《陈太丘与友期》

我们应该如何评价文中的陈太丘、友人和元方三个人物的行为？ 请从文中找出依据并作出分析。
陈太丘：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
守时守信，对不守信的人不能姑息，让他记住教训，承担后果。
友人： 去后乃至；怒：非人哉！惭，下车引之。
无信无礼，缺乏修养，却知错能改，知错勇改。 待君久不至，已去； 君与家君期日中； 日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼； 入门不顾。 明理识礼，聪明机灵，倔强任性。
2、古人说：“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时代，有了新的老师， 认识了一些新的同学。相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。选取你 在人际交往过程中的一个小片段，自拟题目，写一篇不少于500字的作 文，要求感情真挚，能够描述当时的情景和你的心情。（提示见教材P27）
故事的起因： 陈太丘与友期行 故事的发展：友人过中不至 故事的高潮：元方据理驳斥友人
故事的结局：友人惭而致歉，元方入门不顾
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
开门见山地交代了陈太丘与朋友相约同行的具体情况，可见陈太丘是个守时的人， 不守信的是客人，为故事的发展作了铺垫。 元方时年七岁，门外戏。 “时年七岁”交代了元方的年龄之小，为下文表现他的聪明过人，明白事理作铺垫。 因为元方当时正“门外戏”，故与客人相遇，这是对话的由来，也交代了对话的地点。
正方（女生）：确实失礼 反方（男生）：并非失礼
认为元方确实失礼的理由：人非圣贤，孰能无过？知错能 改仍不失为有识之士，怎能因人的一时之错彻底否定一个 人呢？原谅一个知错能改的人，不止表现一个人胸怀宽广， 有涵养吗？ 认为元方并非失礼的理由：元方年仅七岁，我们不应求全 责备，一个失信于人、不知自责且当子骂父的人，其品行 的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之门外。
元方不卑不亢，据理反驳，表现他年纪虽小，但聪慧过人，明白事理，让友人汗颜。
友人惭，下车引之。
友人由“怒”转“惭”，表示知错，想博得元方好感。 元方入门不顾。 ——表明陈元方不愿原谅友人的句子。 动作描写，“入门不顾”显示其率真方正的个性，这是对友人不守信、说话不礼貌的行 为的抗议和蔑视。
称谓：
君：有礼貌地称呼对方，相当于现代汉语中的"您"。 尊君：对别人父亲的一种尊称。 家君：谦称，对别人称自己的父亲。
答曰：“待君久不至，已去。”
元方回答客人的问话时彬彬有礼，落落大方，用“待君久不至”明确解释父亲离去的原 因。 “非人哉！与人期行，相委而去。” 客人不反省自己的过失，反而怒责太丘“非人”，出言不逊，恶意攻讦，没有礼貌。
君与家君期日中。
点名约定时间，“期日中”是前提，为反驳作铺垫。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
语言是一个人综合素质的表现，这不仅仅是讲一句 话恰不恰当的问题，我们要注意提高自己的思想修 养与语言表达的修养，才能在交际中做到说话得体。
1、《陈太丘与友期》强调了“信”和“礼”的重要性，你能否说一两 句关于“信”或“礼”的名言警句？
人而无信，不知其可也。（孔子） 言必信，行必果。（墨子） 人无礼不立，事无礼不成。（俗语）
元方：
元方如何义正词严地指出父亲的朋友的哪两点错误？
元方抓住了 信 和 礼 两点进行反驳。 首先，指出友人失约在先，是不守信用； 其次，指出友人不知反省，反而出言不逊，恶意攻讦，是没有礼貌。 针锋相对，言简意赅，不失身份。
元方的反驳之语有什么特点？
首先，语言简洁，表意明确。“期日中”是前提，“日中不至”是爽约， “对子骂父”是无礼，原因、结果交代得十分清楚。
陈元方的形象分析：
陈元方是个聪明，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道的少年，可以看 出他有着良好的家庭教养和懂礼识义的品质。元方对友人“入门不顾”，流露出小 孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他刚正不阿的性格特征。
陈太丘的朋友是一个怎样的人？
友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用； 到来之后问元方“尊君在不”表现得较为有礼；当得知陈太丘已经先行离去， 他不但不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他 是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正词严的批评后，他“惭”且 “下车引之”，又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。
其次，条理清晰，有理有据。先言前提是“期日中”，再指出“日中不至” 是言而不信的表现，又指出“对子骂父”是无礼的表现，有根据，有结论。
最后，用词讲究分寸。“无信”“无礼”，义正词严，不失身份，也 不过火。
文章的主旨：
《陈太丘与友期》记述陈纪七岁时的故事， 表现了他的聪敏，更重要的是写他懂得为人 的道理。“无信”“无礼”是文章的核心， 可见作者的写作意图是借陈纪的责客语从 反面 来说明“信”和“礼”的重要性。 道理/启示 待人处事一定要讲诚信，守诺言，懂礼貌，为人要方正， 否则就会失去朋友，失去友谊。
学习了《陈太丘与友期》之后，你认为人际交往中要注意什么？
A.在与人交往的过程中，我们讲话要注意文明礼貌。 B.如果别人有错误，就应该直率地指出来，但是也要讲究方法。 陈太丘的儿子批评得很直率，父亲的朋友也感到惭愧，效果是很 好的，达到了批评得效果。 C.从陈太丘的朋友的角度看，我觉得我们要吸取教训，我们有些人“得 理不饶人”，陈太丘的朋友是既无理，也不饶人，怒气冲冲，气势汹汹， 结果弄得自己很尴尬。我们要从中吸取教训，不要重犯他的错误。
《陈太丘与友期》
《世说新语》刘义庆
授课老师: 授课班级:源自导入• 我国历史上出现了许许多多聪慧机智的少 年儿童，关于他们的美谈流传至今。如四 岁画画的王冕，七岁作诗的曹植，十二岁 做宰相的甘罗等等。今天我再向大家介绍 一位同样十分聪颖机智的古代少年，他是 谁呢？让我们一起学习《陈太丘与友期》 ，和他交个朋友吧！