2016年高考生物大纲模拟试题(四)
2016届高三生物二轮复习高考仿真模拟演练(四)(2021年整理)
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高考仿真模拟演练（四）(分值：90分)一、选择题(本题共6小题，每小题6分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
）1．下列有关蛋白质的说法,正确的是（）A．蛋白质不参与生物膜系统的构成B．抗体蛋白在细胞内液和细胞外液中都起作用C．人体蛋白类激素都可以起到信息分子的作用D．蛋白质进出细胞需要载体蛋白的参与2．下列实验材料的选择与该实验的目的不相符合的是( ）A.③④B．①②③C．①②D．②③④3．下列关于生物进化的叙述，正确的是( ）A．物种之间的共同进化都是通过不同物种之间的生存斗争实现的B．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率C．由于环境污染，桦尺蠖的种群中黑色基因频率增大，所以产生了新物种D．自然选择决定了生物变异和进化的方向4．玉米植株茎秆的颜色受一对等位基因Pl（紫）和pl(绿)决定，其位于6号染色体长臂的外段。
如图是用X射线照射过的紫秆玉米花粉给绿秆玉米授粉杂交,F1中734株幼苗中出现2株绿苗。
下列有关分析错误的是（)A．F1中出现绿秆幼苗，原因是一条染色体结构缺失，使另一条染色体上的隐性基因表达B．F1中的绿秆幼苗的形成与人类的猫叫综合征患者的致病机理一样，都属于染色体结构变异C．若不对F1中绿秆幼苗进行细胞学检查，易误认为形成原因是显性突变D．该实验说明植物体内含有缺失染色体的雄配子大部分是败育的5．关于内环境及其稳态的叙述，正确的是( )A．长期饮用弱碱性的水会大幅改变内环境的pHB．内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．维持稳态的调节机制是神经—体液调节D．细胞内液和细胞外液的成分可以交换，它们共同构成内环境6．当快速牵拉骨骼肌时,会在d处记录到电位变化过程.据图判断,下列相关叙述错误的是( )A．感受器位于骨骼肌中B．d处位于传出神经上C．从a到d构成一个完整的反射弧D．牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质二、非选择题(包括必考题和选考题两部分）(一)必考题（共39分)29．（9分）下图1为某植物细胞的部分生理过程示意图，①~③代表生理过程。
潍坊市2016届高三下学期高考模拟训练(四)理综生物试题 含解析
一、选择题（本题包括13道小题，每小题只有一个选项符合题意)1。
下图是细胞中ATP反应过程,A、B为化合物，a、c为酶.下列说法正确的是A。
线粒体和叶绿体的生物膜上均可发生c过程B。
酶a发挥作用时,一般伴随着放能反应的进行C。
物质B是组成噬菌体的遗传物质的单体之一D。
被动运输过程使细胞内物质B的含量增多【答案】A【解析】试题分析：依题意可知:A、B分别为ATP、ADP，a、c分别为ATP 水解酶、ATP合成酶。
ATP的形成途径的光合作用的光反应和呼吸作用，其中有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上产生ATP,光反应的场所是类囊体薄膜，所以线粒体和叶绿体的生物膜上均可发生c 过程,A项正确；酶a发挥作用时，一般伴随着吸能反应的进行，B 项错误;组成噬菌体的遗传物质DNA的单体是脱氧核苷酸,而物质B 是ADP，C项错误；被动运输过程不需要A（ATP）水解供能，因此不会使细胞内物质B（ADP)的含量增多，D项错误。
考点:本题考查ATP、光合作用和呼吸作用、DNA的化学组成、物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
2。
植物体为避免过量的光能对光合作用保护装置的氧化性损伤，而产生了一种光保护蛋白Psbs.下列说法错误的是A 。
Psbs的活性受温度、pH等因素的影响B. Psbs镶嵌在类囊体薄膜上，与光反应有关C。
光能经转化后存于ATP、中,用于暗反应D。
Psbs合成后由高尔基体的囊泡运输到叶绿体内【答案】D【解析】试题分析：过酸、过碱和高温都会破坏蛋白质的结构,进而影响其活性，所以光保护蛋白Psbs的活性受温度、pH等因素的影响，A项正确；依题意“Psbs可避免过量的光能对光合作用保护装置的氧化性损伤”可推知：Psbs镶嵌在类囊体薄膜上，与光反应有关，B项正确;在光合作用的光反应阶段，光能经转化后存于ATP、中，而ATP、可用于暗反应中的三碳化合物的还原,C项正确；Psbs为胞内蛋白,其合成后不经过高尔基体的囊泡运输，D项错误。
四川省内江市2016年高考生物四模试卷 含解析
2016年四川省内江市高考生物四模试卷一、选择题(每小题6分，共42分）．每小题只有一个选项是正确的，选出后填涂在机读卡对应番号的相应位置．．1．下列有关细胞及分子的叙述正确的是（）A．脂肪是细胞内的主要能源物质B．细胞凋亡和细胞癌变均受基因和机体控制C．光反应是与ATP合成相关的放能反应D．细胞中大多数化学元素和无机盐都是以离子形式存在2．下列关于教材中“科学•技术•社会”的知识叙述,错误的是（）A．艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播B．溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁并具有抗菌消炎作用C．DNA指纹技术能识别身份是因为每个人的DNA 不完全相同D．生态农业实现废物资源化以便提高能量传递效率和减少环境污染3．下列有关酵母菌等微生物的叙述，正确的是（）A．工业生产上可以利用微生物的发酵来提取胡萝卜素B．用血细胞计数板对酵母菌进行计数时应先滴培养液再盖盖玻片C．果汁发酵后是否有酒精产生，可以用碱性条件的重铬酸钾来检验D．酵母菌是通过无氧呼吸进行大量繁殖,也是用来研究细胞膜组成的好材料4．下列关于生物与环境的叙述，正确的是（) A．常用取样器取样的方法研究土壤小动物类群的种群密度B．并非所有的生态系统抵抗力稳定性低而恢复力稳定性就高C．共同进化就是生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展D．年龄组成和性别比例都是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度5．某男性基因型为TtRr（两对基因独立遗传），他的一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为A1和A2；另一个精原细胞进行减数第一次分裂得到两个子细胞为B1和B2，其中一个子细胞再经过减数第二次分裂产生两个子细胞为C1和C2．那么，在无交叉互换和基因突变的情况下，下列说法错误的是( ）A．细胞中染色体的数量关系式是A1=A2=B1+B2=C l+C2 B．染色体形态数目相同并具有同源染色体的细胞是A1和A2C．细胞中核DNA分子数的关系式是A1=A2=B1=B2=C1+C2D．就上述两对等位基因而言，遗传信息相同的是A1和A2、B1和B26．图甲为中心法则及其发展示意图；图乙表示医学上常使用抗生素治疗由细菌所引起的疾病示意图，图中①一⑤分别表示不同抗生素抑制细菌的作用情况，a～c分别表示某种生理过程．下列说法正确的是（)A．图乙中①表示促进细菌细胞壁的形成B．图乙中③④分别表示抑制细菌DNA复制和转录C．吞噬细胞和根尖分生区细胞均有图甲中过程①②③D．图甲中，与①相比②过程特有的碱基配对方式是A﹣T7．玉米（2N=20）是遗传学研究的常用材料,决定玉米籽粒有色（C)和无色(c）、淀粉质（Wx）和蜡质（wx）的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节,另一端有来自8号染色体的片段(如图）．科学家利用玉米染色体的特殊性进行了如图所示的研究．下列说法正确的是（）A．图中结构异常的染色体的变异来源属于基因重组B．玉米基因组计划需要测定11条染色体上的DNA 的碱基序列C．图中所示的母本在减数分裂形成配子时,这两对基因所在染色体可发生联会D．若图中所示的亲本杂交,F1有四种表现型且出现了表现型为无色蜡质的个体，说明亲代初级精母细胞发生了交叉互换二、简答题（共48分)8．图l表示在调查某草原生态系统中某生物的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（入）绘制的曲线；图2是该草原生态系统部分营养结构的模式图；图3表示某人研究不同大气C02浓度及土壤铜污染对土壤脲酶活性的影响的结果．请据图回答下列问题：（1）图1中第年该生物的种群密度最低,第16﹣20年该生物种群数量将呈型曲线增长．（2）图2中若蛇由于某种原因数量下降，蟾蜍的数量先增多后减少，最后趋于稳定,这说明生态系统具有稳定性；若草固定的总能量为6.2×l09kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是l。
2016年江西省上饶市余干县高考生物四模试卷
