《小鸟朋友》PPT课件
《小鸟朋友》
故事结束的回顾
《小鸟朋友》以快乐的结局收尾，给读者留下了深刻的印象 。小鸟们通过相互帮助、共同努力，实现了共同的目标，并 收获了珍贵的友谊。
在回顾整个故事时，可以看到每个小鸟的成长与变化。这些 变化不仅体现在他们的行为上，还体现在他们的内心深处。 故事所传达的友谊、勇气、合作与团结等价值观，对读者具 有深远的教育意义。
困难面前的勇气
小鸟们的勇气不仅体现在它们敢于面对困难上，还体 现在它们敢于尝试新事物上。在故事中，小鸟们为了 救出同伴，尝试了各种方法，包括制作陷阱、寻找帮 助等。虽然失败了几次，但它们并没有灰心丧气，而 是继续坚持下去。
在面对困难时，小鸟们并没有放弃，而是勇敢地挺身 而出，想方设法解决问题。
小鸟们的勇气也体现在它们敢于承担责任上。在成功 救出同伴后，小鸟们并没有把功劳归功于自己，而是 更加珍惜和感激彼此之间的友谊。这种勇于承担责任 的精神值得我们学习。
团结互助的重要性
在《小鸟朋友》这个故事中，团结互助是非常重要的。只有通过团结互助，小鸟们才能够成 功地救出同伴。
团结互助不仅让小鸟们克服了困难，还让它们更加珍惜彼此之间的友谊。在故事中，小鸟们 通过互相帮助、互相支持，最终成功地救出了同伴。这种团结互助的精神是非常可贵的。
团结互助的重要性不仅体现在小鸟们的行为上，也对我们人类有启示作用。在现实生活中， 我们也需要学会团结互助、互相支持、共同解决问题。只有这样，我们才能够克服各种困难 和挑战，实现自己的目标。
02
冒险旅程
小鸟们的相遇
01
02
03
初次相逢
两个小鸟在一棵大树上相 遇，它们分别来自不同的 鸟类家族。
相互好奇
两只小鸟都对彼此感到好 奇，互相观察和交流。
《小鸟,小鸟》PPT 图文
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
曾经也会有许多种想法，想要学 习李白 ，想要 成为张 小娴， 想着也 许会阳 光明媚 的过这 一生， 可惜， 那时候 年轻到 连想法 都天马 行空， 这一辈 子太久 了，久 到80集 的电视 连续剧 都播放 不完， 又怎么 做到像 李白一 样满腹 经纶， 又怎么 成为张 小娴一 样看透 所有的 爱情。 所以， 这20多 年以来 ，还是 依然在 车水马 龙人潮 拥挤的 城市里 浮沉。
怎么二十多年到头来
还在人海里浮沉”
学生时代成绩名列前茅，总有那 么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ，无论 怎样的 方程式 ，或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着， 同时， 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ，就是 优秀。
说点不自谦的话，高中的时候写 作文， 运气好 ，将自 己的情 绪挥洒 在字里 行间， 总能被 语文老 师选中 当做范 文，然 后我站 在讲台 上跟同 学分享 ，课后 之余， 还被同 学借走 传阅。 也就是 那个时 候，我 特别羡 慕饮酒 作诗的 李白， 所有的 情仇爱 恨都可 以在诗 歌里表 达的隐 晦而自 由，洒 脱而豪 迈。于 是，在 我的文 字里， 也有另 一种故 事，只 是他人 看不穿 ，也看 不懂， 所以会 觉得那 是一幅 画，抽 象的画 。我想 ，那时 候，或 许也是 优秀吧 。
《小鸟,我的朋友》旋律分析
《小鸟，我的朋友》旋律分析作者：苏方崇，罗赛芬来源：《文艺生活·文海艺苑》2013年第05期摘要：施光南是新中国成立以来著名的人民音乐家，其作品涉及声乐和器乐创作的多个领域，达到了较高的艺术成就。
他创作的抒情歌曲为人们所熟知，他的作品题材广泛，民族风格浓郁，时代感强烈。
他的创作才华是多方面的，尤其在抒情歌曲的创作上，表现特别突出，他擅长用抒情歌曲的体裁来反映生活。
《小鸟，我的朋友》是施光南创作的声乐抒情小品之一，这首作品具有欢快明亮的旋律，节奏悠扬舒展，并且穿插着带有花腔特色的拖腔，唱来热情洋溢而又亲切感人。
