如何上好一堂常规课
如何上好一堂课
如何上好一堂课一、上好课的基本底线原则1. 教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具。
没教案不能进课堂上课。
2. 严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。
教师上课不迟到不早退不拖堂。
3. 上课禁止接电话，禁止做与教学无关的事情。
4. 冷静处理偶发事件，不长时间批评学生，不导致课堂教学中断。
5. 不因学生开小差、违纪或顶撞等任何原因，对学生进行讽刺、辱骂甚至体罚、变相体罚。
二、上好课的标准上课是整个教学工作的中心环节。
它对备课、作业的批改、课外辅导、学生成绩的检查等环节具有支配和决定作用。
上课是教师教和学生学的最直接的体现，衡量一堂好课有不同的标准，包括教师教的标准、学生学的标准、最根本标准。
（一）教师教的标准1、目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。
教师和学生对一堂课要完成什么教学目的都应心中明确。
教学目的要以教材内容为依据，从学生实际出发。
既重视知识技能的传授，又注重能力的培养和思想品德教育。
2、内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。
既突出教材的重点、难点、关键，又顾及教材的系统、连贯性；既注意新旧知识的联系，又注意理论与实际的结合。
3、方法得当：指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。
4、结构合理：要有严密的计划性和组织性。
是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。
5、语言艺术：教师讲课的语言要清楚、通俗、生动，注意抑扬顿挫、有感染力等。
6、气氛热烈：指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。
教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。
7、板书有序：板书上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条理清晰；电子板书要注意内容大于形式，多关注内容本身。
教师课堂教学常规指南
教师课堂教学常规指南一、设立学习目标在教师课堂教学中，设立明确的学习目标对于提高学生的学习效果至关重要。
学习目标应该明确、具体，并与教学内容相一致，以帮助学生有所安排和计划，从而更好地理解并掌握所学知识。
二、开展课前活动为了引起学生的兴趣和激发学习动力，教师可以通过课前活动来呈现一个引人入胜的话题。
例如，通过展示图片、视频或提出问题等方式，引导学生的思考和预习，从而为后续的课堂内容做好准备。
三、确立课堂规则课堂规则的确立有助于维持良好的课堂秩序，让学生专注于学习。
教师可以和学生一起制定并明确课堂规则，使其可操作性强，并通过正面激励来引导学生遵守规则。
同时，教师还应当学会灵活运用规则，根据学生的特点和需求进行调整。
四、运用多种教学方法在课堂教学中，教师应运用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
例如，结合讲授和讨论，激发学生的思考和合作能力；利用实验、实地考察等活动，培养学生的实践操作能力。
五、及时反馈与评价及时的反馈和评价对于学生的学习和进步至关重要。
教师可以通过多种方式来进行反馈，例如口头表扬、书面评价、小组互评等。
同时，教师还应注重对学生的心理状况进行关注，帮助学生树立正确的学习态度，以提高学习效果。
六、激发学生的主动性激发学生的主动性是课堂教学中的重要任务之一。
教师可以通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，并培养学生的自主学习能力。
同时，教师还应提供必要的资源和支持，帮助学生解决学习中遇到的问题。
七、巩固与拓展教师应当善于巩固与拓展学生所学的知识。
巩固是指在课堂教学中，教师通过复习、讲解概括等方式来强化学生对所学知识的理解与记忆。
拓展则是指教师通过引导学生进行探索、研究等活动来拓宽学生的知识面。
八、培养学生的思维能力培养学生的思维能力是课堂教学的重要目标。
