精品解析：2017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十一章第一节生物的无性生殖 同步练习(原卷版)
苏教版八年级生物下册第二十一章第一节《生物的无性生殖》课件(33张PPT)
嫁接 嫁接就是把一株植物体的芽或带芽 的枝条接到另一株植物体上，使它 们愈合成一株完整植物体。
枣树和柿子树的嫁接 秋天硕果累累的柿子比 一般的柿子要小，要甜。
嫁接后的植物
嫁接
接穗：接上去的芽或枝。 砧木：被接的植物。 嫁接的原理：使接穗和砧木的形 成层紧密地结合在一起，这样两 部分的形成层分裂出来的细胞才 能愈合在一起，提高成活率。
嫁接应注意事项
选择正确的砧木（亲缘关系接 近 的 植 物 做 砧 木 ） 。 砧木宜选用二年生、生长健壮 的实生苗，接穗宜选择品质优良、 健壮成熟的一年生枝条。嫁接时最 好先削砧木，后削接穗（缩短水分 蒸发时间）；切口一定要平滑；形 成层要对准，接合处要密接，绑扎 要紧，防止中间出现空隙。
嫁接成活的因素
讨论： 为什么说酵母菌的“出芽”是一种生殖方式？ 芽体离开母体后是一个新的酵母菌个体。
（二）营养生殖 1.植物的营养器官：根、茎、叶。 2.营养生殖：植物依靠营养器官进 行的无性生殖。 3.营养生殖的优点：能够保持植物 亲本的优良性状，加快植物生殖的 速度。 4.常用的营养生殖方法：嫁接、扦 插和压条。
第21章生物的生殖和发育
预习成果展示:
1.无性生殖的概念及常见方式有哪些？ 植物的营养器官有哪些？ 生殖器官 有哪些？营养生殖的特点是什么？常 见的营养生殖方式有哪些？ 2.嫁接的概念中接上去的芽或枝叫做 什么？被接的植物体叫什么？嫁接的 方式有哪些？。嫁接成活的关键是什 么？什么叫植物组织培养？它的优点 有哪些？
荸荠 水螅 葡萄 果树 酵母菌 月季
营养生殖 出芽生殖
13.看图操作步骤示意图，分析回答： (1)图中操作步骤是在生产实践中常见的 式，属于 生殖。
方
(2)①称为 ，②称为 。①与② 结合时应当使①与②的 紧密结合，以确 保①的成活。 (3) (列举两例)等很多果树都是利用这种 方式来繁育优良品种的。 (4)新形成的植株将表现出〔 〕 的性状。 (5)在嫁接过程中，人们选择的应是①中的 性状，通过嫁接，果树可保持这种性状。
苏教版八下 第二十一章 第一节生物的无性生殖
生 物 的 出 芽 生 殖
触手（刺
细胞）
芽体
讨论： 为什么说酵母菌的“出芽”是一种生殖方式？
芽体离开母体后是一个新的酵母菌个体
植物的营养生殖
一、概念：植物体营养器官（根、茎 、叶）的一部分，在与母体脱离后， 能够发育成为一个新个体。
营养生殖的方式
扦插:
柳树、月季、葡萄、菊花
压条：草莓、桂花、夹竹桃 嫁接：许多果树
枝 接
枝接的步骤
1、用刀片把带有芽的枝条削成斜面，形 成接穗。 2、把砧木枝条中部劈开深度3～4cm 3、把接穗和砧木的形成层对接 4、扎缚紧
形成层
塑料薄膜带
枝 接
芽接
成活的关键：
1、接穗和砧木的形成层紧密地结合。 2.用塑料带捆扎时，注意捆紧， 防止接口处水分快速蒸发或外 界的雨水进入。
捆绑：方向——由下向上 目的——紧密、同时防止雨 水渗入、引起腐烂
优点： 1短时间内生产出 大批 植物 康乃馨 ） 2防止植物 病毒 的侵害 （大批生产兰花 、
3培育出优良高产的 新 品种
分裂生殖：细胞分裂产生的子 细胞就是后代新个体。如细菌 、草履虫、变形虫等单细胞生 物。
变 形 虫
分 裂 生 殖
孢子生殖：母体通过细胞分裂产生专 门用于生殖的小细胞——孢子。孢子 萌发后长成后代新个体。
曲霉(左)和蘑菇都 能产生大量的孢子以繁 殖后代。
孢子生殖
母体
在条件适宜 的环境里，水 螅的身体上长 出芽体。芽体 成熟后脱离母 体成为新个体。
扦插
请你再做一回果农 北方的水蜜桃个很大，外形美观，水 分很多，但温暖湿润的南方却不适合 它的生长。广东产的桃比较清甜爽口， 但个小，外形不美观。如果你打算种 出新品种的桃，集合了北方桃和南方 桃的优点，你做得到吗？怎么做？
苏教版初二生物下册第二十一章知识点总结
