我们的朋友小鸟
小鸟是人类的朋友我们可以做哪些事来保护它们呢
小鸟是人类的朋友我们可以做哪些事来保护它们呢
1、保护鸟类的主要措施还是加强环境保护和鸟类知识的科学普及和法律法规的宣传力度，提高公众保护意识。
2、政府等主管部门，应加强关键鸟类重要栖息地的巡查力度，减少人为伤害，开展鸟类救护，利用多种形式加大环境保护及保护区建设，加大鸟类科学知识的普及和法律、法规的宣传力度，扭转野鸟无主，谁猎谁有的错误想法，增强居民对环境保护和鸟类的保护意识。
3、开展退耕还林和湿地恢复工程，调整湿地周边农田种植结构，优化鸟类栖息环境管理部门，应充分抓住汛期河流上游来水较多的机会，积极向湿地引蓄生态用水。
4、启动湿地恢复工程，实行退耕（牧）还湿，扩大湿地面积，改善生态环境，扭转湿地退化趋势，恢复湿地功能。
地方政府和自然保护区应通过鼓励或给予经济补偿的方式，引导农民调整湿地周边农田种植结构，多种冬小麦、豆类和玉米，优化鸟类的栖息环境。
四年级下册语文单元作文我的动物朋友小鸟
四年级下册语文单元作文我的动物朋友小鸟《我的动物朋友小鸟》
嘿，你们知道吗？俺有个特别好的动物朋友，它是一只小鸟。
这只小鸟是俺爷爷送给俺的。
它可漂亮啦！浑身的羽毛五颜六色的，就像彩虹一样。
它的眼睛黑黑的，亮晶晶的，可有神了。
它可机灵了！每次俺一走近笼子，它就会欢快地叫起来，好像在跟俺打招呼。
俺给它喂食的时候，它会歪着脑袋看着俺，那小样儿，可招人喜欢了。
俺经常带着它出去玩。
有一次，俺把它放在肩膀上，它居然一点也不害怕，还东张西望的，可有趣了。
它还会唱歌呢！那声音可好听了，就像音乐家一样。
俺可喜欢这只小鸟了，它是俺最好的朋友。
俺希望它能一直陪着俺。
你们说，俺的小鸟是不是很可爱呀？。
大班教案：小鸟是朋友,我们要珍惜它们的生命
大班教案：小鸟是朋友，我们要珍惜它们的生命近年来，随着城市化进程的不断加快，城市里的自然环境越来越受到破坏，越来越多的野生动物失去了棲息地，其中包括了许多小鸟。
小鸟是人类的好朋友，它们不仅美丽可爱，而且还可以带来欢乐和愉悦。
因此，我们应该珍惜他们的生命，保护它们的栖息地，让它们在城市中生活得更加舒适。
保护小鸟的生命小鸟是自然界中飞行速度最快，颜色最鲜艳，声音最悦耳的动物之一。
它们是自然的驯养师，在自然界中扮演着重要的角色。
它们可以收集种子，帮助种植树木，在生态系统中发挥着非常重要的作用。
然而，在城市中，小鸟们的生存环境非常危险。
许多小鸟因为建筑物、电线和交通工具等带来的风险而受到威胁。
因此，我们应该保护小鸟，让它们在城市中生活得更加自由。
我们可以通过以下方式来帮助小鸟：1.保持环境干净整洁小鸟需要清新的空气和干净的食物，如果城市中的垃圾和污染物过多，就会影响到小鸟的健康和生存。
因此，我们应该保持环境的干净整洁，尽可能减少污染，让小鸟们能够自由地呼吸和飞翔。
2.为小鸟们创造合适的栖息环境为了保护小鸟们，我们应该努力营造出一个安全和舒适的栖息环境。
在城市中，我们可以在公园、学校等地方植树造林，为小鸟们提供食物和栖息的场所。
当然，我们也不应该忘记给小鸟们提供食物和水，让它们能够生活得更加健康快乐。
3.避免对小鸟的伤害在城市里，小鸟经常会遭受人类的伤害，例如被石子或者杂物砸中，被车辆撞伤等。
因此，我们应该避免对小鸟的伤害，不要随地乱扔垃圾或者石子。
如果发现有小鸟受伤或者有其它需求，也可以选择报警或者寻求其它专业的救援帮助。
珍惜小鸟的生命小鸟是城市中最为美丽的自然景观之一，因此我们应该更加珍惜它们的生命。
在城市中，我们应该尽量减少对小鸟的伤害和捕杀，不要乱扔垃圾或者污染环境，保持环境的干净整洁。
同时，我们也应该关注小鸟们的生命状态，并尽力保护它们。
如果发现有小鸟不慎落入人群之中，我们可以选择立即给它们提供救援，让它们尽快回到自己的栖息地。
