对不良诱惑说不
教学设计2：8.2 对不良诱惑说“不”
对不良诱惑说“不”教学目标：1、情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友帮助，在与同学的合作中抑制不良诱惑。
2、过程方法目标：让学生通过参与一些活动，获得亲身体验，并学会总结一些方法和经验，在日常生活中自觉抵制不良的诱惑。
3、知识能力目标：知道身边存在的种种诱惑是可以战胜的，知道战胜不良诱惑的方法；初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步具有应用辩证的方法分析事物的能力。
教学重点：树立战胜自身学习和日常生活中不良诱惑的信心，掌握并运用抗拒诱惑的方法。
教学难点：结合实际总结具有针对性的战胜诱惑的方法教学方法：情景体验、合作探究、归纳运用教具：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一. 温习旧知，导入新课：（结合未成年人犯罪的案例，进一步认清不良诱惑的危害，激发学生探讨战胜不良诱惑的方法的欲望）二、新知共学，教师点拨：（一）故事启迪，树立信心1、找同学读“保尔戒烟”的故事。
2、思考讨论：（1）想象一下，保尔在戒烟的过程中遇到过困难吗？他最终靠什么达到了目的？（2）这个事例说明了什么？3、教师强调：不良诱惑是可以拒绝的，只要有科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法。
（二）、群策群力，探究方法：1、请同学们阅读课本89页材料，分小组交流讨论：A、小婧、小亮、小巍提出的拒绝不良诱惑的方法各是什么？你还有哪些帮助小玉的好主意？B、你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么？你是否抵制住了这些诱惑？你采取了哪些方法抵制的？C、拒绝不良诱惑的方法主要有哪些？（P89－90划记）2、小组展讲、点评与质疑。
3、教师总结强调：抗拒不良诱惑的方法主要有联想后果法、求得帮助法、避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法等，我们要结合实际情况选用不同的方法。
(三)、情感体验，道德践行：面对诱惑，我们该怎么做？请同学们发挥想象，以小品表演的形式再现图片中的情境。
对不良诱惑说不的说课稿
05
课程总结与延伸思考
课程回顾与总结
课程目标
通过本次课程，学生应能识别 不良诱惑，理解其危害，并学 会拒绝和防范不良诱惑的方法
。
教学内容
课程涵盖了不良诱惑的定义、 类型、危害以及应对策略等方 面。
教学方法
采用案例分析、小组讨论和角 色扮演等互动教学方法，以增 强学生的参与度和理解力。
能够识别并抵制各种不良诱惑；提高 自我控制和自我管理能力。
教学内容与方法
01
02
03
教学内容
不良诱惑的种类、特点和 危害；抵制不良诱惑的方 法和技巧；案例分析与实 践活动。
教学方法
讲授法、讨论法、案例分 析法、实践活动法等。
教学手段
PPT演示、视频展示、小 组讨论、角色扮演等。
02
不良诱惑的定义与类型
不良诱惑的概念
01
不良诱惑是指那些对个人身心健 康、道德品质和社会关系产生负 面影响的引诱和迷惑。
02
它们通常以极具吸引力的形式出 现，让人难以抗拒，但背后隐藏 着潜在的危险和后果。
常见的不良诱惑类型
物质诱惑
涉及金钱、财物和奢侈品 的诱惑，如贪污、受贿、 盗窃等。
精神诱惑
以心理满足和精神愉悦为 诱饵的诱惑，如网络成瘾 、药物滥用等。
对不良诱惑说不的说 课稿
目录
• 课程介绍与目标 • 不良诱惑的定义与类型 • 拒绝不良诱惑的策略与方法 • 案例分析与实践活动 • 课程总结与延伸思考
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
当今社会，不良诱惑无处不在， 对青少年的成长造成了极大的威
胁。
培养青少年自觉抵制不良诱惑的 能力，是家庭、学校和社会共同
人教版七年级《思想品德》《对不良诱惑说“不”》的教学反思
人教版七年级《思想品德》《对不良诱惑说“不”》的教学反思上周五，我参加了由学校组织的“三年内青年教师课堂教学素质比武”活动，教学内容为人教版七年级《思想品德》第四单元第八课“学会拒绝”第二框对不良诱惑说“不”的内容。
课后，我认真思考了各个教学环节的设计，那些经验丰富的老师也给我提了很多宝贵的建议，现将自己对教学的反思如下。
