 失了。
课堂总结
这节课小朋友们通过自己的努力,不仅读准了生字、词语的读音, 课文也读得正确、流利了。大家还通过认真读书,读懂了一些词语的 意思。大家学得很主动,收获也很大。下节课,我们将继续学习课文, 不仅要读懂课文,还要练习读出感情来。
板书设计
方帽子店
橱改 蕉 扣பைடு நூலகம்嚷筒 董
课时作业
一、连一连。
香蕉
rāng rāng
•
2.从历史的长时段看,统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说, 它是中 华民族 发展到 一定阶 段,文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想,即使没有秦的武力,天 下也终 将归于 一体, 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ,秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去,历 史似乎 少走了 许多弯 路,细 想来却 又未必 。
部编人教版三年级语文下册《方帽子店》课件

其他形状的帽子 4.。你觉得孩子们造出的帽子怎么样? 孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。
25 方帽子店
课堂演练 一、选字填空。
焦蕉教 扣叩寇 筒统桶 懂董动
香( 蕉 ) 日( 寇 ) ( 统 )一 ( 懂)事
( 焦 )急 ( 叩 )谢 木( 桶 ) 古( 董 )
( 教 )学 纽( 扣 ) 圆( 筒 ) ( 动 )物
25 方帽子店
二、 根据意思写词语。
1.人群如山似海,形容人聚集得非常多。
著有长篇小说《初夏奏鸣曲》,童 话集《不要脚的朋友》,短篇小说集 《外国蜡烛和镀金戒指》,作品集《施 雁冰作品选》等。
25 方帽子店
朗读课文 扫清障碍
我会认
chú
ɡǎi
橱 窗 能改
jiāo
香蕉
kòu
rānɡ
tǒnɡ
dǒnɡ
扣 在头上 嚷 嚷着 圆筒形 古 董
25 方帽子店
嚷
多音字
rānɡ
“我要!我要!”儿子嚷嚷着。
25 方帽子店
从那以后,安娜上学没有了心理障碍,和同 学们玩得很开心。日子一天天过去了,有些同学 忘了戴帽子,有些同学还戴着。大家都不在意安 娜戴帽子是因为没有头发,安娜自己竟然也忘记 了自己头上戴着帽子。
善良的人总有善良的举动,这些五颜六色的 帽子,化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬,但意 义之大可比伟人的功绩。
顺应时代变化,符合人们要求。
25 方帽子店
想一想:方形帽后来为什么被圆形帽 给淘汰了?
圆形帽顺应时代变化,符合人们要求, 戴着舒服,还漂亮;方形帽不能顺应时代 发展,既不舒服,也不好看,到最后只能 被淘汰。
25 方帽子店
你喜欢课文的哪一部分,哪个部分让你意 想不到,请用自己的话复述这一部分。
25 方帽子店
课堂演练 一、选字填空。
焦蕉教 扣叩寇 筒统桶 懂董动
香( 蕉 ) 日( 寇 ) ( 统 )一 ( 懂)事
( 焦 )急 ( 叩 )谢 木( 桶 ) 古( 董 )
( 教 )学 纽( 扣 ) 圆( 筒 ) ( 动 )物
25 方帽子店
二、 根据意思写词语。
1.人群如山似海,形容人聚集得非常多。
著有长篇小说《初夏奏鸣曲》,童 话集《不要脚的朋友》,短篇小说集 《外国蜡烛和镀金戒指》,作品集《施 雁冰作品选》等。
25 方帽子店
朗读课文 扫清障碍
我会认
chú
ɡǎi
橱 窗 能改
jiāo
香蕉
kòu
rānɡ
tǒnɡ
dǒnɡ
扣 在头上 嚷 嚷着 圆筒形 古 董
25 方帽子店
嚷
多音字
rānɡ
“我要!我要!”儿子嚷嚷着。
25 方帽子店
从那以后,安娜上学没有了心理障碍,和同 学们玩得很开心。日子一天天过去了,有些同学 忘了戴帽子,有些同学还戴着。大家都不在意安 娜戴帽子是因为没有头发,安娜自己竟然也忘记 了自己头上戴着帽子。
善良的人总有善良的举动,这些五颜六色的 帽子,化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬,但意 义之大可比伟人的功绩。
顺应时代变化,符合人们要求。
25 方帽子店
想一想:方形帽后来为什么被圆形帽 给淘汰了?