小学二年级写人作文《小鸟,是我们的朋友》400字
小学二年级写人作文《小鸟， 是我们的朋友》
”这一次小男孩放下了弹弓。
朵朵严肃地说：“小鸟是我们人
类的朋友，是树林里的医
生，能消灭很多害虫。我们怎能
脸红 伤害它呢？”小男孩的
了，
“我错了，我再也不打小鸟了。”朵 朵拉起小男孩的手，说：“让我们一
起听小鸟唱歌吧！
关键词：一次,小男孩,放下,弹
小学二年级写人作文
小鸟，是我们的朋友
400字
小鸟，是我们的朋友
树 星期天的早上，朵朵来到
林里散步。
东方的天空被朝霞映得红红
棉花 的，白云像
糖似的飘来飘去。
草地上开放着五颜六色的小花，
露珠 小花上洒满了晶莹的
，真像
一颗颗明亮的小星星啊！
关键词：小鸟,我们,朋友,星期
天,早上,朵朵,来到,树林,散步,东 方,天空,朝霞,映得,红红的,白云, 棉花,似的,飘来飘去,草地,开放,五 颜六色,小花,小花,洒满,晶莹,露珠, 一颗颗,明亮,小星星。
朵朵见他拉开了弹弓，眯起眼睛又要 射，大声喊起来：“小鸟是我们的
朋友，不能打！
关键词：朵朵,回头一看,一个,
小男孩,拉开,弹弓,正要,小鸟,朵朵, 伸开,双臂,小鸟,喊道,不准,小鸟, 小男孩,停下来,眼睛,嚷嚷,就要,要 你管,朵朵,拉开,弹弓,眯起,眼睛, 要射,大声,起来,小鸟,我们,朋友, 不能。
清脆,鸟叫声,抬头,面前,大树,一个, 鸟巢,一只,小鸟,探出,脑袋,唱歌, 朵朵,挥挥手,小鸟,你好,小鸟,好像, 听懂,似的,冲着,朵朵,起来,逗得, 朵朵,咯咯,正在,这时,朵朵,听到, 身后,有人,闪开。
小学二年级写人作文《小鸟， 是我们的朋友》
”朵朵回头一看，一个小男孩拉 开弹弓正要射小鸟。朵朵伸开 双臂护着小鸟，喊道：“不准打 眼 小鸟！”小男孩停下来，瞪着 睛嚷嚷：“我就要打，不要你管！”
《小鸟——我们的朋友》
《小鸟——我们的朋友》教学设计教学目标：1、了解小鸟有的有动听的歌喉；有的有美丽的羽毛；有的能给我们带来协助。
2、通过幼儿想保护小鸟的各种办法；在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
3、具有初步的环保意识和爱鸟、关心鸟类的意识和行为。
鸟儿的图片、鸟的声音MP3、动画视频。
教学过程一、游戏导入1、今天，我们班来了客人老师。
我们给她们打声招呼吧（客人老师好）。
孩子们真懂礼貌。
现在我们给客人老师表演游戏《找朋友》2、孩子们表现得真棒。
找朋友，大家都喜欢找声音好听的、漂亮的、能给我们协助的。
今天老师就给我们带来了这样的朋友。
1、请小朋友们仔细听（老师播放MP3）.小朋友们说说老师带来的我们的朋友是谁？2、小鸟的声音好听吗？（板书好听）有的小鸟声音好听，有的小鸟很美(板书美)。
孩子请跟着老师的教棍看看吧。
（老师出示美丽的小鸟图片）。
3、有的小鸟声音不是很好听，有的小鸟也不是很美，但是它给予我们很大的协助（板书：协助，接着老师出示猫头鹰、啄木鸟、信鸽）。
猫头鹰白天睡觉，晚上就睁着它那又圆又大又亮的眼睛捕捉田鼠。
总结：小鸟给我们带来悦耳的声音；让我们赏心悦目；给我们带来很大的协助。
小鸟的确是我们人类的朋友。
3、出示小鸟受到种种伤害的图片（1）小鸟在受到污染的水里生存。
（2）小鸟受到猎人的枪射击。
（3）小鸟被射伤。
（4）小鸟的家没了（大树被砍伐）。
（5）小鸟失去自由（被关在笼子里）。
（6）小鸟被捕捉（被大网网住了）。
（7）小鸟被关在笼子里。
4、引导幼儿探讨怎样去保护小鸟5、倡导幼儿和家人一起去保护小鸟。
小鸟是我们的好朋友_400字
小鸟是我们的好朋友_400字
我非常喜欢鸟，羡慕它们能在天空中自由飞翔。
它能向上直飞到云霄里去，又能像飞机一样平稳滑翔；有时还能像炮弹一样坠下来，隐藏到草丛树丛里不见了。