首先，在对教材的分析上，我认真参照了《课程标准》中对这一课的要求，制定了以下的教学三维目标：①情感态度、价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助抵制不良诱惑；激发学生追究科学、健康、充实的初中生活。
②能力目标：学会运用战胜诱惑的各种方法，在复杂的社会生活中作出正确的判断。
培养学生辩证分析事物的能力和学以致用的能力。
③知识目标：明白不良诱惑是可以战胜的，学会战胜不良诱惑的方法。
基于以上分析和七年级学生的年龄特点，我选择了易于学生接受的教学过程，由《驴子与蝙蝠》的故事导入新课，引起学生兴趣。
其次，我认为本课的成功之处在于：一、课堂设计体现了自主、合作、探究的教学理念。
在本节课中，学生是沟通与活动的主体，在整个过程中，大多问题不是预设的，而是随着活动展开逐渐生成的。
这些问题有很强的开放性，富有创意和人文性。
而且在整个过程中，学生的讨论、参与都是临场发挥的。
例如：从刚开始的小故事，引导学生思考“为什么驴子会死于比自己小千百倍的蝙蝠手中？”让学生从故事中了解本节课我们要一起探讨的内容。
在教学过程中，我也采用了小组合作学习的教学模式，通过小组合作，共同去探究战胜不良诱惑的方法，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
因此，整堂课下来，课堂气氛比较活跃，学生敢说、敢演。
二、在对课程资源的开发上，我尽可能多的利用资源，如古希腊“海峡女巫”故事，“一家三口”故事等，既有一定的趣味性，又能够使学生从材料中掌握本节课的相关知识点。
当然，本节课也存在很多不足。
首先，在对教学目标中情感态度价值观的定位上。
对不良诱惑说“不”说课稿
3、讨论法、合作探究法 设计面对诱惑想办法等环节，提出 问题，组织学生进行讨论，促使学 生在讨论中解决问题，培养学生的 团结协作的能力。 4、情景分析法“假如有人这样诱惑 你，你怎样拒绝”，设计三种情景， 让学生体验思考，激发学生的学习 兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对 知识的掌握。
六、说学法 由于历史的原因，思想政治课给 人以枯躁、空洞说教的印象，学生难 以形成积极的动机和兴趣。因此，学 习方法的转变也是课程改革的重要目 标。为此，本节课我注重指导学生用 眼观察、动脑思考、动口表达，注重 多种感官的参与，使学生始终处于主 动探索状态，培养他们在合作中共同 探索新知识，解决新问题的能力。
活动四：拒绝不良诱惑的方法 同学们结成小组讨论思考当自己面对不良诱惑时 是怎么做的，拒绝不良诱惑都有那些方法？ （设计意图：让同学们不仅知道要拒绝并且能够 拒绝不良诱惑，而且知道怎么拒绝不良诱惑，使 知识不再空洞，让同学们能真正的学会对不良诱 惑说“不”，以达到本课的教学目标。） 活动五：设置情景 “假如有人这样诱惑你，你怎 样拒绝”，设计三种情景，让学生体验思考，激 发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对 知识的掌握。 活动六：制定“抗拒诱惑计划书”——作为成长 档案记入学生本学期的学习成绩中，加强学生的 道德实践。
（二）努力调动学生的积极性，挖掘他们已 有的生活经验。让学生通过自身的观察和相 互间的交流，扩大他们的经验。 2．在教学中我充分地利用多媒体教学资源， 使本节课具有较强的趣味性和直观性。突出 了教学重点，突破了教学难点，使学生在愉 快、轻松的环境中获得了知识。 3．创设情景,激发学生的学习兴趣，充分地 调动了学生的学习积极性、主动性和创造性， 通过师生之间的交流，使上课的气氛更和谐 更活跃。
存在的不足： 1语言还不够精炼，课堂上对学生的 即时评价应更丰富、更精彩。 2．在时间分配上还存在不合理的现 象。
对不良诱惑说不的教案
对不良诱惑说不的教案教案标题：对不良诱惑说不的教案教学目标：1. 了解和认识不良诱惑的概念及其对个人的负面影响。
2. 培养学生拒绝不良诱惑的能力，培养他们自我保护和自我管理的意识。
3. 提高学生的自信心和决策能力，使他们能够做出正确的选择。
教学重点：1. 让学生认识到不良诱惑的危害性。
2. 培养学生拒绝不良诱惑的能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并坚定拒绝不良诱惑的决心。
2. 培养学生自我保护和自我管理的意识。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 不良诱惑案例分析材料。
