我们的鸟儿哪去了
上海保护鸟类迁徙的举措
上海保护鸟类迁徙的举措嘿，咱来说说上海保护鸟类迁徙这事儿哈！你知道吗，上海那可是鸟儿们的一个重要中途站呢！就好像我们人出门远行，也得有个能歇脚补充能量的地方呀。
上海为了这些可爱的小精灵们，那可是下了不少功夫呢！有好多好多的湿地公园呀，那简直就是鸟儿们的乐园。
它们可以在那里自由自在地玩耍、找吃的。
就好比是给鸟儿们准备了一个超级豪华的度假村，而且还是免费的哦！还有啊，人们对鸟儿的保护意识也越来越强啦。
以前可能有人会去伤害它们，现在可不一样咯！大家都知道要爱护这些小家伙们，看到它们受伤了还会主动去帮忙呢。
这就好像我们看到小朋友摔倒了会去扶一把一样自然。
上海的那些观鸟爱好者们也功不可没呀！他们就像一群超级粉丝，整天拿着望远镜到处找鸟儿，观察它们的生活习性。
他们可不是瞎凑热闹，他们是真的热爱这些小家伙呀！他们会把观察到的情况告诉其他人，让大家都来一起保护鸟儿。
再想想，要是没有这些保护举措，鸟儿们该多可怜呀！它们飞了那么远的路，累得不行，结果连个休息的地方都没有。
那得多惨呀！所以说，上海做的这些真的太重要啦！你说，我们是不是也应该出份力呀？哪怕就是平时看到有人伤害鸟儿，上去劝一劝，那也是好的呀！这就跟我们在路上看到别人乱扔垃圾，上去提醒一下是一个道理嘛。
而且呀，保护鸟儿对我们自己也有好处呢！想象一下，每天早上起来，听到鸟儿叽叽喳喳的叫声，那心情得多舒畅呀！就好像有一群小精灵在给你唱歌一样。
上海保护鸟类迁徙的举措真的是太棒啦！让我们一起为这些举措点赞，也一起加入到保护鸟儿的队伍中来吧！让我们的城市不仅是我们人类的家，也是鸟儿们的温暖港湾！让这些可爱的小家伙们能一直自由自在地在天空中飞翔！。
关于鸟的研究报告作文五年级下册
关于鸟的研究报告作文五年级下册全文共8篇示例，供读者参考篇1鸟儿真是太神奇了!大家有没有仔细观察过天空中飞翔的鸟儿呢?它们飞得是如此自由自在,像在空中翩翩起舞一般。
我最喜欢欣赏麻雀、燕子和斑鸽,因为它们都是常见的鸟类,生活在我们的身边。
今年暑假,我决定好好观察和研究一下鸟儿,看看能不能发现一些有趣的事情。
首先,我买了一个小型的鸟食台,挂在我家的阳台上。
然后我就等待着鸟儿们的到来。
果然没过多久,就有几只麻雀飞了过来,在食台上吃起了食物。
从那之后,每天都会有不同的鸟类光临我家的食台。
有时是麻雀,有时是斑鸽,偶尔也会看到其他的小鸟。
我开始仔细观察它们的行为习惯。
经过一段时间的观察,我发现鸟儿们似乎都有自己的"领地"。
比如麻雀们只在我家的阳台上觅食,而斑鸽则喜欢在对面的公园里游荡。
如果有其他鸟类闯入"领地",它们就会发出尖锐的啼叫声,赶走"入侵者"。
鸟儿喂食小鸟儿也是一件很有趣的事。
它们会先用嘴把食物含在嘴里,然后一点一点地把食物递给小鸟。
小鸟总是伸着张大的小嘴,争先恐后地从妈妈嘴里接过食物。
看着它们的这一幕,我似乎也体会到了当妈妈的那种辛劳与快乐。
鸟儿们的叫声也让我很感兴趣。
不同种类的鸟会发出不同的鸣叫声,就像是在用自己的语言交流一样。
例如麻雀的叫声听起来像是在重复"唧唧唧",而斑鸽的叫声则更像是"咕咕咕"的声音。
它们发出叫声的原因也各不相同,有时是在标记领地,有时是在招呼伙伴,还有时是在警告其他动物靠近巢穴。
通过这次研究,我了解到鸟儿们生活的点点滴滴。
虽然个头很小,但它们也有自己独特的生存智慧。
我们应该好好爱护和保护这些可爱的小生灵,让大自然永远充满生机和活力。
最后,我要特别提醒大家,如果你们想喂食鸟儿,一定要选择合适的食物哦!例如面包屑、米饭、瓜子之类的食物都是不错的选择。
但是肉类、油炸食品以及糖果这些对鸟儿来说都是垃圾食品,很容易造成营养不良或者中毒。