2016年江西省上饶市余干县高考生物四模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共6小题，共36.0分)1.下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是（）A.一种蜣螂专以大象粪为食，则蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D.生态系统的能量是伴随物质而循环流动的【答案】C【解析】解：A、由于大象粪便是大象消化后没有吸收的能量，所以不属于大象同化的能量，所以一种专以大象粪为食蜣螂，不能从大象同化的能量中获取能量，其从大象粪便中获取的能量应该属于大象的上一营养级，A错误；B、食物链是从生产者开始的，所以第一营养级的生物一定是生产者，而兔子应该属于第二营养级，所以当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第二营养级流入第三营养级，B错误；C、绿色植物（生产者）通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，从而使能量和碳元素进入了生物群落，C正确；D、生态系统的物质是可以循环利用的，而能量是单向传递不循环的，D错误．故选：C．生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点，能量传递效率为10%-20%．本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．2.下列有关细胞的叙述正确的有：（）①矿工中常见的“硅肺”是由肺泡细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶引起的②真核细胞中存在有维持细胞形态、保护细胞内部结构有序性的细胞骨架，它是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、能量转换等生命活动密切相关③活细胞中时刻进行着ATP与ADP的相互转化④科研上鉴别细胞死活可用台盼蓝染色，凡是活的动物细胞都会被染成蓝色⑤衰老细胞体积变小，细胞核大，染色质收缩，染色加深⑥机体已经感染细菌或病毒的细胞的清除属于细胞的正常凋亡．A.两项B.三项C.四项D.五项【答案】C【解析】解：①硅肺是肺部吸入硅尘后，硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺功能受损引起，①错误；②真核细胞的细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，其与细胞运动、能量转换等生命活动密切相关，②正确；③ATP是细胞内的直接能源物质，能够迅速的合成和分解，活细胞中时刻进行着ATP 与ADP的相互转化，③正确；④科研上鉴别细胞死活可用台盼蓝染色，凡是死的动物细胞由于细胞膜失去了选择透过性，会被染成蓝色，④错误；⑤衰老细胞体积变小，细胞核大，染色质收缩，染色加深，⑤正确；⑥细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的，⑥正确．故选：C．1、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌．2、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，而功能特性是具有选择透过性．3、癌细胞的主要特征：能无限增殖；细胞形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化．本题考查细胞器、细胞膜的结构和功能、细胞癌变和细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构和功能；识记细胞膜的结构和功能，明确细胞膜具有选择透过性；识记癌细胞的主要特征；识记细胞凋亡的意义，能结合所学的知识准确判断各选项．3.科学家做过这样的实验：准备好含C a2+、M g2+和S i044-的培养液，将番茄和水稻分别在上述培养液中培养，一段时间后，记录到的结果如图所示，下列说法错误的是（）A.水稻和番茄对离子的吸收需要载体蛋白的参与B.此过程中水稻没有吸收C a2+，但却正常吸水，所以结束时溶液中C a2+浓度比初始值大C.番茄与水稻相比，对C a2+、M g2+需要量大，而对S i O44-需要量小D.此实验证明不同植物对同一种离子的吸收具有选择性【答案】B【解析】解：A、C a2+、M g2+和S i4-的跨膜运输方式是主动运输，说明水稻和番茄对离子的吸收需要载体蛋白的参与，并消耗能量，A正确；B、水稻培养液中的C a2+浓度增大是由于水稻吸收水的速率比吸收C a2+的速率快，B错误；C、水稻吸收的S i4+多，对C a2+、M g2+吸收量少，而番茄吸收的C a2+和M g2+较多，对S i4+吸收量少，这说明不同植物对无机盐的吸收差异较大，C正确；D、水稻吸收的S i4+多，对C a2+、M g2+吸收量少，而番茄吸收的C a2+和M g2+较多，对S i4+吸收量少，这体现了不同植物对无机盐离子的吸收具有选择性，D正确．故选：B．1、根据题意和图示分析可知：水稻吸收C a2+、M g2+、S i O44-这三类物质相对速度是：v （S i O44-）＞v（M g2+）＞v（C a2+）；番茄吸收C a2+、M g2+、S i O44-这三类物质相对速度是：v（C a2+）＞v（M g2+）＞v（S i O44-）．2、不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同，因此植物对矿质元素是一种选择性吸收，这主要与细胞膜上载体的种类和数量有关．3、根对矿质元素的吸收是主动运输过程，对水分的吸收是通过自由扩散的方式．本题以植物吸收矿质离子为核心，考查植物细胞对水分和无机盐吸收的知识，分析题图获取正确信息，明确植物对无机盐离子的吸收和水分的吸收是两个相对独立过程是解题的关键．4.如图为神经突触的示意图．某种毒素通过破坏膜上的N a+通道抑制神经冲动的传递，据图判断该毒素作用的结构位于（）A.突触后膜B.突触前膜C.突触间隙D.突触小体【答案】A【解析】解：由题图可知，钠离子通道位于突触后膜上，所以该毒素作用的结构位于突触后膜上．故选：A．突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成．根据题意和图示分析可知含有突触小泡的为突触前膜，含有钠离子通道的为突触后膜．本题考查突触结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．5.下列关于柠檬酸循环和卡尔文循环的叙述，错误的是（）A.柠檬酸循环与卡尔文循环都无需O2直接参与B.柠檬酸循环在线粒体中进行，有CO2产生，无[H]释放C.三碳糖磷酸是CO2进入卡尔文循环后形成的第一个糖D.卡尔文循环是在叶绿体基质中将CO2还原为糖的一系列反应【答案】B【解析】解：A、O2直接参与有氧呼吸第三阶段，所以柠檬酸循环与卡尔文循环都无需O2直接参与，A正确；B、柠檬酸循环在线粒体基质中进行，有CO2产生，有大量[H]产生和少量能量释放，B 错误；C、在暗反应阶段，三碳糖磷酸是CO2进入卡尔文循环后形成的第一个糖，C正确；D、卡尔文循环是在叶绿体基质中将CO2还原为糖的一系列反应，需要光反应提供[H]和ATP，D正确．故选：B．高等植物细胞中柠檬酸循环主要就是指有氧呼吸第二阶段的反应，即丙酮酸与水反应生成二氧化碳、还原性氢和少量ATP，发生在线粒体基质中；而卡尔文循环就是指光合作用中的暗反应过程，关键就是二氧化碳的转移途径．本题以柠檬酸循环和卡尔文循环为载体，考查了呼吸作用和光合作用的有关知识，考生要明确两种循环的实质，并识记其过程中发生的物质变化和能量变化；识记光合作用和呼吸作用发生的场所，难度适中．6.图中曲线中能正确表示杂合子（A a）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】解：由以上分析可知，杂合子自交n代，F n中显性纯合子的比例为[1-（）n]．杂合子（A a）连续自交1代，即n=1，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例[1-（）1]=；杂合子（A a）连续自交2代，即n=2，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例[1-（）2]=；杂合子（A a）连续自交3代，即n=3，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例[1-（）3]=．依此类推，杂合子（A a）连续自交n代，则F2中显性纯合子的比例接近．故选：B．杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1-（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=[1-（）n]．据此答题．