阅读成为孩子的习惯 家长会发言稿2014.11
小学有关阅读的家长会发言稿
小学有关阅读的家长会发言稿尊敬的各位家长、老师和亲爱的孩子们：大家好！我是XXX学校的一位家长，很荣幸能在今天的家长会上给大家分享一些关于小学阅读的话题。
首先，我想强调的是阅读的重要性。
阅读是我们人类最重要的一项能力，也是我们与世界交流的桥梁。
通过阅读，我们可以获得知识，了解世界，拓宽眼界。
同时，阅读也是培养孩子们综合素质的重要途径。
阅读能够培养孩子们的想象力、创造力、思维能力以及语言表达能力。
因此，我们要鼓励孩子们从小开始养成良好的阅读习惯。
接下来，我想和大家分享一些如何帮助孩子养成良好的阅读习惯的方法。
首先，我们要给孩子提供良好的阅读环境。
我们可以在家中建立一个安静、舒适的阅读角落，准备一些富有吸引力的图书，并保证有充足的自由阅读时间。
另外，我们要给孩子做一个很好的榜样。
家长们自己要多读书，多与孩子分享阅读的乐趣和收获，这样才能激发孩子的兴趣。
其次，我们要注重培养孩子的阅读兴趣。
阅读是一种愉快的体验，在孩子自愿参与的情况下，阅读才能达到最好的效果。
因此，家长们可以通过多种方式引发孩子们的阅读兴趣。
可以与孩子一起去图书馆，让孩子自己挑选自己感兴趣的书籍。
还可以和孩子一起参加各种读书活动，如读书俱乐部、阅读比赛等。
这样，孩子们会慢慢体会到阅读的乐趣，主动去阅读。
第三，我们要帮助孩子培养良好的阅读技巧。
在孩子刚开始学习阅读时，家长们可以帮助他们掌握一些基本的阅读技巧，如正确的朗读、理解和记忆。
此外，家长们还可以适时地给予孩子一些阅读建议或引导，让他们学会独立思考和分析。
最后，我们要积极与老师合作，共同营造良好的阅读氛围。
家庭教育和学校教育是密切相关的，只有家校合作，才能更好地促进孩子的阅读发展。
家长们可以与孩子的任课老师保持密切的联系，了解孩子的阅读进展和问题，共同制定合理的阅读计划和目标。
亲爱的家长们，让我们一起努力，共同培养孩子良好的阅读习惯，让他们在阅读中成长、快乐学习！谢谢大家！。
家长会发言稿小学生阅读习惯养成
家长会发言稿小学生阅读习惯养成尊敬的家长们、老师们，大家好！我是某某小学三年二班的家长，今天很荣幸能够在这个家长会上发表一下我对小学生阅读习惯养成的一些见解和体会。
首先，我要说的是培养孩子的阅读兴趣是至关重要的。
阅读对于孩子的综合发展有着非常重要的作用，不仅可以扩大他们的知识面，还可以培养他们的想象力和思维能力。
然而，现实生活中，由于各种各样的原因，孩子们越来越缺乏阅读的兴趣。
因此，作为家长，我们要想办法调动孩子们的兴趣，让他们愿意主动去阅读。
其次，营造良好的阅读环境也是非常重要的。
孩子在家中的阅读环境对于他们的阅读习惯养成有着非常大的影响。
首先，我们需要提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、百科全书、报纸杂志等等，让孩子可以根据自己的兴趣选择合适的书籍阅读。
其次，在家中要创造出安静、舒适的阅读环境，避免干扰和噪音，让孩子可以专心地阅读。
最后，家长可以给予孩子一定的阅读时间和空间，鼓励他们每天都能有固定的阅读时间，让阅读成为他们生活中的一部分。
第三，身教重于言教。
作为家长，我们要成为孩子的榜样，通过自己的行为来影响孩子。
家长可以选择一些适合自己的阅读材料，让孩子看到自己也在读书，从而激发起孩子的阅读兴趣。
同时，在孩子阅读的过程中，家长要给予耐心的陪伴和指导，在孩子遇到困难时，给予必要的帮助和鼓励。
鼓励孩子分享自己在阅读中的体验和感受，让他们感受到阅读的乐趣和收获。
最后，我们要积极与学校合作，形成良好的家校互动。
学校是培养孩子阅读习惯的重要场所，而家庭则是孩子阅读的主要环境，家校之间的互动是非常重要的。
家长可以与学校的老师密切配合，了解孩子在学校的阅读情况，并与老师共同制定一些阅读计划和目标，帮助孩子更好地养成阅读习惯。