天边的红霞向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿联系生活经验
天边的红霞向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿介绍在美丽的夕阳下，我们常常能看到天边的红霞，伴随着微风的吹拂，一只只归巢的鸟儿在头上飞过。
这一幕幕景象常常给人带来宁静和平和，让我们感受到大自然的美妙与鸟儿的自由，也让我们回想起生活中的一些经历和感悟。
归巢的鸟儿代表坚持追求鸟儿归巢的行为象征着坚持追求自己的真正目标。
不论是在迁徙过程中还是在找到合适的栖息地后，鸟儿都要飞行长距离，探索未知，寻找属于自己的家园。
这给我们的生活带来了重要的启示：1. 勇于寻找新的机会鸟儿选择迁徙是为了寻找更适合生存的环境，它们给了我们一个重要的教训：勇于追求新的机会。
生活中，我们也要不断去寻找、去尝试，只有这样才能找到适合自己的方向和环境。
2. 不断努力实现目标鸟儿在迁徙过程中要面临许多艰难险阻，但它们没有放弃。
这告诉我们，当我们确定了自己的目标时，要坚持不懈地努力追求，尽管可能会遇到挫折和困难，但只有坚持下去，才有可能实现梦想。
3. 找到归属感和安定感鸟儿最终选择在合适的栖息地落脚，建立自己的家园。
这给我们的启示是，找到一个归属的感觉和稳定的环境是人们追求的一种目标。
我们要努力构筑属于自己的温暖家园，找到归属的感觉，同时也要为他人提供温暖和安定。
天边的红霞代表美好的希望夜幕降临时，天边的红霞常常给人带来美好的希望和憧憬，它们的存在象征着一天的辛劳与希望。
这也在生活中给我们带来了一些重要的思考：1. 坚持对美好生活的追求红霞令人心醉，让我们感受到美好的生活和希望的存在。
它们提醒着我们要坚持对美好事物的追求，无论面临多少挫折和困难，我们都不能放弃对美好生活的向往。
2. 欣赏当下的美好天边的红霞只存在片刻，提醒着我们要学会欣赏当下的美好。
生活中有许多美好的瞬间，我们要学会抓住并充分体验，这样才能获得更多的幸福和满足。
3. 传递希望给他人红霞的美景是公共的财富，它们将希望和平和洒落给每个人。
这也是我们应该学会做的，要将希望传递给他人，帮助他们看到生活的美好和希望的可能性。
鸟的天堂教案4篇部编版《鸟的天堂》教案
鸟的天堂教案4篇部编版《鸟的天堂》教案鸟的天堂教案1一、导入新课复习检查，巩固生字：1、复习检查上一节课，我们学习了《鸟的天堂》，再来看一下这些字词认识了吗认读并造句。
陆续白茫茫榕树纠正不可计数树梢应接不暇画眉2、回顾一下课文，作者到“鸟的天堂”去过几次分别在什么时候作者到“鸟的天堂”去过两次。
第一次是在黄昏，第二次是在早晨。
通过上节课的学习我们知道，“我”去了两次鸟的天堂，看到了两种不同的景象。
这节课我们继续走进鸟的天堂，感受鸟的天堂带给“我”的不同体验。
今天我们继续学习《鸟的天堂》。
出示课题。
二、精读感悟（一）学习1—4自然段1、同桌合作学习：（1）同桌互相朗读课文第1—4自然段，边读边做标注。
（2）交流探讨：作者用哪些词，写出了我们出游的时间哪些词写出了水面很静第3自然段中，哪一个动词，写出了我们的心情2、探讨、交流，然后回答。
（1）作者用哪些词，写出了我们出游的时间“吃过晚饭”、“热气已退”、“太阳落下山坡”表示夏日的傍晚，也就是“我们”出游的时间。
（2）哪些词写出了水面很静“自茫茫的水上没有一点波浪。
”这是讲水面很安静，没有风和过往的船只。
“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
”说明四周幽静，没有一点声响，只有木桨拍打水面的声音。
（3）第3自然段中，哪一个动词，写出了我们的心情“跳” 既表明船与岸有距离，又显出我们的兴奋之情。
