幼儿园小班艺术《美术：彩色的雨》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课
小班美术活动教案《彩色的雨》
小班美术活动教案《彩色的雨》一、活动目标1. 让幼儿通过观察、想象，了解雨的颜色和形态。
2. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿创作兴趣。
二、活动准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 图片、视频等教学资源。
3. 音乐、雨滴道具等辅助材料。
三、活动过程1. 导入：播放雨滴音乐，让幼儿感受雨的氛围。
2. 观察讨论：展示图片或视频，让幼儿观察雨的颜色和形态，引导幼儿展开想象。
3. 绘画指导：教师演示如何用画笔和颜料画出彩色的雨，讲解绘画技巧。
4. 创作环节：幼儿按照自己的意愿，用画笔和颜料画出自己心中的彩色雨。
5. 展示评价：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏、评价。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 主题拓展：开展关于雨的其他活动，如雨中游戏、雨具制作等。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在创作环节，要尊重幼儿的想象力，允许幼儿自由发挥。
3. 活动结束后，要对幼儿的作品进行评价，提高幼儿的自信心。
4. 针对不同幼儿的特点，调整教学策略，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
六、教学资源准备准备不同颜色和形状的水彩颜料。
准备画纸或画布，足够每个幼儿使用。
准备一些关于雨的图片或视频，用于启发幼儿的想象力。
准备雨滴的道具或图片，用于辅助幼儿理解雨的形态。
准备轻松愉快的音乐，可以在活动开始时播放，营造一个舒适的学习氛围。
七、教学活动过程1. 热身活动（5分钟）开始活动前，让幼儿听一首关于雨的歌谣，如《雨中曲》。
引导幼儿模仿雨滴落下的声音和动作，活跃气氛。
2. 观察与讨论（10分钟）展示关于雨的图片或视频，引导幼儿观察雨的颜色、形状和下落的方式。
与幼儿讨论他们对雨的感受和记忆，鼓励他们分享自己的故事。
3. 绘画指导（10分钟）向幼儿展示如何使用水彩颜料画雨滴，示范不同的雨滴形状和颜色。
幼儿园彩色的雨美术教案6篇
幼儿园彩色的雨美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班艺术《美术：彩色的雨》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课
1、老师提出作画要求：
小朋友们早就想来帮助小花、小草吧，可是，光靠一个小朋友的力量可不行。请你和你的好朋友们一起来帮助它们，好吗？
2、幼儿分组合作用手指点画。并提醒孩子们注意点画结束后的卫生。（教师及时引导幼儿注意小雨小雨的分布情况，鼓励幼儿尝试点画颜色各异的小雨点）。
四、展示作品，评价活动
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
过
程
一、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
1、出示"毛毛虫" 。提问:
2、这是什么?( 毛毛虫)
3、请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
4、那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
5、你们想做吗?(想)
二、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
二、示范和讲解
1.教师那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子，重复几次)。
2. 师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗?小朋友看一看，这叶子是长在那里的?
2. 教师撕纸示范。
3.加调料。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1. 师：好了，小厨师们学会了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。
2. 幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。
四、结束。
反
思
本次的活动非常的有意思，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
幼儿园小班美术教案活动《彩色的雨》含反思
幼儿园小班美术教案活动《彩色的雨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感知到雨水的色彩变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学内容：1. 感知彩色雨水的美丽。
2. 学习用纸巾、水粉等材料制作彩色雨水。
3. 通过手工制作，培养幼儿的审美观念。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过手工制作，感知彩色雨水的美丽。
难点：学会用纸巾、水粉等材料制作彩色雨水。
四、教学准备：1. 纸巾、水粉、画纸等材料。
2. 相关图片、视频等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示相关图片和视频，引导幼儿观察彩色雨水的美丽，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解制作彩色雨水的步骤和技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何用纸巾、水粉等材料制作彩色雨水。
