二年级语文上册第八单元
人教部编 语文 二年级 上册 第八单元(教案)
第八单元（教案）
教材分析
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“相处”这个主题进行安排的。
《狐假虎威》讲述狐狸骗过老虎，成功脱险的故事。
《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊修补“裂缝”，相互谅解的故事。
《风娃娃》讲了风娃娃好心办事，得到大家的赞赏和批评的故事。
二、语文要素
1. 综合运用多种方法自主识字、自主阅读。
本单元课文编排连环画，引导学生在遇到不认识的字时，可以借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等猜字阅读。
2. 借助提示讲故事。
引导学生在熟读课文的基础上讲故事。
鼓励学生加入适当的动作与表情，体会讲故事的乐趣。
要素分解
1/ 1。
二年级语文上册 第八单元 森林旅馆
K12配套课件
16
我会演
K12配套课件
17
小小设计师
小组间相互讨论，帮小兔子设计房 间，并画下来。
K12配套课件
18
学习交流，K12
分别包含小学
初中高中，所K12配套课件
19
21 森林旅店
K12配套课件
1
服务
人类
宾馆
表扬
倒挂
喜欢
忙得团团转 出乎意料 自言自语
K12配套课件
2
1 小兔为什么要开办森林旅店？ 2 森林旅店里面是什么样子的？ 3 有哪些动物来住店呢？ 4 森林旅店那么漂亮，是不是旅客们都很满意呢？
K12配套课件
3
森林旅店
森林里来来往往的旅客很多，可是没有 一家旅店。大家都觉得很不方便。
K12配套课件
13
小兔摇摇头，自言自语地说：“我 好心为大家服务，没想到朋友们还有这 么多不满意的地方呢！”
小白兔现在还不 明白错在哪里？ 你能告诉它吗？
K12配套课件
14
长颈鹿 狒狒
个子高 背靠树坐着睡觉
蝙蝠 大象
倒挂着睡觉
身材粗壮
K12配套课件
15
小兔摇摇头，自言自语地说：“我 好心为大家服务，没想到朋友们还有这 么多不满意的地方呢！”
8
太.
矮. 连
都 无. 法.
KHale Waihona Puke 2配套课件9不不
K12配套课件
10
一. 向. 倒. 挂.
无法
K12配套课件
11
太
连
都
K12配套课件
12
拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。 天气太热，连__________都_________。 ________，连__________都_________。
人教版(语文二年级上册)第八单元重点词汇和句子
第八单元重点词汇和句子我们有问不完的为什么，要弄懂这些为什么，就要爱科学，学科学。
识字8词汇和句子：后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭卫卫生保卫我们从小要养成讲卫生的好习惯。
运运动运用我们要把学到的知识运用到实际生活。
宇宇宙宇航宇宙中有许多奥秘等我们探索发现。
宙宇宙我要是能做宇宙飞船上天看看多好！航航行航空航空母舰的功能很多，威力很大。
舰军舰舰队我国的海军有许多军舰。
射箭射击填空填海嫦娥运载载人火箭弓箭同音字：下雨、宇宙；军舰、再见多音字：bèn 奔月/ bēn 奔跑；zǎi 运载/ zài记载近义词: 收—藏时节---季节壮美---壮丽反义词：炎热---凉爽美---丑淡---浓冷淡—热情第30课词汇和句子：冲冲动冲走洪水无情冲走了她的家。
晒晒太阳冬天晒太阳是件很舒服的事。
池水池鱼池池子里有许多金鱼。
浮漂浮浮云河面上漂浮着一些树枝。
灾火灾灾害我们不能玩火，以免发生火灾。
害害虫害怕人类要同自然灾害做斗争。
黑黑色黑白值日生负责擦黑板。
器机器器具机器人如同真人一样。
冰雹雹子暴躁暴动灌水灌注灌溉水淹淹没庄家冲毁毁坏同音字：软硬、应变；屋子、乌鸦；帮助、住处。
多音字：sàn 散步/ sǎn 散开；chōng 气冲冲/ chòng冲着；méi 没有/ mò淹没近义词：浮---漂极小---很小温和---温顺反义词：硬---软温和---暴躁好事---坏事第31课词汇和句子：岸河岸岸边河岸两边绿树成荫，景色优美。
纹花纹指纹这件衣服的花纹很漂亮。
洞山洞洞口山洞里住着一群猴子。