（二）学习5—9自然段1、同桌合作学习：（1）同桌互相朗读课文第5—9自然段，边读边做标注。
（2）交流探讨：我们第一次出游，经过鸟的天堂时看到了什么文中主要描写了大榕树什么特点作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情你从哪些句子里体会出来的“鸟的天堂里没有一只鸟。
”这句话表达了作者当时怎样的心情2、探讨、交流，然后回答。
（1）我们第一次出游，经过鸟的天堂时看到了什么大榕树（2）文中主要描写了大榕树什么特点一个是大，另一个是美。
（3）课文怎样写榕树之大第4自然段，开头交代“河面很宽”，可为什么会变窄呢“一簇簇树叶伸到水面上”，原来河面给树叶占去了，所以变窄。
《鸟的迁徙》观后感
Knowing the world without being sophisticated is the most kind-hearted maturity.悉心整理助您一臂（页眉可删）《鸟的迁徙》观后感《鸟的迁徙》观后感1我总相信，大自然赐予了世界最丰饶的礼物。
接纳我们生存，看历史的斗转变迁、动物的生息繁衍，得以拥有包容的胸襟以及更为开阔的视野。
在这片广袤的土地上的其他生灵，却往往在用渺小的甚至微弱的生命跳动触及我们的心灵，在所谓的四季轮回的习性更替里给我们以感动。
“鸟的迁徙是一个关于承诺的故事。
”候鸟的迁徙虽然只是季节性的习性，但却让它们不得不跋山涉水跨越千里，唯有不停地飞行去往南方的温暖地，才得以将自己的生命延续。
中间穿插着两个温暖的故事，向观众传递着人与自然和谐相处的深刻理念。
它们在用行动证明着生命的珍惜不朽，用每一公里的飞行距离在诠释坚持的意义。
遇到过雪崩、猎人、天敌、迷路等一系列不可抗因素，丢失过一度并肩作战的战友，但依旧不得不为了最终的目的地而忘却苦难、固执向前。
这是一个关于坚持的故事，却让人看到了暖动人心的力量，因为太难做到，而佩服它们的得到。
小男孩的解绑、老妇人的投喂，是仅有的闪现在画面中的两个人物，但都带着人文主义的光芒，是拯救的存在，而衬托了在这场“逃亡”里的温暖成分，一贯提倡的这种和谐共处在这部纪录片之中被完全地显露出来。
整部纪录片的画面堪称震撼，不难预见，整个拍摄一定是一场浩大的工程，甚至在我眼里算是一个奇迹。
影片通过高科技空中拍摄系统全程追踪候鸟南迁北徙的壮举，600多人的参与拍摄，历时3年之久，耗资4000多万美元，景地遍及全球50多个国家和地区，摄制组提前一年与鸟类的接触适应才换取了它们的'信任，得以在专业飞行员的跟踪拍摄中得到最完美的呈现。
极少的字幕叠加，多是用音效来突出整个情节的进程，时而明朗欢快，时而突突急急，几首淳朴的法语民谣让人仿佛置身于田野之中，遇见大自然的灵动与美妙。
形容鸟儿回巢的句子
形容鸟儿回巢的句子
1. 那鸟儿呼啦啦地飞回巢里，就像孩子奔向妈妈怀抱一样，你说是不是特别温馨呢？比如在傍晚，一群鸟儿叽叽喳喳地朝着巢的方向飞去。
2. 鸟儿欢快地回巢啦，这场景难道不像忙碌了一天的我们急着回家那般吗？就像每天下班时，大家都急匆匆地往家赶。
3. 看呐，鸟儿扑棱棱地飞回巢中，这急切的样子多像放学的孩子冲向家门呀！你想想，放学后孩子们不也是飞奔回家嘛。
4. 鸟儿飞回来巢里咯，是不是感觉就像在外漂泊的人终于回到了温暖的家呢？就像那个常年在外的叔叔，过年回家时的那种喜悦。
5. 那鸟儿急匆匆回巢的模样，不就和我们着急去见想念的人一样吗？比如小明急着去见他好久没见的好朋友。
6. 鸟儿一头扎进巢里，哎呀，这不就跟我们累了一天躺到床上一样嘛！就像爸爸下班回家后直接瘫在沙发上。
7. 瞧，鸟儿回巢啦，这兴奋劲儿跟我们放假回家有啥区别呢？就像我们等待放假时那迫不及待的心情。