苏教版初二生物下册第二十一章知识点总结本文的主要内容是苏教版初二生物下册第二十一章知识点，包括生物的无性生殖、植物的有性生殖、昆虫的生殖与发育、两栖类的生殖与发育等，希望对大家新学期学习有帮助。
一、生物的无性生殖 有扦插、嫁接、组织培养。
甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插;苹果、梨、桃等利用嫁接。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
二、植物的有性生殖 ⒈植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。
植物有性生殖的优点：能综合双亲的优良性状，提高后代的生活力。
⒉植物的传粉 自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，如，水稻等; 异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。
三、昆虫的生殖与发育 1. 完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2.不完全变态:卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 四、两栖类的生殖与发育 ⒈两栖类的生殖和发育特点：有性生殖、体外受精，变态发育。
⒉蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
蝌蚪这一发育时期相当于昆虫的幼虫期。
⒊蝌蚪的呼吸：外鳃→内鳃→肺;先后肢后前肢。
⒋两栖类的生殖、发育过程不能完全摆脱水的束缚，因而生活范围受到一定的限制。
五、鸟类的生殖与发育 1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
2.鸟卵的结构与功能：如图：卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。
苏教版八年级生物下册第8单元第二十一章《第一节 生物的无性生殖》课程教学设计
第一节生物的无性生殖
一、教学目标：
（一）知识与能力
1、描述无性生殖的概念。
2、列举无性生殖的类型。
3、描述营养生殖的概念。
4、尝试植物嫁接：说出植物嫁接的步骤、说出植物嫁接原理。
（二）情感、态度与价值观
1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。
2、观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。
3、通过对植物组织培养的讨论，领悟现代生物技术对人类生活、工农业发展、社会进步的巨大意义。
二、教学重点：
1、举例说出生物无性生殖的方式
2、举例说出植物的嫁接过程和意义。
3、嫁接的关键步骤。
三、教学难点
1、理解植物的组织培养原理。
2、尝试植物的嫁接。
四、教学步骤：
五、板书设计
第一节生物的无性生殖
一、无性生殖
1.概念（区别有性生殖）
2.方式：出芽生殖（酵母菌）、营养生殖（嫁接、杆插、压条）
二、植物组织培养
1.方法
2.用途：快速繁殖、无病毒植物
六、教学反思：。
2018苏科版生物八年级下册22.1生物的遗传
课题生物的遗传课时 2教学内容说出基因在亲子代间的传递，说明人的性别是由性染色体决定的，理解生男生女的问题，学会分析色盲病的遗传方式，教学目标教学目标说出基因在亲子代间的传递，说明人的性别是由性染色体决定的，理解生男生女的问题，学会分析色盲病的遗传方式，举例说出人类主要的遗传病教学重点DNA和基因之间的关系，基因的传递过程，基因控制生物的性状。
教学难点基因与性状和染色体的关系，基因的传递过程，基因控制生物的性状。
教学准备教学过程：提出问题，讨论：在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞中的染色体数目是怎样变化的？怎样才能使孩子体细胞中染色体数目与父母相同呢？分析图21-3基因在亲代、子代之间传递示意图。
