阅读练习说明文《萤火虫的习性》法布尔 荣昌永荣中学谢其军收集
小学说明文《萤火虫》阅读答案
小学说明文《萤火虫》阅读答案
萤火虫
萤火虫最有趣的特点是(：)尾部发光和猎食的方法。
萤火虫发出两点萤火，来源不简单。
雌萤的发光器生在腹部最后三节(、)前两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子。
雄萤只有尾部末节两个小点。
萤火虫是这样来发光的'?它表皮下面能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧气时，受到萤光酶的催化作用，就产生光亮。
萤火虫常常一闪一闪地发光。
随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。
1.在两个□内填上的标点。
2.上文是说明萤火虫具有(尾部发光)的特点。
3.萤火虫能发光是因为(D)受到了催化作用。
A.氧气和含有能量的物质
B.含有能量的物质和萤光素
C.萤光酶、氧气
D.萤光素、萤光酶
4.“萤火虫能随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。
”
“这”指的是—萤火虫能随意把光放大收小或者熄灭。
5.“萤火虫常常一闪一闪地发光”加点词“常常”为什么不能去掉?。
法布尔《萤》阅读练习及答案
（一）阅读下面的文章，完成10～13题。
（12分）萤（节选）法布尔①众所周知，萤火虫的身上带有一盏灯。
它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这就是它成名的最重要的原因之一。
②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。
前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。
而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。
③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。
④我曾经在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。
在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝。
这种枝干散布在发光物体上面，有时还深入其中。
⑤我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。
世界上有一些物质，当它和空气相混合以后，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。
此等物质，被人们称为'可燃物'。
而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通常被人们称作'氧化作用'。
萤能发光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。
萤的灯就是氧化的结果。
那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。
氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。
至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。
⑥萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。
也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。
⑦那么，这个聪明的小动物，究竞是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天萤不高兴了，把气管里面的空气的输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。
⑧每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总是爱和我玩捉迷藏。
萤火虫阅读练习及答案
萤火虫阅读练习及答案语文阅读是语文学习的一大板块，无论在考试还是在平日的积累中阅读题的练习都是非常重要的。
以下是小编给你推荐的萤火虫阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《萤火虫》阅读原文①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。
好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏……”②关于萤火虫，有很多有趣的故事。
相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。
四五十只萤火虫发出的光;真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。
萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。
卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。
最后由蛹变成萤火虫。
萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。
萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。
你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。
连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。
这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。
蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。
这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。
幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。
