2017年苏教版二年级上册第8课小鹰学飞
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《小鹰学飞》教案(苏教版二年级上册)
教学资源整合
根据实际教学需要，对教 学资源进行整合和优化， 以提高教学效率和效果。
THANK YOU
感谢聆听
布置作业
根据学生的学习情况，布置适当 的课后作业，巩固所学知识。
03
教学难点与重点
难点
学生对故事情节的理解
由于故事中涉及到小鹰三次学飞的过程，部分学生可能难以理解 小鹰的成长过程和飞行的原理。
学生对人物情感的体验
二年级的学生可能对故事中老鹰和小鹰之间的情感交流不太敏感 ，难以深入体验。
重点
语言表达能力
学生成绩评估
在教学过程中，我注重对学生的成绩进行评估，通过作业、测试等方式了解学生的学习成 果。学生的成绩评估是否客观、公正，是否能够真实反映学生的学习水平。
改进措施
01
02
03
教学方法调整
根据教学方法反思的结果 ，对教学方法进行相应的 调整，以提高教学质量和 效果。教 Nhomakorabea内容更新
根据学生反馈和教学目标 的要求，对教学内容进行 更新和优化，以更好地满 足学生的学习需求。
地了解学生。
对课程设置的建议
家长对课程设置的意见和建议 ，有助于教师和学校优化课程
设计。
05
教学反思与改进
教学方法反思
01 02
教学方法是否符合学生认知规律
在教学过程中，我采用了直观演示、小组合作、角色扮演等多种教学方 法，这些方法是否符合二年级学生的认知规律，是否有助于提高学生的 学习兴趣和积极性。
教学方法是否有效达成教学目标
我在教案中设定了明确的教学目标，通过这些教学方法，学生是否能够 有效地达成这些目标，是否需要调整教学方法以更好地实现教学目标。
03
二年级语文上册 第8课 小鹰学飞课件 苏教版
命 旋
总
促
顶
吧
促进 急促 促使
山顶 顶点 顶尖
对吧 好吧 是吧
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
2017部审新苏教版二年级语文上册第8课《小鹰学飞》第二课时课件
核心问题：
学了这篇课文，你懂得了什么道理？ 串珠问题： 1.小鹰飞到大树的上面，认为自己会飞时，老鹰是怎么 认为的？ 2.小鹰飞到大山的上空时，老鹰又是怎么认为的？ 3.为什么老鹰不断地对小鹰提出更高的要求？
听录音回顾课文
边听 边想 学了这篇课文，你懂得了什么道理？
1.“一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面， 它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！””这句话用
3.分角色朗读课文。 教师点拨：本课以对话为主，分角色朗读时，就要读 好文中角色的对话。对于小鹰三次飞到不同高度说的 话，可以抓住“已经”“真的”“总算”等关键词， 体会小鹰当时不同的心情，从而读出不同的语气来。
对于老鹰说的话，要读出亲切、教诲的语气，表现出
老鹰对小鹰的鼓励和期望。 参考答案：略。
（《观猎》王维）
走进中华传统文化 【俗语】 人外有人，天外有天。 解释：形容世界很大，能人之外还有能人，激励人不能 满足于现状；或提醒人要谦虚，不要自大骄傲。
【谜语】身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，常常
抓小鸡。 (谜底： 鹰 )
这是一篇童话，课文生动有趣，叙述了小
鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰
提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，
应该不断进取的道理。
1.读一读，再照样子说词语。
点点头 指了指 挥挥手_________ 看了看_________ _________ _________
教师点拨：朗读时， “点点头”中的第二个“点”读轻
声，“指了指”中的“了”也读轻声。再读这几个词语 的基础上认真观察，我们发现“点点头、挥挥手”是AAB 式的词语，“指了指、看了看”是“x了x”式的词语，这 样的词语我们经常会遇到，自己再写出几个。
苏教版二年级语文上册第8课小鹰学飞教学设计
《小鹰学飞》教学设计本课是一篇童话，表达了小鹰在跟老鹰学飞的进程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰明白学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领会学无止境，虚心勤学的人一辈子哲理。
采纳双线并用的方式表达中心思想。