教师应注重培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。
通过多样化的教学活动，帮助学生提高思维能力，并将其运用到日常学习和生活中。
如何上好常规课
上好常规课提高教学质量优质课、示范课、观摩课是我们追求的目标，但这几类课都是重表演而轻实用，常规课才是根本，上好常规课才能出成绩。
课堂教学是学校教学的基本形式是完成教学任务主要手段，教师要把着眼点放在提高课堂教学质量上，使学生在40分钟内即长知识，又长智慧，即掌握方法又提高能力，那么怎么搞好课堂教学，上好常规课呢，我认为在充分备课的基础上在课堂教学中体现“精讲多练，科学管理”就能上好一节课，下面就结合我的教学实践谈一些看法一、备课1、教师必须钻研教材吃透教材，才能上好备课不仅仅是指编写教案还要看与本节课有关的各种资料，包括教参、练习册、思维品质训练。
看教参能准确把握大纲对这一节教材的要求，从练习册、思维品质训练中能找到与这一节课有关的典型练习题，能够让学生多训练。
2、深入了解学生，学生是否具备了学习新知识的能力，哪些知识学生可以自己学会，哪些知识需要老师去教。
只有了解了这些才能有效合理的利用课堂时间，不住与重复啰嗦。
例如我在教《小数的产生和意义》时，通过看有关资料，知道了在三年级学生已接触过这些内容，那么本节课就不再重复三年级的内容，着重讲新的知识，从而节省时间提高效率。
再如《园主的表面积》是学生在学习了侧面积的基础上教授的，因此必须让学生学好侧面积再学表面积，从学生的认知基础出发，确定这节课该怎么上。
二、新课引入新课引入要能激发学生的兴趣是枯燥乏味的数学内容变的生动。
例如我在教四年级的《植树问题》时从学生的手指间隔引如“间隔问题”五各手指相当于五棵树，五棵树四个间隙。
，再如“三疑三探”中的课题质疑也能够激发学生的学习兴趣。
那个学生提出问题，那么他在这一节课上一定注意听讲，解决她所提出的问题，这一节课他就能上好。
三、管理好学生，养成良好习惯备好了课，设计了引入，还要把课上好。
讲课时，老师不能只顾自己讲，还要关注下面有多少学生在听。
不能出现老师讲的天花乱坠，学生听的昏昏欲睡，或在下面做其他事情。
这样，老师讲的课效率极低。
教师怎样上好一堂课
教师怎样上好一堂课一、认真备课是上好一堂课的前提1．首先，教者要博览与本堂内容相关的资料，如教学大纲，不同版本的教材、教参及其它资料，并能掌握，从而使教者具有一桶水，这样才能轻松地给学生一勺水。
2．确定本堂的教学内容。
为了保证一课一得，因而确定的基本原则是：①保证知识的完整性，相对的独立性②基本符合教学进度要求③考虑到学生的接受性3．找出本堂课的重点与难点，并确定好突出重点，突破难点的方案。
4．结合本节学习内容，思考好本堂课的教学方法。
废止注入式、消灭一言堂、满堂灌，使用启发式，尽量采用发现法教学。
5．完整地书写好教案。
这就包括教学内容，目的要求，重点与难点，教学过程（引入、讲授新课、小结）作业布置等环节。
6．对本堂课各个环节教学时间作一个初步的规划和估算。
为了做到心中有底。
7．备好本节课所需要的教学用品。
8．选择好课堂练习题及课外作业题。
为了把题目选恰当，教者必须把教材练习与本堂课相关的题目先自己做一遍，这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目，根据学生水准不一的实际情况，按照“因材施教”的原则，作业题难易的层次分必作题、选作题。
9．做好作业讲评的准备。
在批阅上堂课的学生作业时，若发现了学生中存有的一些共同性问题，或与重要概念公式相关的问题，教者要准备讲评。
10．作好板书设计。
根据教学内容，规划好黑板上书写的内容，保证重点、难点内容放在黑板的正中央，尽量做到一节课不要抹黑板。
二、上好一堂课是每一位老师综合水平的检验.讲台虽小,却是我们每位老师表演的舞台。
为了把每一堂课演成丰富多彩且又是能被学生接受的喜闻乐见的节目，这就需要我们每位教师下一番苦功夫，花一番大力气。
具体说来，要特别注意做到如下几点：1．搞好新课的引入。
俗话说“万事开头难”，如何恰如其分地导入本堂新学内容，这是教者必须引起高度重视的。
数学课常用的方法有：①实例引入，然后上升到概念②用例证法罗列现象，找出规律，导出公式③先用贴切的比喻形成感性理解，引导学生抽象思维导入理性理解④先复习已学过的与本堂相关的知识为本堂的教学埋下伏笔。