它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。
萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。
那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。
”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。
这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。
萤火虫说明文阅读原文附答案
萤火虫说明文阅读原文附答案萤科昆虫的通称，全世界约2000种，分布于热带、亚热带和温带地区。
下面是店铺为你整理的《萤火虫》说明文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《萤火虫》说明文阅读原文①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。
好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”②关于萤火虫，有很多有趣的故事。
相传，我国晋朝时有个青年叫车胤(胤yìn)，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。
四五十只萤火虫发出的光，真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。
萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。
卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。
最后由蛹变成萤火虫。
萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。
萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。
你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。
连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。
这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。
蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。
这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。
幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。
它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。
萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。
那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在询问：“萤姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。
”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。
萤火虫阅读理解附答案
萤⽕⾍阅读理解附答案 萤⽕⾍⼜名夜光、景天、如熠燿、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅⽬萤科，是⼀种⼩型甲⾍，因其尾部能发出荧光，故名为萤⽕⾍。
那么关于萤⽕⾍阅读理解附答案是怎样呢?下⾯是店铺整理的萤⽕⾍阅读理解附答案，欢迎阅读。
《萤⽕⾍》阅读原⽂ 萤⽕⾍ 萤⽕⾍最有趣的特点是(：)尾部发光和猎⾷的⽅法。
萤⽕⾍发出两点萤⽕，来源不简单。
雌萤的发光器⽣在腹部最后三节(、)前两节在腹⾯，构成阔带形，第三节的发光部分⽐较⼩，像两个⼩点⼦。
雄萤只有尾部末节两个⼩点。
萤⽕⾍是这样来发光的?它表⽪下⾯能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧⽓时，受到萤光酶的催化作⽤，就产⽣光亮。
萤⽕⾍常常⼀闪⼀闪地发光。
随意把光放⼤收⼩，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧⽓供应。
《萤⽕⾍》阅读习题与答案 1.在两个□内填上的标点。
2.上⽂是说明萤⽕⾍具有(尾部发光)的特点。
3.萤⽕⾍能发光是因为(D)受到了催化作⽤。
A.氧⽓和含有能量的物质B.含有能量的物质和萤光素C.萤光酶、氧⽓D.萤光素、萤光酶4.“萤⽕⾍能随意把光放⼤收⼩，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧⽓供应。
”“这”指的是—萤⽕⾍能随意把光放⼤收⼩或者熄灭。
5.“萤⽕⾍常常⼀闪⼀闪地发光”加点词“常常”为什么不能去掉? 说明⽂《古镇》阅读原⽂ 阅读下⾯的材料，完成后⾯的题⽬。
留存⾄今的古镇，是传统⽂化不可多得的活化⽯。
古镇⼤多有独特的建筑风貌、街巷格局和有关的民间传说。
古镇保留了旧时代的⽣活痕迹，徜徉在古镇⽼街，可以发思古之幽情。
古镇延续着的城乡商品交流，构成了中国社会经济⽣活的重要⼀环。
古镇往往是中国⽂化主要的传承所在，也是⽂⼈荟萃之地。
古代著名书院和藏书楼⼤都位于宁静⼜不失⽂化氛围的集镇，许多著名学者⽂⼈也都⽣长在古镇的⼩巷中，名⼈故⾥成了世⼈瞻仰的胜地。
中国民俗⽂化保留最多、展⽰最集中之地，也是介于城乡之间的集镇。
六年级语文《萤火虫》阅读答案
六年级语文《萤火虫》阅读答案六年级语文《萤火虫》阅读答案引导语：在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面YJBYS小编精心为大家整理了《萤火虫》的阅读答案，供大家参考。
萤火虫①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。
好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏……”②关于萤火虫，有很多有趣的故事。