圆形帽顺应时代变化,符合人们要求, 戴着舒服,还漂亮;方形帽不能顺应时代 发展,既不舒服,也不好看,到最后只能 被淘汰。
25 方帽子店
你喜欢课文的哪一部分,哪个部分让你意 想不到,请用自己的话复述这一部分。
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第二天,小斑马和梅花鹿都说着自己昨天买的衣服有什么好处, 都夸森林服装店的衣服好。
从此,森林服装店的生意越来越红火。
思考: 1.梅花鹿和小斑马分别买了一件什么样的衣服?它们都非常喜欢自己
的衣服,为什么? 2.森林服装店的生意为什么会越来越红火?
鲁班发明伞
一次鲁班和妻子出门,回来的时候下雨了。两人就在山腰的亭子 里避雨。鲁班的妻子发出感慨说:“要是能多建点亭子就好了,这样 的话能让行人有个遮阳避雨的地方!”鲁班看着亭子突然灵光一闪, 就对妻子说:“我有办法了,只要每个人出门的时候都带着亭子就可 以了!”他的妻子听得莫名其妙,但是鲁班却急急忙忙的扯着妻子跑 到家,然后就钻进了里屋。几天后,鲁班大笑着走出来,手里拿着的 就是雨伞,当时是用竹子和油纸做的。 思考:1.鲁班受到______的启发发明了伞,最早的伞是用______和
奢望
,
只
是
对生
存
的现
状
欣
然
接受
。
漠漠
红
尘
,
芸芸
众生
皆
是
客
,
时
光
深处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,光
阴
就会
老
去
,
留
在
心
头的
,
只
是
弥留
在
时
光
深处
的
无
边
落寞
。
轻
拥
沧
桑,
淡
看
流
年,
掬
一
捧
岁月
,
握
一
份
懂得
,
红
尘
纷扰
,
我
自
心安
;
书一
笔
清
远
,
盈
一
抹恬
淡
,
浮
华三
千
,
只
做自
己
;人
间
有
情
,
心
中
有爱
,
携
一
米阳
光
,
微
笑向
暖
。
没
清
楚
镜
后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着各式各样
的帽子,却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子,却
没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的
好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服
的好帽子。”
随着帽子式样的创新, 新帽子店也开张了, 各种各样的帽子开始 流行。
课文结构
方帽子 冬天冷、夏天热不舒服
方 帽
用纸做 圆的、尖的、香蕉型
子 帽子创新过程 用布做 圆帽子很舒服
勇 于
店
创 长大后 做圆的、香蕉型、圆筒形的 新
方帽子成为古董
课文主旨
这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方 帽子大胆创新,使各式各样帽子走进人物的生活并被人 们接受的过程,启发我们要善于创新勇于创新。
新帽子开始流行, 方帽子变成古董。
主题延伸
读了本文,我们懂得了敢想敢干,勇于创新的重要 性。生活中我们使用的文具(钢笔、文具盒、橡皮、尺 子、书包……),你打算怎样改进,使它更好地为我们 服务?
梳理结构 再读课文,想一想课文写了什么?
这篇课文记叙了一群孩子对既不实用又不 舒服的方帽子大胆创新,使各式各样帽子走进 人物的生活并被人们接受的过程。
26 方帽子店
你戴过方形 的帽子吗?
激趣导入
我们一起走进课文,去了解一下方形帽子的故事吧!