第一条是情节线索，把重点放在小鹰的飞行实践上。
第二条是与情节线索对应的情感线索，写小鹰的熟悉不断提高。
【知识与能力目标】学会本课11个生字。
两条绿线内的5个字只识不写，熟悉一个新的偏旁，明白得由生字组成的新词。
【进程与方式目标】观看插图、反复练读的方式明白得课文内容，知道深刻道理。
【情感态度价值观目标】让学生知道学无止境的道理，教育学生要虚心勤学，不断进取。
【教学重点】识字、写字、朗诵、背诵。
【教学难点】教师：多媒体课件。
学生：田字格本、铅笔。
第一课时一、直观导入，揭露课题。
1、今天，教师给你们带来了一个好朋友，猜猜它是谁?2、对，它确实是飞行能手——鹰.你对鹰有什么了解？集体交流（相机补充介绍：鹰的种类很多，是飞得最高的一种鸟类，可飞到10000米的高空呢！）3、刚诞生的小鹰是可不能飞的，它是如何成为飞行能手的呢?今天咱们就来学习课文《小鹰学飞》。
二、初读感知，读准字音。
1、自由轻声读课文。
过渡:小鹰是如何学会飞的呢?仍是让咱们赶紧走进那个有趣的童话故事吧!小朋友们，让咱们轻轻地打开书来读一读这篇课文，借助拼音把课文读一遍，争取把课文读正确、通顺，碰到生字词把它多读几遍。
（1）出示自读要求。
在生字下做记号。
碰着生字重点拼读。
在难读的句子下面画上“～～”。
标上自然段序号。
（2）引导学生按上述要求自读课文。
2、检查自读情形。
师:(课件出示带拼音的生词)3、检查课文朗诵情形。
（1）指名说说本课共有几个自然段？（2）指名分自然段读课文，其他小朋友专心听，听听他们把字音读准了没有，句子读通顺了没有，再想一想这篇课文讲了一件什么事。
出示：小鹰随着老鹰学（），一共飞了（），别离飞到了( ），（）和（）。
苏教版二年级语文上册《小鹰学飞》课件
现在· · · · · · 我 总算· · · · · · 会 飞了吧？
现在……我 总算……会 飞了吧？
孩子，你往 上看！
小鹰一抬头，只见白云上 面还有几只鹰在盘旋呢！
想一想：
小鹰听了老鹰的话，看到 了几只鹰在白云上面盘旋，心
里想：
。
一往无前
学无止境
“我已经会 飞啦！” “我真的会 飞啦！”
小鹰学飞
按要求自由朗读课文： （1）读通句子，读顺全文。 （2）对照课后生字表,认真读一读 字音，记一记字形。
yīng
pīn
ǎi
jí chuǎn
鹰 拼 矮 急 喘
yáo suàn gǔ mìng cù
摇 算 鼓 命 促
pán dǐng ba zǒng xuán
盘 顶 吧 总 旋
抬头
高兴
鼓起劲
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀， 大树看不见了，大山也变得矮 小了。
小鹰只好鼓起劲，跟着老 鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀， 大树看不见了，大山也变得矮 小了。
小鹰急促地喘着气
( 气喘吁吁 ）
现在…… 我 总算…… 会 ？ 飞了吧？
我真的会飞 啦！ 我已经会飞 啦！
拼命 矮小 总算
飞行 急促 盘旋
摇摇头 喘着气 头顶上
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰飞到了大树的上面，它高兴 地喊起来：“我已经会飞啦！”
一只小鹰跟着老鹰学飞行。 小鹰飞到了大树的上面，它高兴 地喊起来：“我已经会飞啦！”
我已经会飞啦！
我已经
我已经会飞啦！
已经 高兴 喊 它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
“现在· · · · · · 我 总算· · · · · · 会飞 了吧！”
苏教版：小学二年级上册语文第8课《小鹰学飞》教案
【篇一】教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀課文。
2、練習用已經說話。
3、通過學習課文，讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取教學重點和難點1、體會小鷹學飛過程中不同的心情。
2、讓學生在朗讀中感悟課文，豐富對課文主旨的理解。
3、讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。
教學時間三課時。
第一課時學生預習課前讓學生讓把課文讀通順，知道文章的大致內容。
給各自然段標上小節號，畫出生字詞。
教學要求1、能正確、流利地朗讀課文，2、學會本課生字，其中田字格上的字只識不寫，認識2個新偏旁，理解由生字組成的詞語。
教學重點識字寫字教學流程一、直觀導入揭示課題1、今天，老師給小朋友們帶來了一個好朋友，看看它是誰？（播放雄鷹高飛的錄影，激發起孩子們對鷹的喜愛之情。