本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，并能依次推断杂合子连续自交n代，子代中杂合子和纯合子的比例，再代入自交次数即可计算出子代显性纯合子的概率．二、探究题(本大题共5小题，共25.0分)7.图一示某森林植物的景观，图二示物种数面积的关系．请分析回答：（1）物种组成是决定群落性质的最重要因素．为了登记群落的植物种类组成，在群落中心部位选取样地，用随机法取样，首先要确定样方面积．系列取样统计结果如上图二．①这种研究方法叫做______ ．②图二显示：在一定范围内，随样方面积的增大______ ，调查该森林物种数的样方面积最好是______ m2．③若选取3个合适的样方对某种乔木计数的结果分别是n1、n2、n3，则该乔木的种群密度为______ 株/m2．（2）导致景观图中植物分层现象的主要非生物因素是______ ，森林对太阳能的利用率高于农田的主要原因是森林群落具有复杂的______ 结构．【答案】样方法；物种数先增多，后达到最多保持稳定；S O ；；光照；垂直【解析】解：（1）根据题中信息可知，该调查方法是样方法；根据图二可知，在样方面积为S0时，生物种类数最多，因此S0是最好的样方面积；根据图二可知，在一定范围内，随样方面积的增大，物种数先增多，然后保持不变；种群密度是每个样方种群密度的平均值，即．（2）引起植物垂直分布的非生物因素主要是光照；由于森林的垂直结构比农田高，因此森林对阳光的利用率大于农田．故答案为：（1）①样方法②物种数先增多，后达到最多保持稳定S0③（2）光照垂直分析图二：在一定范围内，随着样方面积的增大，物种数越大，当样方面积为S0时，生物种类数最多，当样方面积超过S0时，生物种类数保持相对稳定．本题结合图解，考查估算种群密度的方法、群落的结构特征等知识，要求考生识记样方法的适用范围及相关计算；识记群落的空间结构，能结合图中信息准确答题．8.回答下列有关光合作用的问题．（1）叶绿体是光合作用的器官．而磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构，通过磷酸转运器完成蔗糖合成（见如图1）．图中A表示的物质是______ ．通过卡尔文循环，物质B转化为磷酸丙糖的过程发生在______ （场所）中．据图分析，磷酸丙糖既可以用于合成______ ；若磷酸转运器的活性受抑制，则经此转运器转运进叶绿体的磷酸会______ ；若合成磷酸丙糖的速率超过P i转运进叶绿体的速率，则______ （填“不利于”或“有利于”）淀粉的合成．（2）如图2是研究人员以某黄瓜品种为实验材料，在大棚中探究不同光照强度对叶片的光合作用影响的日变化曲线，实验期间分别于11时和15时打开和关闭通风口．据图分析：10时至11时限制各组光合速率的主要因素是______ ；13时至14时，自然条件光照下和两层黑色遮阳网下的光合速率变化差异的原因分别是______ 、______ ．（3）如表为用单层黑色遮阳网对黄瓜幼苗进行遮荫，以自然条件下光照为对照，一段时间后，测定黄瓜的生长发育和光合作用情况，实验结果如表．由表可知，弱光处理一段时间后，黄瓜幼苗产生的有利于提升其光能利用率的变化有______ ．与叶绿素a相比，叶绿素b在蓝紫光（弱光下占优势）区域有较高的吸收峰和较宽的吸收带，由此推测，实验组中叶绿素a：b含量的比值______ 对照组．【答案】水；叶绿体基质；蔗糖、淀粉；减少；有利于；CO2浓度；前者温度升高，气孔关闭，光合速率下降；后者经遮阳未影响光合速率；增大株叶面积和增加总叶绿素含量；低于解：（1）据图1分析，A是光合作用利用的水，B为叶绿体吸收的CO2，其在暗反应中被利用，反应的场所是叶绿体基质．据图分析，磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖、淀粉；若磷酸转运器的活性受抑制，则经此转运器转运进叶绿体的磷酸会减少，若合成磷酸丙糖的速率超过P i转运进叶绿体的速率，则利于淀粉的合成．（2）图2中，10时至11时二氧化碳难度最低，限制光合作用的因素主要是二氧化碳浓度．13时至14时，自然条件光照下温度升高，气孔关闭，光合速率下降，两层黑色遮阳网下的经遮阳未影响光合速率．（3）据表分析，弱光处理一段时间后，可以增大株叶面积和增加总叶绿素含量，有利于提升其光能利用率．据表推测实验组中叶绿素a：b含量的比值低于对照组．故答案为：（1）水叶绿体基质蔗糖、淀粉减少有利于（2）CO2浓度前者温度升高，气孔关闭，光合速率下降后者经遮阳未影响光合速率（3）增大株叶面积和增加总叶绿素含量低于解答本题需结合图形和表格，因此分析图解和表格为解题关键．过程图表示光合作用过程，其中A为H2O，C为光反应中水光解产生的O2，B为叶绿体吸收的CO2．据此分析作答．本题结合图示主要考查光合作用的过程和影响光合作用的环境因素，意在强化学生对光合作用和影响光合作用的环境因素的相关知识的理解与运用．9.血糖平衡调节中既有神经调节，也有激素调节．如图为某同学绘出胰岛素调节血糖含量的模型，结合所学知识回答下列问题：（1）图中A指的是______ ．（2）胰岛素分泌增加时作用于靶细胞，促进靶细胞______ ，从而降低血糖浓度．（3）图中①-④过程中存在信息传递的是______ ．①和④均能作用于A，但效果不同，④过程说明血糖平衡调节中有______ 调节机制．（4）如果某人的胰岛素含量并不低，但却出现了典型的糖尿病患者症状，你认为可能的原因是______ ．（5）有学者曾设想提取哺乳动物的胰岛素，但将绵羊的胰脏制成研磨液，却难以直接分离出胰岛素的最可能的原因是______ ．【答案】胰岛B细胞；加速摄取、利用、储存葡萄糖；①②③④；负反馈；胰岛素作用的信号通路受阻；胰岛素被胰蛋白酶消化【解析】解：（1）血糖升高是胰岛素分泌增多，而胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，因此图中A 指的是胰岛B细胞．（2）胰岛素的作用机理是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖．（3）图中存在信息传递的过程有①②③④，其中④属于负反馈调节．（3）糖尿病分为胰岛素不足引起的（Ⅰ型）和胰岛素和靶细胞信息交流障碍引起的（Ⅱ型）．（4）胰脏分泌的胰液中含有胰蛋白酶，胰脏研磨液中的胰蛋白酶能分解成分是蛋白质的胰岛素．（1）胰岛B细胞（2）加速摄取、利用、储存葡萄糖（3）①②③④负反馈（4）胰岛素作用的信号通路受阻（其他合理答案也可如：胰岛素不能与靶细胞上的受体结合）（5）胰岛素被胰蛋白酶消化胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素，影响胰岛素分泌的调节因素可分为直接和间接两条途径．直接途径为：当血糖含量升高时，可直接促使胰岛B细胞分泌胰岛素；间接途径为：当血糖含量升高时，下丘脑某一区域通过副交感神经，使胰岛B细胞分泌激素．胰岛素分泌的调节因素主要是前者．图中A指的是胰岛B细胞．本题以血糖平衡调节为载体考查了激素调节的机理，胰岛素的作用机理等知识，考查了考生利用生物学原理分析和解决问题的能力．生命活动调节一直是高考命题中的热点，每年都有，而且在非选择题中所占比例较大．10.某二倍体动物体色（基因用A、a表示）、条纹的有无（基因用B、b表示）是两对独立遗传的相对性状，如表是三组相关杂交试验情况，请分析回答：（l）两对性状中的隐性性状分别是______ ．（2）第2组亲本中绿色有纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是______ ；在减数第二次分裂期间，细胞中含有的染色体组数有______ ．（3）第3组杂交实验后代比例为2：1．请推测其最可能的原因是______ 根据这种判断，若第2组后代中绿色无纹个体自由交配，F2中绿色无纹的概率为______ ．【答案】黄色有纹；A b或ab；1或2；A基因纯合致死；【解析】解：（1）第1组无纹×无纹→后代出现有纹，则无纹为显性性状；第3组绿色×绿色→后代出现黄色，则绿色为显性性状，这两对性状中的显性性状分别是无纹、绿色，隐性为黄色、有纹．（2）亲本中绿色有纹的基因型为A abb，其一个卵原细胞能够产生的配子基因型是A a 或ab．减数第二次分裂前中期，细胞中含有的染色体组数有1个；减数第二次分裂后期，着丝点分离，染色体数目增倍，细胞中含有的染色体组数有2个．（3）第3组A abb×A abb，杂交实验后代比例为2：1，其原因最可能是A基因纯合致死．第二组后代呈现1：1：1：1，则是测交实验，亲本基因型为aa B b×A abb，后代中绿色无纹基因型A a B b，其自由交配，F2A a：aa=2：1，B_：bb=3：1，F2的表现型及其比例应为绿色无纹：黄色无纹：绿色有纹：黄色有纹=6：3：2：1，即=．故答案为：（1）黄色有纹（2）A b或ab1或2（3）A基因纯合致死分析表格：第1组：无纹×无纹→无纹：有纹=3：1，出现性状分离，说明无纹为显性性状，且亲本的基因型均为B b；第3组：绿色×绿色→绿色：黄色=2：1，出现性状分离，说明绿色为显性性状，且亲本的基因型均为A a，但子代显性：隐性=2：1，说明A基因纯合致死．综合以上可知，第1组亲本的基因型均为aa B b；第3组亲本的基因型均为A abb；第2组亲本的基因型为aa B b（黄色无纹）×A abb（绿色有纹）．