4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，进行手工制作彩色雨水。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，共同欣赏。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调彩色雨水的美丽。
7. 清理现场：幼儿协助教师清理制作材料，培养幼儿的环保意识。
教学反思：在本次活动中，幼儿们对彩色雨水的制作表现出很高的兴趣，他们在动手操作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在展示环节，幼儿们纷纷向大家展示自己的作品，表现出自豪感。
在活动过程中，也发现部分幼儿在制作过程中，对材料的使用和颜色的搭配还不够熟练，需要在今后的教学中，加强对这部分幼儿的指导和关爱，让他们在美术活动中，不断提升自己。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行彩色雨水的制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的作品装饰在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和作品完成情况，对幼儿进行评价。
2. 鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美观念。
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》 (2)
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》教案名称：幼儿园小班美术教案《彩色的雨》教案目标：1.培养幼儿对色彩的感受力和审美能力；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.引导幼儿探索创造，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1.彩色纸、颜料、画笔等；2.幼儿园美术教具；3.彩色板、水杯、毛巾等。
教学过程：1.引入活动：向幼儿介绍今天要做的美术活动，提出问题：“同学们，你们见过彩色的雨吗？今天我们一起来制作彩色的雨吧！”激发幼儿的兴趣，引导他们发表自己的想法。
2.知识探究：向幼儿展示彩色纸，并请他们观察纸上的各种颜色，引导他们发现颜色的美丽和多样性。
随后，再次提问：“我们要将这些美丽的颜色制作成彩色的雨，你们有什么好的办法呢？”鼓励幼儿积极参与讨论，提供支持和引导。
3.实践操作：将彩色纸剪成小块，并放在彩色板上。
然后，给每个幼儿一张白纸和一根画笔，让他们在纸上轻轻蘸取不同颜色的水彩，再将画笔悬空晃动，让彩色的水滴滴落在纸上，形成彩色的雨滴。
引导幼儿观察彩色水滴在纸上的分散情况和颜色变化，表达自己对彩色雨滴的感受。
4.创作总结：将幼儿的作品展示在墙上，鼓励幼儿互相欣赏和评论。
给予肯定和鼓励，并引导幼儿用简洁的语言描述自己的作品，让他们学会表达自己的想法和感受。
5.教学拓展：观看绘本《彩色的雨》，让幼儿进一步了解彩色雨的故事背景和意义。
通过绘本中的图画和文字，引导幼儿表达对彩色雨的理解和感受，进一步培养他们的想象力和创造力。
6.教学反思：对本次教学活动进行回顾总结，与幼儿一起回顾自己的学习过程，让他们发表对本次活动的喜爱和感谢。
同时，教师也可以总结教学过程中的优点和不足之处，为今后教学活动的改进提供依据。
教学延伸：1.可以将幼儿的彩色雨作品制作成展示板，展示在教室或走廊中，让更多的人欣赏幼儿的作品；2.可以组织一次小班艺术展览，邀请家长参观，让幼儿展示自己的作品，并进行自我表演和表达。
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》
教学目标：
1. 培养幼儿对颜色和形状的观察能力。
2. 培养幼儿对自然界的热爱和欣赏能力。
3. 提高幼儿的美术创作能力。
教学准备：
1. 彩色的水笔、彩色颜料、彩色纸。
2. 画笔、画板。
3. 彩色的控制工具（如波浪形划线器等）。
教学过程：
1. 创设情境：教师向幼儿讲述一个有趣的故事，让幼儿进入学习的氛围。
例如：“今天早上，小雨姐姐跟大家打了个招呼，洒下了彩色的雨。
小雨姐姐洒下的雨是什么颜色的呢？”
2. 引导思考：通过师生互动的方式，引导幼儿思考关于彩色雨的问题，例如“小朋友们，你们见过彩色的雨吗？如果你是彩色的雨，你会洒下什么颜色的雨呢？”
3. 观察绘画：教师带领幼儿观察彩色的雨，提问幼儿“彩色的雨是什么形状的？它有哪些颜色？”
4. 创作绘画：教师发放彩色纸和彩色的水笔、彩色颜料等工具，让幼儿自由发挥，创作自己的彩色雨画作。
5. 分享展示：每个幼儿将自己的彩色雨画作展示给其他同学，分享自己的创作过程和感受。
6. 教师评价：教师对幼儿的画作进行肯定和评价，并引导幼儿通过观看其他同学的作品，学习别人的创作方法和技巧。
7. 温故知新：通过回顾刚才的学习内容，再次强化幼儿对彩色的雨的形状和颜色的认识。
8. 结束活动：幼儿合唱歌曲《彩虹》，激发幼儿的创造力和想象力，并以欢快的活动结束本节课。
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》《彩色的雨》幼儿园小班美术教案教学目标：1.培养幼儿的艺术表现能力和创造力；2.引导幼儿了解和认识不同的颜色；3.锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
教学准备：1.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水；2.教师准备彩虹的图片。