8. 鸟儿扇动着翅膀回巢喽，多像我们找到归属后的那种安心呀！好比姐姐找到如意郎君时那幸福的样子。
9. 鸟儿归巢的画面真美啊，难道不像我们回到充满爱的地方吗？就像我们一大家子过年团聚的时候。
10. 哇，鸟儿飞回它们的巢啦，这情景是不是和我们回到熟悉的环境中一样亲切呢？比如回到小时候生活的院子。
中班语言教案范文《鸟儿有新家啦》
《鸟儿有新家啦》一、教学目标1.引导幼儿了解鸟儿的生活习性和特点，培养幼儿关爱小动物的情感。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.激发幼儿参与故事讨论，发展幼儿的语言表达和思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，讲述故事。
2.教学难点：培养幼儿关爱小动物的情感，发展幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.教具：小鸟图片、鸟巢图片、树叶、树枝等。
2.故事课件：《鸟儿有新家啦》。
3.音乐：《小鸟的家》。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的鸟儿图片，提问：你们知道这是什么鸟吗？它们的家在哪里？2.邀请幼儿分享自己知道的鸟儿的故事。
（二）故事讲述1.讲述故事《鸟儿有新家啦》，引导幼儿关注故事中鸟儿的情感变化。
2.讲述过程中，提问幼儿：故事里发生了什么？鸟儿为什么没有家了？它们是怎么找到新家的？3.讲述结束后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解。
（三）故事讨论1.引导幼儿讨论：为什么鸟儿需要家？我们能为鸟儿做些什么？2.邀请幼儿分享自己关爱小动物的经历。
（四）活动延伸1.分组进行“搭建鸟巢”活动，每组提供树叶、树枝等材料。
2.邀请幼儿合作搭建鸟巢，并讲述搭建过程。
3.搭建结束后，邀请幼儿展示自己的作品，并分享搭建过程中的感受。
2.邀请幼儿谈谈自己关爱小动物的想法。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、讨论、活动延伸等多种形式，让幼儿了解鸟儿的生活习性和特点，培养了幼儿关爱小动物的情感。
2.在活动过程中，教师关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极参与讨论，发展幼儿的语言表达和思维能力。
3.通过搭建鸟巢活动，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的合作意识。
5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的情感需求，引导幼儿关爱大自然，关爱小动物。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，讲述故事。
在讲述故事《鸟儿有新家啦》时，教师可以这样设计对话：师：小朋友们，故事里的鸟儿为什么没有家了？幼1：因为大树被砍掉了。
夕阳鸟儿归巢的优美语句
夕阳鸟儿归巢的优美语句1. 夕阳西下，那鸟儿就像忙碌了一天的我们，急匆匆地归巢，你看它们飞翔的身影，难道不像我们奔向温暖家的样子吗？例子：我和小伙伴站在田野边，“哇，你看那些鸟儿，飞得多快呀，肯定着急回家呢！”我说道。