3. 拒绝诱惑的角色扮演活动材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片、视频或故事引发学生对不良诱惑的思考，引起他们的兴趣。
知识讲解：2. 通过PPT演示，向学生介绍不良诱惑的概念、种类和对个人的负面影响。
3. 分析不良诱惑案例，让学生了解不良诱惑的实际情况和可能带来的后果。
讨论和互动：4. 分组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们所遇到的不良诱惑，并提出应对方法。
5. 全班讨论：每个小组分享一个案例和应对方法，其他学生可以提出建议和意见。
角色扮演活动：6. 将学生分成小组，每个小组扮演一个场景，其中包含不良诱惑和拒绝诱惑的情节。
学生可以自由发挥并展示他们的拒绝技巧。
7. 角色扮演结束后，全班共同评价每个小组的表现，并提供改进意见。
总结和反思：8. 结合学生的讨论和角色扮演活动，总结拒绝不良诱惑的关键要点，并强调重要性。
9. 学生个人反思：要求学生写下他们在今后如何拒绝不良诱惑的计划和决心。
作业：10. 要求学生撰写一篇关于他们所面临的一种不良诱惑及其应对方法的短文。
教学延伸：11. 邀请专业人士来校进行讲座，向学生介绍更多有关不良诱惑的信息和应对策略。
教学评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演活动中的表现。
2. 评价学生完成的作业，包括短文的内容和表达能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿。
2. 不良诱惑案例分析材料。
思想品德人教七年级上册(2014年修订)《对不良诱惑说“不”》教案
《对不良诱惑说“不”》教案教学目标：1、知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
2、能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
3、情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。
教学重点：怎样拒绝不良诱惑？教学难点：怎样拒绝不良诱惑？教学过程：导入新课教学：同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。
有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。
那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。
因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。
同学们，我们初中学生正处在人生的花季，充满好奇，缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容。
展开教学：1、什么是不良诱惑？（板书）不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑。
2、为什么要学会抵制不良诱惑？（板书）请大家想一想：小A沉迷于玩电子游戏会导致什么结果呢？（可以带领学生阅读讨论教材P88页的小玉与武侠小说，并由教师进行分析讲解）因为不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。
2024版《对不良诱惑说不》课件
学会拒绝和说“不”技巧
坚定立场
在面对不良诱惑时，保持清醒和 冷静，坚决拒绝。
有效沟通
学会以礼貌而坚定的方式表达自 己的立场和意愿，避免被他人左
右。
寻求妥协
在必要时，寻求双方都能接受的 解决方案，以减轻拒绝带来的冲
突。
2024/1/28
18
寻求帮助和支持途径
1 2
寻求专业帮助 如心理咨询、辅导等，获得专业指导和支持。
引导学生认识到人的价值在于对社会的贡献，而不是追求物质
享受和感官刺激，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
培养健康的生活方式和兴趣爱好
02
鼓励学生积极参与体育锻炼、文艺活动等健康有益的活动，培
养他们的兴趣爱好，丰富精神生活。
提高自我保护意识和能力
03
教育学生增强自我保护意识，学会识别和防范各种不良诱惑，
生负面影响的行为或活动。
2024/1/28
迷惑性
通常以吸引人的外表或承诺快 速满足某种需求为手段。
