最新-四年级信息技术上册 制作月历 1教案 冀教版 精品
四年级信息技术上册第1课制作月历 PPT精品课件1冀教版
月历一般由哪些要素组成？
月历一般由标题、星期、日期或 节气，节日、相对应的农历时间组成。
请同学们认真看书P20-23并思考：制作月历要分
几步来完成？ 1、建立表格
2、置表格边框和底纹
5、设置文本格式 6、插入图片
小结：今天这节课学习了制作月历， 知道了设置文本格式、设置单元格的边框
和底纹等方法来修饰表格．通过这几课的
学习，相信同学们一定能设计出精美的表 格。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
最新冀教版信息技术四上第1课《制作月历》教案
最新冀教版信息技术四上第1课《制作月历》教案教学目标1、认识Word,学会制作月历的流程。
2、用任务驱动促使学生完成学习任务。
3、培养学生探究问题的能力。
教学准备制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。
课时安排 1课时教学过程：一、教学导入同学们知道今天星期几吗？那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？你和妈妈今年的生日又是星期几,知道吗？那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息,我们该怎么做？——查看月历。
Word能为我们解决这一难题。
下面就让我们一起学习在Wor d中制作一份精美的月历。
（板书课题）二、新课教学1、认识Word（1）工具栏：（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25,在日期/时间属性对话框里,找到当月的月历。
（3）学习表格的制作。
2、动手制作月历：教师演示操作过程,讲解每一步的作用。
（学生观察教师操作过程）出示任务：制作2010年9月的月历(1)学生练习,教师巡视指导。
(2)师生交流制作方法。
请1-2位同学展示作品。
模拟显示。
使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）（3）学生继续制作。
教师巡视指导3、文件的保存和打开。
在Word中输入的文章,包括我们刚才做的月历,都需要以文件的形式保存到磁盘上。
否则一关电源,我们输入的文章就没有了。
大家要养成及时保存文件的好习惯。
教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。
那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉,再来试着打开看看。
（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。
）4、打印文件使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。
教师这里有一台打印机,现在就可以把同学们制作的月历打印出来。
教师演示操作过程。
选取学生优秀的月历作品,让学生自己试着打印。
三、展评小结展示学生制作的月历。
学生欣赏月历,教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
四年级信息技术上册第1课制作月历 PPT精品课件1冀教版
月历一般由标题、星期、日期或 节气，节日、相对应的农历时间组成。
请同学们认真看书P20-23并思考：制作月历要分
几步来完成？ 1、建立表格
2、输入文本 3、设置单元格对齐方式
4、设结：今天这节课学习了制作月历， 知道了设置文本格式、设置单元格的边框
和底纹等方法来修饰表格．通过这几课的
学习，相信同学们一定能设计出精美的表 格。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
四年级上册信息技术教案-1.制作月历｜冀教版
制作月历教学目标：1、认识Word，学会美化月历。
2、锻炼学生协同合作解决问题的能力。
3、培养学生探究问题的能力,在制作月历的过程中体验学习的乐趣。
学情分析：本课主要任务是安排学生利用word文档制作一张月历，在此之前，学生已经学会在word中插入表格、调节表格大小、表格的拆分合并、插入删除行和列、调节表格的边框和底纹等等，可以说，学生对word 中表格的操作有了一个全面的了解。
本节课可以说是对表格学习的一次巩固复习课，是一节难得的思考和操作的主动权可以完全交给学生的课。
教学重点难点：1、重点：设置字体颜色、边框和底纹、为表格添加背景图片。
2、难点：设置边框和底纹、添加表格背景图片。
教学准备：精美月历图片展示、月历背景图。
教学过程：一、教学导入通过向同学们提出几个小问题导入新课。
同学想想马上就要到寒假了，那你们知道今年的春节是星期几吗？这时候大家想到了这个...（展示精美的月历图片）这就是我们可以查到日期和星期的月历。
大家看这些月历是不是非常漂亮呢？那今天我们就来学习一下怎样用Word表格制作精美的月历吧！二、新授内容（1）展示图片，介绍月历组成。
教师：月历一般有哪几部分组成呢？学生：观察图片并回答问题。
（2）讲授三步制作月历方法。
第一步: 插入表格。
第二步：填入数据。
第三步：修饰表格。
教师：要求学生用WORD文档插入一个8行7列的表格，合并第一行单元格，并调整表格大小。
（复习部分）学生：按要求操作。