影影子电影影子在前，影子在后，如同我的好伙伴。
倒倒立倒影河边的柳树倒映在水中。
游游泳游玩我很喜欢游泳这项运动。
圆圆形圆桌我圆满地完成了老师。
围周围围巾我的周围坐着好多同学。
呱呱顶呱呱好哩行哩圆圈一圈碰见碰面返回返校多音字：cáng 捉迷藏/ zàng 西藏；quān 圆圈/ juàn 猪圈。
二年级上册语文第八单元教案
二年级上册语文第八单元教案一、教学目标a. 学生能够正确、流利、有感情地朗读本单元的课文，并能理解课文内容，掌握其中的生字新词。
b. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，能够简单复述课文内容。
c. 引导学生学习并掌握本单元的生字新词，包括字形、字义、组词等知识点。
b. 通过情境创设、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
c. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
a. 通过学习本单元的课文，培养学生的环保意识，增强对大自然的热爱之情。
c. 培养学生的自信心和自尊心，鼓励学生积极参与课堂活动，展现自我。
结合美术、音乐等学科，让学生在语文学习中融入其他学科知识，增强学习的综合性和趣味性。
1. 知识与技能：识字与写字：要求学生能够准确识别并书写本单元出现的生字新词，包括常见的汉字部首和偏旁。
通过课文的朗读和抄写，加强学生对汉字笔画、笔顺和基本结构的掌握，提高学生的书写规范和速度。
词语理解：学生需要理解并掌握本单元课文中的关键词语，了解词语的基本含义，能够在语境中正确运用。
通过词语的辨析、造句等活动，提高学生的词汇量和词语运用能力。
句子理解：引导学生理解课文中的关键句子，能够把握句子的主要意思，理解句子之间的逻辑关系。
通过句子的仿写、扩写等练习，提高学生的句子理解和表达能力。
文本阅读：要求学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解文章的结构和写作特点。
通过课文的阅读和分析，提高学生的阅读能力和文本理解能力。
口语交际：培养学生的口语交际能力，让学生能够就本单元的主题进行简单的对话和讨论，能够清晰地表达自己的观点和想法。
写作能力：通过本单元的学习，要求学生能够简单描述事物，用所学的词语和句子结构进行写作，培养学生的写作兴趣和基本的写作能力。
2. 过程与方法：导入新课：教师可以通过讲述与课文内容相关的故事或情景，激发学生的学习兴趣。
例如可以通过讲述一个与友谊、成长或自然有关的小故事，引导学生进入本单元的学习主题。
部编版小学语文二年级上册第八单元日积月累解释
部编版小学语文二年级上册第八单元日积月累解释《小学语文》二年级上册第八单元是《日积月累》。
本单元主要讲述了“积累”的重要性以及如何进行积累。
通过本单元的学习，孩子们将学会如何培养自己的总结能力，慢慢形成自己的观察和思考习惯，从而能够在日常生活中不断积累知识和经验。
本单元共分为四课，分别是《小凤凰的雨伞》、《摆摊卖东西》、《小兔子领路》和《种子先生的告诫》。
以下是对每一课的详细解释：第一课《小凤凰的雨伞》这一课主要讲述了小凤凰在寻找雨伞的路上所遇到的问题。
通过这个故事，我们可以了解到在生活中，我们需要有大量的知识和经验才能应对各种情况。
因此，积累是非常重要的。
我们需要善于总结，不断学习。
第二课《摆摊卖东西》这一课主要讲述了小兔子和小狗在摆摊卖东西时所遇到的困难。
通过这个故事，我们可以了解到在生活中，每件事情都需要付出努力才能成功。
而成功的背后是不断的积累和总结。
我们需要不断地吸收知识和经验，掌握技能。
第三课《小兔子领路》这一课主要讲述了小兔子领着小朋友们去探险的故事。
通过这个故事，我们可以了解到在生活中，我们需要善于发现身边的事物，善于观察、思考和总结。
只有这样，我们才能更好地掌握生活中的知识和技能。
第四课《种子先生的告诫》这一课主要讲述了种子先生将种子埋在泥土里的故事。
通过这个故事，我们可以了解到在生活中，我们需要耐心和坚持不懈的精神才能成功。
而成功的背后是不断的积累和总结。
我们需要认真地学习，不断提高自己的能力，才能在未来的生活中获得更多的成功和成就。
总之，通过本单元的学习，我们可以了解到在生活中，积累知识和经验是非常重要的。