本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能采用后代分离比推断法推断出两对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型，再根据题干要求答题，属于考纲理解和应用层次的考查．11.请回答下列与大肠杆菌有关的问题．（1）从生态系统的成分上看，大肠杆菌属于______ ；它的同化作用类型是______ ．将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000L，根据用途划分该培养基属于______ 培养基（选择、鉴别）．该培养基中的碳源是______ ．（3）培养大肠杆菌时，常用的接种方法是平板划线法和______ ．为防止杂菌污染需要对培养基和培养皿进行______ ．（4）现有一升水样，用无菌吸管吸取1m L水样至盛有9m L无菌水的试管中，依次稀释103稀释度．各取0.1m L已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养，记录的菌落数分别为55、56、57，则每升原水样中大肠杆菌数为______ ．（5）以下微生物发酵生产特定产物时，所利用主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是______ ．A．制作果酒B．由果酒制作果醋C．制作泡菜D．制作腐乳（6）利用培养基不仅可以分离培养微生物，也可以进行植物组织培养．与微生物培养明显不同的是，用于组织培养的培养基中还需要加入______ ．【答案】分解者；异养型；鉴别；乳糖、蔗糖（蛋白胨）；稀释涂布平板法；灭菌；5.6×108；B、C；植物激素（或生长素和细胞分裂素）【解析】解：（1）大肠杆菌不能制造有机物，必须以现成的有机物来合成组成自身的物质，属于异养型生物，在生态系统中主要分解有机物，属于分解者．（2）根据表中培养基的组成可看出，该培养基中的碳源是乳糖、蔗糖（蛋白胨），由于在培养基中添加了显色剂，可判断此培养基为鉴别培养基．（3）培养大肠杆菌等微生物时，常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法．为防止杂菌污染需要对培养基和培养皿进行灭菌．（4）根据公式计算：每升原水样中大肠杆菌数=（55+56+57）÷3÷0.1×103×103=5.6×108．（5）制作果酒用到的微生物是酵母菌，属于真核生物；制作果醋和制作泡菜分别用的微生物是醋酸菌和乳酸菌，二者都是原核生物；制作腐乳用到的微生物是霉菌，属于真核生物；而大肠杆菌属于原核生物．（6）植物组织培养与微生物培养明显不同的是，组织培养的培养基中还需要加入植物激素，主要是生长素和细胞分裂素，作用是诱导根、芽的分化．故答案为：（1）分解者异养型（2）鉴别乳糖、蔗糖（蛋白胨）（3）稀释涂布平板法灭菌（4）5.6×108（5）B、C（6）植物激素（或生长素和细胞分裂素）1、生物按同化作用的不同，可以分为自养型和厌氧型，按异化作用的不同可以分为需氧型、厌氧型、兼性厌氧型．大多数微生物在生态系统中是分解者．2、微生物实验操作的关键是无菌操作，防止外来杂菌的污染，因此实验中要做好消毒和灭菌．3、培养基按其特殊用途可分为加富培养基、选择性培养基和鉴别培养基．常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法．本题考查了培养基的成分和分类、大肠杆菌的代谢类型、常用的微生物的接种方法、估算样品中的菌落数的方法等知识，要求考生能够掌握微生物培养与植物组织培养的培养基的不同点，并对相关知识进行熟练识记，应用相关知识分析生物学问题．。
吉林省吉林市2016年高考生物四模试卷 含解析
2016年吉林省吉林市高考生物四模试卷一、选择题(共6小题，每小题6分，满分36分) 1．下列关于细胞结构和功能的说法，错误的是( ）A．植物细胞的“生命系统的边界"是细胞膜B．DNA和RNA都能携带遗传信息C．细胞核是mRNA合成的主要场所D．合成固醇类激素的分泌细胞，内质网一般不发达2．如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图．下列叙述正确的是（）A．过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行B．过程①产生的能量有一部分储存在ATP中C．过程②中，H2O中的氧全部转化到（CH2O）中D．过程①和②中产生的［H］是同一种物质3．c﹣myc蛋白能调控细胞的增殖和分化．该物质在正常细胞中很不稳定，合成后很快就被降解，而在癌细胞中稳定性显著提高．研究者用分化诱导剂（PA）处理某种癌细胞，并检测c﹣myc基因的表达情况，结果如图．以下相关叙述不正确的是( ）A．PA诱导剂抑制c﹣myc基因的表达B．c﹣myc蛋白能促进细胞的增殖C．PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖D．c﹣myc基因表达增强抑制细胞癌变4．下列关于种群的相关叙述，正确的是（) A．种群最基本的数量特征是出生率和死亡率B．样方法取样时应根据地段的形状确定取样方法C．“S"型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半时适于害虫种群的防治D．基因突变产生新的等位基因,就一定使种群的基因频率发生定向改变5．某研究小组对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”进行实验，不正确的是（）A．正式实验前要先做预实验,预实验需要设置空白对照B．取生长状况相同的一年生月季枝条分成多个实验组，每组多根枝条C．用生长素类似物浸泡处理枝条时，最好在遮阴条件下进行D．不同浓度的2，4﹣D对同种植物生根结果的影响一定不同6．有关基因的表达的叙述，正确的是（）A．起始密码子是转录的起始位点B．在DNA复制过程中要遵循碱基互补配对原则,而翻译则不遵循C．基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状D．通常一个mRNA上只能连接一个核糖体,进行一条肽链的合成二、非选择题（共4小题，满分39分）7．某生物兴趣小组学生利用藓类小叶按下面步骤进行实验：步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片．步骤二:在盖玻片一侧滴入0。
2016年高考模拟试卷生物及答案
2016年高考模拟试卷生物满分：80分时间：40分钟一、选择题（本题共6小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.(原创)下列关于细胞内物质、结构、功能的描述，正确的是A.小分子物质只能以跨膜运输的方式出入细胞B.癌细胞膜上存在抗原-MHC复合体，可被活化的细胞毒性T细胞识别C胰岛组织通过导管分泌胰岛素和胰高血糖素，调节血糖平衡D.细胞凋亡过程无蛋白质合成，不能体现基因的选择性表达2．（改编2016年安徽江南十校））科学家在癌细胞培养液中加入维生素c（实验组）以研究其对癌细胞生长的影响。
培养过程中定时检测处于分裂期细胞的百分比，得到如图曲线。
据此分析，下列有关说法正确的是A. 癌细胞的出现是抑癌基因发生基因突变变成原癌基因并表达的结果B. 在l0-llh时，实验组细胞都正在进行DNA复制，而对照组细胞DNA复制已完成C．在l0h时，对照组细胞中染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离D. 由图可推测，维生素C对癌细胞分裂间期的抑制作用比对分裂期的抑制作用明显3.（改编自2014北京卷，29）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，、实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果如图,下列叙述错误的是A.据图分析，GA3和IAA对茎的伸长具有协同作用B.IAA是高效有机物，在植物顶芽、幼叶处能大量合成，作用后被分解C.两种激素联合处理对茎芽生长的促进作用是GA3单独处理的3.6倍D.该实验的自变量是GA3和IAA,无关变量是时间、茎芽的长度等。
4.（改编自2016北京朝阳期末）下图为植物根尖某细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。
有关叙述正确的是A．a中碱基对缺失，会导致基因缺失B．a基因变为A基因，该细胞可能发生基因突变或基因重组C．基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子D．a、b、c基因表达时，模板链可能不同5.（改编自2013海淀高三生物）传出神经可以支配肌肉运动．乙酰胆碱（Ach）是一种兴奋型递质，当兴奋传到神经末梢时，Ach与Ach受体结合，引起肌肉收缩（如图）．下列叙述正确的是A.当兴奋传导到①时，兴奋部位膜两侧的电荷分布情况是内正外负B.神经纤维①处给予一个刺激，强度越大，动作电位峰值越大C.神经冲动的传递体现了细胞膜的流动性和选择透性D.神经元的特定基因决定②的运输方式6.（改编自2015海淀高三生物）下图表示某人工林的能量流动过程（图中能量值的单位均为1010J•m-2•a-1）。