教师：提出操作任务，要求学生双击桌面右下角时钟图标，按照月历日期，将数据填入表格。
学生：按要求填入数据。
教师：我们可以看到月历里面的休息日和其他日期的颜色不同，同学们可以先试验一下，看一看能不能找到改变表格中字体颜色的方法，找到的同学可以上来给我们演示一下。
（请同学投影演示）教师：真是个电脑小高手，自己就找到了正确的方法，我们大家来鼓励他一下好不好？教师：现在大家来操作一下，把你的月历中周末的两列数字改变颜色，有问题的可以和你旁边的同学互相讨论一下。
四年级信息技术上册第一单元第1课制作月历教案1冀教版
制作月历教学目标：学会用word插入表格学会查看电脑的“时钟／日期”属性学会制作月历教学重点与难点：学会插入表格，设定表格的列与宽。
教学过程：1.双击任务通知区域的“时钟”，在“日期/时钟”属性对话框中，可以看到当月的月历。
引导同学观察。
这个月历是按照表格的形式排列的。
在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格”。
看看这个月历有几行几列，确定你制作的月历的行数和列数。
2.单击工具栏中的插入表格按钮，拖动鼠标，使指针在选择框中向右下方移动，选出制作月历表格需要的行数和列数，然后释放鼠标，绘制一个7列6行的表格。
在表格的首行输入星期几，对照计算机的月历输入日期。
3.试一试：如果表格的行数和列数不合适，可以将光标移动到需要调整的位置，在表格菜单中选择插入或删除行和列，看看表格的行列有什么变化。
4.设置“字体颜色”或右击表格设置“边框和底纹”，把星期六星期日与其他日期区分出来。
5.上网搜索喜欢的图片，为月历加入背景并修饰。
图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小。
6.上网搜索万年历，观察与自己做的有什么不同。
7.保存作品。
8.学生活动交流。
教师巡视指导，对学生作品不做好坏性的评价，但要求月历的准确性，即该月日期和星期必须相对应。
教学反思：本册将制作月历放在第一课，主要考虑到月历是人们日常生活中比较常用的工具，用表格制作月历也比较简单。
学生通过制作月历，体会使用表格表达信息的优点。
学生在活动中双击计算机的时钟若无法出现月历，可能会出现“您没有适当的特权级，所以无法更改‘系统时间’”的提示，使用管理员（administrator）组中的用户名，即具有了管理员的权限，登陆计算机就可以解决这个问题。
四年级信息技术上册第一单元第1课《制作月历》教案2冀教版
教学目标
知识
学会修饰表格。
能力
能够通过自己的实践掌握修饰表格的方法。
情感
让学生在观察中实践，在实践中提高，进一步强化学生的实践能力。
教材处理
难点
培养学生观察学习、创新能力和大胆实践的品质。
重点
让学生学会修饰表格的技巧与方法。
教学思路方法
谈话激趣，引入课题→→出示范例，观察学习→实践应用，保存与打开文件。→展示成果，打印文件
5.还有没有同学也是这样做的？其他同学有没有不同的做法？
三、实践应用，保存与打开文件。
在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。
教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。
四、展示成果，打印文件
使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。
学生观察范例，并明确运用什作的月历保存到自己的电脑里面。
学生动手打印文件
教学结构设计与教学过程编排
教师活动
学生活动
一、谈话激趣，引入课题。
1.上节课我们已经制好了月历，但是我们还没修饰呢。
2.激趣：我们这节课把上节课观察到的月历按样式都制好，你们有兴趣承担这项任务吗？
3.那么，这节课我们继续修饰月历。
学生兴趣盎然，回答：有。
学生兴趣浓厚，在一种竞争的气氛中准备新课。
审批意见
签名：
年月日
课堂评价
本课学生积极动手，努力探索，课堂气氛活跃。
四年级上册信息技术教案-1.制作月历｜冀教版
《制作月历》教学设计一、教学目标1.了解月历的基本结构。
2.能够在单元格中分行填写文字和插入图片，知道设置单元格对齐方式。
3.学会设置单元格的边框与底纹的操作方法。
4.培养学生合作交流，相互帮助的意识，增强学生成就感。
二、教学重难点1.教学重点：设置单元格对齐方式、在单元格中分行填写文字、插入图片。
2.教学难点：设置单元格的边框与底纹。
三、教学过程（一）导课1.提问学生的生日，指导学生查找自己生日所在的月份。
2.指导学生观察自己带来月历的特点。
（插图、月份、日期三部分组成）3.提问：要把这些内容在电脑中展示出来，应该用什么形式更好？3.揭题：用表格的形式绘制月历，今天我们一起来学习用Word文档的表格功能制作属于自己生日月份的月历。
设计意图：通过观察带来的台历说出自己生日所在的月份，可以使学生更快进入课堂的学习。
（二）新授活动一：设计制作月历表格1.提出问题：制作月历需要分几步来完成？2.引导学生看书思考，并回答。
（课件出示）3.教师通过教学广播系统演示制作的过程，让学生仔细观察每一个细节，记住每一个步骤。
然后让学生自己动手。
（做一做：制作月历表格）4.教师指导学生打开发送的表格一，制作学生自己生日所在月份的表格。
活动二：输入文字和调整表格（比一比：谁是电脑打字高手）1.在表格中输入日期学生对照日历，自已独立完成表格的输入。
在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。