我们在了解人的生殖和发育过程时已经知道，每个人都是由受精卵发育形成的，而每个受精卵又是由卵细胞和精子融合而成的。
即从生殖发育的过程看，联系父母与子女的结构是生殖细胞。
所以，我们可以说父母的性状是通过生殖细胞——卵细胞和精子传给后代的。
同样，各种生物也是通过生殖细胞把性状传给后代的。
只有这样，孩子的体细胞中的染色体数目就与父母的相同了。
就我们体细胞中的每一对染色体来说，其中一条来自父亲，另一条来自母亲。
提出问题：人们为什么这样重视染色体的变比？二次备课：——这是由于染色体数目规律的变化与生物的遗传有密切的关系。
我们知道，生物体的遗传物质存在于细胞核中，在细胞核中遗传物质又主要存在于染色体上。
受精卵中的每一对染色体，一条来自父亲，另一条来自母亲，由受精卵经过发育形成的孩子的细胞中就具有了父母双亲的染色体或者说父母双亲的遗传物质了。
父母的遗传物质就是这样传给了子女。
由于成对的基因位于成对的两条染色体上，我们是否可以这样理解：在我们体细胞中的每一对基因中的两个基因，一个来自父亲，一个来自母亲。
1）基因和染色体的关系是（）A．染色体又叫基因 B．染色体位于基因之中C．一条染色体上由许多基因 D．一对染色体上有一对基因2）每个人都是由________发育来的，而________又是由________和_______融合而成的，由此可见，父母的性状是通过他们的___________遗传给他们的子女的。
苏教版八年级生物下册第8单元第二十一章《第二节 植物的有性生殖》课程教学设计
受精
述：花粉管过以穿过柱头、花柱，到达子房的胚中，（胚珠位于子房内）子房：子房壁胚珠：珠被、胚囊（珠孔位置）卵细胞（靠近珠孔）
述：观在我们再通过一个动画来回顾一下植物有性生殖及个体以育的过程（动画）学到这里，我们就学习完了整个植物的有性生殖的过程。果实和种子形成述：在完成了受精作用之后，花的各部分又发生了怎样的变化呢？述：我们曾经讲过，果实有哪两部分组成问：果皮和种子又分别由子房的哪两个结构发育而成呢？问：它们又分别由子房的什么结构以育而来？（图表小结）连一连问：我们经常在生活中会发现枣果实只含有一粒种子，而像花生植物的果实中含有多粒种子这又是怎么回事呢？同学们在吃美味果实的同时，要珍惜自粮食和身边的一草一木。．
教学方结合交互式电子白板直观教学，探究，小组合作、交流、讨论法
建立知识结构，根据图描述有性生殖的过程，并能说出子房各部分发育学法指的情况导
1、制作电子白板课件教学、本节相关动画，视频2准备
教学过程
教师活动内容．
学生活动
导入传粉
同学们，地球上的生物生生不息，主要通过生殖来繁衍自己的后代，绿色开花植物一般通过果实和种（开花请同学观赏一段视频子来生殖自己的后代，传粉）(激发学生的学习兴趣。)提出问题：要得到果实和种子必须进过几个过程虽然花多种多样，但基本结构师相同的（用聚光灯让学生一个一个观察）述：同学们，以桃花结构结构示意图，我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构？（花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊）问：在花的这些结构当中什么是主要结构？述：现在我们一起来回顾一下雌蕊和雄蕊的结构。开花完成后就是传粉，什么是传粉述：在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雌蕊的柱头上，这个过程被称为传粉。问：传粉有哪两种方式？传粉结束后要受精，请同学想一想，当花粉落到雌蕊后，会发生什么变化。请同学阅读课本内容，并观察图14-7要了解受精过程，我们先来了解子房的结构。（利用白板的填充功能，以不同的颜色表示不同的结构，使抽象的知识具体化了）．
苏教版生物八年级下册：第二十一章 生物的生殖与发育 课件
对两栖动物的理解
• 两栖动物是从水生向陆生过渡的一个类群，具有 初步适应陆地生活的结构特征，但受精和幼体发 育在水中进行（仍然离不开水）。