同时，家长也可以参与到学校的阅读活动中，与孩子一起参观图书馆、参加读书俱乐部等，让孩子感受到家庭和学校的阅读氛围。
亲爱的家长们，培养小学生的阅读习惯不是一朝一夕的事情，需要我们家长们的持之以恒和耐心付出。
阅读伴我成长——家长座谈会发言稿
阅读伴我成长——家长座谈会发言稿尊敬的家长们、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的一名家长，很荣幸能有机会在这次家长座谈会上与大家分享一些关于阅读伴我成长的心得和体会。
首先，我要说阅读的重要性。
阅读是人类获取知识的一种重要方式，是开拓智慧、培养思维的有效途径。
阅读不仅仅是获取信息和知识，更是培养孩子综合素质的重要方法。
通过阅读，孩子们可以在书中找到人生的智慧、人类的情感，增强自己的思考能力和创造力。
同时，阅读也能够帮助孩子们拓宽眼界、培养兴趣爱好，提升自己的社交能力和人际关系。
其次，我想强调的是家庭阅读的重要性。
家庭是孩子成长的第一课堂，而家庭阅读则是孩子培养阅读习惯和养成良好阅读风气的重要途径。
家长们应该给予孩子们充分的关心和支持，提供良好的阅读环境和机会。
可以建立起家庭读书俱乐部，定期组织家庭成员一起进行读书活动；还可以给孩子们购买适合他们阅读水平的图书，并指导他们有计划地进行阅读。
在孩子们阅读时，家长们也应该尽可能地给予他们鼓励和夸奖，激发他们的阅读兴趣和动力。
最后，我想分享一些关于如何引导孩子进行有效阅读的经验。
首先，要根据孩子的年龄和兴趣选择适合他们的图书，让他们在阅读中感到愉悦和满足。
其次，要让孩子们学会提问和思考，通过与孩子讨论书中的内容，激发孩子们的思考能力和创造能力。
此外，还可以给孩子们提供一些阅读目标和奖励，让他们在阅读中获得成就感。
最重要的是，家长们自己要成为孩子的榜样，多读书、多讲故事，让孩子们看到阅读的重要性和乐趣。
总结一下，阅读是孩子成长过程中重要的一部分，家庭阅读则是培养孩子阅读习惯和提升他们素质的重要途径。
希望我们能够共同努力，为孩子们创造一个良好的阅读环境，让他们在阅读中成长、进步。
谢谢大家！。
家长会家长关于阅读发言稿
家长会家长关于阅读发言稿尊敬的各位家长、老师们：大家好！在这个美好的时刻，我很高兴能够和大家一起分享有关阅读的重要性和影响。
作为一位家长，我们肩负着培养孩子良好阅读习惯的责任和使命。
阅读是孩子成长过程中至关重要的一部分，它不仅能扩大孩子的知识面，开拓他们的视野，更能够培养他们对世界的理解和思考能力。
现在，随着科技的发展，孩子们经常沉迷于电子设备的使用，对书籍的阅读时间越来越少。
作为家长，我们应该引导孩子们回到书本旁，用阅读来丰富他们的生活。
只有通过阅读，孩子们才能体验到书中所蕴含的智慧和乐趣。
阅读对孩子的成长和发展有着深远的影响。
首先，阅读能够拓展孩子的词汇量，提高他们的语言表达能力，使他们能够更好地与他人交流。
其次，阅读有助于培养孩子的解决问题的能力和创造性思维，这些能力在孩子未来的职业生涯中都是至关重要的。
最后，阅读也能够培养孩子的情感世界，让他们更加有同理心和关爱他人的意识。
因此,家长们应该积极鼓励孩子们多读书。
我们可以给他们提供丰富的图书选择，为他们创造良好的阅读环境。
同时，我们自己也要成为孩子们的阅读榜样。
让我们把手机放一边，和孩子一起分享阅读的乐趣，一起探索书中的世界。
在这里，我想分享一个小故事。
我的孩子曾经对阅读没有多大兴趣，无论我怎么劝说他，他总是不屑一顾。
然而，当我开始每天晚上和他一起读书，并和他分享故事中的情节和人物时，他的兴趣开始增加。
短短几个月后，他每天都主动要求我为他选一本新书。
这让我意识到，家长的示范和参与是陶冶孩子阅读兴趣的重要途径。
最后，我想呼吁各位家长，让我们一起承担起培养孩子阅读习惯的责任，为他们提供更多阅读的机会和资源。