2016年江西省宜春市万载县高考生物四模试卷
2016年江西省宜春市万载县高考生物四模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共6小题，共36.0分)1.在一个相对稳定的生态系统中，C既以B为食，也以A为食，A是生产者，B是初级消费者，D以植物的残枝败叶、动物的排泄物及遗体为食．若C同化的总能量为a，其中由A经过A→C过程的供能比例为x．下列叙述正确的是（）A.上述生态系统中的食物网由4条食物链组成B.在该生态系统中，碳元素是以二氧化碳的形式在A、B、C、D之间循环往复C.按能量最低传递效率计算，如果C同化的总能量为a，所需要A的总能量y与x的函数关系式为y=100a-90axD.A、B、C、D数量越多，生态系统就越稳定【答案】C【解析】解：A、题干所述生态系统中C不一定是最高营养级，所以食物链条数不确定，A错误；B、在该生态系统中碳元素是以含碳有机物的形式在A、B、C、D之间单向传递，B错误；C、按能量最低传递效率计算，如果C同化的总能量为a，所需要A的总能量y与x的函数关系式为y=10ax+10×10a（1-x），整理得y=100a-90ax，C正确；D、生态系统的组分越多，营养结构越复杂，生态系统就越稳定，D错误．故选：C．根据生态系统能量流动的原理，能量在沿着食物链流动过程中，是单向流动、逐级递减的，能量的传递效率只有10%～20%，还有部分能量呼吸作用消耗，流向分解者，以及未被利用．本题着重考查了生态系统的功能的相关知识，要求考生能够识记生态系统的总能量是生产者固定的太阳能；明确能量在流动过程中会单向流动，并逐级递减．2.某同学用某绿色苔藓植物为实验材料进行了叶绿体观察，质壁分离和复原及光合色素提取和分离实验，如图为质壁分离时观察到的某一视野，以下相关叙述，正确的是（）A.取材料的不同部位观察到质壁分离程度一定会相同B.视野中A处呈无色B处呈绿色，并正发生质壁分离或复原C.提取叶绿素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂D.若提取色素时没有加碳酸钙，会使得四条色素带变窄【答案】B【解析】解：A、取材料的不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同，A错误；B、视野中A处呈无色B处呈绿色，并正发生质壁分离或复原，B正确；C、提取叶绿素时选用无水乙醇（或丙酮）的原因是色素可溶于有机溶剂，C错误；D、碳酸钙能防止色素研磨过程中叶绿素被破坏，若提取色素时没有加碳酸钙，会使得叶绿素a和叶绿素b2条色素带会变窄，D错误．1、据图分析，细胞正发生质壁分离或复原，A表示原生质层与细胞壁之间的外界溶液，B表示细胞液．2、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层．3、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如：丙酮（酒精）等，所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素．4、叶绿体中色素分离的原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．本题考查植物细胞质壁分离核复原、叶绿体中色素的提取和分离实验等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．3.有两个大麦纯系品种：一个是矮杆（br）但易感病（t），另一个是高杆（B r）抗病（T）的品种，每一个品种中控制两个性状的基因都连锁．已知交换值为12%，现用这两个大麦品种作为亲本杂交育种，则F2中纯种矮杆抗病的比率是（）A.0.36%B.3.6%C.6%D.12%【答案】A【解析】解：两个大麦纯系品种的表现型为矮杆感病和高杆抗病，基因型为brbrtt和B r B r TT，杂交得子一代，表现型为高杆抗病，基因型为B rbr T t．F1减数分裂产生4种配子时，由于交换值为12%，所以配子的种类及比例分别为B r T：brt：B rt：br T=42%：42%：6%：6%．因此，F2中纯种矮杆抗病的比率是6%×6%=0.36%．故选A．阅读题干可知，本题的知识点是基因连锁与互换规律，梳理相关知识点，然后依据交换值进行分析，并根据具体描述做出判断．本题主要考查基因连锁基因之间交换值的计算问题，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．4.通过如图可以直接得出的结论是（）A.单侧光照引起生长素分布不均匀B.生长素能促进植物生长C.生长素能由植物体形态学的上端向形态学下端运输D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端【答案】B【解析】解：A、单侧光照引起生长素分布不均匀应该发生在尖端，该图已经除去尖端，单侧光照不能引起琼脂块中的生长素分布不均匀，甲直立生长，A错误；B、甲乙的变量是有无生长素，甲生长，乙不生长，该实验能证明生长素能促进植物生C、该图并没有说明生长素能由植物体形态学的上端向形态学下端运输，C错误；D、该实验没有具有尖端的胚芽鞘做对照，不能证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，D错误．故选：B．生长素具有促进生长的作用，并且生长素能够从植物的形态学上端向形态学下端运输．由于幼苗去除尖端，又植物感光部位在尖端，琼脂小块不感光，因此生长素只发生极性运输，根据题意和图示分析可以直接得出的结论是生长素能促进植物生长．该实验的结果是甲直立生长，乙不生长．图中看出实验的为一组对照实验，实验的自变量为琼脂块中是否含有生长素，因变量为切段是否生长，意在考查考生分析实验图解的能力和理解判断能力，难度适中．5.有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病．给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度，结果如表，经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果分析正确的是（）A.病人乙是甲状腺功能缺陷，病人丙是垂体功能缺陷B.注射TRH后，病人乙和丙的甲状腺激素不能恢复正常C.表中数据不能说明“下丘脑-垂体-甲状腺”之间存在反馈调节D.病人丙若口服促甲状腺激素释放激素会出现与表中相同的实验结果【答案】B【解析】解：A、病人乙注射促甲状腺激素释放激素（TRH）后，垂体分泌的促甲状腺激素（TSH）的量没有增加，说明病人乙是垂体功能缺陷．三个病人分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病，题干中已经诊断甲为下丘脑功能缺陷，则丙为甲状腺功能缺陷，A错误；B、从根据表格数据看出，注射TRH后，病人丙的促甲状腺激素含量升高，但是丙为甲状腺功能缺陷．甲状腺激素的浓度不能恢复正常；病人乙的促甲状腺激素含量偏低，甲状腺激素浓度仍然偏低，B正确；C、病人丙为甲状腺功能缺陷，分析表格数据可知：他在注射促甲状腺激素释放激素前，促甲状腺激素（TSH）高于正常值，在注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素（TSH）浓度更高，说明甲状腺功能缺陷，会导致促甲状腺激素（TSH）高于正常值，而正常人不会出现，促甲状腺激素浓度偏高，体现了“下丘脑一腺垂体一甲状腺”之间存在反馈调节，C错误．D、促甲状腺激素释放激素是蛋白质类激素，口服促甲状腺激素释放激素会在消化道中被蛋白酶分解，失去作用，不会出现与表中相同的实验结果．D错误．故选：B．1．切除下丘脑，促甲状腺激素释放激素（TRH）减少，垂体释放促甲状腺激素（TSH）减少，导致甲状腺释放甲状腺激素减少．2．切除垂体，首先是甲状腺缺少促甲状腺激素刺激，甲状腺激素分泌减少，导致下丘脑受甲状腺激素的负反馈中的抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素增加．3．切除甲状腺，首先是甲状腺激素减少，垂体与下丘脑受到抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素与促甲状腺激素分泌增多．弱时，TRH与TSH的分泌就会增多．还有激素的增加或减少是切除某一器官后的连锁反应，所以，首先应考虑的是被切除的器官分泌的激素的减少，再考虑这种激素减少引起的后果．本题以图表为载体，考查了甲状腺激素的分泌调节等相关基础知识．考查了学生获取信息（图表）的能力，分析问题和解决问题的能力．6.鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制．现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同．实验结果如图所示．分析不正确是（）A.鳟鱼的黄体是显性性状B.亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是aa BBC.上述两对等位基因的遗传符合自由自合定律D.F2中的黑眼黄体的基因型有3种【答案】D【解析】解：A、由于以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，子一代只有黑眼黄体鳟鱼，说明黑眼与黄体都是显性性状，A正确；B、根据子二代中黑眼黄体：红眼黄体鳟鱼：黑眼黑体=9：3：4，所以亲本都是纯合子，且其中的红眼黄体鳟鱼的基因型是aa BB，B正确；C、由于子二代中9：3：4是9：3：3：1的变式，所以上述两对等位基因的遗传符合自由自合定律，C正确；D、F2中的黑眼黄体的基因型有4种，分别为AABB、AAB b、A a BB、A a B b，D错误．故选：D．根据题意和图示分析可知：以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同，说明是核遗传；实验结果为9：3：4，是9：3：3：1的特殊情况，说明遵循基因的自由组合定律．本题结合遗传图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能以“9：3：4”为突破口，结合题干信息推断基因型与表现型之间的对应关系及亲本的基因型，再结合所学的知识准确答题．二、探究题(本大题共5小题，共35.0分)7.生态学家做过这样一个实验：在0.5毫升培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24小时统计一次大草履虫的数量，经反复实验，得出图中所示结果，从图中可以看出：（1）大草履虫所处的实验环境条件是有限的，因此，种群增长不可能按照______ 曲线增长．（2）在有限环境中，随着______ 密度的上升，个体间对有限的空间，食物和其他生活条件的种内斗争加剧，这就会使大草履虫的出生率______ ，死亡率______ ，从而使大草履虫群数量增长率______ ．（3）当种群数量达到环境条件所允许的最大值（K）时，种群数量将停止增长，保持相对稳定，这种增长为______ 曲线增长．【答案】J型；种群；下降；上升；下降；S型解：（1）由于实验环境条件是有限的，因此，种群增长不可能按照J型曲线增长，只能按S型曲线增长．（2）在有限环境中，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间，食物和其他生活条件的种内斗争加剧，这就会使大草履虫的出生率下降，死亡率上升，从而使大草履虫群数量增长率下降，按S型曲线增长．（3）当种群数量达到环境条件所允许的最大值（K）时，出生率和死亡率相等，种群数量将停止增长，保持相对稳定，这种增长为S型曲线增长．故答案为：（1）J型（2）种群密度下降上升下降（3）S型分析曲线图：图示为种群数量的“S”型增长曲线，种群数量开始时，种群的增长率为0；种群数量在0～之间时，种群的增长率逐渐增大，种群数量增长速度加快；种群数量为时，种群增长率最大，此时种群数量增长速度最快，；种群数量在～K之间时，受到环境阻力的影响，种群的增长率在减小，种群数量增长速度减慢；种群数量为K 时，种群的增长率为0，种群数量到达最大值（K值）．本题结合种群数量的“S”型增长曲线，考查种群数量的变化规律，要求考生掌握种群数量变化的“J”型和“S”型曲线，能根据曲线图，判断“S”型曲线种群数量增长率的变化规律，并能理论联系实际，运用所学的知识解释生活中的生物学问题．8.对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题．（1）图1表示植物叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化．请据图回答：①图中甲、乙生理过程所发生的场所分别是______ 、______ ．②在光合作用的发现历程中，鲁宾和卡门探明了O2的来源，卡尔文探明了卡尔文循环途径．以上科学家在研究中都使用了______ 技术，请用箭头表示暗反应过程中14C的转移途径：14CO2→ ______ ．（2）由图2可推知，与P点相比，Q点限制番茄单株光合作用强度的外界因素最可能是______ 、______ ．（3）种植番茄的密闭大棚内，一昼夜空气中的CO2含量变化如图3所示．若番茄长期处于图3所示的环境条件下，其能否正常生长？______ ，原因是______ ．图3曲线中表示番茄光合作用强度与呼吸作用强度相等的点为______ （图中字母表示），含有机物最多的点为______ （图中字母表示）．在图3的B→D段，叶绿体内ADP的移动方向为______ ．（4）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图4），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量为______ g（用字母表示）．【答案】叶绿体；细胞质基质和线粒体；同位素标记法；14C3→（14CH2O）；光照强度；C02浓度；能；一昼夜C02浓度降低，说明有有机物积累；BD；D；从叶绿体基质到类囊体薄膜；b-a【解析】解：（1）①分析图1可知，甲是光合作用的过程，场所是叶绿体，乙是呼吸作用的过程，场所是细胞质基质和线粒体．②鲁宾和卡门通过同位素示踪法证明光合作用释放的O2来源水，设立的一组对照实验：H218O和CO2，H2O和C18O2．，卡尔文通过同位素示踪法探究CO2的固定过程中碳元素的转移途径为14CO2→C3→（CH2O）．（2）由图2可知随种植密度增大，田间的通风、透光条件都变差，故与P点比，限制Q点光合强度的外界因素是光照、CO2浓度．（3）图中B点和D点为二氧化碳的平衡点，此时光合速率等于呼吸速率；BD段，植物的光合作用和呼吸作用同时进行，在6～18h之间二氧化碳之所以不断下降，是因为光合作用强度大于呼吸作用强度，导致吸收的CO2多于产生的CO2．比较图中的A点和E点，可以看出一昼夜后即E点的二氧化碳浓度降低，该二氧化碳用于合成有机物储存于植物体中，因此表现出生长现象．D点后，二氧化碳浓度增加，说明呼吸强度大于光合强度，故积累有机物最多的点是D点．4）照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行，但同时它们都进行呼吸作用，b=叶片原重量+总光合作用-呼吸消耗，a=叶片原重量-呼吸消耗，因此b-a=总光合作用．故答案为：（1）①叶绿体细胞质基质和线粒体②同位素标记法14C3→（14CH2O）（2）光照强度C02浓度（3）能一昼夜C02浓度降低，说明有有机物积累BD D从叶绿体基质到类囊体薄膜（4）b-a据图分析：图1中，甲是光合作用，乙是有氧呼吸，①是暗反应，②是光反应，③是有氧呼吸第三阶段，④是细胞呼吸第一阶段．图2中，随种植密度增大，田间的通风、透光条件都变差，故与P点比，限制Q点光合强度的外界因素是光照、CO2浓度．图3中，B点和D点为二氧化碳的平衡点，此时光合速率等于呼吸速率；在6～18h之间二氧化碳之所以不断下降，是因为光合作用强度大于呼吸作用强度；比较图中的A点和E点，可以看出一昼夜后即E点的二氧化碳浓度降低，因此表现出生长现象．图4中，可视为一组对照实验，照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行．本题考查了环境因素对光合作用、呼吸作用的影响的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；从题目所给的图形中获取有效信息的能力．9.图甲表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程，图乙表示三种自身免疫病引起的糖尿病．请据图回答下列问题：（1）图甲中，当人体受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有肾上腺和______ ；当人体剧烈运动大量出汗后，由______ 释放进入血液的抗利尿激素增加，促进______ 对水分的重吸收；当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于______ 调节．（2）图乙中，浆细胞可以来自______ ，与浆细胞产生抗体直接相关的具膜的细胞器是______ ，在上述三种自身免疫病中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是（填数字）．在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为______ ．【答案】甲状腺；垂体；肾小管和集合管；神经-体液；B（淋巴）细胞和记忆细胞；内质网和高尔基体；反馈调节（负反馈调节）【解析】解：（1）受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，说明下丘脑可通过垂体促进甲状腺和肾上腺分泌相关激素．人体剧烈运动大量出汗后，细胞外液的渗透压升高，下丘脑合成并分泌抗利尿激素，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收．