教学步骤：1.引入（5分钟）教师向幼儿们展示一幅彩虹的图片，询问幼儿们认识彩虹吗？了解它是由哪些颜色组成的吗？引导幼儿们回忆并说出彩虹中的颜色。
2.导入（10分钟）出示一瓶颜料，并与幼儿们一起打开瓶盖，让他们通过观察闻到颜料的味道，引导幼儿描述颜料的特点。
然后从颜料中取一点放在纸上，让幼儿们亲自体验用画笔将颜料涂抹在纸上的感觉。
3.教学（20分钟）教师给每个幼儿一张白纸和一些彩色纸，让幼儿们自由地剪下他们喜欢的形状，然后粘贴在白纸上，制作一个属于自己的彩色图案。
教师在制作过程中引导幼儿们思考：你选择了哪些颜色？为什么选择这些颜色？你的图案有什么含义？4.展示与分享（10分钟）每个幼儿完成后，教师逐一请幼儿将自己的作品展示给大家，并让他们分享自己的制作过程和心得体会。
5.游戏与延伸（15分钟）教师与幼儿们一起进行彩色游戏，比如：带颜色的气球爆破、颜色接龙等。
通过游戏，进一步巩固幼儿对颜色的认识，并提高他们的反应能力和集体合作意识。
6.总结与评价（5分钟）教师通过对本节课的总结，引导幼儿回顾学习内容，并邀请他们评价自己的表现以及他人的作品。
夸奖每个幼儿的努力和创意，并鼓励他们继续积极参与美术活动。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们通过观察和实践，了解了不同的颜色，并学会了自由地进行艺术创作。
教师的引导和帮助对幼儿们的学习起到了积极的促进作用，同时幼儿们在游戏中的参与也增强了他们的学习兴趣和主动性。
在今后的教学中，可以结合更多的艺术元素，引导幼儿们进行更丰富多样的艺术创作，进一步培养他们的美术素养和想象力。
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》6篇
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》幼儿园小班美术教案《彩色的雨》精选6篇（一）教案名称：彩色的雨教学目标：1. 通过观察和模仿，开发幼儿的观察和模仿能力。
2. 增强幼儿的创造力和想象力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 教师准备彩色纸、水彩颜料、画笔、水杯、毛巾等。
2. 准备《彩色的雨》绘画范例供幼儿观看。
教学过程：1. 课堂导入：- 引导幼儿回忆上节课学过的绘画内容。
- 出示《彩色的雨》绘画范例，引导幼儿观察，询问幼儿对绘画中的颜色和形状有什么感受。
2. 绘画准备：- 教师向幼儿介绍今天的绘画主题《彩色的雨》，解释雨是什么，并引导幼儿想象下雨的场景。
- 分发彩色纸和水彩颜料给幼儿，并告诉幼儿他们可以用各种颜色和形状来画下雨的场景。
3. 绘画活动：- 让幼儿用画笔蘸取不同颜色的水彩颜料，用点、线、圈等形状在彩色纸上画下雨的图案。
- 鼓励幼儿进行自由创作，并在需要的时候给予指导和帮助。
4. 教学总结：- 让每位幼儿展示自己的绘画作品，并让其他幼儿评论和欣赏。
- 引导幼儿讨论他们用了什么颜色和形状来画《彩色的雨》。
- 结合幼儿们的回答，总结课堂内容。
5. 课堂延伸：- 继续展示其他有关雨的绘画作品或书籍，并引导幼儿观察和表达自己的感受。
- 鼓励幼儿用其他材料（如颜料、颜色笔、油画棒等）创作有关雨的绘画作品。
教学小结：通过本次绘画活动，幼儿能够观察和模仿《彩色的雨》绘画作品，培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
同时，也激发了幼儿的创造力和想象力，让他们通过绘画来表达自己对雨的感受和想象。
这样的活动能够促进幼儿的综合发展，同时也丰富他们的艺术体验。
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》精选6篇（二）教案名称：《彩虹糖》美术教案适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对彩虹的感知和认识，了解彩虹的特点和由来。
2. 培养幼儿对颜色的感知和认识，学习认识和运用各种颜色。
3. 提高幼儿的美术创造能力和动手能力，培养他们的想象力。
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小班美术教案
名称彩色的雨上课日期
目标材料1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性，用多种颜色表现雨点。
2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出小雨点。
3、感受春天的气息，体验与伙伴共同合作、大胆想象的快乐。
过程一、演示课件第一段，引入主题。
老师：春天来了，春天在哪里？（引导幼儿细致观察画面，感受画面的布局），太阳公公一早起来，晒得它们暖烘烘的。
大地上红花绿草真漂亮。
可是，它们为什么不开心呢？哦，原来它们都口渴了！该怎么办呢？（引导孩子们动脑筋，想办法。
）
老师：那就让我们一起去帮帮她，让它们开心起来吧！
二、通过音画结合的形式进行演示。
1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料，引导幼儿观察。
2、教师一边播放配乐诗《下雨诗》，一边示范用手指蘸颜料点画小雨点。
老师：颜色宝宝变成小雨点和我一起来到草地上啦！仔细看，老师是用什么来帮助它们的？食指重重往下点，然后轻轻往上提，大雨小雨快快下。
（教师边点画，边与小朋友一起念《下雨诗》，用不同的颜色点画小雨点。
）刚才，老师是怎么点画小雨点的？
三、幼儿作画，教师指导。
1、老师提出作画要求：
小朋友们早就想来帮助小花、小草吧，可是，光靠一个小朋友的力
量可不行。
请你和你的好朋友们一起来帮助它们，好吗？
2、幼儿分组合作用手指点画。
并提醒孩子们注意点画结束后的卫生。
（教师及时引导幼儿注意小雨小雨的分布情况，鼓励幼儿尝试点画颜色各异的小雨点）。
四、展示作品，评价活动
