对不良诱惑说不
人教版七年级《对不良诱惑说“不”》的教案
《对不良诱惑说“不”》的教案宣恩县高罗民族中学：童先志设计理念从学生的阶段特点出发，以学生为主体，教师为主导，引导学生进行探究性学习，使学生在情感、态度、价值观上有所启发，在能力上有所拓展，在知识上有所收获。
课程标准本课时主要落实课标“学法用法”中知道“不良行为的严重性，不良行为可能导致违法犯罪，自觉抵制“黄赌毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑”；“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯”的要求。
教学目标情感、态度、价值观①追求科学、健康、充实的初中生活；②鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；③学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
能力目标①初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；②运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力知识目标①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
教学重点面对各种诱惑，如何战胜这些诱惑教学难点对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法学情分析十二三岁的青少年正处在人生的花季，生机勃勃，他们探索人生，幻想未来，对周围的一切充满了好奇。
但是，他们的分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，面对现实生活中的种种诱惑，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。
这一框题的内容就是帮助学生认识可能面临的种种不良诱惑，帮助学生掌握战胜不良诱惑的有效方法，以帮助学生顺利地度过初中阶段。
教学方法情境创设法、案例分析法、自主探究法等教学手段多媒体教学过程导入新课谈一谈师：今天来校的路上收到一条短信““恭喜您，您的手机号码中了二等奖，奖品为一台电脑及一套家用电器，总价值4万多元。
要领取奖品，必须先交纳个人所得税、公证费等共计1200元。
””我能寄钱过去吗？生：不能，是骗人的。
师: 对,这是金钱的诱惑！不能上当！师：其实在日常生活中有许多诱惑。
师：在学习方面你遇到哪些诱惑？生:在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动）我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。
《 对不良诱惑说“不”》说课稿
《对不良诱惑说“不”》说课稿一、说教材本课是人教版思想品德七年级上册第八课《学会拒绝》第二框内容。
它是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一课《保护自我》打下了基础。
本课主要是帮助学生科学的认识，准确的分析自己所处的生活和学习环境，正确分析自己身边的诱惑的表现、原因及危害，并为学生提供了战胜不良诱惑的方法，以帮助他们顺利地度过初中阶段，过上健康、向上的生活，所以本课的地位十分重要。
二、说学生社会纷繁复杂，诱惑无处不在，无时不有。
这个年龄段的学生身体和心理还不够成熟，对身边事物的分辨能力还比较弱，对周围的新鲜事物充满了好奇心，还由于缺乏生活经验，看问题的角度出现了偏差，很容易受到周围不良诱惑的影响。
有一些自认为很有主见的学生都抱着侥幸的心理去尝试，许多同学都处在被诱惑的边缘。
他们都怀抱理想，都不想成为坏孩子，面对身边的诱惑他们不知如何应对，教师的下面引导和适时教育是十分重要的。
三、说目标依据教材分析和新课程标准的要求，结合七年级学生的认知规律和心理特征，特制定如下目标：（一）知识目标：1了解生活中存在的形形色色的诱惑及战胜不良诱惑的危害。
2知道战胜不良诱惑的方法。
（二）能力目标：1运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力。
2初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
（三）情感、态度、价值观目标：1鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
2学会依靠老师、朋友和家长的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
四、说重难点依据新课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，我确定了以下的教学法重、难点：重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
难点：能结合自身实际情况，战胜现实生活中的不良诱惑。
五、说教法1情景分析法收集相关的材料、视频文件进行直观的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2调查法设计问卷调查的形式，目的在于培养学生客观公正的自我评价能力，通过本次问卷调查让学生能看法自己，居安思危，能主动地锻炼自己的意志。
初一政治不良诱惑自我保护和防微杜渐试题答案及解析
初一政治不良诱惑自我保护和防微杜渐试题答案及解析1.由关爱下一代协会举办的法律知识宣传会上，长沙某看守所所长为同学们进行法律知识讲座，深入浅出的方式让同学们很容易接受。
