b6_u4_global warming_using language_what can we do about global warming_改编语法填空
unit4 语法,强调句
Unit4 语法（强调句）1. 观察下面句子原句：My teacher did the experiment in the lab yesterday morning with me.强调主语：It was my teacher that did the experiment in the lab yesterday morning with me.强调宾语It was the experiment that my teacher did in the lab yesterday morning with me.强调时间状语It was yesterday morning that my teacher did the experiment in the lab with me. 强调地点状语It was in the lab that my teacher did the experiment yesterday morning with me. 强调方式状语It was with me that my teacher did the experiment in the lab yesterday morning.2) 从教材文本The Earth Is Becoming Warmer-But Does It Matter 中找出强调句，并写在下面的横线上。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 用法归纳强调句的结构是：______________________________________________________.特别的强调句句型：1.not …until…表示“直到…才…”，如果需要强调until引导的时间状语，应该特别注意。
2011年温州市教育教学案例获奖名单
5 品语言 做取舍 把深浅
张巧丽 瑞安市玉海中学
6
生活与文本相系 据》磨课案例
让语文课堂活起来——《今生今世的证
曾爱雪 平阳县鳌江中学
二等奖（13项）
1
以评导读，以问引思——运用评论有效解读外国小说的教 学案例思考
陈蕾
温州外国语学校
2 将“美”进行到底——有感于一堂《西地平线上》的教学 颜丽琼 瑞安十中
3 板块教学”意识促教学技能提升
杜晓君 永嘉中学
4 在诵读中陶冶心灵——《山羊兹拉特》教学案例
吴君 平阳中学
5
例谈戏剧教学的戏剧味儿——《长亭送别》试验性教学案 例
魏昌富 温州市第五十八中学
6 作文即做人，提升思想境界才能双赢
章海华 平阳县第十一中学
7 回归文学史序列，挖掘文本的独特
张佳佳 温州市第十一中学
15 三次教学 三次反思
陈正格 苍南县龙港二高
16 吹尽黄沙始到金——二面角的平面角剖析
吴素青 乐清中学
17 多维度高效生成
郑多义 瓯海第二高级中学
18 高三复习课有效教学的尝试
胡晓苹 温州外国语学校
高中英语 一等奖（5项）
编号
案例标题
姓名
学校名称
1 品读仿写，让学生的思维动起来
戴建敏 瓯海中学
2 高三复习课中如何更有效利用教材
5 一道例题 一次探究——一道解析几何题教学的再思考 张可可 平阳中学
6 字斟名酌品定义——数学概念教学初探
朱小斌 泰顺县城关中学
7 基于同课异构的课堂问题设计思考
洪世会 洞头县第一中学
8 高中数学复习课的“四大串”模式
李求钱 苍南县求知中学
9 聚焦有效教学 关注概念教学
2023年统考版高考英语总复习第一部分教材考点梳理 选修六Unit 4 Global warming
选修⑥Unit 4Global warming晨读晚练——先识记再仿写·及时巩固(一)分类识记单词——用时少·功效高识记单词写对Ⅰ.知其意默想下面单词的词性和意义，不会的做出标记并核对识记□1.graph□2.renewable□3.phenomenon (复数ena)□4.fuel□5.catastrophe □6.drought□7.random □8.can□9.microwave □10.presentation□11.nuclear □mitment□13.economical □14.individual□15.greenhouse □16.data□17.trend □18.subscribe□19.widespread □20.motor□21.outer,Ⅱ.写其形1.v i. 看一下；扫视n. 一瞥2.adj. 温和的；温柔的；淡的3.n. 种类；范围4.adj. 平均的5.n. 环境；情况6.v t. 使恢复；使振作7.adj. 随便的；漫不经心的；偶然的8.n. 洪水；水灾核心单词练通1.[2021·全国乙卷]And it came to me then how much easier it would be if we had a(种类；范围)of words that express different grades of gratitude (感谢).2.The Chinese government (提倡) that we should live a lowcarbon life.3.[2021·新高考全国卷Ⅰ]The hot spring at the foot of the mountain is something youmust try after the climb.It will undoubtedly help you get (refresh)！4.This organization offers help and support to single mothers，whatever their (circumstance) are.5.(quantity) of money have been spent in bringing up the children since they were married.拓展单词用活1.v t.消费；消耗；耗尽→n．顾客2.v i.趋向；易于；照顾；v t.照顾；护理→n．倾向；趋势3.v t.反对；反抗；与(某人)较量→adj.反对的；对立的4.n．结果；后果；影响→adj.随之发生的；作为结果的→ad v.因此；所以5.v t.