2. 夕阳把天空染得红彤彤的，鸟儿们也开始归巢啦，这画面多温馨呀，这不就是大自然给我们的美好馈赠吗？例子：爷爷看着夕阳下归巢的鸟儿感叹道：“这景象真美啊！”3. 哎呀，夕阳都快落山了，鸟儿们也赶着回家了，它们是不是也想早点回到温暖的巢里休息呢？例子：我指着天边对妹妹说：“快看，鸟儿归巢咯！”4. 瞧，夕阳中那些归巢的鸟儿，它们叽叽喳喳的，是不是在互相诉说着一天的经历呢，多有意思啊！例子：我们一家人坐在院子里，看着鸟儿归巢，爸爸笑着说：“它们肯定在分享好玩的事儿呢。
”5. 夕阳下的鸟儿归巢，就像我们放学回家一样，迫不及待呀，这种感觉真奇妙，不是吗？例子：我放学回家的路上，看到鸟儿归巢，心想：“我也回家啦，小鸟们！”6. 哇塞，夕阳那么美，鸟儿归巢的场景更是美不胜收，这简直就是一幅绝美的画卷啊！例子：画家站在山顶，看着夕阳和归巢的鸟儿，兴奋地说：“我要把这画下来！”7. 夕阳渐渐落下，鸟儿们欢快地归巢，它们的巢肯定特别舒服吧，就像我们的家一样温暖呢？例子：我躺在草坪上，看着鸟儿归巢，和朋友说：“它们的家肯定很温馨。
”8. 看呐，夕阳中的鸟儿归巢咯，它们那么自由自在，真让人羡慕啊，难道你不羡慕吗？例子：我和同学们在郊外，看到鸟儿归巢，大家都露出羡慕的神情。
9. 夕阳的余晖洒在归巢的鸟儿身上，它们就像一个个金色的精灵，这是多么神奇的景象呀！例子：小朋友们看到这一幕，都惊呼：“哇，金色的鸟儿！”10. 夕阳都快藏起来了，鸟儿们也赶紧归巢啦，这每天都在上演的一幕，却总是让人着迷，不是吗？例子：我每天傍晚都会特意来看鸟儿归巢，怎么看都看不够。
我的观点结论：夕阳鸟儿归巢是大自然中非常美丽且充满温情的画面，它总能给人带来愉悦和感动，让我们感受到生活中的美好和宁静。
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警 报 器 。鸟 类 还 可 以 陶冶 人 们 的情 操 ， 启
发 人们 的 智 慧 ， 可 以 说 鸟 类 既 能 够 美 化
人 类 的生 活 ， 是 自然 界 的 特 殊捍 卫 者 。 也 ２０ ｏ ２年 以 前 ，安 徽 省 定 远 县 泉坞 山
人 为猎 杀 。 ００年 以 来 ， 海 省 的 某ห้องสมุดไป่ตู้ ２０ 青
过 去 有 鹤 、 、 、 木 鸟 、 鸟 、 鹃 等 雁 鸽 啄 翠 杜
２ ６种 鸟类 。 而 到 现 在 ， 已有 鹤 、 、 鸯 、 雁 鸳 啄木鸟等 ｌ ０种 鸟 类 灭 绝 ，还 有 杜 鹃 、 野
鸡 、 鸦 等 ５种 濒 临 灭绝 。 乌 有 过 辉 煌 历 史 。曾 受 到 国 内 外 人 士
致 称 赞 的 安 徽 省 “ 鸟 ” 喜 鹊 ． 年 省 灰 近
林 场 连 年 发 生 松 毛 虫 灾 ．每 年 要 花 上 大 笔 防 治 费 。后 来 由于 采 用 灰 喜 鹊 治 虫 ． 没 有 打 药 ， 场 ６０ 全 ０ ０多 亩 松 林 再 未 发 生 过
虫 灾 。 既 节 约 了经 费 ． 又 减 少 了 环 境 污
一
位 鸟类 科学 家说 ：
生存 。 因为如果 昆虫的 力
我们的
０ 柏立习
学 家们 研 究 发 现 ，世 界 鸟 类 ９ ％ 以 上 以 ５
然、 利用 自然 的 同 时 ， 破 坏 了 自然 ！而 也 地 球 并 不 只属 于 人 类 。 生 态 的 平 衡 与 我
鸟儿 日益 减 少
地 区 先 后 有 包 括 鸟 类 在 内 的 ２ ６ 多 只 ８０
野 生 动 物 被 人 们 非 法 猎 杀 。 云 南 省 的 一 个 犯 罪 团伙 ． ５年 来 共 非 法 偷 猎 国家 一 、
二 级 野 生 动 物 达 ８４ ３ ０多 只 。 中 鸟 类 占 其
７ ％以 上 。 ０
世 界 哪 个 地 方 ，都 喜 欢 首 先 观 察 这 个 国 家 的 自然 地 理 环 境 ．尤 其 喜 欢 观 察 鸟 儿 情 况 ．因 为 鸟 儿 是 判 断 环 境 的一 项 极 好