教师怎样上好一堂课
教师怎样上好一堂课引言教师是教育事业的中坚力量，他们的教学能力和教学质量直接影响着学生的学习效果和成就。
因此，教师上好一堂课是至关重要的。
在这篇文档中，我们将探讨教师要如何上好一堂课，包括课前准备、教学内容的设计、教学方法的选择以及课堂管理等方面。
一、课前准备上好一堂课首先需要进行充分的课前准备。
教师要对所要上的课程进行全面的了解和研究，了解学生的背景和需求，从而制定适合学生的教学目标和教学计划。
同时，教师还应该准备好教学所需的教材、教具和多媒体课件等教学资源，以便生动有趣地展示教学内容。
二、教学内容的设计上好一堂课的关键是教学内容的设计。
教师应根据学生的年龄、知识水平和学习目标，设计合适的教学内容。
教学内容要具有一定的难度和挑战性，既能引起学生的兴趣，又能满足学生的学习需求。
同时，教师还应该注重知识的结构性和系统性，将知识点有机地串联起来，形成一个完整的知识体系。
三、教学方法的选择上好一堂课还需要选择合适的教学方法。
教师可以根据教学目标和学生的特点，选择适合的教学方法，如讲授、讨论、实验、游戏等。
在教学中，教师还应该注重启发性教学和探究性学习，引导学生主动参与和探索，培养学生的自主学习能力和创新思维。
四、课堂管理上好一堂课还需要注重课堂管理。
教师应该制定明确的教学规范和纪律要求，确保课堂秩序良好。
教师要善于引导学生合作学习，创造积极的学习氛围。
同时，教师还应及时给予学生反馈和鼓励，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
五、评价和反思上好一堂课后，教师需要对教学效果进行评价和反思。
教师可以通过课堂观察、作业批改、测试评价等方式，了解学生的学习情况和教学效果。
同时，教师还要及时进行自我反思，总结教学中的亮点和不足之处，不断改进和提高教学能力。
结论教师上好一堂课需要进行充分的课前准备，设计合适的教学内容，选择适当的教学方法，注重课堂管理，并且能够进行评价和反思。
只有这样，教师才能够在教学中发挥最大的作用，促进学生的全面发展和健康成长。
课堂常规标准
课堂常规标准一、课前准备1. 按时到达教室，做好上课前的准备，保持桌面整洁。
2. 将学习用品整齐地摆放在课桌上，避免上课时因寻找物品而打扰课堂秩序。
二、课堂礼仪1. 遵守时间，不迟到、不早退，若有特殊情况需提前请假。
2. 进入教室时，保持安静，不喧哗、不打闹。
3. 在课堂上，专心听讲，积极参与讨论，不随意打断他人发言。
4. 发言时，先举手示意，得到老师允许后再发言。
5. 对待师长有礼貌，认真听从师长指导。
三、学习习惯1. 认真听讲，积极思考，勇于提问。
2. 做好笔记，及时记录课堂上的重点内容。
3. 在学习中遇到问题时，及时向老师或同学请教，积极寻求帮助。
4. 重视课堂学习效果，积极与同学交流学习心得。
5. 善于利用时间，提高学习效率。
四、课堂秩序1. 遵守课堂秩序，不擅自离开座位，不进行与学习无关的活动。
2. 不在课堂上吃东西、喝水、嚼口香糖等行为。
3. 不在课堂上使用手机或其他电子设备，避免影响他人学习。
4. 在需要休息或活动时，请先举手示意，得到老师允许后再进行。
五、尊重他人1. 尊重他人的观点和意见，不进行无意义的争论和争吵。
2. 在他人发言时，保持安静，不随意打断或干扰他人的思路。
3. 学会倾听他人的想法和建议，虚心接受批评和指导。
4. 不对他人进行人身攻击或恶意嘲笑等行为。
六、参与活动1. 积极参与课堂活动，认真完成老师布置的任务和项目。
2. 在活动中，与同学团结合作，共同解决问题和完成任务。
3. 如有疑问或建议，及时向老师或负责人提出，以便及时解决问题。
常规课的一般教学流程
常规课的一般教学流程一、课前准备。
1.1 了解学生。
咱当老师的呀，得先把自己的学生摸个透。
就像知己知彼，百战不殆一样。
知道学生的知识水平咋样，他们的学习习惯是啥样的，对这门课的兴趣大不大。
比如说吧，如果是教一群小学生数学，那得知道他们之前的数学基础，是已经对数字运算很熟练了呢，还是刚刚起步。
这就好比厨师做菜，得先知道食客的口味偏好。
1.2 精心备课。
这备课可是个大工程。
要确定教学目标，就像给学生画个靶子，让他们知道朝哪儿努力。
教学内容也得好好选，得把那些重点、难点挑出来，就像从一堆宝石里挑出最闪亮的几颗。