陈述；说明→n．说明；表白6.adj.平稳的；持续的；稳固的→ad v.平稳地；持续地7.adj.节约的；经济的→adj.经济的→n．经济；节约8.n．生存；存在→v i.存在→adj.目前的；现在的9.n．污染→v t.污染；弄脏→adj.被污染的10.n．增长；生长→v．种植；生长；发展11.n．分歧；不一致→v．不同意→v．同意；赞成→n．同意；赞成；一致12.n．教育工作者；教育家→v．教育；培养→n．教育；培养13.n．贡献；捐助→v．贡献；撰稿；捐助；捐赠14.adj.环境的→n．环境用准用活1.[2021·天津卷6月]It promotes their academic performance and emotional(grow).2.[2021·全国乙卷]Ecotourism has its origin with the (环境的)movement ofthe 1970s.3.The storm to hit our city，and we will observe the of it closely.(tend)4.The air conditioners of this type too much electricity. Many complain about this.(consume)5.With the decline of the global ，her family is faced with many problems，one of which is whether to buy an stove to survive the whole winter.(economy)6.There were a lot of among us on this issue at first，but finally we reached an Ｗ．(agree)7.Thanks to the river chief system，the local rivers' has been stopped，and you cannot see any water in this city.(pollute)8.It was that the president made a announcing new policies to deal with the new situation.(state)9.They have a lot of food and clothing to the refugees so far and theirwill certainly help the refugees live through the winter.(contribute)(二)语境记忆短语——不枯燥·兴趣高1.发生；造成2.同意；赞成；订阅3.上升；增长；升起4.反对……5.继续6.大体上；基本上7.平均来看8.低/高于平均水平9.忍受；容忍10.等等11.大量的12.导致13.即使，尽管14.代表……一方；作为……的代言人15.只要用准用活1.my company，I must express my thanks to you again and again for your generous help when we were in great trouble.2.I will never figure out how it that you are an hour late on such a short journey.3.Although Miss Wang spent most of her time looking after her family，she still writing her novel.4.With the temperature day by day，the leaves of most trees are beginning to turn green.5.Huge amounts of rubbish are being burnt，the thick smoke and a bed smell in this area.6.My mother my idea of going on a trip around Europe alone，because she thought it was dangerous.·会积累联想拓展·1.与“灾难”有关的名词集锦①flood洪灾②drought 旱灾③disaster 灾难④catastrophe 大灾难⑤earthquake 地震⑥tsunami 海啸2.“be＋v.ed＋to”短语荟萃①be opposed to反对②be attached to 附属于③be accustomed to 习惯于④be addicted to 沉溺于⑤be devoted to 奉献⑥be sentenced to 被判处3.“引起；造成；导致”短语合集①lead to导致；造成②result in 导致③contribute to 促成；有助于④give rise to 引起；引发；使发生⑤bring about 引起；导致(三)仿写用活句式——造佳句·表达高句式背诵句型1There is no doubt that...“毫无疑问……”，that引导同位语从句。
unit4 global warming--revision,extensive reading, language points
There is no doubt that…
1.There‘s some doubt ________he’ll keep his whether promise. whether 2. She had her doubts ________the new book would sell well. 3.There is no doubt ____they will ask for help. that if/ 4. I doubt ______ I will make a profit out of it. whether 5. It is typical of him to forget your birthday, so I doubt _______you will receive a present that from him!