只有通过坚持不懈地阅读，我们的孩子才能够获得更加美好的未来。
谢谢大家！。
家长会阅读方面的发言稿
家长会阅读方面的发言稿尊敬的家长们：大家好！很荣幸能在这里与各位家长们共同探讨阅读方面的话题。
作为孩子们的教育工作者，我深知阅读的重要性。
阅读是孩子们智力、情感和社交发展的关键环节，也是他们成为全面发展的人才的基石。
首先，阅读可以拓宽孩子们的视野。
通过阅读，孩子能够了解世界的不同角度和文化，了解历史和各个学科的知识。
阅读能够让他们置身于各种情境中，从而培养他们的思维能力和解决问题的能力。
其次，阅读可以增强孩子们的语言和表达能力。
通过阅读，孩子们能够接触到各种文学作品和精彩的语言表达，从中学习优美的语言文字，提升他们的写作能力，丰富他们的思维方式。
此外，阅读还能培养孩子们的批判思维能力。
通过阅读各种不同类型的书籍，孩子们可以学会分析和思考，培养他们对信息的批判性思维，从而不盲目接受和相信一切。
这对他们未来的学习和生活都具有重要的意义。
家长们在孩子的阅读教育中扮演着不可替代的角色。
作为孩子们的第一任教师，您们可以从以下几个方面进行引导和帮助：首先，建立阅读的习惯。
保证孩子每天有固定的阅读时间，让他们知道阅读是每天的必修课。
此外，在家中营造良好的阅读环境，提供多样化的书籍，让孩子们有充足的选择。
其次，与孩子一起阅读。
家长和孩子一起阅读同一本书籍，可以增强亲子关系，也有助于孩子们的阅读理解和交流能力。
可以选择一些适合家长和孩子阅读的书籍，共同分享阅读的快乐与感悟。
最后，关注孩子们的阅读兴趣。
了解孩子们的兴趣所在，帮助他们找到适合自己的书籍。
家长可以让孩子参观图书馆，参加阅读活动，与其他阅读爱好者交流，激发他们对阅读的兴趣和热情。
尊敬的家长们，培养孩子们良好的阅读习惯是一项长期的任务，需要我们共同努力。
让我们同心协力，为孩子们创造一个良好的阅读环境，让他们在阅读的世界中茁壮成长，展翅高飞！谢谢大家！。
培养孩子的阅读习惯家长会发言稿
培养孩子的阅读习惯家长会发言稿尊敬的家长们：大家好！我很荣幸能在这个特别的场合发言，今天我想和大家分享一下有关培养孩子阅读习惯的重要性及方法。
众所周知，阅读对孩子的成长发展非常重要。
它不仅能开拓孩子的眼界，扩大孩子的知识面，还能培养孩子的思维能力和语言表达能力。
一个拥有良好阅读习惯的孩子，在学业上往往更有优势，而且更容易取得成功。
那么，如何培养孩子的阅读习惯呢？首先，作为家长，我们需要树立榜样。
孩子们往往以父母为楷模，他们容易模仿父母的行为和态度。
因此，我们应该多读书，让孩子看到我们对阅读的热爱，给他们树立一个正确的阅读榜样。
其次，我们可以给孩子提供一个良好的阅读环境。
为孩子建立一个安静、舒适的阅读角落，让他们能够尽情地投入到阅读中。
我们可以为孩子装订一些适合他们年龄的图书，确保他们能够在家中轻松获取到各种类型的书籍。
此外，我们还可以和孩子一起阅读。
阅读不仅可以增加亲子间的交流和互动，还能加深彼此的感情。
我们可以选择一些适合孩子年龄的故事书或者绘本，陪伴他们一起阅读，并让他们参与到故事中，提出自己的感受和想法。
另外，我们还可以引导孩子参加一些阅读俱乐部或阅读活动。
这些活动往往能够激发孩子的阅读兴趣和热情。
我们可以鼓励孩子参加学校或社区组织的阅读活动，或者带他们去图书馆参观借阅书籍，让孩子能够感受到阅读的乐趣和价值。
最后，我们要注意给予孩子足够的阅读自由。
我们应该尊重孩子的阅读兴趣和阅读选择，不要限制他们的阅读范围和内容。
不同的孩子有不同的爱好和阅读需求，我们应该鼓励他们多读多思考，培养他们独立思考和判断的能力。
通过以上几点，我们相信可以为孩子打下良好的阅读基础，帮助他们养成良好的阅读习惯。
当然，培养孩子的阅读习惯是一个长期的过程，需要我们家长们的坚持和耐心。