• 两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼 吸；成体则生活在陆地上，也可以生活在水中， 主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
【典例4】“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。下 列对青蛙生活习性和生殖发育特点的描述，不正确的 一项是（ C ） A.青蛙的抱对有利于提高卵的受精率 B.青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地 上，也可生活在水中，主要有肺呼吸，皮肤辅助呼吸 C.青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上，所以它 是两栖动物 D.青蛙的受精卵是在水中孵化的，所以水温及水质状 况影响受精卵的孵化率
卵壳膜 4
系带 3
卵壳 卵白 56
胚盘 7
8
气室
卵黄 2 1 卵黄膜
6.鸟的生殖方式是什么？鸟卵结构怎样？鸟的卵细 胞由哪几部分组成？鸟生殖和发育经历哪些过程？
鸟卵细胞
卵黄膜（细胞膜） 卵黄 （细胞质） 胚盘 （细胞核）
比较学习法助您一臂之力！
生物种类
生殖方式
发育方式
昆虫 两栖类
鸟类
卵生 体内受精
(3)受精作用完成后，④所示的 胚珠 继续发育成种子。
4.昆虫的生殖方式是什么？蝗虫和家蚕的发育过 程有何异同？
完全变态发 育
不完全变态发 育
卵→幼虫→蛹→成虫
卵→若虫→成虫
上图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：
【典例3】乙图所示的个体发育过程属于完__全_变态发育_， 属于这种发育类型的昆虫还有_蝇_ 、蚊、蜜蜂 _。
第二十一章 生物的生殖与发育 复习课件
八年级生物下册 第二十一章 第一节《生物的无性生殖》学生学习应用指导 (新版)苏教版
信息
【互动学习】
课后巩固
1、做课后作业
2、自主进行巩固练习
1、网上完成课后作业并及时查看错题本，及时了解薄弱环节，便于查漏补缺
2、自主选择试题进行巩固训练，有选择性的针对性训练，达到举一反三，触类旁通的效果
网上题库
【互动学习】-[我的作业]《生物的无性生殖》同步练习
【测评提升】-[选题练习]
在线导学预习
【同步学习】-[预习导学]-《生物的无性生殖》预习导学
互动学习
1、教师互动学习
1、学习教师周推荐资源、作业、导学，及时加强知识巩固，提升学习效率。
网上题库
在线导学
【互动学习】
2、学生互动学习
1、同学间推荐、分享资源、话题讨论，造就集体学习的气氛，利用集体优势解决个人困惑，及时查漏补缺，同时利用对比提高个人学习动力
《
学习目标
1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能举例说出生物的无性生殖的生殖方式。
2.通过参与探究活动，能够进行植物的嫁接或扦插。
3.通过阅读文本、观看课件及相关素材，概述植物组织培养技术。
优教通学习应用指导
学习环节
学习活动
活动说明
资源形式
资源位置
预习探究
1、预习新课，反馈难点问题；
1、完成《生物的无性生殖》新知预习的学习，提前熟悉课本内容，增加学习针对性，提高听课效率
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2017-2018学年苏教版生物八年级下册第八单元第二十一章第一节生
物的无性生殖同步练习
一、单选题
1. 无性繁殖的优点是（）
A. 获得的新性状多
B. 速度快，且保持亲本的原有性状
C. 操作简便易行
D. 不受条件限制
2. 在生产实践中，人们常常利用无性生殖来栽培农作物和园林植物，下面选项中不属于利用无性生殖来栽培的是( )
A. 月季的扦插
B. 苹果的嫁接
C. 胡萝卜的组织培养
D. 玉米籽粒长成玉米
3. 下图依次为月季、水蜜桃、马铃薯、酵母菌四种生物的无性生殖，其中属于出芽生殖的是（）
A. B. C. D.
4. 下列有关植物生殖方式的叙述，不正确的是（）
学。
科。
网...
学。
科。
网...
