小鸟我们的朋友.ppt
写作 《记述与动物的相处》课件-七年级语文上册(统编版2024)
3.描写动物的五官
“小狗的眼睛黑溜溜的，像两颗晶莹剔透的宝石，闪烁着好奇的光芒。 它的鼻子小巧玲珑，总是湿漉漉的，仿佛在探索着世界的奥秘。” 对小 狗的眼睛和鼻子进行了细致的描写，表现出小狗的可爱和好奇。“猫咪的 眼睛犹如两颗蓝宝石，深邃而神秘。它的耳朵尖尖的，不时地转动着，警 惕地聆听着周围的动静。” 用比喻的手法描写猫咪的眼睛，同时对耳朵 的动作进行了描写，体现出猫咪的警惕性。
三、情感描写 1.描写动物的喜怒哀乐
“当狗狗得到主人的表扬时，它会兴奋地摇着尾巴，眼睛里闪烁着喜悦的光芒，嘴 里还发出欢快的叫声。” 通过对狗狗的动作和表情的描写，表现出狗狗的喜悦之情。
“猫咪在生气的时候，会竖起尾巴，背部微微弓起，发出低沉的吼声。它的眼睛里 充满了愤怒，仿佛在警告对方不要靠近。” 详细地描写了猫咪生气时的样子，让读者 感受到猫咪的愤怒。
（23-24七年级上·福建厦门·期末）阅读下面文字，按要求作文。 亲爱的同学们，读了郑振铎的《猫》，相信你们学会了尊重动物，
善待生命。读书益处多，或让你学会做事，或让你学会做人，又或让 你学会了生存。
请你以“读书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文章。
1.审题立意。题干要求以“读书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文 章。“照亮”有照射使明亮之意，所以，结合材料，“照亮我的世界”可以理解为在 我的人生之路遭遇艰难险阻，遭遇挫折和失败时，为我指明道路，解除困顿，使我的 心重新感受到了光明、希望、温暖、快乐等。材料中“读书益处多，或让你学会做事， 或让你学会做人，又或让你学会了生存”告诉我们，读书可以让人保持思想活力，让 人得到智慧启发，让人滋养浩然之气，也是在告诉我们读书的好处。我们可以围绕读 书的意义和作用，选取生活中我们是怎样读书的，在读书过程中发生过什么样的故事， 把它写出来，分享给大家，让我们一起见证你的喜怒哀乐。以时间为线索，叙事要清 楚，还可以运用抒情、议论、描写等多种表达方式让文章更有深意。
完整我们是中班小朋友ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益ຫໍສະໝຸດ 小鸟喳喳叫太阳眯眯笑
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我们是中班的小 朋友
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我们 爱学 习
我们 有礼 貌
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我们是中班的 小朋 友
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小 朋友 多高 兴
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《搭船的鸟》语文教学PPT课件(5篇)
课文导入
大自然是一个生动的课堂，蕴含着丰富多 彩的知识。同学们，动物是人类的朋友。 人类与动物和谐相处，那是多么温馨的画 面！
第二章
新课导入
我会认
fù lā yīng wǔ qiāo
父啦鹦鹉 悄
识字方法
字谜识字：两个宝“贝”“女”，一只“鸟”相随 。
鹦
儿歌识字：有“武”功的“鸟”。
鹉
我会写
口 笔画数： 9 声响 响亮
笔顺：
yǔ
Y 音序：
结构： 左右
羽
偏旁： 组词：
6 羽
笔画数：
羽毛 羽翼
笔顺：
cuì C 音序：
结构： 上下
翠
偏旁： 组词：
羽 笔画数： 14 翠鸟 翠绿 青翠欲滴
笔顺：
zuǐ
Z 音序：
结构： 左右
嘴
偏旁： 组词：
口 笔画数： 16 嘴巴 嘴唇 七嘴八舌
笔顺：
qiāo Q 音序：
新课导入
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。 红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知 道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！
新课导入
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准 字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
yīng