我要是能像它们一样飞多好啊，这样我捉迷藏小朋友就找不到我了，而且我还能到全世界去旅游，多美呀！可惜我不会飞，因为我是人，我没有翅膀。
假如我会飞，我可跟鸟儿一起举行一次“飞行”比赛呢。
在我住的小区里，环境很好，有着大片的树林子，每天从早到晚都能听见小鸟的叫声。
有的像在唱歌，有的像拉二胡，还有的像在弹钢琴，许多小鸟在一起，就是在唱大戏。
各种各样的叫声，就是一曲曲动听的曲子。
它们在唱歌时，还会在天空翩翩起舞呢！
有一次，一位小哥哥抓了一只小鸟，把小鸟送给我，我就马上把小鸟放了，小哥哥奇怪得问我：你为什么不要这只小鸟？我生气的说：“我想听小鸟在天空中唱歌，抓住它，它就不会唱歌给我听了。
”他对我说；“那我再也不捉小鸟了，我也要保护小鸟。
”我听了这句话说：“这样才是好哥哥。
”
听听小鸟的歌声吧，多么美妙；看看小鸟的舞蹈吧，多么精彩。
我们可不能伤害它们啊，否则，我会哭的！。
《鸟儿是我们的好朋友》教案
《鸟儿是我们的好朋友》教案《鸟儿是我们的好伙伴》教案1设计思路：前几天我们幼儿园里来了几位新伙伴——鸽子。
第二天来园活动时，当孩子们亲近鸽子时他们专注的神态和对鸽子爱的渴望引起了我的思索……，于是《我爱小鸟》这一主题便在我班开展了起来。
本次活动是这一主题中的第二个活动，活动的目标是：1、过观测、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征；2、激发幼儿爱鸟的情感。
喜欢鸟是孩子的天性。
然而，现实生活中孩子们常见的鸟的种类并不多，他们对鸟类知识的了解也非常有限。
因此，活动一开始，我让孩子们观看有关鸟的录象，让孩子们直观地、形象地感知鸟的各种有趣的动态、生活习性，引发幼儿对鸟类知识的回忆、拓展幼儿的想象、激发幼儿对鸟的情感。
日常生活中，鸟儿从孩子们的眼前一掠而过，孩子们很少有机会观测静态的鸟。
为此，我为孩子们提供多种鸟类标本，让幼儿自主选择两种不同的鸟进行充观测、比较、沟通，进一步丰富幼儿有关鸟的知识。
接着，我又将孩子们的思绪引入现实生活，让孩子们谈谈自己生活中见过的小鸟，进一步感受小鸟就在我们的身边，同时激发幼儿从自己的内心出发，为小鸟做一件有意义的事情。
本次活动以情贯穿始终，以幼儿原有阅历的再现与提升为宗旨，力求实现课程的整体效应。
总结：小鸟都有头、翅膀、两只脚。
3．小鸟哪些地方长得不一样呢？现在请你们选两只最喜爱的长得不一样的小鸟，用亮亮的眼睛看一看它们哪里长得不一样？4．观测沟通。
总结：刚才我们发觉了不同小鸟有许多不同的地方，长得大小不一样；羽毛颜色不一样；尾翼不一样。
还有小鸟的叫声不一样，有的声音粗粗的；有的声音细细的，有的叫声比唱歌还好听呢！它们筑巢的地方也不一样，有的在大树上，有的在芦苇中还有的巢筑在水面上呢。
世界上鸟的种类可多呢，有很多很多，有9千多种，它们都是我们的好伙伴。
三．阅历沟通，激发情感1．刚才我们看到的上小鸟的标本，以前你看到过小鸟吗？哪些地方有小鸟呢？你是怎么知道的？总结：小鸟平常就生活在我们身边。
四年级下册我的动物朋友作文10篇
四年级下册我的动物朋友作文10篇1. 我的动物朋友——小狗我家养了一只小狗，它非常聪明，总是会听懂我们的指令，而且还会给我们带来快乐。
有一次，我在院子里玩耍，不小心摔倒了，小狗立刻跑过来舔我的手，好像在安慰我一样。
它真是我的好朋友。
2. 我的动物朋友——小兔子我在学校的兔子场养了一只小兔子，它非常可爱，每天都在草地上跳来跳去。
我经常给它喂胡萝卜和生菜，它永远都不会拒绝。
有一次，它不小心咬坏了书包的拉链，我心里有点生气，但是看到它无辜的样子，我马上就原谅它了。
3. 我的动物朋友——小猫咪我的邻居家有一只小猫咪，每次我回家的时候，它都会跑来迎接我，不停地喵喵叫着。
我很喜欢它，经常给它带来一些零食。