）2、小朋友，認識它嗎？對，它就是飛行能手鷹。
我們來寫寫這個字。
（範寫鷹字）這是我們本課要求認識的第一個生字，誰來讀一讀？3、剛出生的小鷹是不會飛的，它是怎樣成為飛行能手的呢？今天我們就來學習課文《小鷹學飛》，請小朋友認真看老師書寫課題。
（寫課題）齊讀課題二、初讀課文。
1、同桌檢查預習情況。
在生字下做記號。
標上自然段序號。
2、自由輕聲讀課文在難讀的句子下麵畫上～～。
3、老師檢查自讀情況。
（1）檢查生字字音掌握情況。
①出示小黑板。
小鷹跟著搖搖頭不算拼命指了指急促總算鼓起勁頭頂盤旋吧②指名看拼音讀詞語。
（2）重點檢查幾個難讀的句子。
①出示：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。
②出示：小鷹一抬頭，只見白雲上面，還有幾只鷹在盤旋呢！（3）檢查課文朗讀情況。
①指名說說本課共有幾個自然段？②指名分自然段讀課文。
讀後師生共同評議。
3、教師範讀課文。
學生思考：這篇課文主要講的誰和誰？講的是它們之間的什麼事？指名分自然段朗讀課文三、教學生字字形，指導書寫出示：搖算鼓命促指導識記、書寫三、作業。
練讀課文。
第二課時教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
二年级语文上册第8课小鹰学飞PPT课件苏教版
第８课
小鹰学飞
dǐng
zǒng suàn
yáo yáo
头
gǔ
顶
jì n
总 拼
ǎi
算 命 小
摇摇头
jí cù
pīn mì ng
鼓起劲
chuǎn
急 盘
促 旋
pán xuán
喘着气
矮
头
顶
总 拼 矮
算 命 小
摇摇头 急 盘 促 旋
鼓起劲 喘着气
填空： 一只 小鹰 跟着 老鹰 学 飞行 。
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小 鹰飞到了大树的上面，它高兴地 喊起来： 喊 “我已经会飞啦！” 已经 ———————————— 老鹰摇摇头说：“飞得只比大树 高，还不算会飞。”
对吧 好吧 是吧
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
小鹰学飞
dǐng
zǒng suàn
yáo yáo
头
gǔ
顶
jì n
总 拼
ǎi
算 命 小
摇摇头
jí cù
pīn mì ng
鼓起劲
chuǎn
急 盘
促 旋
pán xuán
喘着气
矮
头
顶
总 拼 矮
算 命 小
摇摇头 急 盘 促 旋
鼓起劲 喘着气
填空： 一只 小鹰 跟着 老鹰 学 飞行 。
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小 鹰飞到了大树的上面，它高兴地 喊起来： 喊 “我已经会飞啦！” 已经 ———————————— 老鹰摇摇头说：“飞得只比大树 高，还不算会飞。”
对吧 好吧 是吧
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
二年级上册语文课件-8 小鹰学飞-苏教版
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰 又高兴 飞到了大山的上空，它又高兴地喊 起来 起来：“我真的会飞啦！” 老鹰又摇摇头说：“飞得只比大 还不算 山高，还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰 拼命向上飞 —————————————— 拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树 看不见了，大山也变得矮小了。 ———————————————————————— 急促 小鹰急促地喘着气，对老鹰说： ——————————————— …… … … 总算 “现在 我总算 会飞了吧？”
老鹰向头顶上指了指说：“孩 子，你往上看！”小鹰一抬头，只 见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！ 盘旋
人外有人 天外有天
jì ng
学无止境
一往无前
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
摇 吧
鼓
促 顶
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
算 盘
命 旋
总
促进 急促 促使
山顶 顶点 顶尖
对吧 好吧 是吧
第８课
小鹰学飞
dǐng
zǒng suàn
yáo yáo
头
gǔ
顶
jì n
总 拼
ǎi
算 命 小