我们需要善于总结，不断学习，以便更好地掌握生活中的知识和技能。
只有这样，我们才能在未来的生活中获得更多的成功和成就。
在实际生活中，我们都可以从《小学语文》二年级上册第八单元《日积月累》中的四个故事得到很多启示和帮助。
上述四个故事中，小凤凰、小兔子、小狗和小朋友们都是初学者，他们经历了一些小小的困难和挫折，但他们都没有被打败，而是利用自己的经验和积累改善现状。
二年级上册语文第八单元教案
二年级上册语文第八单元教案二年级上册语文第八单元教案1教学目标：1.学会本课生字“冻、醒、解、苏、鸭”5个生字，认识“角字旁”和“酉字旁”。
(A B C)2、学会熟字加偏旁和熟字换偏旁的识字方法。
3、朗读课文，运用多种方式(如图片、想象、结合生活实际等)感悟课文中的词语和句子的意思。
4、阅读短文，培养学生的良好阅读习惯。
5、能够结合课文和联系生活写一写美丽的春天。
教学重点：学会本课生字“冻、醒、解、苏、鸭”，拓展识字带有酉字旁的字和角字旁的字。
教学难点：能够通过朗读，体会句子之间的关系。
一、导入(2分钟)让学生说一说春天什么样?这么多变化告诉我们一个信息那就是春天来了，今天我们来学习识字3 春回大地师板书生齐读课题二、在语境中学习生字，感悟句子之间的关系(18分钟)1、课文中是怎样写春天的?赶快打开书读一读书中的这段话，注意把字音读正确。
2、标出有几句话。
(先把这段话读通顺，读懂这是描写春天的。
然后再找到生字，进行学习。
最后学习其他的生字。
)3、分句进行指导(1)出示第一句话，指名读春回大地，万物苏醒。
A师：在这句话中还藏着生字朋友呢!(醒字变红)B指读生字卡片，师板书C说说怎样记住这个字师板书星醒认识酉字旁，“酉”字在古代指的是酒坛子，所以酉字旁的字都与酒有关，醒字在古代时，指的是喝醉酒后醒过来，现在就指的是睡醒。
师：你能说出一个带有酉字旁的字吗?(课件出示：喝酒酝酿自酌自饮酗酒报酬)D指名用“醒”组词从组词中引出生字“苏”，让学生读后说一说怎样记住这个字。
E理解句子春回大地，什么苏醒了?春回大地，万物怎么样了?指导朗读(2)师：到底都谁苏醒了，指名回答。
(动物、植物……)课文中是怎么说的?引出第二句话：河水解冻，小鸭戏水。
A师：在这句话中也藏着生字呢!出示“冻”，指名读——师生板书B说一说你是怎样记住这个字的，教师随即板书东冻C师：带有“两点水”的字都和什么有关，举出几个带有两点水的字。
D用“冻”组词，引出生字“解”说一说你是怎样记住“解”字的，师介绍“解”的古义是用刀把牛角分开。
二年级上册语文第八单元知识点归纳
第八单元知识梳理
一、词语盘点
1、会写的词语
食物 眼皮 神气 爷爷 爪子 小猪 活泼 仔细 奶奶 吵架 开始 急忙 第一 公平 咬开 祝福 大哭 抓住 但是 张开 白纸 折纸 风车 汗珠 伤心 秧苗 广场 公路 觉得 扎风筝
2、会认的词语
威风 违抗 茂密 狐狸 野狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 称赞 蝴蝶 蚕丝 纤绳 奶酪 纳闷 拌嘴 螃蟹 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆 信以为真 哗啦哗啦 断断续续 无影无踪 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水 骨碌碌 漂哇漂 飘哇飘 哥儿俩
二、词语搭配
1、数量词搭配
一只老虎（狐狸）一块奶酪 一只纸船 一张纸条 一只风筝 一个草莓 一个松果 一座山 一架风车 一艘大船 一个广场 一个孩子
三、形近字组词
爪子 神奇 第一 奶奶 秧苗 小猪 但是
西瓜 袖子 弟弟 仍然 种子 猎人 扁担
四、多音字
（纤xi ān
细）（纳闷m èn ）（方便bi àn ）（分f ēn 开）（放假ji à）（撒s ǎ种）（纤qi àn 绳） （闷m ēn
热）（便pi án 宜）（水分f èn ）（假ji ǎ如）（撒s ā手）（高兴x ìng ）（哥儿俩li ǎ） （兴x īng 奋）（伎j ì俩li ǎng
）（扎zh ā实）（扎zh ā针） （扎z ā风筝）（包b āo 扎z ā）
（挣zh ēng 扎zh á
）
五、形容狐狸的词语
狡猾 阴险 奸诈。
部编本二年级语文上册第八单元课文分析
部编本二年级语文上册第八单元课文分析