让我们携手共同努力，为孩子们打开一扇阅读的大门，让他们在阅读的世界中茁壮成长。
最后，谢谢大家！让我们共同为培养孩子的阅读习惯而努力！感谢您的阅读！。
家长会发言如何帮助孩子养成良好的阅读习惯
家长会发言如何帮助孩子养成良好的阅读习惯尊敬的家长、老师和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这次家长会上发言，分享一些关于如何帮助孩子养成良好的阅读习惯的经验和观点。
阅读对于孩子的成长和学习起着至关重要的作用，它不仅能够开拓孩子的眼界，丰富他们的知识，更能激发他们的想象力和创造力。
首先，我认为，家长应该成为孩子阅读的榜样。
孩子们天生就会模仿大人的行为举止，如果家长能够示范出积极的阅读态度，孩子们自然会受到影响，对阅读产生兴趣。
因此，家长应该抽出一些时间，选择一些适合自己的书籍，静心阅读。
而不仅仅是通过电子设备获取信息，我们应该鼓励孩子们拿起一本真正的书，去感受纸张的质感和沉浸在文字中的快乐。
其次，与孩子一起阅读也是培养他们阅读习惯的重要方式之一。
家长可以在晚上的睡前故事时间或周末的闲暇时光，选择适合孩子年龄阶段的图书与他们共同阅读。
这样的共同阅读不仅可以促进亲子关系，也可以帮助孩子建立对阅读的兴趣和热爱。
同时，在阅读过程中，家长可以与孩子进行互动，引导他们思考和提出问题。
这样的互动不仅可以加深对故事内容的理解，也能培养孩子的思辨能力和创造力。
除了与孩子一起阅读，我还建议家长们为孩子提供一个良好的阅读环境。
一个安静、整洁的书房或阅读角落可以让孩子专注于阅读。
在这个空间里，家长可以为孩子准备一些丰富多样的书籍，包括绘本、科普读物、文学名著等等。
同时，也可以在墙上贴上一些鼓励阅读的标语或有关阅读的名言警句，激发孩子的阅读兴趣。
此外，我还希望家长们能够关注孩子的阅读进展，并与孩子一起制定一些阅读计划和目标。
每周或每月为孩子设定阅读任务，让他们自己去安排时间和完成任务。
通过这样的方式，孩子不仅能够提高自主学习的能力，而且也能够培养坚持不懈的品质。
同时，家长也要理解每个孩子的阅读进度和兴趣爱好的不同，不要过分强调目标的完成，而是更注重他们在阅读过程中的体验和收获。
最后，我们还可以通过一些有趣的活动和比赛来激发孩子的阅读兴趣。
家长会学生阅读习惯发言稿
家长会学生阅读习惯发言稿尊敬的家长、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名学生代表，今天很荣幸站在这里与大家分享我的观点和经验，话题是关于学生阅读习惯的问题。
首先，我认为培养良好的阅读习惯对于学生的成长和发展至关重要。
阅读不仅是获取知识的一种方式，更是培养思考能力、扩大眼界的有效途径。
通过阅读，我们可以接触到各种各样的内容，拓宽自己的视野，提升自己的素养。
非常遗憾的是，现如今很多学生在阅读方面存在着问题。
有时候，我们会发现很多同学对于课外阅读并不感兴趣，甚至因为手机、游戏等娱乐活动而忽略了阅读的重要性。
这不仅浪费了宝贵的时间，也丧失了锻炼自己的机会。
那么，家长和老师在培养学生阅读习惯方面，应该做些什么呢？首先，家长应该从小培养孩子对阅读的兴趣。
可以购买一些适合孩子年龄的图书，陪伴孩子一起阅读，并与他们分享阅读的乐趣。
此外，在家里可以设置一个安静的阅读角落，让孩子有一个良好的阅读环境。
其次，教师在学校内起着至关重要的作用。
老师们可以通过教学活动来培养学生们的阅读习惯。
例如，利用课堂时间开展朗读、共读活动，让学生们亲身参与其中，激发他们的阅读兴趣。
同时，老师们也可以引导学生们选择适合自己的书籍，并及时给予指导与帮助。
不仅如此，我们作为学生应该主动承担起自己的责任。
我们可以自己去图书馆借书，利用课余时间多读一些课外书籍。
不仅丰富了自己的知识，还能提升自己的语言表达能力和写作水平。