有一次，它被玻璃门挤住了，我听到它的叫声赶紧过去帮它解围。
从那以后，我们就成了更好的朋友。
4. 我的动物朋友——小仓鼠我家养了一只小仓鼠，它非常可爱，喜欢在轮子上奔跑，每次我看到它那快乐的样子，也会好开心。
它还会把食物藏在腮帮子里，看起来很可爱。
有一次，它不小心掉到了洞里，我连忙把它救了出来。
5. 我的动物朋友——小鸟我家阳台上有一只小鸟，每天早上它都会飞到外面唧唧喳喳地叫，好像在向我们问好。
我经常给它投食，它也总是会来感谢我。
有一次，它眼睛受伤了，我就带它去了医院，看到它身体逐渐恢复，我心里也十分快乐。
6. 我的动物朋友——小猪我在农村看到了一只小猪，它正在吃玉米，脸上全是酱子。
我和它玩了一会儿，感觉它真的很温顺，可爱极了。
虽然它是头猪，但我和它玩耍，感觉一样快乐。
7. 我的动物朋友——小乌龟我在公园捡到了一只小乌龟，它非常迷你，大小只有一个圆珠笔盖子那么大。
我把它带回家照顾，给它喂食，看着它逐渐成长，我的心里也很满足。
8. 我的动物朋友——小草莓我们课堂上养了一盆小草莓，一开始它只是个小苗，经过我们的精心照顾，它慢慢地成长起来了。
看到它现在已经成为了一棵茂盛的草莓树，我也感到十分欣慰。
9. 我的动物朋友——小金鱼我家有一缸小金鱼，它们的颜色五颜六色，非常漂亮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们的朋友小鸟
活动目标
1、让孩子们初步了解鸟类和飞禽的异同点。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备粘贴板, 磁铁石, 鸟的照片(麻雀, 秃鹫, 公鸡, 企鹅), 印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾
活动过程
[导入]
1. 把各种鸟的照片贴在粘贴黑板上，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。
① 研究一下各种鸟的照片。
- 这里有许多鸟的照片，你见过这里的哪些鸟?
② 把鸟的照片粘在黑板上，讨论一下。
- 这里有一只非常小的鸟，我们经常可以见到它，它的名字是麻雀。
- 这里还有走路一摇一晃的企鹅，它也是鸟。
③ 知道鸟的名字后，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。
- 麻雀能不能在太空中飞翔呢?
- 麻雀可以在天空中飞翔。
虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。
其他的鸟呢?它们能飞吗?
- 把能飞的鸟画在天上，不能飞的鸟画在地上。
[展开]
1.一边看活动纸一边讨论。
① 研究活动纸。
- 这是哪里呢?
- 这里既可以看见天空又可以看见公园。
我们用手在这里印出小鸟怎么样?
2. 用手指在活动纸上印出各种小鸟。
①用印泥印出手印。
- 在空中和地上印出各种小鸟的样子。
- 大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢?
② 帮助孩子们印出自己想印的小鸟。
③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
- 用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀。
- 大家也用签字笔画出一些细节的部分。
④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]
1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。
2. 让孩子们介绍一下自己印的小鸟。