反思在这个评价环节中，先引导幼儿整体观察感知多彩的小雨点，然后以角色扮演的形式鼓励每个小朋友都参与到评价活动中来，营造了一个轻松、愉悦的活动氛围，让幼儿享受评价的过程，将活动推向高潮。
名称
毛毛虫上课日期
20xx.7.4
目标材料1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
过一、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
1、出示"毛毛虫"。
提问:
2、这是什么?(毛毛虫)
3、请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
4、那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
5、你们想做吗?(想)
二、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操
程作中的要领。
三、幼儿进行操作,教师进行指导。
四、教师与幼儿一起欣赏作品
反思此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。
名称荷包蛋上课日期
目标材料1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。
2.喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。
3.发展小肌肉的灵活性。
过程一、引出荷包蛋
1.师：小朋友吃过蛋吗？都吃过什么样的蛋啊？（提问3~4个小朋友）
2.师：今天是小熊的生日，熊妈妈给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？（出示图片1）——荷包蛋。
3．师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。
二、教师示范
1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊
过生日好吗？
2.教师撕纸示范。
3.加调料。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：好了，小厨师们学会了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。
2.幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。
四、结束。
反思本次的活动非常的有意思，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。
因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。
这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
反
思
在活动后教师引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。
名称小树的新衣上课日期
目标材料1.认识红、黄、绿三种颜色。
2.训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
3.锻炼手眼协调性。
过程一、导入激发幼儿的的兴趣。
1、教师听，这是什么声音?(教师作吹气状)。
是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。
有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。
2.风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀?”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。
风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。
”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状)，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。
旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。
可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。
今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解
1.教师那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。
现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。
(随意拿起一片叶子，重复几次)。
2.师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上
花衣服了。
(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。
好看吗?小朋友看一看，这叶子是长在那里的?
3.教师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。
我们再来贴一个。
4.请个别幼儿来贴
反思平时,我们就带孩子到户外去观察了树木的样子,看到漂亮的树叶,孩子们都十分的开心,本次活动中,教师引导孩子先观察了树叶的形状,颜色,然后让孩子自己进行装饰树木.在教师的引导下,孩子们发挥自己的动手及想象力,画出了自己心目中最美的树叶.我们也将孩子的作品进行了展示,给予了孩子很大的鼓励和信心.。