Individuals
EXTENSIVE READING—
What can we do about global warming?
words
commitment
A.tolerant; bear
put up with
be casual about economical
B.a promise to do sth.
renew
1.The light bulb needs renewing.
replace (sth) with sth new
2.That should be a chance to renew our friendly relationship. 重新开始； 3.The book is overdue(过期),please renew it for another week . 续借,延长期限
关于第十八届新余市(暨江西省)中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动获奖名单的通报
关于第十八届新余市中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动暨第十八届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动获奖名单的通报余教电字﹝2012﹞27号县(区)教体局、管委会社会事业局，市直各学校：根据省教育厅《关于举办第十八届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动的通知》（赣教电字〔2012〕4号）和市教育局《关于开展第十八届新余市中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动暨组织参加第十八届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动的通知》（余教电字〔2012〕13号）精神，市教育局在全市范围内举办了第十八届新余市中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动。
通过各学校的推荐，共收到参评作品726件,其中：多媒体课件153件、信息技术与学科教学整合课例177节、电教论文253篇、教学设计方案133篇、学科主题社区1件和交互式教学课例9节。
经市级专家组初评和推荐，省级专家组评审，共选送173件作品送省参评，有98件作品获省奖，其中：省一等奖11个、二等奖34个、三等奖53个。
同时，评选出市奖386个，其中：一等奖77个、二等奖124个、三等奖185个，授予分宜县教育体育局等单位最佳组织奖称号。
现将获奖名单予以通报。
附件1：第十八届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动新余市获奖名单附件2：第十八届新余市中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动最佳组织奖名单附件3：第十八届新余市中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动获奖名单新余市教育局办公室二〇一二年九月四日附件1：第十八届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动新余市获奖名单附件二：第十八届新余市中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动最佳组织奖名单分宜县教育体育局新余市第一中学新余市暨阳学校新余市城北幼儿园新余市长青小学新余市新钢第一小学附件3：第十八届新余市中小学、幼儿园教师优秀教学资源。
人教课标版教材Using Language环节教学探析
人教课标版教材Using Language环节教学探析对于人教课标版教材中的Using Language 环节，一部分英语教师将其作为精读课去讲授，但这样做耗时过多，学生也感到枯燥；另一部分教师将其作为泛读课处理，学生匆匆浏览一遍，教师又认为学生没能真正掌握知识重点。
通过教学实践，笔者认为UsingLanguage部分既不能处理为精读课也不能处理为泛读课，而是应该让学生围绕这个环节的中心话题，进行听说读写等综合性练习。
例如在教授人教课标版选修6Unit 4 Global warming的Using Language What can we do about global warming?时，笔者是按照以下步骤进行的。
1. 依据话题，进行说的训练首先对Reading 部分的课文进行复习，为本节课做铺垫，同时提出两个相关问题：1. How has global warming come about?2. What are the effects of global warming?Answers:1. Human activities, such as the burning of fossil fuels; climate factor etc.2. a. the rise of sea level.b. severe storm, flood, drought, famine...c. the spread of diseases and the disappearance of species....伴随着学生的回答，顺利导入本课的内容。