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
我会认
橱窗
chú
橱
书橱 百宝橱
改衣服
gǎi
改
修改 改邪归正
香蕉
jiāo
蕉
芭蕉 佛手蕉
扣在
kòu
扣
扣上 丝丝入扣
嚷嚷
rāng
嚷 瞎嚷嚷
圆筒
tǒng
理解词语 试着把词语和意思连起来!
【橱窗】
老是,一直,一向。
【总是】 【设法】 【人山人海】
尽量想办法。
人群如山似海。形容人聚集得非常多。
橱窗就是对外的一个展示落地窗!可以摆放模 特之类的! 一般商场比较多。
【密密麻麻】 【一溜烟】 【舒服】 【古董】
形容速度快,类似一眨眼。
表示非常的密集,像鱼鳞那样排列着。形容 又多又密。
“人山人海、密密麻麻”写出了街上戴方帽子的 人很多,而圆帽子的出现很新奇,令人吃惊。
积累: 文中用了“人山人海、密密麻麻”两个表
示人多的词语。这样的词语还有:_摩__肩__接__踵___、 水泄_不__通______人_、声_鼎__沸______人、头__攒__动______。
“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子,丢 在地上。
拓展延伸
森林服装店
狸小姐开了一家森林服装店。 小斑马和梅花鹿一起去森林服装店去买自己喜欢的衣服。她们来 到服装店,里面有许许多多的衣服,把她们看得眼花缭乱。梅花鹿一 眼就看中了那件印有梅花图案的衣服,小斑马买了一件有黑和白两种 条纹交错的衣服。梅花鹿穿上新衣服,向小伙伴家走去,它来到了小 伙伴家,问小伙伴:“这件衣服好看吗?”大家都不约而同地说: “真是好看极了,哪里买的?我们也要去。”“森林服装店”,梅花 鹿说。
跟不上新时代旧的东西。
“舒”为展开、伸展的意思,舒服指身体或精 神上感到轻松愉快。
自读提示: 初读感知
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通 句子。
2.标注有疑惑的地方,批注感受深刻的地方。 3.试着概括一下这篇课文的主要内容。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店门前 站一会儿,不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了 好久,最后还是进了新帽子店。
新式帽子逐渐被 人们接受、认可。
路上的行人已经变了样子,夏天戴着宽边的香蕉 形的草帽,冬天戴着圆筒形的呢绒帽……
方帽子店的主人气得几乎昏过去! 日子一天天地过去,世界一天天在改变,那些不 舒服的方帽子,慢慢地成为古董。
凡事 都是 多棱镜 ,不 同的 角度会
人 的一 生 说白 了 ,也 就 是三 万 余天 , 贫穷 与 富贵 , 都是 一 种生 活 境遇 。 懂得 爱 自己 的 人, 对生 活 从来 就 没有 过高 的
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
仿写: 作者运用比喻的修辞手法,把圆帽子比作
碗,形象地写出了圆帽子的形状,你也来仿写 一个这样的句子。
我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。
小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服,他们想, 圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?
写出了孩子们的 疑问,创新就是 从疑问开始的。
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子,他们喜欢用纸做出 圆的、尖的、香蕉形的帽子,戴在头上,又舒服又漂亮。
《
白
蛇
传
说
》
,
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
,
在
回
味
和
惋
惜
之
余
,
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
,
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
,
那
么
不
用
怀
疑
,
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
等
一
下
,
什
么
叫
好
看
,
什
么
叫
不
好
看
?
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
,
会
讲
筒
笔筒 手电筒
古董
dǒng
董
董事 挂名董事
liù 一溜烟
溜
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
“我要!我要!”儿子嚷.嚷着。
rānɡ (嚷嚷) 嚷 rǎnɡ (叫嚷)
注意加点字 的读音!
. 读一读: 妹妹一进门生气地大叫大嚷(rǎnɡ):“人家在 . 午休,你们这样嚷嚷(rānɡ)让人怎么睡?”。