A. ①是嫁接，属于营养繁殖
B. ②是组织培养，用这种方式繁殖植物的速度快
C. ③中的种子最先长出的是胚芽
D. ①②是无性生殖，③是有性生殖
5. 每年早春，庭院中的紫荆花开满树，婀娜多姿。
紫荆苗木一般采用扦插繁殖，如图所示植物的生殖方式中，属于扦插的是（）
A. B. C. D.
6. 现有甲、乙、丙三个品种的梨树，将乙的带芽枝条嫁接到甲树上，枝条成活并在开花后授以丙品种的花粉，所得果实可食部分的性状接近于（）
A. 甲品种
B. 乙品种
C. 丙品种
D. 三个品种兼有
7. 某果农让同一棵桃树的不同枝条上结出了三种不同口味的桃子，他采用的繁殖方式是( )
A. 嫁接
B. 扦插
C. 种子繁殖
D. 组织培养
8. 下列有关嫁接叙述正确的是（）
A. 枝接操作时，把接穗插进砧木劈开的夹缝中，使接穗和砧木的木质部对合
B. 芽接操作时，选取枝条中段虫是饱满的芽与树皮一起剥下，连同木质部，作为接穗
C. 芽接操作时，在砧木的树皮上切割一个深度伤及浅层木质部的“T”形切口
D. 芽接和枝接都要求接穗和砧木的形成层紧密结合
9. 学校里种植了品种繁多的月季花，某兴趣小组想让一株月季开出不同色彩的花，应该采用的技术是（）
A. 扦插
B. 嫁接
C. 人工授粉
D. 组织培养
10. 人们常用的扦插，嫁接等方法繁殖果树，同有性生殖相比，其主要优点是（）
A. 后代具有更强的生活力
B. 可提前结果
C. 增加后代变异性
D. 后代保持亲本性状
11. “无心插柳柳荫”是说柳树能进行（）
A. 扦插繁殖
B. 嫁接繁殖
C. 有性生殖
D. 压条繁殖
12. 竹鞭（竹的地下茎）有许多节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子。
竹子的这种生殖方式叫做
A. 分裂生殖
B. 出芽生殖
C. 孢子生殖
D. 营养生殖
13. 嫁接繁殖，接上去的植物的芽或枝叫（）
A. 插条
B. 芽接
C. 接穗
D. 砧木源
14. 生产实践中，人们常用如图的方法进行植物栽培，请问1和4分别称作（）
A. 接穗、砧木
B. 砧木、接穗
C. 接穗、形成层
D. 形成层、砧木
15. 在扦插薄荷时，要对茎段做一些处理，下列哪项是错误的（）
A. 茎段上方的切口是斜向的
B. 将茎剪成15厘米-20厘米长的茎段
C. 茎段下方的切口是斜向的
D. 去掉大部分甚至全部的叶片
16. 在一株开红花的月季上，嫁接了一枝开黄花的月季枝条，待到该月季开花时，新接上的枝条上的花为（）
A. 黄花
B. 红花
C. 金黄色花
D. 有黄花，也有红花
17. 嫁接是生产上常用的一种繁殖技术，嫁接的关键是
A. 接穗要保持湿润
B. 嫁接的时间要选好
C. 接穗和砧木的形成层要紧密的结合在一起
D. 选择好砧木和接穗
二、填空题
18. 人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林作物，常见的方式是________和________ 。
19. 下图是植物营养生殖的几种方法，在每个图对应的字母后填上繁殖方法的名称。
A. ________，
B. ________，
C. ________，
D. ________。
20. 无性生殖是指不经过两性生殖细胞的融合，由________直接产生新个体的生殖方式，主要包括分裂生殖、________、________和营养生殖。
21. 无性生殖产生的后代，只具有________的遗传特性．
22. 将柿子树上的枝嫁到黑枣树的枝干上，将来这个枝条上结的是________。
23. 植物的无性生殖有利于保持________的优良性状，加快繁殖速度。
三、综合题
24. 植物的无性生殖在农业上有广泛的应用，请据此分析回答下列问题．
（1）在苗圃中，经常见到仙人掌长着蟹爪兰，这是运用了________技术，仙人掌是被接的植物，称为
________ ，蟹爪兰是接上去的植物，称为________ ．
（2）如图所示，这种生殖方式主要分为两种，①图为________，②图为________．（3）这种繁殖方式的优点是________ ．
（4）这种繁殖方式提高成活率的关键是________ ．
（5）为了培育出“脱毒苗”，最有效的方法是进行________ ．
25. 如果你是花农，手头上有一些菊花优良品种，你打算怎样拓展这些菊花的种植规模？。