首先，给学生展示一些自然灾害的图片，例如有关暴风雨，洪水，冰川融化，土地沙化等等的图片，告诉学生全球变暖是造成这些自然灾害的原因之一，并且提问：1. Can we do something about glob al warming?2. What can we do about global warming? 围绕这两个问题，随机向学生收集不同的答案，以对学生进行说的训练。
2018年武汉教育云三优评比优秀课例
2018年武汉教育云“三优”评比优秀课例活动名作品名作者奖项2018年武汉市教育云优秀课例酸与碱的中和反应骆文娟一等奖2018年武汉市教育云优秀课例走进汉剧张璋一等奖2018年武汉市教育云优秀课例课例《画风》王典一等奖2018年武汉市教育云优秀课例On holiday徐佩琼一等奖2018年武汉市教育云优秀课例安全才能回家易莹一等奖2018年武汉市教育云优秀课例点亮小灯泡李英一等奖2018年武汉市教育云优秀课例《相貌各异的我们》王凯一等奖2018年武汉市教育云优秀课例习作：一次特别的活动吴蓓一等奖2018年武汉市教育云优秀课例秦兵马俑赵小漫一等奖2018年武汉市教育云优秀课例电子书包课《观察物体（一）》王婉贞一等奖2018年武汉市教育云优秀课例Food and health罗婧怡一等奖2018年武汉市教育云优秀课例The world of my dreams-Revision 2岳俐一等奖2018年武汉市教育云优秀课例《生活日用品的联想》龙盼一等奖2018年武汉市教育云优秀课例血流的管道——血管张咪一等奖2018年武汉市教育云优秀课例《什么是遥感》课堂实录夏碧波一等奖2018年武汉市教育云优秀课例从智慧到智能，从有效到高效成镇一等奖2018年武汉市教育云优秀课例unit6 Body lesson2 part4/5/6秦艳娟一等奖2018年武汉市教育云优秀课例澳大利亚薛红一等奖2018年武汉市教育云优秀课例第九章不等式与不等式组陈华一等奖2018年武汉市教育云优秀课例原电池孔丹丹一等奖2018年武汉市教育云优秀课例制作文明提示牌朱香一等奖2018年武汉市教育云优秀课例《透明的画》彭杉杉一等奖2018年武汉市教育云优秀课例《大师画我也画》教学课例罗彬一等奖2018年武汉市教育云优秀课例预防肥胖-正确对待自己的体型魏丹韵一等奖2018年武汉市教育云优秀课例解决问题张文柯一等奖2018年武汉市教育云优秀课例圆周率π吴桐一等奖2018年武汉市教育云优秀课例《8.上课了》汪迎一等奖2018年武汉市教育云优秀课例平行四边形的认识李佳卉一等奖2018年武汉市教育云优秀课例《平行四边形》全章复习张晶晶一等奖2018年武汉市教育云优秀课例平衡的力量黄奔一等奖2018年武汉市教育云优秀课例梯形的认识陈振一等奖2018年武汉市教育云优秀课例信息为媒探究为乐王瑜一等奖2018年武汉市教育云优秀课例面对规则学会遵守王俊兰二等奖2018年武汉市教育云优秀课例太空生活趣事多段梅二等奖2018年武汉市教育云优秀课例My heroes林子二等奖2018年武汉市教育云优秀课例搭配中的学问——上学的一天宋琴二等奖2018年武汉市教育云优秀课例美丽的小兴安岭黄亚二等奖2018年武汉市教育云优秀课例《记承天寺夜游》徐熹臻二等奖2018年武汉市教育云优秀课例《有意思的地名》杨园二等奖2018年武汉市教育云优秀课例水平三五年级快速跑：蹲踞式起跑周勋二等奖2018年武汉市教育云优秀课例多边形面积整理复习梅红丽二等奖2018年武汉市教育云优秀课例花鸟画（二）曹晓矜二等奖2018年武汉市教育云优秀课例体积和体积单位陈向飞二等奖2018年武汉市教育云优秀课例Feelings第一课时教学课例王哲二等奖2018年武汉市教育云优秀课例B4-u3-A taste of English humor-Using language李莎二等奖2018年武汉市教育云优秀课例数学广角——推理张迪二等奖2018年武汉市教育云优秀课例the adventures of Tom Sawyer徐晓菁二等奖2018年武汉市教育云优秀课例城乡特色景观与传统文化保护吴晨二等奖2018年武汉市教育云优秀课例指数函数的图象及其性质（习题课）杨帆二等奖2018年武汉市教育云优秀课例汉阳区玫瑰园小学-陈倩-整合课例-我喜爱的动植物陈倩二等奖2018年武汉市教育云优秀课例认识钟表李昊二等奖2018年武汉市教育云优秀课例整百、整千数加减法秦利芬二等奖2018年武汉市教育云优秀课例四下图形的运动（二）轴对称刘家旖二等奖2018年武汉市教育云优秀课例古诗诵读：晓出净慈寺送林子方黎亚琴二等奖2018年武汉市教育云优秀课例戏曲人物陈纯二等奖2018年武汉市教育云优秀课例Noun clause李祎琳二等奖2018年武汉市教育云优秀课例[奇异的激光]王丹二等奖2018年武汉市教育云优秀课例Unit 6 I am watching TV. period 