关键词：施光南；旋律；特点中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）15-0119-01施光南是新中国成立以来著名的人民音乐家，其作品涉及声乐和器乐创作的多个领域，达到了较高的艺术成就。
他创作的抒情歌曲为人们所熟知，他的作品题材广泛，民族风格浓郁，时代感强烈。
他的创作才华是多方面的，尤其在抒情歌曲的创作上，表现特别突出，他擅长用抒情歌曲的体裁来反映生活。
施光南的歌曲着重创造美的、流畅的旋律，他除了从民间歌曲、说唱音乐和戏曲唱腔中吸收许多美的特征之外，有相当大一部分歌曲的旋律具有他自己的特点。
《小鸟，我的朋友》是施光南创作的声乐抒情小品之一，这首作品具有欢快明亮的旋律，节奏悠扬舒展，并且穿插着带有花腔特色的拖腔，唱来热情洋溢而又亲切感人。
这首声乐作品是比较有特点的，歌曲前9个小节，是这首曲子的核心材料，用抒情的方法叙述了整个歌曲前部分的基调，这9个小节，可以分为三个部分，分别叫做X、Y、Z，主要特点可以概括为：在X型的旋律中，可以看到，既有级进音程，也有跳进音程，所显示出来的起伏比较大，称之为波浪型，仿佛海浪一般波涛起伏，在整句的结尾处运用下行的五度跳进，使得整句旋律仿佛陈述一个故事一般，整个乐句情绪较为缓慢。
在Y型的旋律中，是连续的上下行级进音程，起伏比较小，并不如波浪型那么明显，称之为锯齿型，仿佛小锯齿一般，在整句的结尾处运用下行的结构，整句旋律在之前X型乐句的基础上，加入了十六分音符作为装饰，以同音作为结束，同样使得Y型旋律乐句给人一种平静祥和的感觉。
幼儿园中班社会教案《我和小鸟做好朋友》
幼儿园中班社会教案《我和小鸟做好朋友》
教学目标
•了解小鸟的生活习性
•培养对小动物的关爱和保护意识
•学习如何与小动物友好相处
教学准备
•海报或纸板书：“小鸟是我们的好朋友”
•床单或图纸做成的小鸟
•CD或音乐下载设备
•教学图片
教学环节和内容
1. 导入（5分钟）
•学生们一起观察小鸟的图片及其生活环境，引导学生体验小鸟的生活。
•“今天我们要跟小鸟做好朋友，你们还记得小鸟生活的习性有哪些吗？”2. 正文（30分钟）
•自由讨论小鸟生活的习性，如一日三餐、睡觉、飞行等。
•展示不同种类小鸟的图片，介绍不同大小、颜色等基本知识点。
•引导学生观察自己身边的小鸟，如公园里的麻雀、飞鹅等。
•以《小鸟之歌》为背景音乐，用词语和姿势表达自己对小鸟的爱和祝愿。
3. 实践（20分钟）
•将床单或图纸做成的小鸟散放在教室旁边。
学生们按照自己的兴趣选择自己喜欢的小鸟。
•向学生介绍小鸟的生活环境及其生存规律，并教孩子们如何用稻草、树叶等自然材料给小鸟添家。
•加入游戏环节，让学生模仿小鸟的飞行动作，其中合作游戏，帮助小鸟收集食物、制作居所等，一方面增强学生之间的互动，另一方面让学生体验自己应该如何爱护小动物，保护动物家园。
4. 总结（5分钟）
•与学生一起回顾今天的课程，引导学生对小鸟家园的理解和感悟，再次强调对小动物的保护意识。
总结
通过这堂课的学习，学生们能够增强对动物家园的珍惜和责任心，学会与小鸟友好相处，并调动学生的动手能力。
让学生发掘自然中的新发现,增强了他们的感性认识和生活经验。
最后,懂得了如何爱护小动物，保护动物家园。
《三个好朋友》PPT课件中班科学
动物的行为特点
介绍动物的行为特点，如迁徙 、冬眠、繁殖等，并解释这些 行为对动物生存的意义。
动物的栖息地
描述不同动物的栖息地，如森 林、草原、沙漠、海洋等，并 解释这些环境对动物的影响。
地球的生态环境
地球的生态系统
宝藏是一颗神奇的种子，它可以长出许多美味的果实。三个好朋友将神奇的种子带 回了家，种在了它们家园的附近，从此它们的家园变得更加美丽和富饶。
03
科学知识
植物的生长
01
02
03
04
植物的分类
介绍植物的分类方法，如草本 植物、木本植物、水生植物等 ，并展示相应的图片和例子。
植物的生长过程
详细描述植物从种子发芽、生 长到开花的整个过程，并配有
04
活动与实验
制作植物生长记录表
总结词
培养观察能力
详细描述
通过制作植物生长记录表，孩子们可以观察和记录植物 的生长过程，培养他们的观察能力和记录习惯，让他们 更加了解植物的生长规律。
总结词
培养实践能力