摇摇头
jí cù
pīn mì ng
鼓起劲
chuǎn
急 盘
促 旋
pán xuán
喘着气
矮
头
顶
总 拼 矮
算 命 小
摇摇头 急 盘 促 旋
鼓起劲 喘着气
填空： 一只 小鹰 跟着 老鹰 学 飞行 。
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小 鹰飞到了大树的上面，它高兴地 喊起来： 喊 “我已经会飞啦！” 已经 ———————————— 老鹰摇摇头说：“飞得只比大树 高，还不算会飞。”
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老鹰摇摇头说：“飞得只比大山 高，还不算会飞。”
小鹰鼓了鼓劲儿，跟着老鹰奋力向上 飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大 山也变得矮小了。
它喘着气兴奋地喊道：
“ห้องสมุดไป่ตู้空· · · · · · 真· · · · · · 真美啊！”
老鹰向头顶上指了指说：
“孩子，你往上看！”
小鹰一抬头，只见白云上 面还有几只鹰在盘旋呢！
矮小 抬头 盘旋 还不算 试试看
gǔ
喘着气 指了指
jìn
鼓了鼓劲儿
大喊 祝贺 简单 兴奋 矮小 抬头 盘旋 还不算 试试看 喘着气 指了指
赞许
鼓了鼓劲儿
1.小鹰高兴地大喊：“我已经会飞啦！”
2.小鹰又高兴地喊起来：“这下，我真的 会飞啦！”
3.小鹰喘着气兴奋地喊道:“天空……真 ……真美啊！”
1.小鹰高兴地大喊：“我已经会飞啦！”
找一找：小鹰和老鹰一共对话几次？
第三次
小鹰：喘着气兴奋地喊道：“天空…… 真……真美啊！” 老鹰：向头顶上指了指说：“孩子，你 往上看！”
小鹰飞到了大树的上面，它高兴地大喊：
“我已经会飞啦！”
小鹰此刻是何种心情？
：“祝贺你孩子！不过， 飞得只比大树高，还不算会飞。”
老鹰赞许地说
在第一次谈话中，老鹰是如何 指正小鹰学飞的？
当小鹰看到白云上面还有几只 鹰在盘旋时， 小鹰会怎么说？ 怎么做呢？
小鹰看到白云上面还有几 只鹰在盘旋呢，心里想（ ）
A.是真的吗？
B.我学不会飞了。 C.这才是真正的会飞，
我要继续努力学飞。
“ 天空 …… 真 …… “你还可以 飞得更高呢” 真美啊！” “还不算 会飞！” “我已经会 飞啦！” “这下，我真 的会飞啦！”
：“祝贺你孩子！不过， 飞得只比大树高，还不算会飞。”
老鹰赞许地说
“这下，我真的会飞 啦！”
是的孩子，真不 简单！试试看吧，你还可 以飞得更高呢。”
老鹰点点头说：“
在第二次谈话中，老鹰又是如 何指正小鹰学飞的？
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高 兴地喊起来：“我真的会飞啦！”
铁嘴弯弯眼雪亮 猜 海阔天空任飞翔 一 猜 捕捉鼠蛇除虫害 不怕虎豹和豺狼
鹰是一种大型猛禽，体长约1米，翼 展可达2.7米。嘴弯曲而且尖锐，爪锋利 有钩曲。飞行时常常是扇翅和滑翔交替 进行，性情凶猛。千百年来，鹰一直是 勇敢、威武的象征。
yīng
鹰
（ （ （ ）的嘴巴 ）的爪子 ）的翅膀
1、这篇课文主要讲的谁和谁的故事？
（ 白云下面 ）。
找一找：小鹰和老鹰一共对话几次？
第一次
它们一共对话三次。
小鹰：高兴地喊起来：“我已经会飞啦！” 老鹰：赞许地说：“祝贺你孩子！不过， 飞得只比大树高，还不算会飞。”
找一找：小鹰和老鹰一共对话几次？
第二次
小鹰： 又高兴地喊起来：“这下，我真的 会飞啦！”
老鹰： 点点头说：“是的孩子，真不简 单！试试看吧，你还可以飞得更 高呢。”
2.小鹰又高兴地喊起来：“这下，我真的 会飞啦！”
3.小鹰喘着气兴奋地喊道:“天空……真 ……真美啊！”
1、这篇课文主要讲的谁和谁的故事？
2、它们之间又发生了什么事？
1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？ 2.分别飞到了哪些地方？
小鹰跟着老鹰学（ 飞行 ），一共
飞了（ 三次 ），分别飞到了 （ 大树上面 ）、（ 大山上空 ）和
“你往上看！”
想一想：通过小鹰学飞的 故事，你认为学习应该是 什么样的？
我们应该保持 什么样的态度 去学习？
“天空……真…… 真美啊！” “这下，我真 的会飞啦！” “我已经会 飞啦！”
2、它们之间又发生了什么事？
按要求自由朗读课文
（1）边读边圈出生字 （2）碰到生字重点拼读
（3）在难读的句子下面画上 波浪线
（4）给自然段标上序号
hǎn zhù hâ jiǎn aǐ shìshi tái
xīngfân zàn
大喊 祝贺 简单 兴奋
pán xuán chuǎn zhǐ
赞许
suàn