1刘露二等奖2018年武汉市教育云优秀课例《平均数》严警二等奖2018年武汉市教育云优秀课例蝉教学案例罗明珠二等奖2018年武汉市教育云优秀课例利用小数点的移动解决问题祝飞雪二等奖2018年武汉市教育云优秀课例平方差公式周婷二等奖2018年武汉市教育云优秀课例《桃花源记》课例刘艳二等奖2018年武汉市教育云优秀课例雨霖铃赖莹二等奖2018年武汉市教育云优秀课例吃的学问多柳丽二等奖2018年武汉市教育云优秀课例《平移》课堂实录严郑丹二等奖2018年武汉市教育云优秀课例《三元一次方程组的解法2》李敏二等奖2018年武汉市教育云优秀课例角的初步认识张宇茜二等奖2018年武汉市教育云优秀课例The Very Busy Spider常洁二等奖2018年武汉市教育云优秀课例《图像专题复习》王敏二等奖2018年武汉市教育云优秀课例位置和范围张净二等奖2018年武汉市教育云优秀课例奥运知识网上搜——网络信息辨真伪（关键词的用法）方静二等奖2018年武汉市教育云优秀课例school life刘婷二等奖2018年武汉市教育云优秀课例罗马速写张慧二等奖2018年武汉市教育云优秀课例Friends李昊二等奖2018年武汉市教育云优秀课例整理与复习胡律二等奖2018年武汉市教育云优秀课例用显微镜观察身边的生命世界龙晓晖二等奖2018年武汉市教育云优秀课例13世界各地的华人刘恒二等奖2018年武汉市教育云优秀课例《富饶的西沙群岛》王芳琴二等奖2018年武汉市教育云优秀课例长方体和正方体的体积刘蕊二等奖2018年武汉市教育云优秀课例学会感恩杨红二等奖2018年武汉市教育云优秀课例沟通小达人甄石林二等奖2018年武汉市教育云优秀课例B OOK 6 Unit 4 Global warming Using language Language points 胡越二等奖2018年武汉市教育云优秀课例多彩的民族传统纹样祝昭琼二等奖2018年武汉市教育云优秀课例[植树问题]陈小翠二等奖2018年武汉市教育云优秀课例秦兵马俑李敏三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《语文乐园（七）》邹定平三等奖2018年武汉市教育云优秀课例会说话的电报机宋晔三等奖2018年武汉市教育云优秀课例热学复习课孙健三等奖2018年武汉市教育云优秀课例个人信息安全防护余素华三等奖2018年武汉市教育云优秀课例The United Kingdom万敏三等奖2018年武汉市教育云优秀课例走进圆的世界张凤兰三等奖2018年武汉市教育云优秀课例化学式与化合价复习课姚弯弯三等奖2018年武汉市教育云优秀课例和大人一起读《胖乎乎的小手》张雅倩三等奖2018年武汉市教育云优秀课例新式房屋李茜茹三等奖2018年武汉市教育云优秀课例我的机器人高嵩三等奖2018年武汉市教育云优秀课例中国结余蓓三等奖2018年武汉市教育云优秀课例第5课个性朗诵自己配乐——音频编辑与制作明娟三等奖2018年武汉市教育云优秀课例总复习－－小数的意义和性质杨琤三等奖2018年武汉市教育云优秀课例作文指导课《作文里的时间》彭继峰三等奖2018年武汉市教育云优秀课例编创与活动张妮妮三等奖2018年武汉市教育云优秀课例校刊封面我设计阮玉娇三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《橙色的画》教学案例吕十凤三等奖2018年武汉市教育云优秀课例生长素的生理作用刘娟三等奖2018年武汉市教育云优秀课例3D设计个性化书签何曼三等奖2018年武汉市教育云优秀课例Unit10 SectionA [1a-2c]余琴三等奖2018年武汉市教育云优秀课例第九单元课题1 溶液的形成欧阳玲三等奖2018年武汉市教育云优秀课例股票、债券和保险盛宣三等奖2018年武汉市教育云优秀课例液体俞诗力三等奖2018年武汉市教育云优秀课例好吃的水果吕艺璇三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《自制武汉旅游攻略》石迪文三等奖2018年武汉市教育云优秀课例不规则物体的体积杜鑫三等奖2018年武汉市教育云优秀课例认识总体国家安全观曹琼琳三等奖2018年武汉市教育云优秀课例从《圆的周长》看小学信息技术与课程的深度融合廖华三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《秋天》祁婷三等奖2018年武汉市教育云优秀课例有余数的除法第1课时杨雪三等奖2018年武汉市教育云优秀课例用春天的色彩装扮自己熊雨清三等奖2018年武汉市教育云优秀课例网络地图任我行苏嫣三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《中和反应专题复习》徐婧三等奖2018年武汉市教育云优秀课例School life余月三等奖2018年武汉市教育云优秀课例15.5串、并联电路中电流的规律[2]汤泽平三等奖2018年武汉市教育云优秀课例开支细分析殷正平三等奖2018年武汉市教育云优秀课例 1.3动量守恒定律的案例分析——反冲与火箭陈刚林三等奖2018年武汉市教育云优秀课例8.