本文将对部编本二年级语文上册第八单元的课文进行分析。
本单元的课文主要包括以下内容：
1. 《小狗的劝告》：此篇课文以小狗为主角，通过小狗向人们传达各种劝告的方式，引导孩子们学会保护自己和他人。
课文通过小狗的主动行为和对话展示了友爱、守望和关心他人的价值观。
2. 《悲伤的理想国》：此篇课文讲述了一个小女孩失去了她的梦想并感到悲伤的故事。
通过描写小女孩的内心活动和她与朋友的对话，课文让孩子们认识到理想的重要性，并鼓励他们勇敢面对困难和挫折。
3. 《蜻蜓》：此篇课文以蜻蜓为主题，通过描写蜻蜓的生活和特点，让孩子们对自然界的小生物产生兴趣和关注。
课文采用平实的语言和生动的描写，给孩子们展示了蜻蜓的美丽和独特之处。
4. 《捉迷藏》：此篇课文通过讲述孩子们的捉迷藏游戏，展示了孩子们的天真无邪和快乐的童年时光。
课文以活泼有趣的方式描
述了孩子们的游戏过程，并通过对话和行为展示了童年友谊和团结的意义。
以上是部编本二年级语文上册第八单元课文的简要分析。
通过学习这些课文，孩子们可以培养正确的价值观、拓宽视野、提高语文素养。
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二年级语文上册第八单元————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ凉州区大柳学区20１7—201８学年度第一学期电子备课教学设计二年级语文学科上册第八单元(章）第八单元单元教材分析第八单元以童话为主题，《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事,启示我们看问题要看实质,不能被表面现象蒙蔽双眼。
《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵,结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。
《纸船和风筝》是一篇优美的童话故事。
它讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊，小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。
《风娃娃》以为自己有力气就能办好事，结果好心办了坏事，让孩子们明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。
单元教学目标知识与技能：1．认识６2个生字，会写32个字。
过程与方法2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受到动物的可爱情感、态度、价值观3.培养学生的想象能力,正确认识自身的特点,能所长避短。
单元训练重难点重点难点1.掌握本单元的生字,理解新词。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生正确的审美观和价值观。
ﻩ培养学生丰富的想象力，让学生从小能认识自我,认识自身的优缺点，培养爱心。
单元课时安排《狐假虎威》２课时《狐狸分奶酪》 3课时《纸船和风筝》3课时《风娃娃》 2课时《语文园地八》2课时单元(章)名称、课题《狐假虎威》课时划分2课时教学课时2课时总备课7５－７6课时备课内容教学目标1.学会本课生字。
认识１个多音字“假”。
理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意,使学生受到启发和教育。
教学重点识字、写字。
指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。
教学难点弄清狐狸的言行,体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。
课时划分2课时教学课时第一课时总备课数7５课时教学过程二次备课内容一、儿歌导入，激发兴趣１．播放《两只老虎》歌曲。
小朋友，在你们眼中老虎是什么样子的?那狐狸呢预设：老虎：凶猛、会吃人;狐狸：狡猾、奸诈。
2．你们更怕谁呢？(生齐答:老虎）3.可是,今天大森林里却发生了一件特别奇怪的事,小动物们不再害怕凶猛的老虎了,而是看到狐狸拔腿就跑……这是为什么呢?让我们来学习课文吧!4．板书课题:狐假虎威。