总的来说，学生阅读习惯的培养需要家庭、学校和个人共同努力。
只有形成了良好的阅读习惯，我们才能够更好地学习和成长。
最后，我希望通过今天的发言，能够引起更多家长和老师对学生阅读习惯的重视。
让我们一起行动起来，为孩子们的成长创造更好的阅读环境，共同努力培养良好的阅读习惯。
谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让阅读成为孩子的习惯各位家长朋友：大家下午好！首先，请允许我代表全校师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎，同时也感谢你们对学校工作的大力支持。
为了一个共同的目标——让我们的孩子更出色、更优秀，今天我们相聚在一起，我今天和各位探讨的话题是：让阅读成为孩子的习惯。
各位家长朋友，我想大家最关心的是孩子的考试成绩，那我就从这次期中考试的作文说起。
这次期中考试是学校领导和老师代表批阅的作文，和数学语文大卷一样，我们把各年级每个班级的试卷大叉之后，密封了试卷，阅完后统一拆封，再计算作文分数。
可以说是把握的标准是完全公平公正的。
这次考试，我阅的是六年级的作文，阅完后和阅其他年级的领导和老师进行了沟通，认为现在孩子们的作文存在以下问题：一、选材单一。
比如这次考试六年级的两个作文题目，一个是读后感，另一个是“以生活需要—--为题”，学生作文中却出现了许多雷同的事例：让座、做饭、洗衣服、学骑车等等，固然这些是孩子们的一种生活经历。
但是如果六年级学生才刚刚从这些经历中有所感悟的话，他们的生活岂非太单调，难道生活中就没有更多更好的鲜活内容可供选择？现实生活充满新奇与未知，探究与体验应贯穿于学生的学习与生活之中，学生选材却是如此单一单调。
二、作文结构模式化。
一是作文总体结构拘泥于三段式。
对于初写作文的三年级学生来说，三段式要求是必要的，但是其他年级仍只会三段式写法，太不应该。
二是开头结尾模式化。
三、不注意观察积累，感觉无物可写。
学生怕写作文，写不出好作文，这在很大程度上是由于缺乏对生活的观察和体验，没有养成积累的习惯和缺乏写作的兴趣所致。
当然，这与小学生自身的年龄特点也有很大的关系。
许多老师都曾有这样的体会：一旦布置写作文，学生的第一反映就是愁眉苦脸地说“写什么”。
到写作的时候，对写作对象缺乏鲜明的印象，头脑一片空白，半天也写不出几句话来。
四、作文中说假话、空话、套作、背作泛滥。
学生面对一次次的作文，总是为“写不好”而伤脑筋，不知不觉中对作文产生了一种惧怕心理。
作文中的“情”不是真情，是在编造苦难。
一些学生的习作虽然写得像模像样，却觉似曾相识。
学生为了应付多种题材的习作，不是睁大慧眼去观察生活，选取自己的生活体验作为习作材料，而是下工夫去选择和背诵范文，去套作、背作。
就拿这次四年级作文来说，是要求“同学们根据括号内提示的词语，从中选择几个，展开想象，编一个故事”，可是有四十多个孩子跑了题，原因就是语文园地四习作是写一种小动物，孩子们根本不审题目，直接背出自己写过的作文。
甚至文不对题。
各位家长，当前正在深入实施语文课程标准，学生作文上的问题却越来越严重，问题究竟出在哪里，这是值得我们深思、再深思的重要问题，探究其根源，无非有以下几方面原因：(一)分数至上，教学的功利性。
现在的教育使学生几乎没有机会去接触社会，亲近自然，感受生活；没有更多时间去参与实践、参与探究。
家——校单调的生活路径，使学生“不知有汉，无论魏晋”。
从而导致学生没有原始材料，谈何有话可说。
(二)缺乏科学指导，作文教学思路不明确。
学生习作水平提高不会一蹴而就，需要教师循序渐进地引导，从小就要逐步引导他们去观察生活，感悟生活。
随年级升高，能通过口述、日记、小练笔、每周习作等多种形式表达出来。
只有自己亲眼目睹、洗耳恭听、亲身体验的事情，才会言之有物，具有真情实感。