雨点儿陶盼三等奖2018年武汉市教育云优秀课例黑眼睛的大红鱼吴丹吴丹三等奖2018年武汉市教育云优秀课例米佳的愿望第二课时熊梦三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《三角形的特性》教学视频杨鸿三等奖2018年武汉市教育云优秀课例图形的放大与缩小黄志峰三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《诗人》刘慧欢三等奖2018年武汉市教育云优秀课例神奇的小电动机郑珺三等奖2018年武汉市教育云优秀课例圆的认识尹伟玲三等奖2018年武汉市教育云优秀课例Unit 4 Where's my schoolbag?张晓莉三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《探秘定格动画——纸飞机的诞生》杨欣悦三等奖2018年武汉市教育云优秀课例我的书包徐志勤三等奖2018年武汉市教育云优秀课例13《三峡游》尹其丽三等奖2018年武汉市教育云优秀课例DNA双螺旋结构模型的建构王玉婷三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《闻官军收河南河北》许洁三等奖2018年武汉市教育云优秀课例能量转化效率张玉玲三等奖2018年武汉市教育云优秀课例Unit3 Time阮钰三等奖2018年武汉市教育云优秀课例探秘二维码伍姚三等奖2018年武汉市教育云优秀课例别致的小花瓶何维亚三等奖2018年武汉市教育云优秀课例Unit 6 Adventures Part 2章玲三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《树之歌》课例蔡艳梅三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《我爱读书》课堂实录汪莹三等奖2018年武汉市教育云优秀课例14秦兵马俑王志芳三等奖2018年武汉市教育云优秀课例牛顿第一定律杜俊三等奖2018年武汉市教育云优秀课例Unit5 Free Time周欣三等奖2018年武汉市教育云优秀课例第18课初识流程图潘瑞芳三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《浏阳河》杨梅三等奖2018年武汉市教育云优秀课例古诗诵读教学：题西林壁于洁三等奖2018年武汉市教育云优秀课例Unit 12 Life is full of the unexpected.胡庆晖三等奖2018年武汉市教育云优秀课例分类与整理汪雪威三等奖2018年武汉市教育云优秀课例认识小数柯汉军三等奖2018年武汉市教育云优秀课例鸡兔同笼课堂实录张芳连三等奖2018年武汉市教育云优秀课例Unit 3 Clothes刘青三等奖2018年武汉市教育云优秀课例生命中基础的有机化学物质复习题潘雄风三等奖2018年武汉市教育云优秀课例可爱的地球肖艾华三等奖2018年武汉市教育云优秀课例正比例贺中三等奖2018年武汉市教育云优秀课例透镜及其应用实验复习李舜三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《传统文化的继承》录像课万国华三等奖2018年武汉市教育云优秀课例三潭印月胡亚刚三等奖2018年武汉市教育云优秀课例Unit 4 My heroes[ part 1a ]阅读与写作李莹莹三等奖2018年武汉市教育云优秀课例采莲曲冯玉娇三等奖2018年武汉市教育云优秀课例第11课经济建设的发展和曲折刘莎三等奖2018年武汉市教育云优秀课例11项链汪梦颖三等奖2018年武汉市教育云优秀课例制作引导线动画山晓静三等奖2018年武汉市教育云优秀课例感受合唱的魅力郭彦希三等奖2018年武汉市教育云优秀课例Book III Unit 3 The million pound bank note Using language金孝华三等奖2018年武汉市教育云优秀课例Unit 6 Animal Dreams刘腾三等奖2018年武汉市教育云优秀课例通过激素的调节侯少丰三等奖2018年武汉市教育云优秀课例Is there a post office near here?谭静娴三等奖2018年武汉市教育云优秀课例《推荐最喜欢的一本书》赵霁三等奖2018年武汉市教育云优秀课例液化程鹏三等奖2018年武汉市教育云优秀课例自然地理环境差异性田玲三等奖。
英语人教选择性必修第一册Unit 2 Using language
Useful expressions:
Making Predictions
I think/believe/predict that in the future ...
My prediction is that ...
By 2030, we will ...
In the (distant) future there will ...
I think Dr Han’s prediction is impossible. Computers can never be cleverer than us. Because they are programmed by humans.