同时，服刑少年阳皓和学生代表李聪分别进行了发言。
阳皓的忠告：同学们，千万不要登陆不健康的网站和沾染黄、赌、毒。
假如你有时间，可看一下我的一篇文章“痛的领悟”——黄赌毒害了我，文中表达的是我的真实情感。
李聪的感悟：同学们，不良诱惑就在我们身边，我们应从此次讲座开始，学法、知法、懂法、守法。
从自己做起，从小事做起，远离不良诱惑，好好学习，明辨是非，做一个对社会有用、有价值的人。
（１）阳皓的忠告给我们什么警示？（5分）（２）假如你是讲座现场的一员，在以后的生活中，你会以怎样的行动自觉抵制不良诱惑？（10分）【答案】（1）答：①在生活中，不良诱惑随时、随地存在，严重影响着我们的健康成长。
我们要用于拒绝黄、赌、毒，对不良诱惑说“不”。
（2分）②作为青少年，要正确对待不良诱惑，避免盲目从众心理，提高自控力，管住自己，努力把自己培养成一个品德高尚的人。
（3分）（2）答：①自觉学法、知法、懂法、守法，从小事做起，明辨是非，树立战胜不良诱惑的决心和信心，做一个对社会有用的人。
（3分）②以丰富的学习、健身、交友、文体娱乐等活动为主，敢于拒绝、远离不良诱惑。
（2分）③善于保持清醒的头脑，克服盲目从众心理，善于用科学的态度、坚强的意志、正确的方法摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。
（3分）④学会战胜不良诱惑的具体方法如避开诱因法、婉言谢绝朋友，提高自制力、专时专用，改正不良习惯等。
（2分）【解析】（1）题文中以服刑少年的真实案例为背景，考查学生对不良诱惑认识，注意设问关键词“警示”，说明不良诱惑危害身心健康，所以从不良诱惑的危害以及我们应该怎么做的角度回答问题，注意运用道德和法律。
（2）通过题文中的设问，如何抵制不良诱惑，即学会对不良诱惑说不，找到拒绝不良诱惑的方法，可以根据教材知识，从明辨是非、学法守法、坚强意志以及战胜不良诱惑的方法回答。
第八课第二框《对不良诱惑说不》
这是通过主动请人帮助拒绝不良诱惑的 方法。
你还有哪些帮助小玉的好主意？
培养广泛的兴趣爱好，积极参加班级活动，让 自己忙起来。
战胜不良诱惑还可以采取以下方法。
转移视线，避开诱因法。
适用于接触诱因的初始阶段。最好把引起诱 惑的实物藏起来，眼不见心不动，被动地避开诱 因。
还可以通过积极参加班集体活动，多与同学 交流，主动地避开诱因。
奥德修斯船长靠什么使船只顺利地通过了海峡？
答：船长靠智慧和勇气使船只顺利通过了海峡。
这个事例说明了什么道理？
说明了不良诱惑能战胜，战胜它必须有勇气和智 慧。
（一）不良诱惑能战胜
齐读勇敢的人敢于战胜不良 诱惑，聪明的人总能想出 各种办法抗拒不良诱惑。
抗拒诱惑有方法
成绩优秀，关心集体的小玉，自从看了几本
例如：亲戚送我一件名牌衣服，我非常喜欢。但 学校却要求只能穿校服。
我的做法：把它藏起来，眼不见心不动。
例如：孟母三迁的典故妇孺皆知，孟母帮助孟子 读书，拒绝不良诱惑。 属:转移视线，避开诱因法
婉言谢绝朋友，提高自制力。
有些来自朋友的不良诱惑需要我们用技巧和自 制力果断地回绝，而不必在意他们的不理解和嘲 弄。
我相信青春没有地平 I do believe
线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐
我相信(我就是我) 我相信(自由自在) 我相信(我相信我相信)
园
I BELIVE
我相信自由自在
我相信希望
播放
我相信伸手就能碰到
天
如: 周末，同学说：“走，我请客，到网吧打 电子游戏！”
我的做法：谢谢！我要去亲戚家，不去了！
专时专用法，改正不良习惯。
对不良诱惑说“不”ppt优秀课件3 人教版
四、实践篇
走近自我
我面临的诱惑及其调适方法
制定“抗拒诱惑计划”的成长档案
1. 我受诱惑的表现____________
2. 目前给我带来的不良后果____________ 3. 准备采用的具体措施
心灵感悟
以往的过错和耻辱只能代表 过去，真正能代表一个人一生 的，是他现在和将来的所作所 为。每个人都不是完人，连伟 人也有过错。
大儿子：有这样 的老子，我还能 有什么办法？
情
小儿子：有这样 的老子，我还能 有什么办法？
景
探
他是一个冷酷无情的人，嗜酒如命而毒瘾很深，
究
一次在酒吧里犯下杀人罪，被判终身监禁。他有两个 儿子，年龄相差才1岁。
第八课 第二框 对不良诱惑说“不”
100万
100亿
一、警示篇
如果我身边的朋友准备带我去偷、 去抢，我……
但这些朋友给我提供上网费用、零 食、香烟的费用，渐渐地我……
摘自一个少年犯Байду номын сангаас自白
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声 诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。 智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡 的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出一个办 法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样， 即使他听到歌声也无法指挥水手，让所有的船 员把耳朵堵上，使他们
要求：利用“联想后果，请求帮助，避开诱 因、专时专用”等方法设计。