当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于神经-体液调节．（2）浆细胞可以由B（淋巴）细胞和记忆细胞分化而来．浆细胞产生抗体是分泌蛋白质，与该分泌蛋白质直接相关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，其中具膜的有内质网和高尔基体．①②两种糖尿病的接受葡胰岛素的靶细胞正常，可以通过注射胰岛素进行治疗．血糖调节过程使胰岛素在细胞内含量维持相对稳定的过程，这种调节方式是反馈调节．故答案为：（1）甲状腺垂体肾小管和集合管神经-体液（2）B（淋巴）细胞和记忆细胞内质网和高尔基体①、②反馈调节（负反馈调节）1、下丘脑是神经内分泌的枢纽，其主要功能有：感受兴奋、传导兴奋、作为血糖、体温、水盐平衡的中枢及内分泌功能．图甲中腺体A是甲状腺．据此识图判断作答．2、据图乙分析，图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合，导致葡萄糖与受体的结合受到影响，使胰岛B细胞分泌胰岛素减少，从而使血糖升高．抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞，影响胰岛B细胞的分泌，导致胰岛素减少，从而血糖升高．Y3能与胰岛素受体结合，影响胰岛素与受体的结合，从而胰岛素不能发挥作用，血糖升高．本题考查体温调节、水盐调节、血糖调节和三种自身免疫病引起的糖尿病为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度中等．10.紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是由一对等位基因（B、b）控制的相对性状，自然界中紫罗兰大多为单瓣花，偶见更美丽的重瓣花．研究人员做了如下研究：（1）让单瓣紫罗兰自交得F1，再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2，如此自交多代，发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰，所有的重瓣紫罗兰都不育（雌、雄蕊发育不完善）．过程如图所示：（1）根据上述实验结果推测：紫罗兰花瓣单瓣和重瓣的遗传遵循______ 定律，______ 为显性性状．（2）取上面实验中F1的单瓣紫罗兰花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，继续用秋水仙素处理，获得植株只表现为重瓣，说明：亲代单瓣紫罗兰中含有______ 基因的花粉不育，而含有______ 基因的花粉可育．（3）研究发现，引起某种配子不育是由于等位基因（B、b）所在的染色体发生部分缺失造成的（B基因和b基因不缺失）．①综合上述实验推断：染色体缺失的______ 配子可育，而染色体缺失的______ 配子不育．②若B、b表示基因位于正常染色体上，B-、b-表示该基因所在染色体发生部分缺失，F1单瓣紫罗兰产生的雌配子基因型及其比例是______ ，产生的雄配子基因型及其比例是______ ．（4）现有基因型分别为BB、B b、bb、B_b、bb_等5种紫罗兰，欲通过实验进一步验证（3）中的推断，需选择基因型为______ 的亲本组合进行______ 实验．【答案】基因分离；单瓣；B（或显性）；b（或隐性）；雌；雄；B-：b=1：1；只有b一种配子；B-b和B b；正交和反交【解析】解：（1）根据题干信息：“紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是由一对等位基因（B、b）控制的相对性状”，则遗传时遵循基因分离定律，再根据图文信息单瓣紫罗兰自交得F1中出现性状分离，说明单瓣为显性性状．（2）F1的单瓣紫罗兰自交后代出现性状分离，说明其基因型为B b，取花粉进行单倍体育种，理论上获得植株BB：bb=1：1，但题干中只表现为重瓣（bb），说明亲代单瓣紫罗兰中含有B基因的花粉不育，而基因b的花粉可育．（3）引起某种配子不育是由于等位基因（B、b）所在的染色体发生部分缺失造成的（B 基因和b基因不缺失）．根据花药离体培养实验，B基因的花粉不育，又根据题干单瓣紫罗兰自交自交多代，发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰，所以可以推断单瓣紫罗兰产生了可正常发育的B基因的雌配子和b基因的雌配子，且二者的比例为1：1，综合上述实验推断，染色体缺失的雌配子可育，而染色体缺失的花粉不育．根据F1的单瓣紫罗兰花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，获得植株只表现为重瓣，可以判断b基因所在的染色体无缺失，B基因在缺失的染色体上，染色体的缺失对产生的雌配子无影响，所以配子基因型及其比例是B_：b=1：1，产生的雄配子只（4）基因型分别为BB、B b、bb、B_b、bb_等5种紫罗兰，要通过实验验证（3）中的推断，选用的亲本中要有染色体部分缺失的亲本，同时染色体缺失对雌雄配子的育性影响不同，这样正反交结果不同，从而验证（3）中的推断．故答案为：（1）基因分离单瓣（2）B（或显性）b（或隐性）（3）①雌雄②B-：b=1：1只有b一种配子（4）B-b和B b正交和反交由题意知，紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是由一对等位基因（B、b）控制的相对性状，一对等位基因在遗传时遵循分离定律；单瓣紫罗兰自交，后代发生性状分离，有单瓣花和重瓣花，因此单瓣花对重瓣花是显性性状；且单瓣花是杂合子B b，重瓣花的基因型是bb，杂合子自交后代单瓣花：重瓣花=1：1，亲代单瓣紫罗兰中含有B的花粉（卵细胞）不育，含有b花粉（卵细胞）可育；又知F1的单瓣紫罗兰花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，继续用秋水仙素处理，获得植株只表现为重瓣（bb），因此含有B基因不育的想花粉，不是卵细胞．本题的知识点是基因的分离定律，染色体结构变异，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用题干信息进行推理、解答问题．11.回答下列问题：（1）微生物所需的营养成分一般包括______ 、______ 、水和无机盐．（2）培养微生物时，除考虑微生物生长所需的营养外，还要考虑微生物生长所需的温度、______ 以及是否需要O2等．（3）对培养基进行灭菌时，多采用______ 法，而对接种环或涂布器灭菌时则用______ 法．（4）平板划线时，为保证每次划线都从上次划线末端的微生物浓度开始，所以每次划线前都要______ ，平板划线结束后，最后一次划的线不能与第一次划的线______ ．（5）脲酶可以将尿素分解为NH3，从而使尿素溶液p H升高，这可用______ 试剂来检验．【答案】碳源；氮源；p H；高压蒸汽灭菌；灼烧灭菌；对接种环灼烧灭菌；相交（相接、相连、交叉等）；酚红【解析】解：（1）微生物的营养成分主要有：碳源、氮源、水和无机盐等．（2）微生物的培养需要考虑温度、p H和氧气等条件．（3）培养基由于含有微生物生活所必需的水，所以只能用高压蒸汽灭菌法灭菌，接种环或涂布器属于金属接种工具，可以用灼烧灭菌．（4）平板划线法接种时，为保证每次划线都不能有杂菌污染，每次划线前都要对接种环灼烧灭菌；平板划线结束后，最后一次划的线不能与第一次划的线相交（相接、相连、交叉等）．（5）酚红指示剂可以检验尿素分解菌．故答案为：（1）碳源氮源（2）p H（3）高压蒸汽灭菌灼烧灭菌（4）对接种环灼烧灭菌相交（相接、相连、交叉等）（5）酚红微生物的营养成分主要有：碳源、氮源、水和无机盐等．大多数微生物是异养生物，在。
2016年甘肃省天水一中高考四模生物
2016年甘肃省天水一中高考四模生物一、选择题：本题共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列有关叙述正确的是( )A.肺炎双球菌、酵母菌等原核细胞的遗传物质都是DNAB.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多，核DNA遗传物质改变C.细胞之间信息交流时细胞膜上的受体是非必需结构D.洋葱根尖细胞有16条染色体，则分生区细胞分裂时可形成8个四分体解析：本题考查的是细胞膜的功能；有丝分裂过程及其变化规律；细胞的分化。
A、酵母菌是真核生物，肺炎双球菌是原核生物，原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，A错误；B、基因选择性表达导致细胞分化，细胞种类增多，核DNA遗传物质不改变，B错误；C、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流，不一定通过受体，C正确；D、洋葱根尖细胞进行的是有丝分裂，不形成四分体，D错误。
