2.2文化塑造人生
课件13：2.2 文化塑造人生
2.中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神力量 思考：你能说出有哪些伟大精神吗？
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坚定信念、艰苦奋斗、 实事求是、敢闯新路、 依靠群众、勇于胜利。
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实事求是、理论联系实际的精神、全 心全意为人民服务的精神、自力更生 艰苦奋斗的精神。
憎爱分明 言行一致 公而忘私 奋不顾身
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第二课 文化对人的影响 第2课时
文化塑造人生
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大学校训纵览
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大学校训纵览
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大学校训纵览
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大学校训纵览
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古人云，三日不读书，便觉语言无味，面目可憎；高尔基说，书籍 是人类进步的阶梯。无论是个人还是人类，都是从读书中吸取知识， 在阅读中获得上升。为什么？
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A.社会发展与人的发展相互结合、相互促进；
B.社会发展与人的发展都是逐步提高、永无休止的。
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由统包统分的毕业分配方式到自主择业政策的施行，推进了学生就业 进入用人单位与毕业生双向自主选择的市场化阶段。它促进了毕业生 人力资源按市场化的要求合理配置，有利于人才利用效率的提高。
2.人的全面发展，表现为人的综合素质的全面提高
A.思想道德素质； B.科学文化素质； C.健康素质。
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3.优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用
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谢谢观看
这些语句具有深刻的文化内涵。诗词中无私奉献、忧国忧民、正气凛然的高尚 情操感染了具有进步思想的人，对塑造人生具有重大的作用，能丰富人的精神 世界和增强人的精神力量，所以能够代代相传。
安得广厦千万间，大庇天下寒士具欢颜。——杜甫
高中《文化生活》第二课2.2文化塑造人生解析
波光里的艳影， 在我的心头荡漾。
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；
在康河的柔波里， 我甘心做一条水草
那树荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯，
满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；
自立、自信、自尊、自强、幸福感、进取精神是 健全人格的重要特征
健全人格的23种要素 1.诚实——诚实的人拥有真自由；不诚实的人，牺牲明日的信用，滥用于今日。
2.可靠——说到做到，不论他是汽车工人或公车司机。 3.公正——抛开私利，远离偏见，对每一个人一视同仁。
4.慈悲——慈悲是指照顾别人；但教人依赖别人，一点也不能算是慈悲。 5.勇气——勇气不靠力气，更不分年龄与性别。
1、如果你参加了学校的社团组织和活动, 谈谈印象最深、感受最强的体验.
2、有人认为，参加学校社团组织和活动 浪费时间、耽误学习你如何评析这种看法？
（2）培养健全人格的重要途径：参加健康有益 的文化活动，丰富自身的精神世界
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神 世界，是培养健全人格的重要途径。例如，文化赏析， 包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等。
6.谦逊——不吹嘘，不骄傲，不牺牲他人成就自己。 7.理性——理性使勇气免于鲁莽。 8.自律——掌握小事，处理大事。 9.乐观——是的，我们能做！
10.投入——设定方向，全心投入，达成目标。 11.主动——去除借口，愿意尝试，不怕别人嘲笑。
12.工作——每一个工作都是一种喜乐和尊严。 13.坚毅——成功属于坚持到底的人。
夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；
课件5：2.2文化塑造人生
文化是一种调控力量：它能够影响人的生存和思维方式，调控 人的行为。
文化是一种民族的力量：它能够激起一个民族的生命力、创造 力和凝聚力。
文化是一种精神力量：它可以影响人的灵魂，进而支撑人的行 为。
文化是一种凝聚的力量：它通过形成共同的价值观而起到凝聚 人心的作用。
[主干知识------归纳总结，灵活运用]（备考句）
动力、智力支持。落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
② 文化与经济（政治）相互交融：
第 20 页
在经济发展中，科技、教育、人才的作用越来越重要；
文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
③ 文化与综合国力：
Hale Waihona Puke 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经
济社会发展的重要支撑。越来越成为综合国力竞争的重要因素，维
——1825年
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2.优秀文化增强精神力量 （2）党所代表的先进文化增强了中国人民的精神力量
第 11 页
中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴的80多年奋斗历
程中，始终代表中国先进文化的前进方向，这种先进文化包含了一系
列伟大精神，使中华民族精神得到了新的升华。
榜样的力量 是无穷的！
抗震救灾精神
2、随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。第人24 页 们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃
饭讲“饮食文化，住房讲“建筑文化”等。由此可见：（ D ）
A、人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求 B、人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能 得到改善 C、不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同 D、优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出
