初中语文七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》复习试题(含答案) (5)

初中语文七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
复习试题（含答案）
阅读下面的古诗,完成下面小题｡
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪｡
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西｡
31．下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是（）
A．诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情｡
B．首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目｡
C．诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人,寄托了诗人对友人的怀念和同情｡
D．诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格｡
32．诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪?
【答案】
31．B
32．杨花､子规､明月(任写两个)
【解析】
【分析】
31．考查对诗歌的理解和分析。

B. 首句写景兼点时令，于景物独取漂泊无定的杨花､叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感､离别之恨在内，切合当时情事,也就融情入景｡据此可知“使人赏心悦目”不当；
故选B。

32．考查对诗中意象的理解分析能力｡解答时，结合具体诗句选取适当意象进行分析即可｡前两句写了落尽的“杨花”和啼叫的“子规”来寄托离情，后两句则通过“明月”来表达诗人对友人的思念与关心｡综合上述分析，即可得出答案｡
赏读下面的古诗词，完成后面的问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

33．诗人在首句中，通过 _____、_____ 两种景物的描写，表达了飘零之感，___；情在景中，情景交融。

34．这首诗第三、四两句运用_____的修辞手法写月，借______抒发_____和对友人深挚思念、关切的感情。

【答案】
33．杨花飘落子规啼鸣离别之恨的感情
34．拟人明月自己忧愁无奈
【解析】
【分析】
33．本题考查对重点诗句的理解。

“杨花落尽子规啼”意为在杨花落完子规啼鸣之时。

其中出现了两种景物：一是“杨花飘落”，二是“子规啼鸣”。

杨花凋零，春之将去。

子规泣血，闻之心惊。

联系此时诗人送别友人，友人将去偏远之地的背景，可知这两种景物表现了诗人的飘零之感和与友人分别的离情别恨。

34．本题考查赏析诗句。

最后两句意为：我把我忧愁的心思寄托给月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。

明月无情，怎能寄托情思呢？这里明显是运用了拟人的修辞手法，把自己对朋友的不舍与牵挂之情寄托给明月，借明月的相随，表现自己对于友人离去的无奈与忧愁，作者希望月亮可以代替自己随友人同行，也表现了作者对友人的牵挂与关切。

35．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？
【答案】诗人选取这两种景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水的友人王昌龄，希望他早日归来。

【解析】
【详解】
此题考查的是对诗句的理解和赏析。

以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。

于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。

因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事，点明愁的由来。

不着悲痛之语，而悲痛之意自见。

阅读下面古诗，回答下列小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

36．这首诗的首句写了什么景物？渲染了怎样的气氛？
37．请从修辞和情感的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。

【答案】
36．杨花和子规。

渲染了无限悲凉、感伤的气氛。

37．诗人通过丰富的想象，运用拟人的修辞手法，把明月人格化，表达了对友人被贬的同情及思念、关切之情。

（意思对即可）【解析】
36．本题考查对诗句的理解。

首句“杨花落尽子规啼”写景兼点时令。

景物是“杨花”“子规”，作者独取漂泊无定的杨花、叫声凄惨的子规，渲染了悲凉的氛围，含有飘零之感、离别之恨在内。

37．本题考查学生对重点诗句的赏析能力。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。

作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。

属于拟人的修辞。

本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。

阅读下面古诗，完成下列小题
闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规②啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（注）①左迁：降职被贬。

②子规：即杜鹃鸟。

38．诗人在诗中借杨花、子规和月亮等景物来抒发自己
_____________的情感。

39．下面对诗的理解和赏析不正确的一项是（）
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B．“过五溪”说明诗人自己降职被贬的地方路途之艰难、遥远。

C．诗人要“寄愁心与明月”，是因为明月可以分照两地，能照着自己和朋友。

D．后两句想像奇特，将无情的明月当成了一个善解人意的知心
人。

【答案】
38．怀念（思念）、关切（关心）、同情
39．B
【解析】
38．本题考查诗歌的主题思想和情感的领悟。

首句写景兼点时令。

于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。

人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随君到夜郎。

本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的思念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

所以诗人在诗中借杨花、子规和月亮来抒发了自己对友人的关心、同情及思念之情。

39．本题考查诗歌的理解和赏析。

B. “过五溪”说明王昌龄降职被贬的地方路途之艰难、遥远。

故选B。

40．选出对古诗赏析有误的一项（）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标尉，于是写下了这首诗。

B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”，融情于景，渲染了悲凉、感伤的气氛。

C．第二句中的“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。

D．后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。

【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。

D．有误，本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。

明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。

故选D。

（甲）西洲曲
南北朝乐府民歌
海水梦悠悠，君愁我亦愁。

南风知我意，吹梦到西洲。

（乙）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐•李白
杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

41．（甲）（乙）两首诗所写的季节分别是________、________。

42．请结合知识卡片，分析两首诗是如何表达诗人的离愁别绪。

【答案】
41．夏季暮春
42．两首诗都是用了“移情于物”的方式，表达自己的离愁别绪。

【甲】诗将自己的离愁移到南风身上，希望南风将自己的梦吹到西洲；【乙】将诗人的离愁寄给明月，希望明月伴随朋友王昌龄到夜郎西部。

【解析】
41．本题考查理解诗歌内容。

“南风知我意”，夏季多刮南风，故知季节是夏季；“杨花落尽子规啼”，杨花落完子规啼鸣之时是指暮春时节。

42．本题考查赏析诗歌的写法。

结合知识卡片和诗歌内容可知，两首诗都是用了“移情于物”的写法，表达自己的离愁别绪。

甲诗的意思是如海水像梦一般悠悠然然，郎君你忧愁我也忧愁啊。

南风若知道我的情意，请把我的梦吹到西洲（与他相聚）。

女主人公将自己的离愁移到南风身上，希望南风将自己的梦吹到西洲。

是借南风表达对心上人的思念；乙诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将自己的愁心寄与明月，随友人一起飘到夜郎西。

同样是借明月表达
自己对朋友的关心和牵挂。