二、自读课文,学习本课生字词1．学生边看插图，边自由轻声读文，借助拼音宝宝将生字读准确,读通、读顺课文。
2．用自己喜欢的方式读文,识记生字。
3.同桌互读，四人小组交流识字，互相纠正读音。
４.教师重点指导以下几个字的读音。
(1）纳nà闷mèn 受ｓｈòu骗pｉàｎ扯ｃhě着嗓ｓǎnɡ子（２）学习多音字“转”。
转ｚhｕàｎ（转圈）ｚhｕǎｎ（转学）５.出示生字卡片，指名读，抽读，检查识字情况。
6.指导书写。
（1）学生自由观察字形,交流难写字。
(2）归纳,重点指导。
物:左右结构，注意部首“牜”的写法,最后一笔是提。
爷：上下结构，注意下部“爷底”与“命底”的区别。
爪:共四笔。
三、熟读课文,整体感知1.自由练读课文,数一数课文共有几个自然段。
2．理解课题:“假”是什么意思?(借用)3.熟读思考:狐狸为什么要“假”老虎的威风，怎样“假”老虎的威风?结果如何？４.指名分自然段朗读课文，了解故事内容。
课时划分2课时教学课时第二课时总备课数7６课时教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。
2．理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意,使学生受到启发和教育。
教学过程二次备课内容一、复述导入，引入新课１.（出示课文两幅插图)上节课,我们已经初步学习了课文,谁能根据图片，把故事讲给大家听一听?2．指名讲故事。
二、精读课文，体会寓意1.结合插图1,自由读读第1自然段。
（1）抓住“窜过”“扑过去”“逮住”等词语体会老虎和狐狸谁更厉害。
（2)讨论交流,说出自己的看法。
2．重点学习第2～6自然段。
(１)生自读这一部分内容，思考：这一部分主要讲的是什么?（这一部分主要写狐狸用谎言蒙住了老虎。
)(2)指名分角色朗读狐狸和老虎的对话，体会狐狸的狡猾、奸诈。
①老虎那么凶猛，但为什么不敢吃狐狸？②指名读第4自然段,了解老虎不敢吃狐狸的原因。
③老虎相信狐狸的话了吗？从哪里可以看出来？(抓住“蒙住了”“松开”理解)3．结合插图2,自读第7、8自然段。
(1）看到老虎被自己蒙住了,狐狸是怎样借机“假”老虎的威风,吓跑百兽的？（2）通过“神气活现”“摇头摆尾”等词语体会狐狸的狡诈；通过“半信半疑”“东张西望”等词语体会老虎的疑惑。
（３）指名表演,看谁演得最逼真。
4．全班齐读第9自然段,进一步理解“假”的含义。
(借用;利用;倚仗）5．指导朗读。
三、提升巩固，感悟寓意1.分角色朗读课文,读出狐狸的唯我独尊、不可一世，读出老虎的半信半疑。
2.小组内读,选出代表在全班讲一讲这个故事。
3.小结：学完课文,我们懂得生活中有些人喜欢借用别人的力量吓唬人，其实自己根本没有多大本事。
四、我会讲故事课后，同学们可以自己找一两篇成语故事，在班级组织的“成语故事会”上讲一讲。
［教学板书]２1 狐假虎威狐狸老虎开端→被逮住寻食物发展→假称天命被蒙住高潮→领着老虎神气活现摇头摆尾跟着狐狸半信半疑东张西望结局→狐假虎威,吓跑百兽课后反思单元(章)名称、课题<<狐狸分奶酪>＞课时划分3课时教学课时3课时总备课77-７9课时备课内容教学目标1.认识本课1３个生字,会写8个生字。
２.分角色朗读课文，知道狐狸是怎样分奶酪的。
３．读懂故事中狐狸做了什么事，能用关键词概括故事中狐狸的品性。
教学重点1.识字、写字。
分角色朗读课文。
2.体会狐狸狡猾、贪吃的特点,深入理解文章最后一句话反映的道理。
教学难点体会狐狸狡猾、贪吃的特点,深入理解文章最后一句话反映的道理。
课时划分２课时教学课时第一课时总备课数７７课时教学过程二次备课内容一、导入新课１.播放动画视频《乌鸦和狐狸》，让学生观赏。
２．刚刚的动画视频好看吗?有哪个同学能说说动画中讲的是什么故事?（学生举手回答）同学们讲得真好。
今天我们也来学习一个和狐狸有关的故事。
二、范读课文1.师范读课文,要求学生一边听,一边思考问题。
（出示课件）课文讲了谁和谁之间发生的故事?他们之间发生了一件什么事情？2.要求学生听准生字的读音。
把认读不清的字标出来,多读几遍。
三、指导学生初读课文1.学生自读课文。
师：现在，请同学们自己读一遍课文。
读的时候,要注意读准生字的字音，用序号把这一课的几个自然段标出来。
２．指名学生分段朗读课文。