详细描述
在制作植物生长记录表的过程中，孩子们需要动手操作 ，如测量植物的高度、宽度等，这有助于培养他们的实 践能力，提高他们的动手能力。
好朋友的特征
总结词
好朋友具备友好、忠诚、支持、理解等特征。
详细描述
好朋友通常具备友好、关心和体贴等品质，他们愿意倾听对方的想法和感受，并提供积极的支持和建议。同时， 好朋友也是忠诚的，他们会保守彼此的秘密，并始终维护对方的利益。在困难时期，好朋友会给予无条件的支持 和鼓励，帮助对方度过难关。
为什么我们需要好朋友
五年级上综合实践活动《我和鸟类做朋友》PPT
体积最大的飞鸟——柯利鸟
形体最小、产蛋最小——蜂鸟
翅膀最长、翼展最宽、寿命最长鸟— —信天翁
嘴巴最大、嘴峰最长的鸟—巨嘴鸟
飞得最高的、羽毛最多的鸟——天鹅
最耐寒的、游水最快的鸟——企鹅
飞行速度最快的鸟——军舰鸟
飞得最慢的鸟——丘鹬(yù)
雄、雌鸟体重差别最大的、最重的 鸟——大鸨(bǎo)
种享受。全世界一共有9000多种鸟类 类
，从涉禽到鸣禽，各种鸟有他们自己 介
的生活习性与特点。
绍
空中、地上、水里几乎任何地方
都有鸟类。它们中既有纤小的蜂鸟，
也有体型巨大的老鹰；既有不会飞的
鸟，也有每年要绕地球飞行半圈的鸟
。这些长满羽毛的生物是大自然中最
令人吃惊的杂技演员，也是需要我们
珍惜的美丽朋友。
亚洲东南部、 非洲北部和东 部、欧洲大部 地区。
喜鹊分布范围 很广，几乎遍 布世界各大陆 。
除南美洲、新 西兰和南极洲 外，几乎遍布 于全世界。
你对鸟类的认识有多少呢？
在下面的鸟类图片中， 你认识哪一些呢？请说出它 们的名称和习性。
麻雀
麻雀属鸟类的通称。嘴短而强 健，呈圆锥形，稍向下弯；初级飞 羽 9 枚，外缘具两道淡色横斑。世 界共有19种，中国产5种，其中树 麻雀为常见种，雌雄相似。麻雀是 与人类伴生的鸟类 ，栖息于居民点 和田野附近。
燕子
燕 科
喜鹊
喜 鹊
乌鸦
鸦 科
最愿意接近人类，一般在 4～ 7月从海岛回归靠近农田（昆
虫）的农家繁殖，在第一次寒 潮到来前南迁越冬。
形小，翅尖窄，凹尾短喙， 足弱小，羽毛不算太多。羽 衣单色，或有带金属光泽的 蓝或绿色；
常结成小群生活，鸣声单调、 响亮，似“喳-喳-喳”声，性 机警，觅食时常有一鸟负责守 卫，食性杂，主要以昆虫、植 物果实和种子为食。
《小鸟的好朋友》幼儿园教案(通用10篇)
《小鸟的好朋友》幼儿园教案〔通用10篇〕《小鸟的好朋友》幼儿园教案篇1[活动目的]引导幼儿初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：你好、好朋友。
引导幼儿识别小动物，并体验模拟各种小动物不同的叫声。
教诲幼儿懂得与人交际要有礼貌。
[材料准备]故事书《小鸟的好朋友》。
[活动过程]一、老师模拟青蛙、公鸡、牛、羊的叫声，让幼儿猜想是这是哪种动物的叫声。
二、老师拿出图书，讲述故事，在故事中插问各种动物的名称，并反复模拟动物的叫声。
三、老师采用提问的方式，帮助幼儿记忆和理解故事：1)谁是小鸟的好朋友啊?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的?3)小鸟见到了好朋友，小鸟说什么?4)假如你见到了自己的好朋友，你会对好朋友说什么呢?四、延伸活动：在幼儿熟悉故事之后，鼓励幼儿尝试复述故事，并进展戴头饰的角色扮演游戏。
附故事：《小鸟的好朋友》1、小鸟有好多好朋友，她决定要去看望这些好朋友。
小鸟对鸟妈妈说：“妈妈，妈妈，我要去看望我的朋友们。
”鸟妈妈说：“好啊，记得在天黑前回家，要说话有礼貌。
”2、小鸟飞到了池塘边，看见了小青蛙。
小鸟说：“你好，小青蛙。
”小青蛙说：“咕呱，咕呱，你好，小鸟。
”3、小鸟飞到了花丛中，看见了小蝴蝶。
小鸟说：“你好，小蝴蝶。
”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说：“你好，小鸟。
”4、小鸟飞到了草地上，看见了小公ji。
小鸟说：“你好，小公ji。
”公ji说：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鸟。