潜在危险性
可能导致身体、心理、社会或 经济上的损害。
难以抗拒
对于某些人来说，由于好奇心、 冲动控制不足或社交压力等原
因，不良诱惑难以抗拒。
4
常见类型
物质滥用
如吸烟、酗酒、滥用药 物等。
网络成瘾
过度沉迷于网络游戏、 社交媒体等虚拟世界。
过度投入虚拟世界， 导致社交障碍。
8
吸烟与酗酒
吸烟危害健康，增加患癌风险。
酗酒损害肝脏，影响神经系统。
吸烟和酗酒易引发社会问题，如 犯罪和暴力。
2024/1/28
9
滥用药物及毒品
滥用药物损害身体健康，导致精神问 题。
药物和毒品滥用易引发犯罪和暴力事 件。
第八课2对不良诱惑说“不”
奥德赛船长靠什么使船只顺利地通过了海峡？这个故 事说明了什么道理？
Байду номын сангаас
第八课 学会拒绝 对不良诱惑说“不”
学习目标：
1、自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵 纪守法，意志坚定并形成正确的价 值判断。 2、提高自我控制和抵制不良诱惑的能 力。 3、掌握一些战胜不良诱惑的常用方法 和技巧。
学习活动一
阅读书88—90页全部 • 学习要求： 内容。思考回答下面的 • 1、学生独立阅读，思考 问题： 完成后举手示意，时限3 分钟。 1.不良诱惑对我们生活 有什么影响？我们该如 • 2、完成自学任务后组内 交流，组长安排各组员有 何战胜不良诱惑？ 序发言及补充，安排好中 2.战胜不良诱惑的具体 心发言人，并举手示意。 方法有哪些？ 时限3分钟。 • 3、全班展示，时限2分钟。
1. 不良诱惑会损害我们的身心健康，阻碍我们 的成长发展，影响我们的幸福生活。能否自 觉抗拒不良诱惑是对每个人意志的考验。只 要 我们有战胜不良诱惑的决心主动远离不良 诱惑，就能免受其消极影响。
战胜不良诱惑的具体方法：
1.避开诱因法 2.婉言谢绝朋友，提高自制 力 3.专时专用，改正不良习惯 4.提高认识，端正动机
据报道，某市一名14岁中学生，在春节长假期 间，长时间沉迷于电脑游戏，不吃不喝，结果 猝死在电脑桌前。这告诉我们，作为当代中学 生（ C ） ①要善于发现自己的潜能 ②要培养高雅的生活情趣 ③要勇于拒绝身边的不良诱惑 ④要珍惜自己的青春，不虚度光阴 A、①②④ C、②③④ B、①③④ D、①②③
随堂测验（多选）
1.找出下面各事 例的正确做法并 总结属于那种方 法。 2.结合生活经验， 总结还有哪些拒 绝不良诱惑的技 巧。
• 学习要求：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我最难拒绝的诱 惑是什我么最？难拒绝的诱惑
是什么？ 它给我带来了什 么危害？
我该怎么战胜 它呢？
抗拒_______诱惑的计划
我受诱惑的表现_____________________。
目前给我带来的不良后果有______________。 准备采用的具体措施：
时间
具体方法
结果 一月后情况
我准备请
做这项计划的监督人。
不良诱惑犹如病毒，需
要我们结合自己的实际，用 科学的态度，坚强的意志， 清醒的头脑和正确的方法， 摆脱它们的干扰，避免其对 自己的危害。
学会拒绝
你拒绝不良诱惑， 人生就得到一次升华； 你拒绝过早享乐， 人生就多一次希望； 你拒绝违心做恶事， 就为自己赢得了一份尊严。 适时说“不”很重要， 我们一定要学会拒绝。
对不Hale Waihona Puke 诱惑说“不”新授课 宋狄燕
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己 的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触 礁沉没。智勇双全的奥德修斯勇敢地接受了 横渡海峡的任务。为了抵制女巫的歌声，他 想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在 桅杆上，这样，即使他听到也无法指挥水手； 让所有的船员把耳朵堵上，使它们听不到女 巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。
冬天好冷，被窝好暖， 不想起床啊！
作业还没完成，同桌说借给 我抄一下，要不要接受呢？
英语单词还不会听写，要 不弄个小抄吧！
同学借我的小说，听说很 好看，现在能不能看呢？
放学了，同学要我陪他一起打 篮球，可是天快黑了，作业也 还没完成，我要怎么拒绝呢？
作业不想做，还是玩我 的游戏好了！
不良诱惑是能够战胜的——