课件3：2.2文化塑造人生
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谢谢观看
雷锋 精神
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忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神；立足本职， 在平凡工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”；苦干实干、 不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神，归根结底就是全心全意 为人民服务的精神。
航
特别能吃苦、
天
特别能战斗、
精
特别能攻关、
神
特别能奉献。
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这些精神，无论在争取民族独立、人民解放的年代，还是在 建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主义事业的时期，始 终代表中国先进文化的前进方向，给人以无穷的精神力量。
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2．党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化 建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全 过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”之所以弘扬和 培育民族精神，是因为（ ） A.文化能够增强人的精神力量，引领人们前进 B.民族精神体现了中国的传统文化 C.文化具有深远持久的影响 D.文化是指人们的精神状态
(3)题中观点看到了文化和人的密切联系，但笼统地认为文化能够促进人的发
展是片面的。
丰富
文化塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界
精神
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的
世界
精神世界是培养健全人格的重要途径
文
我国人民精神世界的主流
化
塑
增强
优秀文化能增强人的精神力量
造 人
精神 力量
先进文化的作用——给人以无穷的精神力量
理由
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（一）丰富人的精神世界 1、积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径
2.2文化塑造人生
2.2文化塑造人生一、教学目标1．知识目标：优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力量，如何促进人的全面发展2．能力目标：结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3．情感、态度和价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展二、教学重难点1.教学重点:优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
2.教学难点:优秀文化为什么能增强人的精神力量？教师启发、引导，学生自主学习，合作探究。
四、教学过程（一）自主学习1.文化为什么能塑造人生？2.文化如何塑造人生？同学们，自习完了，相信大家对本节课的知识也有所掌握了。
那现在我们来回观我们周边的学习环境、生活环境，有没有哪个人或哪本书或哪句话对你影响很大呢？（学生畅所欲言）（二）情境导入：2018年9月21日，“推进‘悦读浙江’和创建‘学习共同体’活动”隆重举行。
活动有利于让“爱读书、读好书、善读书”的阅读风尚更加深入人心。
阅读对人们的成长有什么重要意义？我们一起来探究。
由此可见，阅读作为一种文化，对个人的发展产生了重要作用。
这节课我们就来共同学习一下，优秀文化对人的作用——文化塑造人生展示学习目标：（生读）1.理解优秀文化为什么能够塑造人的道理；2.结合实例，分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。
3.通过学习，能在生活中自觉接受优秀文化，并不断丰富自己的精神世界，增强精神力量，促进自身的全面发展。
（三）新课讲授：探究一:读诗词语句，思考体现的文化内涵。
1. 杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀”安得广厦千万间,大庇天下寒士具欢颜”的忧思;2.李白梦游天姥山,不忘表白“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的情怀;3.范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向…师:体现了诗人先人后己的高尚情怀——体现了诗人不事权贵，正气凛然的高尚气质［过渡］文化是如何塑造人生的？（展示本班学生在艺术节上的活动图片）同学们还记得这些活动吗？这些活动对于我们有意义吗？参加健康有益的文体活动，可以健全我们的人格，丰富我们的精神世界。
2.2新·文化塑造人生
他们在追崇和践行慈善文化中，成为了大写的“人”…… 许连捷在泉州市慈善 总会以其父亲的名1998年 特大洪灾，许连捷捐款 100万元；2002年，晋江 市成立全国首个县级慈善 总会，许连捷捐款200万 晋江恒安集团：许连捷 元，并欣然出任该会首任 “能帮助更多 会长，以他的号召力和影 的人是我的心 响力做贡献，该会当年募 集资金一亿多元；同年， 愿。” 捐款600万元，资助华侨 大学发展教育事业等。
材料：96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言 学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方 面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国 的多部经典，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》， 现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。季羡林先生 为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他 说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他 在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又 完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他 的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识 分子历程的反映。 思考：季羡林的事迹是怎样体现优秀文化对人的塑造？
2007年6月20日，在许书典 老人80岁的生日典礼上，他 以个人名义向晋江市慈善总 会捐赠99999999元。这笔捐 款是晋江市慈善总会成立近 5年来收到的个人数额最大 的一笔捐款。 场景再现： “老板，今天的大白菜怎么卖？” “一块五？这么贵！便宜一点，算 一块吧？” “那就一块二，这是 行情价了！不然我找别人买去喽。” “好吧，好吧，天天来买，天天跟 我计较这一毛两毛的，真拿你没办 法。”