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在 的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的 庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出 幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里 却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵
思想品德人教七年级上册(2014年修订)《对不良诱惑说“不”》教案
《对不良诱惑说“不”》教案教学目标：1、知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
2、能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
3、情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。
教学重点：怎样拒绝不良诱惑？教学难点：怎样拒绝不良诱惑？教学过程：导入新课教学：同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。
有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。
那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。
因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。
同学们，我们初中学生正处在人生的花季，充满好奇，缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容。
展开教学：1、什么是不良诱惑？（板书）不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑。
2、为什么要学会抵制不良诱惑？（板书）请大家想一想：小A沉迷于玩电子游戏会导致什么结果呢？（可以带领学生阅读讨论教材P88页的小玉与武侠小说，并由教师进行分析讲解）因为不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。
2024版《对不良诱惑说不》课件
学会拒绝和说“不”技巧
坚定立场
在面对不良诱惑时，保持清醒和 冷静，坚决拒绝。
有效沟通
学会以礼貌而坚定的方式表达自 己的立场和意愿，避免被他人左
右。
寻求妥协
在必要时，寻求双方都能接受的 解决方案，以减轻拒绝带来的冲
突。
2024/1/28
18
寻求帮助和支持途径
1 2
寻求专业帮助 如心理咨询、辅导等，获得专业指导和支持。
引导学生认识到人的价值在于对社会的贡献，而不是追求物质
享受和感官刺激，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
培养健康的生活方式和兴趣爱好
02
鼓励学生积极参与体育锻炼、文艺活动等健康有益的活动，培
养他们的兴趣爱好，丰富精神生活。
提高自我保护意识和能力
03
教育学生增强自我保护意识，学会识别和防范各种不良诱惑，
生负面影响的行为或活动。
2024/1/28
迷惑性
通常以吸引人的外表或承诺快 速满足某种需求为手段。
潜在危险性
可能导致身体、心理、社会或 经济上的损害。
难以抗拒
对于某些人来说，由于好奇心、 冲动控制不足或社交压力等原
因，不良诱惑难以抗拒。
4
常见类型
物质滥用
如吸烟、酗酒、滥用药 物等。
网络成瘾
过度沉迷于网络游戏、 社交媒体等虚拟世界。
过度投入虚拟世界， 导致社交障碍。
8
吸烟与酗酒
吸烟危害健康，增加患癌风险。
酗酒损害肝脏，影响神经系统。
吸烟和酗酒易引发社会问题，如 犯罪和暴力。
2024/1/28
9
滥用药物及毒品
滥用药物损害身体健康，导致精神问 题。
药物和毒品滥用易引发犯罪和暴力事 件。
《对不良诱惑说“不”》说课版
2、教法
根据课程标准，教材内容，教学目标，并结合学生 的具体情况，在本框题的教学中，我会采用讲授法 和讨论法。 对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所 以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点 更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。为 了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿 插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能 让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在 哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法 。
作用：上一框题是身边的诱惑而下一课是保护自我 ，可见这一框题不仅是对上一框题的延伸还是下一 筐题的铺垫！
2、教学目标
知识和技能：认识社会生活的复杂性，知道来自社 会的各种不良因素的诱惑，了解不良诱惑对未成年 人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性； 学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己 的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶， 做出正确判断的能力。 情感态度与价值观：通过开展系列活动，认识各种 不良诱惑的危害，从而在日常生活中自觉地抵制各 种不良诱惑，追求健康、充实的初中生活，做一个 遵纪守法的好公民。