的 指示 。 可 在 中 国 ， 了几 十 里 的 路 。 走 甚 至几 天 ， 我看 到鸟 儿 却 是 寥 寥 无 几 。让 我
季 就 能 捕食 １０万 只左 右 的 苍 蝇 、蚊 子 、 ２
牛 虻 、 蛾 等 传 播 人 畜 疾 病 的 害 虫 ． 而 螟 从
昔 日欢叫的鸟声 。 为何消失了呢？
多种 鸟 类 已逐 渐 离 开 了我 们 的 生活 ，
并 出现 了频 临灭 绝 的 危 险 。 据 笔者 多 年 根 的跟 踪 调 查 ． 成 当今 鸟 类 大 量 减 少 以 及 造
英 国伦 敦 市 生 态 管 理 小 组 领 导 戴 维 占德 博 士 ， 近 在 《 科 学 家 》 志 撰 文 最 新 杂 谈 他 的 访 华 观 感 时 说 ： 在 中 国 ．最 让 人 “ 吃 惊 的 发 现 是 大 片 的无 鸟 区 。我 不 论 到
昆 虫 为食 。它们 是 害 虫 和 鼠类 的天 敌 ， 是 保 护 农 牧 业 的 忠诚 卫 士 。一 只 猫 头 鹰 一 夜 可 以 吃 掉 五 至 六 只 老 鼠 ． 一 个 夏 季 能 够 捕 食 １０ ０ ０多 只 田鼠 ，这 不 但 为 人 类 保 护 了大 量粮 食 。 且 还可 控 制 田 鼠传 播 流 而 行 性 出 血 热 。 一 只灰 喜 鹊 ，一 年 能 消 灭 １ ０ ０多 条松 毛虫 、 龟子 等 害 虫 ， 以保 ８０ 金 可
们的 生存 息息相 关 ． 自然 界 森 林 、 木 、 草 鸟 兽 等 等 的特 殊 作 用 ， 是 任 何 非 自然 的
工 业 产 品无 法 取 代 的 。 如 果 人 类 还 不 反 省 检 查 自 己的 贪 婪 行 为 ，还 疯 狂 地 破 坏 自然 ， 么 先 毁 掉 的是 鸟兽 ， 后 毁 掉 的 那 最 将是人类 自己。
护６ ０多 亩 山林 免 受 损 失 。 只 啄木 鸟 ， 一 一 天 就 可 能 吃 掉 农 药 喷 不 到 的 树 中 心 的 天
牛 、 龟 子 等 害 虫 ３ ０至 ５ ０只 ． 保 护 金 ０ ０ 可 ５ ｏ多亩 林 木 免遭 虫 害 。一 只燕 子 仅 在夏 ０
很 早 以 前 ． 学 家 们 就 说 ， 何 物 种 科 任
濒 危 灭 绝 的 主要 原 因 有八 个 方 面 。
有效地 控制危害人类 的疟疾 、 型脑炎 、 乙 病 毒 性 肝 炎 、 道 传 染病 等 … … 肠
另 外 ， 类 的 新 陈 代 谢 比人 快 。 环 鸟 对 境 污 染 比人 类 敏 感 ，是 监 测 环 境 的 生 物
国 人 敲 响 了警 钟 。据 调 查 ， 安徽 省 灵璧 县
来 也 陷 入 了 濒 临 灭绝 的 困 境 。有 关 人 士 不 得 不 向 社 会 发 出 了 紧 急 呼 吁 ： 救 救 安 “ 徽 省 鸟 灰 喜 鹊 吧 ！”
安 徽 如 此 ， 国 的情 形 也 不 容 乐 观 。 全
环 境 污 染 。这 是 影 响 鸟 类 生 存 致 使
鸟 类 减 少 的 又 一 主 要 因 素 。 首 先 是 大 气 污 染 。近 年 来 ． 着 改革 开放 和经 济 建 设 随 的加速 ， 家大 、 国 中型 企 业 和 一 大 批 乡 镇 企 业迅速崛起 。 由此 ， 国 排 废 量 逐 年 增 全
的 消失 ，将 会 给 人 类 带 来 不 可 估 量 的损 失 和灾 难 。生态 平 衡 的破 坏 ， 疑 会遭 到 无
自然 界 的报 复 。
吃惊 的是 ， 当地 人 对此 毫 无 感 觉 。作 为一 名生态学 家 ， 此 ， 不 由 十分伤 感 ： 对 我 中
国 的鸟 儿 哪 去 了？ ” 这 位 外 国专 家 的 坦 诚 直 言 ．的 确 给