还得设计教学方法，不能老是干巴巴地讲，得像变魔术一样，让学生觉得有趣。
比如说讲历史，可以穿插一些有趣的历史小故事，像讲三国的时候，说说诸葛亮草船借箭的智慧，这样学生就像听评书似的，听得津津有味。
二、课堂导入。
2.1 吸引注意。
一上课，就得把学生的魂儿给勾住。
可以用个有趣的问题开场，像“同学们，你们知道为什么月亮有时候胖有时候瘦吗？”这就像钓鱼的时候先下好饵。
或者讲个小笑话，让课堂气氛一下子活跃起来。
就好比在平静的湖面上扔个小石子，泛起层层涟漪。
2.2 引入主题。
从这个吸引眼球的点，要巧妙地过渡到当天的教学主题。
不能太生硬，得像顺水推舟一样自然。
比如说从月亮的胖瘦问题，引入到天文知识或者是月相变化的课程内容。
三、知识讲解。
3.1 清晰阐述。
讲解知识的时候，一定要讲得明明白白。
就像给人指一条路，不能模棱两可。
比如说讲解物理的电路知识，得把电流、电压、电阻这些概念讲得清清楚楚，就像把一颗颗珠子串成一条漂亮的项链。
要用简单的例子来解释复杂的概念，像把电流比作水流，电压比作水压，这样学生就容易理解了。
3.2 互动环节。
可不能自己一个人在那儿唱独角戏。
得跟学生互动起来，问问他们懂了没，让他们发表自己的看法。
这就像一群人围坐在一起聊天，各抒己见。
可以组织小组讨论，让学生们互相交流，说不定他们能碰撞出思维的火花呢。
如何上好一堂课
如何上好一堂课1、课前准备：课前准备认识不足，导致的直接后果就是造成课堂浪费。
课前教师的自身准备除了具备其本身的有关学科知识方面的素养、有关学科的教学方法等这些基本素养外，更重要的是对教材的把握，对课的设计，这是课前准备的核心工作。
2、重视三维目标教学：一堂好课需一清晰合理的教学目标来支撑，采用适当教学方法，达成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。
3、设计好你的课堂：课堂教学活动就是由几个环节（或曰板块）构成的，而环节和板块却是由一个个的细节构成的。
细节能透射出教育的大理念、大智慧，成功的教学必定离不开精彩的细节。
4、面带微笑进教室：教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。
面对着学生，老师的一个微笑能够使他们感受到，老师的心与他们的心相连。
老师带着微笑进课堂，能给学生一种强大的亲和力，而这种亲和力一定使老师的魅力倍增。
也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力，毫无疑问，微笑的教学质量将可能得到提高。
5、深入学生心中：只有我们教师走下讲台、走进学生中，了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础，我们才能构建新型的师生关系，促进我们的教学。
走下讲台，到学生中去，不仅是身体下来，心灵也要跟着下来，走到学生中去，与学生一起交流，与学生一起活动，与学生一起学习，学生才会在快乐中学习。
6每天变一点点：每天让课堂改变一点点。
因为，课堂的每一天都应该是新的，不可能也不应该是重复的。
课堂是展示教师创造力的场所，教师应该努力克服工作上的机械性与思想上的惰性，使自己的课堂每天都有自己的东西，一点一滴地产生自己的思想，形成自己的智慧。
教师应该以素质教育为目标，精心设计每一堂课。
我们在平时的教学中要从点滴做起，从“改变一点点，一点点改变”做起，让我们的教学水平不断提高，让我们的课堂渐渐精彩起来、魅力起来，在不知不觉中驶向理想的彼岸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何上好一堂常规课
爱乐奇课堂特色
互动式：三方互动（T-S、S-S、S-课件）
多媒体：看得到教学内容、听得到标准英语、摸得到有趣游戏
一堂好的英语课必备条件
课室环境：干净明亮、桌椅摆放有间距避免夹手、无透明玻璃墙
一份好教案：不单是教学流程、要有教学反思（尤其是教学活动的feedback）Greetings中可融入一些歌曲教学、游戏活动，不单单是吧say hello
每个教学部分，如单词、课文…都要分步骤presentation—practice—production 游戏要设置规则
必要的教具：充分利用课件、单词教学（实物、视频）、句型教学（句条：把句子写在纸条上，以单词为单位剪开）
一位好老师
歌曲教学。