w
ǔ
鹦鹉
我会写
dā
搭
搭船
我会写
fù
父
祖父
我会写
cuì
翠
翠绿
整体感知
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具 造句：渔翁身披蓑衣。
词语理解
➢ 橹：拨水使船前进的器具。 ➢ 造句：爸爸摇橹,我坐船。
➢ 翠绿：像翡翠那样的绿色。 ➢ 造句：小鸟翠绿的羽毛格外引人注目。
新版三年级上册语文课件-第三单元 习作：我来编童话∣人教部编版(共13张PPT)演示课件
故事结局很阳光，大家成了相亲相爱的好
小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌，符朋合啄友木。鸟的突身出份和了特习点。作主题：友谊万岁。
总评：
本文作者选取了啄木鸟作为童话故事的主人公并且添加 了大树等角色，符合习作要求。在编写童话故事时能抓住角 色的特点：如大树会生病，啄木鸟会治病的特点来创编故事 想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行大胆想象具体 描写，使故事情节生动具体完整。故事的主题赞美了友谊， 想象较深刻。
过了一会儿它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎了一样，它唱的歌慢慢变成了“哎哟，哎哟”的叫声。
还可以用身夸张上的手越法来，让越人物疼特，点更浑鲜明身。上下像被针扎了一样，它唱的歌慢慢变成了“哎哟，
我们也来编一个童话故事吧。
哎哟”的叫声。 本次习作要求编写一篇童话故事。
每天大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上欢快地唱歌跳舞。 故事结局很阳光，大家成了相亲相爱的好朋友。
我们也来下编一去个童。话很故事快吧。大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。大树问啄木鸟:“你是
~本~文~~作~~者~选~~取~~了~~啄~木~想~鸟~~作象~为~合~童~~话理~~故~、事~~的具~~主~体人~~公。~~并~小~且~添~鸟~加~的~了~大~语~树~言~等~~角描~色~~写，~~符突~合~~出习~~作了~~要~啄求~~。~木~~鸟~~~的~~热~~~情~~、~~ 有礼貌，符 我们也来编一个童话合故事啄吧木。 鸟的身份和特点。动作描写很具体“啄开、狼吞虎咽”写出了
大要树怎的 样心编理写和描童写话你，故写事的出呢小大？树伙痛苦伴的们程度来。 我这儿住。” 在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿
曲习折作、 要动采人用都的拟故人飞事化情的到节手这才法能，棵吸把引故大读事树者中的的上眼角球色做。都窝当成。人来每写天，让大它们树会给说话鸟、会儿哭、们会遮笑、风会做挡事雨。 ，鸟儿们在树
爱鸟护鸟的宣传语三年级上册
爱鸟护鸟的宣传语三年级上册1.爱鸟护鸟，让鸟儿自由飞翔2.鸟类是我们的朋友，我们要爱护它们3.鸟儿是我们的生态警卫，一起保护它们吧4.鸟类是我们的生态宝藏，让我们共同保护5.爱护鸟类，人人有责6.多听鸟儿的歌声，多保护它们的家园7.鸟类是大自然的调色盘，我们要保护它们8.爱鸟护鸟，让生态更加美丽9.鸟儿是生态环境的重要组成部分，我们要尽心保护10.让每只鸟儿都能安居乐业11.爱护鸟儿，从点滴做起12.让天空更加明净，每只鸟儿都是幸运的使者13.鸟类也是我们的家人，让我们共同呵护14.鸟儿是大自然的精灵，我们要给予它们关爱15.爱护绿色家园，从爱护鸟儿开始16.保护鸟儿，让它们永远生生不息17.爱鸟护鸟，让世界更加绚丽多彩18.鸟儿是生态平衡的守护者，让我们一起珍惜它们19.守护鸟儿，维护生态平衡20.让鸟儿的天空更加清澈，我们共同努力保护21.珍爱小鸟，让它们在天空自由飞翔22.保护鸟类，让大自然更加美丽23.不要捕捉小鸟，让它们自由自在24.多种一棵树，多一个小鸟的家园25.小小鸟儿也有生命，让我们一起保护它们26.保护鸟巢，让小鸟幸福快乐27.用心呵护小鸟，让它们在树上欢唱28.不砍伐树木，保护小鸟的家园29.维护生态平衡，爱护鸟类群体30.鸟儿是我们的朋友，让我们一起保护它们31.珍爱地球生态，从呵护小鸟做起32.小小鸟儿唱自己的歌，我们要为它们做个好听众33.绿色地球需要我们共同守护，从爱鸟护鸟开始34.爱护小鸟，才有美丽的自然风光35.鸟类是生态链的重要组成部分，让我们一起保护它们36.护鸟爱鸟，从小事做起，为地球生态贡献一份力量37.保护小鸟，享受清新空气和美丽风景38.小小鸟儿也有幸福的权利，让我们为它们创造一个美好的生活环境39.爱鸟护鸟，让我们共同努力守护这片蓝天绿地40.用心呵护鸟类，让它们在自然环境中自由翱翔41.爱护小麻雀，放飞它回家。