I think Vincent Black’s predication is likely to happen, because global warming, the sea level is rising. Some places will be flooded and the land is getting smaller. Hence, it is a good idea to build houses above the sea
deserves the same rights as human being.
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Dear Earth Care,
I am doing a project on behalf of my school about global warming. Sometimes I feel that individuals can have little effect _____such huge environmental problems. However, 1 still think people should advocate improvements _____the way we use energy today. As I'm not sure where ______(start) with my project, I would appreciate any suggestions you may have.
Thank you!
Ouyang Guang
Dear Ouyang Guang,
There are many people who have a commitment like yours, but they do not believe they have the power to do anything _______(improve) our environment. That is not true. Together, individuals can make a difference. We do not have to put up with pollution.
The growth of the greenhouse gas, carbon dioxide in the air actually comes as a result of many things we do every day. Here are a few suggestions on how to reduce it. They should get you ______(start) with your project.
We use a lot of energy in our houses. It is OK to leave an electrical appliance _____so long as you are using it - if not, turn it off! Do not be casual about this. So if you are not using the lights, the TV, the computer, and so on, turn them off. If you are cold, put on more clothes ______turning up the heat.
Motor vehicles use a lot of energy- so walk or ride a bike if you can.
Recycle cans, bottles, plastic bags and newspapers if circumstances allow you ____. It takes a lot of energy ______(make) things from new materials, so, if you can, buy things ______(make) from recycled materials.
Get your parents to buy things that are economical with energy - this includes cars as well as smaller things like fridges and microwaves.
Plant trees in your garden or your school yard, as they absorb carbon dioxide from the air an refresh your spirit when you look at them.
Finally and most _______(important), be an educator. Talk with your family and friends about global warming and tell them _____you have learned.
Remember - your contribution counts!
Earth Care
Notes:。