2、讲授新课
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地 分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际 、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了分 组讨论。 采取分组讨论的原因，其一可以有效地控制课堂的 纪律，其二可以使全体的同学都参与到这个学习活 动中，发挥他们的积极主体性。 讨论以拒绝诱惑的方法为题！
顾客继续纠缠道："我的生意很大，我会常来的，这 样做你肯定能赚很多钱!"店主告诉他，无论如何也 不会这样做。顾客气急败坏地嚷道："谁都会这么干 的，我看你真的是太傻了。"
店主火了，指着那个顾客说："你给我马上离开，请 你到别处谈这种生意。"
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面对网友提出的见面的要求,你会以怎样
的方式拒绝?(男生也来帮忙想一想)
①不好意思，我很忙。 ②不好意思，我认为我们没有见面的必要。 ③对不起，我认为我们在网上交流更加方便更加 合适。
……
“三步法”拒绝朋友的不良诱 惑 委婉拒绝：“对不起，我不能这样做！”
积极建议：“要不，咱们去打一场 球，或去看一场电影。”
战 胜 不 良 诱 惑 的 方 法
联想后果抵制诱惑法 主动请人帮助法 转移视线，避开诱因法 专时专用，改正不良习惯 婉言谢绝，提高自制力 提高认识，端正动机 ……
不良诱惑会损害我们的身心 健康，阻碍我们的成长发展， 影响我们的幸福生活，只要我 们有战胜不良诱惑的决心，主 动远离不良诱惑，就能免受其 消极影响。
不良诱惑是能够战胜的—— 勇敢的人敢于战胜不良 诱惑，聪明的人总能想出各 种办法抗拒不良诱惑。
实践大检验—心理辅导室
我是一名初二学生，原本学习成绩在班里一直是前十名。 初一上学期一个偶然机会，好友带我去玩网络游戏。在电脑 前，我可以随心所欲，好生痛快！开始只是在周末玩，后来 逐渐发展为一玩就整天整夜。在网吧里，我还学会了抽烟。 现在，我上课满脑子是游戏情景，下课就想抽烟，成绩直线 下降。我也知道这样下去不行，多次下决心戒，但始终摆脱 不了玩电子游戏和抽烟的冲动，请帮助我跳出魔掌。
提出忠告：“ 我已经为义气和友谊做出了 努力，如果还要强迫就不够朋友了。再这 样下去，我要告诉老师（家长）了。
无论你采用哪种方法拒绝，说 话的时候都要用眼睛直视对方， 表现出无畏、无惧的坦荡胸怀。 千万不要眼神分散、犹豫不决、 惊慌失措，好像歉疚、心虚的样 子。
因为你是对的！
拒绝和战胜不良诱惑的方法
传说古希腊有一个海 峡女巫，她用自己的歌 声诱惑所有经过这里的 船只，使它们触礁沉没。 智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。 为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员紧 紧地绑在桅杆上，这样即使他听到歌声也无法指挥水 手；让所有的水手把耳朵堵上，使他们听不到女巫的 歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。 1、奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？ 2、这个故事又说明了什么？
选择题： 2、、我国政府决定，自2011年5月1日起，室 内公共场所全面禁烟，这对青少年远离香烟 诱惑具有重要的作用（ B ） A、联想后果抵制法 B、避开诱因法 C、婉言谢绝法 D、改正不良习惯法
学会拒绝
该拒绝不拒绝， 就会变成懦夫， 有可能永无出头之日。 你拒绝不良诱惑， 人生就得到一次升华； 你拒绝过早享乐， 人生就多一次希望； 你拒绝违心做恶事， 就为自己赢得了一份尊严。 适时说“不”很重要， 我们一定要学会拒绝。
对 不良 诱惑 说 “不”
不良诱惑能战胜
战胜不良 诱惑的方 法
联想后果抵制诱惑法 主动请人帮助法 转移视线，避开诱因法 婉言谢绝，提高自制力 专时专用法，改正不良习惯 提高认知、端正动机
拒绝第一支烟的诱惑,你会以怎样的方式拒
绝?(女生也来帮忙想一想)
①微笑着说: “不,谢谢!” ②说出理由或表明自己的观点 (“不,吸烟有害健康”、“不，谢谢，我不吸烟”） ③礼貌地反复谢绝，坚决不伸手接别人递过来的烟。 ④躲开，立即找借口离开。 ⑤改变话题，找借口拒绝吸烟。 ⑥不与吸烟者聚在一起，为自己创造一个不吸烟的环境。 ⑦冷静地拒绝，使别人知道你是坚定的不吸烟者。
请你当一回心理辅导
老师，给他开个“处方”，
并说明具体“服用”方法。
处方一: 联想后果 具体做法:沉迷网络→不想学习,成绩下降→ 考不上理想的学校→没有好的未来 处方二: 主动请人帮助自己拒绝不良诱惑 具体做法:和父母签一个”上网规定”:每周上 网一小时.如能严格执行,奖励半小 时;否则取消本周上网资格,并做监 督记录. 处方三: 转移视线，避开诱因法 具体做法:把电脑藏起来,眼不见心动.积极参加 班级体活动,做有意义的事情,充实自 己,主动地避开电脑的诱惑. 处方四: 专时专用，改正不良习惯 具体做法:为了防止自己上网着迷而耽搁别的事 情,可制定一个时间计划并严格执行.
练练
1、.生活中的不良诱惑对人类文明的冲击难以想象，请 看它所带来的一些畸形事件吧：15岁少男浏览黄色图 片后难抵诱惑，骗奸9岁女童；湖南4女生痴迷上网， 被网友欺骗卖淫；沉迷上网不能自拔，昔日“学业标 兵”服毒身亡… …这则材料启示我们（ C ） A.只有勇敢的人才能战胜不良诱惑 B.生活中中学生很难抵制诱惑 C.要学会抵制来自各方面的诱惑和侵害 D.中学生要远离社会，避免社会诱惑