D
3.爱迪生说：“我这一生行将结束。 我的人生哲学是工作，我要揭示大 自然的奥妙，并以此为人类造福。 我在世的这短暂的一生中，我不知 道还有什么比这更好的了。”这段 话表明：（ ） A、社会的发展促进人的发展 B、人的发展促进社会的发展 C、人的发展是全面发展 D、人的发展就是要会发明创造
2.2文化塑造人生
三、促进人的全面发展
1.社会发展与人的全面发展的关系
A.社会发展与人的发展相互结合、 相互促进的；
B.社会发展与人的发展都是逐步提 高、永无休止的。
三、促进人的全面发展
2.人的全面发展，表现为人的综合素 质的全面提高
A.思想道德素质； B.科学文化素质； C.健康素质。
优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用
优秀 文化 塑造 人生
丰富 精神 世界
增强 精神 力量
促进人的 全面发展
优秀文化能够丰富人的精神世 界，是培养健全人格的重要途径
目前我国人民精神世界的主流
优秀文化能够增强人的精神力量 中共始终代表中国先进文化的前进方向
社会发展和人的发展的关系 优秀文化为人的健康成长提供精神食粮， 促进人的全面发展需要
中国科技大学
校训
并勤 进奋 ，学 理习 实， 交红 融专 ；
中山大学
校训
明博 辨学 、、 笃审 行问 ；、
慎 思 、
武汉大学
校训
求自 是强 拓弘 新毅 。
兰州大学
校训
自 强 不 息 ， 独 树 一 帜 。
三、促进人的全面发展
清华大学： 自强不息 厚德载物 北京大学： 爱国 进步 民主 科学 中国人民大学：实事求是 北京师范大学：学为人师 行为世范 复旦大学： 博学而笃志 切问而近思 中山大学： 博学 审问 慎思 明辨 笃行 南京大学： 诚朴雄伟 励学敦行 南开大学： 允公允能 日新月异 武汉大学： 自强 弘毅 求是 拓新 厦门大学： 自强不息 止于至善 四川大学： 海纳百川 有容乃大 兰州大学： 自强不息 独树一帜
二、文化增强精神力量震撼，力量倍增。给人 以无穷的精神力量，鼓舞一代一代的中华 民族儿女。
课件4：2.2文化塑造人生
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感动中国先进事迹
（2）中国特色社会主义文化的力量（先进文化的作用）
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先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中 华民族优秀儿女，谱写一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。
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3、促进人的全面发展
（1）人的全面发展的表现 (综合素质)
思想道德素质 科学文化素质 健康素质等各方面
（2）社会发展与人的全面发展
①从关系上看： 相互结合、相互促进 A、B、
②从过程上看： 渐进性、长期性——逐步提高、永无休止
（3）优秀文化促进人的全面发展
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优秀文化为人的健康成长提供精神食粮，促进人的全面发展需要
小结
1、丰富
精神世界Βιβλιοθήκη 优 秀(思想)1、丰富精神世界
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（1）优秀文化能够丰富人的精神世界。
（2）培养健全人格的重要途径 积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全 人格的重要途径。
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参加辩论赛
参加社区志 愿者活动
参加文艺演出
1、丰富精神世界 （3）当前我国人民精神世界的主流 （中国特色社会主义文化)
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款 爷 之 病
生活体验感悟
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人的需要不只是物质享受，更应包括精神享受。随着社会 的发展，人们对文化产品的消费，精神生活的需要日显重要。
杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀“安得广厦
千万间,大庇天下寒士具欢颜”的忧思;
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心念黎民苍生、安居乐业
李白梦游天姥山,不忘表白“安能催眉折腰事权贵,使 我不得开心颜”的情怀; 就能这够些 代诗 代词 相傲本 传气身，不而主屈言要、，在蔑它于视们其权的所贵文包学涵价的值精毋神庸价置值疑，，彰之显所高以尚 人格的永恒范价仲值淹。遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……
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腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
第一单元 文化与生活
第二课 第二框 《文化塑造人生》导学案
一、学习目标：
1、知识目标：理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强人的精神力量。
2、能力目标：赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活。
3、情感价值观：培养正确的世界观、人生观和价值观。
二、学习重点、难点：
理解优秀文化如何塑造人。
三、学法指导:
研究性学习，讨论法
四、问题导学，自主预习
（1）优秀的文化能够丰富人的精神世界体现在哪里？启示是什么？
（2）改革开放以来，我国人民精神世界的主流是什么？
（3）为什么优秀的文化能够增强人的精神力量？
（4）社会发展与人的全面发展的关系？人全面发展的表现是什么？
（5）为什么优秀的文化能够促进人的全面发展？
五、合作探究
探究一：汉阳铁厂的兴衰和武汉钢铁厂的建设见证了中国近现代工业发展的历史。
阅读材料，回答问题。
材料 1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。
2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。
结合材料，从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。
探究二：“公益广告对于社会中的那些不文明现象，也许不可能药到病除，但是我相信，一条公益广告就好象是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。
我更相信每个人的心灵都象是一扇窗，窗户打开光亮就会进来，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步，所以我发现文明是一种力量。
”中央电视台策划的“讲文明树新风”电视公益广告，传递社会正能量，让公益广告 “入心、入脑、入耳”，有效地提高了公益广告的感染力和传播力。