相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。
四五十只萤火虫发出的光;真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。
萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。
卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。
最后由蛹变成萤火虫。
萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。
萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。
你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。
连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。
这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。
蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。
这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。
幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。
它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。
萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。
那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。
”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。
法布尔《萤》阅读练习及答案
（一）阅读下面的文章，完成10～13题。
（12分）萤（节选）法布尔①众所周知，萤火虫的身上带有一盏灯。
它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这就是它成名的最重要的原因之一。
②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。
前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。
而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。
③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。
④我曾经在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。
在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝。
这种枝干散布在发光物体上面，有时还深入其中。
⑤我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。
世界上有一些物质，当它和空气相混合以后，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。
此等物质，被人们称为'可燃物'。
而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通常被人们称作'氧化作用'。
萤能发光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。
萤的灯就是氧化的结果。
那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。
氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。
至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。
⑥萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。
也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。
⑦那么，这个聪明的小动物，究竞是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天萤不高兴了，把气管里面的空气的输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。
⑧每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总是爱和我玩捉迷藏。
【最新2018】萤火虫阅读答案-范文模板 (3页)
C.说明了萤火虫的光在生产实践中的运用。
D.说明了萤火虫发光的原理及其在生产实践中的运用。
4.萤火虫有哪些特性?请从文段中概括出其中两点。(4分)
① ②
5.联系上下文，品味下面句子中加点词语，说说你的理解。
①因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸中的两个一定能否去掉?为什么?(2分)
答：
4.①会发光②是害虫蜗牛的天敌③用闪光招引异性④由腹部发光器发光⑤发出的光是冷光，不会产生热。(任答两点即可)
5.①不能。因为一定是表限定的程度副词，如果去掉，句子表达意思不准确了。(意思对即可) ②语言生动、形象。
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④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在询问：萤姑娘，你在哪里?附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：萤小伙，我在这里。雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。
4. 《爱书》阅读答案和答案
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说明文阅读练习：《萤火虫的习性》法布尔（荣昌永荣中学谢其军收集）