教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。
2.调整表格教师先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。
形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。
学生操作，教师巡视指导。
（允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查）活动三：谁是电脑小高手（试一试）1.设置单元格的边框和底纹学生对照课本中的步骤，自已独立完成任务。
在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。
冀教版四年级信息技术教案全年
四年级信息技术教案XX第一课制作月历教学目标：学会用word插入表格学会查看电脑的“时钟／日期”属性学会制作月历教学重点与难点：学会插入表格，设定表格的列与宽。
教学过程：1、双击任务通知区域的“时钟”，在“日期/时钟”属性对话框中，可以看到当月的月历。
引导同学观察。
这个月历是按照表格的形式排列的。
在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格”。
看看这个月历有几行几列，确定你制作的月历的行数和列数。
2、单击工具栏中的插入表格按钮，拖动鼠标，使指针在选择框中向右下方移动，选出制作月历表格需要的行数和列数，然后释放鼠标，绘制一个7列6行的表格。
在表格的首行输入星期几，对照计算机的月历输入日期。
3、试一试：如果表格的行数和列数不合适，可以将光标移动到需要调整的位置，在表格菜单中选择插入或删除行和列，看看表格的行列有什么变化。
4、设置“字体颜色”或右击表格设置“边框和底纹”，把星期六星期日与其他日期区分出来。
5、上网搜索喜欢的图片，为月历加入背景并修饰。
图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小。
6、上网搜索万年历，观察与自己做的有什么不同。
7、保存作品。
8、学生活动交流。
教师巡视指导，对学生作品不做好坏性的评价，但要求月历的准确性，即该月日期和星期必须相对应。
教学反思：本册将制作月历放在第一课，主要考虑到月历是人们日常生活中比较常用的工具，用表格制作月历也比较简单。
学生通过制作月历，体会使用表格表达信息的优点。
学生在活动中双击计算机的时钟若无法出现月历，可能会出现“您没有适当的特权级，所以无法更改‘系统时间’”的提示，使用管理员（administrator）组中的用户名，即具有了管理员的权限，登陆计算机就可以解决这个问题。
第二课我的小简历教学目标：进一步学习使用表格的形式表达信息。
合并单元格与拆分单元格行高与列宽的调整。
教学重点与难点：单元格的合并与拆分。
教学过程：1、上网搜索简历，看看各种简历的样式和内容。
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教学目标
知识
认识Word，学会制作月历的流程。
能力
用任务驱动促使学生完成学习任务。
情感
培养学生探究问题的能力。
重点与难点
难点
通过观察电脑月历能够在Word中自己制作出月历。
重点
学会在Word中制作表格。
教学思路方法
激发兴趣，导入课题→引导观察，认识Word→展示范例，自主学习→动手尝试，制作月历→展示作品，评价总结。
学生回答问题
学生兴趣很高
审批意见
签名：
年月日
课堂评价
本课学生操作效果好，能在观察的基础上自主绘制表格
学生学习情况
学生操作气氛浓厚，能自己绘制出月历
教学过程
教师活动
学生活动
二、引导观察，认识Word
认识Word
（1）工具栏：
（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。
教师巡视指导
四、展示作品，评价总结
展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
小结：今天我们学习了使用Word表格制作月历，相信同学们对Word的表格已经熟悉了。
学生认识工具栏
学生点击任务栏的时钟，找到月历并观察。
学生观察老师操作过程。
学生动手尝试
学生模仿继续完成月历的制作与修饰
教
学
过程
教师活动
学生活动
一、激发兴趣，导入课题
同学们知道今天星期几吗？
那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？
你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？
那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。
Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中秀部分优秀作品，并说出优缺点。
（3）学习表格的制作。
三、动手尝试，制作月历
教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）
出示任务：
制作2018年9月的月历
(1)学生练习，教师巡视指导。
(2)师生交流制作方法。
请1-2位同学展示作品。
模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）
（3）学生继续制作。