想一想:（出示课件)（1）狐狸给两只小熊分了几次奶酪？（2）最后分奶酪的结果是什么?四、教学生字、词1.要求读准字音,认清字形。
(1)后鼻音:帮、嚷、剩、整。
（２）三拼音节:捡、俩、瞧、便。
(3)重点指导：“俩”读lｉǎ，注意与“两”区别。
２.读准词语。
奶酪开始拌嘴仔细第一剩下公平３.用生字练习组词。
五、再读课文，整体感知1.齐读课文，要求读准字音，读得流利。
2.老师范读，指导读出狐狸和两只小熊说话时各自的语气。
3．分组，分角色进行朗读，并评出最佳朗读小组。
4.梳理课文段落,总结课文主要内容。
（这篇课文讲一只狐狸为两只小熊分奶酪,结果把奶酪吃得一点儿也不剩的故事。
）(1）小家伙们你们吵什么呀(2）这事好办我来帮你们分吧课时划分3课时教学课时第二课时总备课数78课时教学过程二次备课内容一、整体复习师:上节课我们认识了一只狐狸和两只小熊,在它们身上发生了什么故事呢?生：狐狸为熊哥哥和熊弟弟分奶酪的故事。
二、细读课文,深入理解１．读第1自然段。
(1)一开始，两只小熊捡到奶酪时是怎样的心情?(高兴极了)（２）后来,他们为什么拌起嘴来了？(他们不知道怎么分这块奶酪）(3)你们觉得应该怎样分这块奶酪?（学生自由回答）过渡：我们来看看狐狸是怎样为他们俩分奶酪的。
2.读第3~６自然段。
(1）指名三个同学分角色朗读这四段话。
(２)思考:狐狸是怎样为小哥俩分奶酪的，小哥俩满意吗?为什么？（不满意，因为分得不匀）（3)狐狸第一次分得不匀,那该怎么办呢?3.读第7~9自然段。
（１)学生分小组读。
(2）根据上面的方法自由讨论。
①狐狸是怎样分奶酪的?（在大的这半块上咬了一口)②狐狸有把奶酪分好吗？（没有，他最后把奶酪吃光了）③小哥俩都说了什么？(出示课文中的句子)4.读第10、11自然段。
（1)指名学生读第10、11自然段,指导读出两只小熊生气的语气,以及狐狸狡猾得意的语气。
(２)两只小熊为什么生气?(整块奶酪都被狐狸吃光了）（３）你觉得狐狸的话对吗？为什么?５.总结讨论。
(1）狐狸为两只小熊分奶酪的结果是把整块奶酪吃光了,你觉得狐狸的做法对吗?为什么？（2)在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两只小熊一直都在说对方的半块又大了一点儿，你觉得他们的做法对吗？（3)如果让你来为两只小熊分奶酪，你会怎么分呢？课后反思课时划分３课时教学课时第三课时总备课数79课时教学过程二次备课内容一、复习生字、词1.要求读准字音,认清字形。
（１）后鼻音：帮、嚷、剩、整。
(2）三拼音节:捡、俩、瞧、便。
（３）重点指导：“俩”读liǎ，注意与“两”区别。
2.读准词语。
奶酪开始拌嘴仔细第一剩下公平3．用生字练习组词。
二、指导书写1．师:这节课我们要学写8个生字:奶始吵仔急咬第公2.师:谁来读读它们？指名读，齐读。
３.仔细观察，说说你的发现。
4.重点指导:奶:“女”字旁起笔是撇点，横笔要短一点；“乃”字要先写横折折折钩。
5.学生练写，老师巡视并做细节指导。
三、有感情地朗读课文，指导分角色朗读文。
四、复述故事课后反思单元(章）名称、课题<＜纸船和风筝＞＞课时划分3课时教学课时３课时总备课3课时备课内容教学目标1．会写本课8个生字和会认本课11个生字。
2.能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。
3.通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。
4．有感情地朗读课文。
教学重点1.掌握本课生字、新词。
２.朗读课文。
教学难点抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化,感受他们珍惜友谊的清感。
课时划分3课时教学课时第一课时总备课数80课时教学过程二次备课内容一、启发谈话，引入课题。
同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗?你们不知道吧，它们除了带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢!不相信，我们就来学习《纸船和风筝》这一课。
(板书课题。
)三、初读课文，认读生字词语。
Ｌ.初读课文，画出不认识的字,不理解的词。