（1）“朗皮里斯”，这个希腊语中的词汇让你产生怎样的联想呢？如果你知道了这个词语的本意是“屁股上挂灯笼者”，那么我想你一定能立刻猜出来，接下来我将为你介绍的就是那种家喻户晓的、屁股上挂着一只小灯笼的、能在黑夜里发光的昆虫----萤火虫。
（2）曾经有一位美食家说过：“告诉我你吃什么，我就能说出你是什么样的人。
”这句话对于昆虫来说同样适用，我们往往可以把昆虫的食物和捕食的方法作为研究其生活习性的突破口，因为对于几乎所有动物来说，再没有什么事情比填饱肚子更重要的了。
（3）表面看上去小巧柔顺的萤火虫是一种食肉昆虫，而且A它的捕食手段罕见的恶毒，这个事实大概会令很多人瞠目结舌。
我之前阅读昆虫学家们的著作时就已经知道，蜗牛是萤火虫最爱食物之一，但至于萤火虫是怎样捕着并食用这些蜷缩在硬壳中的美味的，我并没有从书籍里获得准确的答案。
直到我对萤火虫进行了细致的观察和研究之后，这些谜团才是最终被揭开。
（4）萤火虫爱吃蜗牛，尤其是一种比樱桃还要小一些的变形蜗牛是它们的最爱。
这些变形蜗牛喜欢生活在稻田或者渠沟边，整个夏季这些地方都比较潮湿，且杂草丛生，非常适宜蜗牛居住。
它们常常成群附着在稻杆上，其他植物的干枯的长茎出是它们的乐园。
这些蜗牛非常懒惰，而且反应迟钝，我经常看到它们一动不动地趴在植物茎干上，就连危险的天敌---萤火虫靠近都毫无知觉。
萤火虫对这些食物的聚居地十分熟悉，所以常常潜伏在那里，只要一发现蜗牛就会迅速出击，用精湛的外科技巧猎物麻醉，然后大快朵颐。
（5）为了得到更准确的资料，我在家里养了一些萤火虫。
很简单，只需要一个大玻璃瓶、一点青草、几只蜗牛，然后把萤火虫放进去就可以了。
和这些外科大夫相处并不是一件困难的事情，只要提供给它们变形的蜗牛能令它们满意就行。
为了品尝这美味的食物，它们会毫无保留地将高超的手术技巧展示出来。
不像人类的手术总要持续很长的时间，萤火虫对蜗牛的B袭击往往是在一瞬间发生的，所以只有耐心地等待，甚至不眨眼睛地盯着玻璃瓶，才不至于错过精彩的瞬间。
（6）经过漫长的等待之后，我终于看到了惊险的一幕：被萤火虫盯住的那只蜗牛全身都藏在壳里，只在壳的边缘露出一点软肉。
（甲）萤火虫在旁边窥视了很久，猝不及防地一头扎了过去，看上去像是轻轻地触碰了蜗牛的软肉一下。
蜗牛并没有像我想象那样“嗖”地缩回壳里，而是像中了定身咒一样，纹丝不动。
这一切，不过是眨眼间发生的事。
（7）接下来萤火虫就取出了它的手术刀----两片呈钩状的锋利的大颚，这需要借助放大镜才能看到，因为那大颚只有一根头发丝粗细，用肉眼难以分辨。
如果把它放到显微镜下，还能看到弯钩上的细细凹槽。
它的工具非常简单，却十分有效。
（乙）萤火虫就用它轻轻打击蜗牛壳封口处的薄膜，就像是在温和地敲门一样，动作轻柔得让人想起了孩子们嬉闹时互相用手指揉捏对方脸蛋的情景，孩子们那个接近瘙痒而不用力拧的动作被人们称作“扭”，萤火虫就是这样“扭”着蜗牛的。
它的动作轻柔得完全不像笼罩着死亡阴影的蛰咬，仿佛只是温柔的接吻。
（8）但对于蜗牛来说，萤火虫的吻是致命的。
在萤火虫有条不紊地扭动下，蜗牛逐渐失去了生气，仿佛没了知觉一样。
（丙）萤火虫还在不慌不忙地进行着手术，就像外科医生常常要歇口气、让护士帮自己擦擦汗一样，萤火虫每扭一次也会休息一下，它并不急于制服猎物，它需要不时地检验一下扭的效果如何。
（9）一般来说，萤火虫的麻醉剂药效非常明显，它只要轻轻地扭几下（最多六次），并在这个过程中利用带槽的弯钩把毒汁注入蜗牛身体里面，就足以使蜗牛彻底失去生气。
在那表面温和的蛰咬背后，却是残酷的死亡，这在昆虫界里并不罕见。
（10）死亡不仅残酷，还常常突如其来、防不胜防。
比如我曾经看到过蜗牛正在地上爬行，它的动作非常迟缓，就像在享受生活，但是萤火虫仿佛从空中坠落下来的杀手，瞬间就毁灭
了它的惬意。
蜗牛有时候本来不及挣扎，只是流露出一丁点不安的情绪就迅速陷入了昏迷，接下来等待它的，就是在不知不觉中成为萤火虫腹中的食物。
1、请用几个词语（词组）写出本文说明的主要内容。
（4分）
答：萤火虫的生活习性：最喜欢的食物---变形蜗牛；捕食方法---猛扎蜗牛、轻敲（轻扭）蜗牛、注入毒汁（麻醉剂）。
2、本文是怎样引出“萤火虫”这一说明对象的？这样开头好在哪里？（4分）
答：（1）借希腊语“朗皮里斯”本意“屁股上挂灯笼者”作为谜面，让人猜出所写对象为家喻户晓的萤火虫。
（2）突出了萤火虫能发光这一显著的生活习性；激发阅读的兴趣。
3、作者在文中多处运用前后照应手法，试将下列句子的照应处写出来，并指出其作用。
（4分）
A它的捕食手段罕见的恶毒。
B袭击往往是在一瞬间发生的，所以只有耐心地等待，甚至不眨眼睛地盯着玻璃瓶，才不至于错过精彩的瞬间。
答：A句与（9）段的“这在昆虫界里并不罕见”相照应。
作用：强调了作者的观点：萤火虫恶毒的捕食手段在昆虫界很少见；使文章结构更严谨。
B句与（6）段“这一切，不过是眨眼间发生的事”相照应。
作用：突出了萤火虫对蜗牛进攻（袭击）之迅速；使文章结构更严谨。
4、文章对萤火虫捕食的描写十分细腻、生动形象。
请将（6）段至（8）段中的甲、乙、丙句中选一句进行品析。
（4分）
（甲）萤火虫在旁边窥视了很久，猝不及防地一头扎了过去，看上去像是轻轻地触碰了蜗牛的软肉一下。
（乙）萤火虫就用它轻轻打击蜗牛壳封口处的薄膜，就像是在温和地敲门一样，动作轻柔得让人想起了孩子们嬉闹时互相用手指揉捏对方脸蛋的情景，孩子们那个接近瘙痒而不用力拧的动作被人们称作“扭”，萤火虫就是这样“扭”着蜗牛的。
它的动作轻柔得完全不像笼罩着死亡阴影的蛰咬，仿佛只是温柔的接吻。
（丙）萤火虫还在不慌不忙地进行着手术，就像外科医生常常要歇口气、让护士帮自己擦擦汗一样，萤火虫每扭一次也会休息一下，它并不急于制服猎物，它需要不时地检验一下扭的效果如何。
答：（甲）句：运用“窥视”这一动词准确地描写了萤火虫善于等待进攻时机，“猝不及防”地“扎”活现了萤火虫迅速袭击（进攻）的情形。
（乙）句：运用拟人手法写萤火虫怎样轻轻打击蜗牛；并连用三个比喻形象地描写了打击力度之轻，对蜗牛轻轻打击就像人们在温和地“敲”，就像孩子们嬉闹时互相用手指轻“扭”对方脸蛋，甚至像温柔的“接吻”；淡化了萤火虫罕见恶毒捕食方式的血腥味。
（丙）句：运用拟人和比喻手法，生动地描述了萤火虫从容（不慌不忙）捕食的情形。
5、在本文中，法布尔是怎样研究萤火虫习性的？你从中学到了哪些良好品质？
答：（1）研究方法：A阅读昆虫学家们的著作；B对萤火虫进行细致地观察和研究。
（2）良好品质：A热爱科学（研究事业）；B对昆虫（动物）感情深厚；C求真求实（实事
求是）；D做事认真细致严谨（科研态度严谨）；E持之以恒；F对生命的尊重与热爱。