请你从“文化塑造人生”的角度，谈谈热播公益广告的积极作用。
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
六、思维导图
七、达标检测
1.2012年4月23日是第十七个“世界读书日”。
读书，启迪智慧，愉悦精神，提升幸福。
这表明读书（ ）
A.可以获得不同的文化知识
B.作为一种文化活动能够塑造人
C.是人们享用文化的表现
D.体现了人们对真善美的追求
2.文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣 赏等等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人 格的过程。
这一观点主要强调了（ ） A.文化对人的发展有深远持久的影响 B.文化与经济相互交融 C.优秀文化能够丰富人的精神世界 D.文化可以增强人的精神力量
3.M 中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点， T 班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。
她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。
小薇的成长经历进一步印证（ ）
①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ②文化对提升人的精神境界有着决定性作用 ③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.笛卡儿说读一本好书，就是在和许多高尚的人 谈话。
”我们之所以应该经常读好书，是因为（ ）
A.读书可以开阔人们的视野
B.积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径
C.优秀文化能促进自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识的增强
D.读书是培养健全人格的唯一途径
5.庆祝建党90周年，一首首经典红歌穿越时空，撞击着现 场每位观众的心灵，给人鼓舞，催人奋进。
这说明 ( )
A.优秀文化能丰富人的精神世界
B.优秀文化能增强人的精神力量
C.优秀文化能促进人的全面发展
D.优秀文化能影响人的交往方式
6.(易错题）某校开展了以“迎接中国共产党成立 90周年”为主题的读书活动。
开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任 感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。
这是因为（ ）
①文化能促进社会的全面发展 ②文化对人具有潜移 默化的影响 ③有文化知识才会有崇高的道德 ④优 秀文化能够塑造人生 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 7为深入实施人才强省战略，积极引进紧缺急需的高层次 人才和高技能人才，助推浙江经济转型升级，2011年11 月12日，浙江省在北京举办2011年浙江•北京高层次 高技能人才洽谈会。
从文化生活角度看，这表明（ ）
A.社会发展是人才发展的条件
B.人的发展决定社会的发展
C.思想道德素质是人的全面发展不可缺少的要素
D.人的全面发展对社会发展起促进作用 8.清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。
这说明优秀文化能够 ( )
①促进社会全面进步 ②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.优秀城市雕塑体现了城市的精神品质和文 化追求。
北京“十二五”期间将新建一批呈现北京历史 文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街 小巷。
优秀城市雕塑的文化价值主要表现为（ ）
①显示城市的文化底蕴 ②活跃城市的文化市场 ③增强人们的精神力量 ④培育优秀的文化人才
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
第二课 第一框 《文化塑造人生》导学案答案
合作探究：
探究一：①对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境;②在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质载体;③在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育,可以丰富人的精神世界,增强人的精神力量, 促进人的全面发展。
探究二：①优秀文化能丰富人的精神世界。
公益广告能引导人们树立积极向上的道德风尚，塑造健全人格。
②优秀文化能增强人的精神力量。
公益广告能以其感染力和感召力，使人深受震撼，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进。
③优秀文化能促进人的全面发展。
公益广告能提高人的思想道德素质，促进人的全面发展。
达标检测：
BCBBBBDDA
第二课 第一框 《文化塑造人生》导学案答案
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探究一：①对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境;②在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质载体;③在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育,可以丰富人的精神世界,增强人的精神力量, 促进人的全面发展。
探究二：①优秀文化能丰富人的精神世界。
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②优秀文化能增强人的精神力量。
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第二课 第一框 《文化塑造人生》导学案答案
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探究二：①优秀文化能丰富人的精神世界。
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②优秀文化能增强人的精神力量。
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第二课 第一框 《文化塑造人生》导学案答案
合作探究：
探究一：①对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境;②在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质载体;③在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育,可以丰富人的精神世界,增强人的精神力量, 促进人的全面发展。
探究二：①优秀文化能丰富人的精神世界。
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②优秀文化能增强人的精神力量。
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