42.飞鸟遇人民，从不受欺凌。
43.生命不容易，爱护才幸福。
《父亲、树林和鸟》PPT 图文
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都 富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
【译文】谁说这群 小鸟的生命微小，它们 与所有的生命一样都有 血有肉。劝你不要打枝 头的鸟，幼鸟正在巢中 等候着母鸟回来。
课后习题参考答案
默读课文，想一想：为什么说“我真高兴， 父亲不是猎人”？
参考答案：因为父亲对鸟的习性十分 了解，知道鸟容易被打中的秘密，如果他 是猎人的话，那么小鸟们就会有生命危险， 所以“我”很高兴父亲不是猎人。
丽和幸福，原来就在你路途的景色里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人
从父亲判断树林里有许多鸟的语段可知 父亲善于观察；父亲喜爱树林和鸟正是 父亲热爱自然的表现；文章结尾指出父 亲不是猎人，所以前四个判断都是对的， 第五个判断是错的。
读句子，说说加点的部分给你什么感受， 然后选择一句抄下来。
《鸟儿是我们的好朋友》教案
《鸟儿是我们的好朋友》教案《鸟儿是我们的好伙伴》教案1设计思路：前几天我们幼儿园里来了几位新伙伴——鸽子。
第二天来园活动时，当孩子们亲近鸽子时他们专注的神态和对鸽子爱的渴望引起了我的思索……，于是《我爱小鸟》这一主题便在我班开展了起来。
本次活动是这一主题中的第二个活动，活动的目标是：1、过观测、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征；2、激发幼儿爱鸟的情感。
喜欢鸟是孩子的天性。
然而，现实生活中孩子们常见的鸟的种类并不多，他们对鸟类知识的了解也非常有限。
因此，活动一开始，我让孩子们观看有关鸟的录象，让孩子们直观地、形象地感知鸟的各种有趣的动态、生活习性，引发幼儿对鸟类知识的回忆、拓展幼儿的想象、激发幼儿对鸟的情感。
日常生活中，鸟儿从孩子们的眼前一掠而过，孩子们很少有机会观测静态的鸟。
为此，我为孩子们提供多种鸟类标本，让幼儿自主选择两种不同的鸟进行充观测、比较、沟通，进一步丰富幼儿有关鸟的知识。
接着，我又将孩子们的思绪引入现实生活，让孩子们谈谈自己生活中见过的小鸟，进一步感受小鸟就在我们的身边，同时激发幼儿从自己的内心出发，为小鸟做一件有意义的事情。
本次活动以情贯穿始终，以幼儿原有阅历的再现与提升为宗旨，力求实现课程的整体效应。
总结：小鸟都有头、翅膀、两只脚。
3．小鸟哪些地方长得不一样呢？现在请你们选两只最喜爱的长得不一样的小鸟，用亮亮的眼睛看一看它们哪里长得不一样？4．观测沟通。
总结：刚才我们发觉了不同小鸟有许多不同的地方，长得大小不一样；羽毛颜色不一样；尾翼不一样。
还有小鸟的叫声不一样，有的声音粗粗的；有的声音细细的，有的叫声比唱歌还好听呢！它们筑巢的地方也不一样，有的在大树上，有的在芦苇中还有的巢筑在水面上呢。
世界上鸟的种类可多呢，有很多很多，有9千多种，它们都是我们的好伙伴。
三．阅历沟通，激发情感1．刚才我们看到的上小鸟的标本，以前你看到过小鸟吗？哪些地方有小鸟呢？你是怎么知道的？总结：小鸟平常就生活在我们身边。
幼儿园中班社会活动课件我们都是好朋友PPT模板
说一说谁是自己的好朋友。
送好朋友礼物
和自己的好朋友握手拥抱
我们都是好朋友
幼儿园中班社会活动课件
和同伴做游戏
真好玩
大家一起玩真开心
和同伴玩耍
相互手拉手
可以通过邮箱，打电话，写信等方.....
打电话联系
和好朋友玩丢手绢的游戏 丢手绢
除了小鸟，小鱼，还有谁来和我们做好朋友呢？ 我们的好朋友
边念儿歌边做游戏！
许多小鸟飞，许多小鱼游， 小朋友，手拉手，一起向前走。 拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
我们都是好朋友
幼儿园中班社会活动课件
目录
CONTENTS
01、学习目标 02、唱儿歌 03、做游戏 04、谁是自己的好朋友
学习目标
学习目标
1.在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一 起活动的快乐。 2.乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
唱一唱
找朋友
找找找 找朋友 找到一个好朋友 敬个礼 握握手 你是我的好朋友 找找找 找朋友 找到一个好朋友 笑嘻嘻点点头 大家都是好朋友