”5、小鸟飞到了农场里，看见了小奶牛。
小鸟说：“你好，小奶牛。
”奶牛说：“哞——哞——，你好啊，小鸟。
”6、小鸟飞到了山坡上，看见了小绵羊。
小鸟说：“你好，小绵羊。
”小绵羊说：“咩——咩——咩——，你好，小鸟。
马上就要天黑了，你赶快回家吧。
”小鸟说：“好，我马上就回家，再见，小绵羊。
”7、小鸟在天黑之前就回到家，对鸟妈妈说：“妈妈，妈妈，我回来啦，我今天和好朋友在一起很开心。
”《小鸟的好朋友》幼儿园教案篇2活动目的：1、快乐的参与活动，喜欢并愿意保护小鸟。
看图写话《我和小鸟是朋友》[修改版]
![看图写话《我和小鸟是朋友》[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/4ee28a3389eb172dec63b7b8.png)
第一篇：看图写话《我和小鸟是朋友》看图写话《我和小鸟是朋友》教学设计教学目标：1. 指导学生仔细观察图画和认真思考问题，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 指导学生续编故事，培养学生的口头表达能力。
3. 让学生在说清图意的基础上写话，培养孩子们的写话能力。
4. 教育学生遇事要多动脑筋。
并注意要教育孩子们保护小鸟，保护动物。
教学重点：培养学生认真看图，仔细思考的习惯。
教学难点指导学生看懂图意，并能用通顺的话说图意，写图意。
教具运用幻灯片教学过程：一、指导观察老师知道，同学们都是乐于观察、而且善于观察的孩子，今天老师给大家带来了一幅图片，想请同学们观察一下，待会儿说一说你看到了什么？看谁观察得最仔细。
（教师课件出示图片，学生观察）1、（出示插图），思考图上画了什么，谁来给大家说一说？（小鸟、小朋友）发生了什么事？（小鸟受伤了）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：清晨，小明走在上学的路上。
来到绿茵茵的草地上，突然，他发现，一棵大树旁，有一只受伤的小鸟躺在地上。
）2、同学们，这时的小鸟受伤了，它是什么样的？（扑腾着翅膀虚弱的叫声）那么小朋友看到这些，会怎么办？（想办法救小鸟：出示课题：救小鸟）1.（出示第一幅图）请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了些什么？用自己的话把图画的意思说一说？（先指导学生看懂每一幅图）图上画了什么？说一说？请你再仔细观察这幅图，你能把它们在图上的位置说清楚吗？我们已经积累了很多好词语，那么你能不能用上这些好词，把这些事物说得更生动，更具体呢？这是一棵怎么样的大树? 提供的词语有：阳光灿烂高高兴兴受伤的小鸟：可爱扑腾虚弱2.小明看见这些，他会怎样做？怎样想？请同学们接着观察第二幅图（出示第二幅图）3、小明是怎样救小鸟的呢？把这个故事编完整吧！4、学生练习编一编故事。
（可允许用多种方法救小鸟。
）例如：喂药、包扎细心照顾等（1）先在小组内说一说（2）指名说，全班评议交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11 小鸟朋友
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
鸟窝 羽毛 飞快 欢乐 脑门儿
正在 带头 交给 拍手 他们 欢乐
正确 带路 送给 拍子 他人 欢呼
正好 皮带
拍打 他日 欢度
公正 带领
合拍 他乡 欢笑
从大树上掉下来的小鸟见 不到妈妈，它们会想些什么？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
Hale Waihona Puke 两个小朋友听了小鸟一家 在欢歌笑语后又会想些什么呢？
你们打算向两个小朋 友学什么？
阅读质疑
小朋友照顾小鸟真是精心 极了。可小鸟快乐吗？你是从 哪句话看出来的？面对并不快 乐的小鸟，两个小朋友是怎么 想的？怎么做的？
说一说
说说小鸟是怎样回到鸟妈妈身边的。
假如你们一家人外出游玩 时，你和爸爸、妈妈走散了， 你当时会是什么心情？你又会 怎么做呢？
从哪儿能看出来两个小朋友是 精心喂养小鸟的？