答案：C2.下列有关生物体细胞中酶和ATP的叙述，正确的是( )A.酶可以为生物体内的化学反应提供活化能B.同一种酶可以存在于不同种类的细胞中C.ATP分子的结构式可以简写成A～P～P～PD.需能反应都由ATP直接供能，且需能反应越强，ATP/ADP比率越低解析：本题考查的是酶促反应的原理；ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程。
A、酶在生物体内的化学反应中可降低化学反应的活化能，不能为生物体内的化学反应提供活化能，A错误；B、同一种酶可以存在于不同种类的细胞中，如与呼吸有关的酶可存在于所有活细胞内，B 正确；C、ATP分子的结构式可以简写成A-P～P～P，C错误；D、细胞内需能反应都是由ATP直接供能的，且需能反应越强，ATP与ADP的相互转化越快，ATP/ADP比率保持相对稳定，D错误。
答案：B3.如图所示家谱关系图，若进行DNA序列比较，以下分析正确的是(不考虑基因突变)( )A.8与2的X染色体DNA序列相同B.8与3至少四分之一常染色体DNA序列相同C.8与5的Y染色体DNA序列相同D.8与4的X染色体DNA序列相同解析：本题考查的是常见的人类遗传病。
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2016年普通高等学校招生考试大纲卷理综模拟试卷（四）
生物部分（69分）
1.下列有关脂类的叙述，错误的是
A.脂质的共同性质是不溶于水
B脂质的组成元素是C和H两种元素
C油料作物的种子和动物皮下脂肪含量丰富
D磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分
2.DNA复制主要包括引发、延伸、终止三个阶段，下列叙述错误的是
A.复制的引发阶段包需要DNA解旋酶解
B.复制的延伸阶段包需要DNA聚合酶和游离的脱氧核苷酸
C.复制一次产生的两个DNA双链与原双链完全不同
D.通过DNA复制，将遗传信息从亲代传递给了子代
3.某小鼠只有灰色，现控制灰色的基因发生了突变，下列不可能出现的是
A.该突变可能发生在小鼠DNA复制时期
B.该突变可引起一定的表型变化
C.该突变对小鼠来说不一定有害
D.该突变会导致控制小鼠其它性状基因也发生突变
4.哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，不会发生的生理反应是
A．血浆渗透压降低
B．垂体产生的抗利尿激素增加
C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强
D．肾小管和集合管对水的重吸收作用增强
5.2014年，非洲爆发了有记录以来最严重的埃博拉疫情，埃博拉病毒不具备的特点是
A.没有细胞结构，其主要成分仅为核酸和蛋白质两种
B. 含有 DNA和RNA 种核酸
C.既无产能酶系，也无蛋白质和核酸合成酶系
D.具有遗传、变异和进化的能力
6.如图表示细胞呼吸中物质的变化，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。
下列相关叙述正确的是
( )
A．①和③都具有双层生物膜
B．①和②所含酶的种类相同
C．②和③都能产生大量ATP
D．甲、乙分别代表丙酮酸、H
29.（9分）下图表示真核细胞有丝分裂过程中染色体在一个细胞周期内的形态变化示意图，回答下列问题：
（1）能表示有丝分裂间期的是时期，动物细胞在分裂间期进行的活动有。
（2）植物细胞中，高尔基体活动加强的在时期，这与
合成有关。
（3）在观察根尖分生组织细胞有丝分裂装片时，在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞，原因是。
（4）研究发现，分裂期的细胞核内mRNA含量较低，从染色体形态的角度分析，可能是因为。
30.（9分）回答下列有叶绿体色素提取与分离的问题：
(1)剪碎适量新鲜菠菜叶片放在研钵中，加入SiO2后迅速研磨成糊状，发现糊状的研磨液呈现浅绿色，其原因是没有加入__________________________。
将重复画有滤液细线的滤纸条插入层析液，几分钟后发现滤纸条上无色素分带现象，原因可能是__________________________________。
(2)实验结束几天后，部分预留叶片变黄，现对产生此现象的原因两种观点：Ⅰ叶绿素降解，Ⅱ类胡萝卜素含量增加。
以下是设计实验判断哪个观点正确。
实验过程：从预留叶片中选足量已变黄叶片编号为A，另选等量绿色鲜叶编号为B。
对两组叶片进行色素的提取和分离实验，观察实验结果，比较两条滤纸上色素的组成和含量。
结果与结论：与B组相比，若A组滤纸条只有最上面两条色素带，则______的观点正确；若________________________________，则Ⅱ观点正确。
（3）叶绿体的色素能在滤纸条上彼此分离开的原因是。
31. (11分)孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序。
孟德尔以高茎（D）纯种豌豆和矮茎（d）纯种豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F 1的自交、F 1的测交三组实验，按照假设演绎的科学方法得出了分离定律。
回答下列问题：
(1)为解释分离现象，孟德尔提出的假设是：；②体细胞中遗传因子是成对存在的；③在形成配子时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子中，受精时，雌雄配子的结合是随机的。
(2)孟德尔所进行的三组实验中，在检验假设阶段进行的是实验。
(3)F 1测交，即让F 1植株与杂交。
其子代基因型及比例为。
(4)将F 2中所有的高茎豌豆播种后进行自交，后代出现的表现型及比例为。
如果其中某个种子自交后只表现出一种表现型，则该类型种子的基因型是。
32.（10分）研究人员做了缓解糖尿病兔高血糖症的实验。
设置糖尿病高血糖症模型兔（M）、对模型兔作上腹部触肤红外线辐射(T)、对模型兔胰岛素治疗(I)这三组实验，其中M为对照组。
定期处理若干天后所得数据如下表。
回答下列问题：
（1）下表为模型兔经不同方法处理后的血糖值：
据上表可知，M 组未经任何处理, 血糖自然下降10 .34 %,T组和I组的血糖含量较处理前，其中组处理效果最明显。
（2）下表为模型兔经不同方法处理后的血清中的胰岛素和胰高血糖含量：
据上表可知，经过处理的模型兔血清中胰岛素的含量较对照组，胰高血糖素含量较对照组。
（3）通过以上分析可知，红外线辐射和胰岛素都有降血糖的效果，红外线辐射降血糖的机制可能是。
生物技术实践（15分）
39.实验室欲用下图所示装置提取胡萝卜素，回答下列问题：，
（1）提取胡萝卜素时，应选用（鲜/干）胡萝卜做原料。
胡萝卜素是性色素，故常用作为溶剂。
（2）利用如图所示装置提取植物色素的方法称为，实验进行时，为防止2内溶剂流出后遇明火爆炸，应采取加热。
1是冷凝回流装置，该装置的作用是。
（3）除去2中的固体杂质需进行过滤，过滤所用的器具是。
将滤液进行，除去溶剂，留下的浓缩胡萝卜提取液烘干后即为色素。
现代生物科技专题（15分）
40.给小鼠注射H7N9禽流感病毒后提取B淋巴细胞制备H7N9单克隆抗体，回答下列问题：(1)制备单克隆抗体过程中，给小鼠注射的H7N9病毒相当于__________ 。
制备过程中还需小鼠的骨髓瘤细胞，主要利用其的特点。
（2）诱导小鼠B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合时常用______________。
融合后会产生种两两相融的杂交细胞，最终筛选出的杂种细胞的特点是。
(3)用合成培养基对杂种细胞进行培养时需要加入等天然成分。
加入一定比例的CO2可以维持培养基的。
还可以将杂交瘤细胞置于
内培养。
29.（9分）
（1）b～c（1分）中心粒的复制、DNA的复制和有关蛋白质的合成（2分）（2）a～b（1分）新的细胞壁（2分）
（3）各个细胞的分裂是独立进行的（2分）
（4）分裂期核DNA处于高度螺旋化的染色体中，不能解旋、转录出mRNA（1分）
30.（9分）
(1)碳酸钙和无水乙醇（1分）层析液触及滤液细线，色素溶解在层析液中（2分）
(2)Ⅰ（2分） A组滤纸条最上面的两条色素带较宽（2分）
（3）各色素在层析液中的溶解度不同（或滤纸对各种色素的吸附力不同）（2分）
31.（11分）
〖ZK（〗（11分）（1）①生物的性状是由遗传因子决定的（2分）
（2）F 1测交（2分）
（3）隐性纯合子（矮茎）（1分）〓〓Dd〖DK〗∶dd=1〖DK〗∶1（2分）
（4）高茎〖DK〗∶矮茎=5〖DK〗∶1 （2分）〓〓DD（2分）〖ZK）〗
32.（10分）
（1）下降（2分） I（2分）
（2）升高（2分）降低（2分）
（3）通过增加胰岛素含量降低胰高血糖素含量来降低血糖含量（2分）
39.（15分）
（1）干（1分）脂溶（2分）有机溶剂（或亲脂性有机溶剂）（2分）（2）萃取法（2分）水浴（2分）防止加热时有机溶剂挥发（2分）（3）漏斗（2分）蒸馏（2分）
40.（15分）
（1）抗原（2分）具有无限增殖的能力（2分）
（2）灭活的病毒（2分） 3 （2分）
既能产生H7N9抗体，又能大量增殖（2分）
（3）血清（或血浆）（2分） pH（2分）小鼠腹腔（1分）。