(三)课外阅读严重不足，缺少中外文化浸染。
现在学生注重的是功利性阅读，他们看得最多的是名目繁多的优秀作文集。
根本无法做到居高临下，登高望远。
没有积累就没有习作的底气。
(四)生活基础薄弱。
有些习作虽然文通字顺，条理清楚，但作文内容却让人哑然失笑，严重缺少生活体验。
《语文课程标准》明确提出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。
”并且在“总目标”中对课外阅读总量作了明确的规定：小学生课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀课文160篇（段）。
家长们可能也听说了最近北京关于语文教育教学方面的改革，“小学1-2年级重点关注学生正确掌握拼音、笔顺、握笔姿势等基础内容。
3-4年级培养学生独立识字能力，初步学会默读、略读，乐于与他人交流阅读感受。
5-6年级重点培养学生从文字材料中获取和处理信息的初步能力。
（意思是：小学1、2年级学会几个学母语的基本功，3、4、5、6年级最重要的是学会阅读，阅读在小学阶段是最重要的学习收获和学习能力培养的关键期。
）此外还强调：小学1-2年级通过讲故事、游戏、诵读、角色扮演等形式培养学生的阅读兴趣和习惯。
3-4年级指导学生读懂单篇文章，理解重点内容。
5-6年级注意篇章整体阅读，品读重点段落，基本理解作品内涵。
中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。
（通过这次改革让我们强烈的感受到的是：想让孩子上好的初中、高中、大学，就必须多读书，勤阅读、多练笔、多积累好名篇佳作、古诗名句，这些将取代大量的目前死记硬背的知识，相信所占比例还不会小。
因此，请家长和我们一起从小重视，从现在开始着重培养，在小学阶段多积累还为迟不晚）现在我校开设了阅读课，在楼道、教室都进行开放式阅读，教育局也给我们投入了大量的资金来充实图书馆，在寒暑假我们会把书让孩子们借回家阅读，学校开展经典诵读活动、评比读书明星家庭、读书明星等举措都是在为孩子们提供了更多更好的读书氛围。
可是，有很多的家长认为学校这是搞用不着的，与考试无关，与成绩无关，容不得我们的孩子花时间去进行有效的阅读习惯培养，更多地认为学生就应该一门心思地去围绕课本转，围绕课堂转，上课听课、下课做题的学生就是好学生。
在孩子的呀呀学语阶段，许多家长都会以孩子能流利地从1数到100，能背诵多少首唐诗、宋词而津津乐道。
进入学校教育阶段，绝大多数家长更关注孩子的成绩是优还是良，对孩子阅读课外读物持反对意见。
其实，我们的家长都忽视了一个十分重要的问题，那就是我们的孩子在学前教育阶段、启蒙教育阶段，甚至中学教育阶段，学得扎实的基础知识固然重要，但养成良好的学习习惯特别是孩子的阅读习惯更为重要。
我知道，更多的家长更关心考试，我们就来势利一点，谈谈阅读与考试的关系。
孩子们都从低年级过来的，一二年分数高，大都考九十多分，原因是年级低考察的是最基本的基础知识。
可是一到三年级出现分水岭，特别是语文成绩一下子考到八十多分，家长疑惑，恶性开补，上作文班、阅读班、找家教等想尽了各种办法，但是成绩仍然不尽如人意。
我们在座的家长肯定都看到过孩子的考卷，就拿语文来说，试卷内容分为识字写字、课内外阅读和习作，基础知识占的比重越来越少，几乎低于30%，检测学生能力的题目阅读和习作等占了近70%，这恰恰检测的就是孩子的阅读与表达能力，这些知识都是课本中所没有的，是很灵活的，平时不爱看书的孩子总是考不出令人满意的成绩。
而且越到高年级越明显，读书多的孩子后劲特别足，成绩会越来越好。
大量阅读或许让孩子少做了几道题，但换得的是孩子将来考试能够取得高分。
当然，帮助孩子养成良好阅读习惯，并不只是为了考试，更为重要的是，养成良好的阅读习惯，不仅有利于孩子各学科基础知识的学习，有利于培养孩子对问题的理解能力，有利于孩子素质的全面发展，可以使孩子在阅读中陶冶情操，增长见识，扩展知识面，不断获取新知识、新技能，提高孩子的生存能力，更有利于孩子的成长、成才。
有些家长可能会这样说，我们的孩子学习比较困难，课本上的东西能搞懂已不错了，还去读什么其他的东西，免得分心。
其实这种想法是完全不对的。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”。
他在《给教师的100个建议》一书中这样说：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。
不要靠补课，也不要没完没了的‘拉一把’，而是靠阅读、阅读、再阅读，——正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
”所以，不管您的孩子现在的学习成绩是好还是不太好，都应激发他的读书兴趣，培养阅读习惯。
如果一个孩子虽然天分不怎么高，但他很喜欢看书，您不用担心他会学不好，而如果一个孩子每天愿花两小时看电视，花半天的时间打电脑游戏，却不愿花30分钟看书，那您可得引起重视了，可能他非常聪明，但我想他一直不爱看书的话，他的成绩肯定会越来越差。
作为家长必须学会用发展的眼光为孩子的未来。
培养孩子良好的阅读习惯，仅仅依靠我们的班主任教师是很难奏效的，我们的家长也必须改变观念，以身示范，正确引导，还要有计划的科学安排。
家长们与其请来家教或买大量的课外学习资料占用学生的业余时间，倒不如把更多的时间交给孩子，让他（她）自由自主地阅读，在阅读中汲取知识营养，在阅读中憧憬着美好的未来。
要让读书成为孩子的一种习惯，就要努力去培养，只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。
天长日久，书会成为孩子最知心的朋友。
如何让孩子从繁重的功课中解放出来，从电视机、游戏机旁边走向奥妙无穷的读书生活呢?首先，要想让孩子有兴趣来读书，就要让孩子有求知的欲望。
这就要求家长引导孩子多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑惑，萌发求知欲望。
家长要适当满足孩子对读物的兴趣取向，不要随便否定孩子的愿望。
要让孩子走出校门以后，就很想读些“让人轻松”、“有欣赏价值”、“能开阔视野”的书，或者在孩子们中间流行的读物。
当孩子有了自己感兴趣的读物时，促使孩子养成天天自动读书的习惯才有了基本条件。
家长还可以利用周末带孩子去新华书店，让他们自己挑选自己喜爱的书。
经常带孩子去社区或单位的阅览室、图书馆，这对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益的。
其次，家长要注意提高和保持孩子读书的热情。
当孩子对某种读物产生兴趣时，家长要采取主动参与的态度，对孩子的读书活动给予关注。
要随时找机会让孩子讲讲书中精彩的内容，或讲讲他们的感想，也可以让孩子把他喜欢的读物或读物中的精彩片段推荐给家长读。
有时，家长还要有意参与孩子讨论读后感。
也可以结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”。
这样做既强化了孩子的读书兴趣，使之坚持读书热情，又有利于家长了解孩子读书的质量。
家长、老师的表扬，坚持，鼓励，给孩子提供展示的舞台和机会是孩子坚持读书的动力，也是强化读书兴趣最有力的刺激。
（我校三楼签约小作家，是读书明星展示台，家长可以会后去参观）每当孩子读了书、增长了知识，产生了感想，提高了能力，获得了进步，家长应及时给予肯定。
家长应鼓励孩子在阅读后写一些心得，可以摘抄好词好句，可以写写日记等，还可以有选择地让孩子参加一些征文大赛。
这样，他们读书的自觉性、坚持性就会大大加强。