第18课时5.5悖论
九年级上册语文第18课《怀疑与学问》+知识点+学案

九年级上册语文第18课《怀疑与学问》+知识点+学案一二原文知识点第18课《怀疑与学问》一、作者简介二、理解词义1.譬如:比如,例如。
2.视察:察看,审察。
3.三皇、五帝:传说中远古时代的帝王,说法不一。
有的说,三皇指伏羲、神农、女娲。
据《史记》,五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
4.腐草为萤:语出《礼记·月令》。
意思是腐草能化为萤火虫。
5.不攻自破:不用攻击就自动破灭,形容情节、论点虚谬,经不起反驳、攻击。
6.盲从:比喻自己没有主见,没有原则,没有见地,随着别人说话、做事。
7.尽信书则不如无书:语出《孟子·尽心下》。
原指完全相信《尚书》,倒不如没有《尚书》,后用以泛指不要迷信、拘泥于书本。
8.辨伪去妄:(对一些事物)要善于辨别,分清真假,(留下真的)去除虚假的。
9.大儒:旧时指学问渊博的著名学者。
10.停滞:因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。
三、问题解疑1.文章开篇运用了什么论证方法?有什么作用?本题运用引用论证作用分析法。
运用了引用论证的方法。
作者在开头引用这两句名言,既提出了论点,同时学者的名言也是一个证明论点的有力证据,这使得论点的说服力增强。
2.就全文来看,第③自然段有什么作用?本段有引起下文的作用,为后文论述“做学问应如何对待传说”做铺垫。
3.为什么对于传说的话,要“经过一番思考”?既然学问的基础是事实和证据,而这种证据有时候不能亲自看到,便只能靠别人传说,而别人的传说又不一定可靠,所以对于传说都应当经过一番思考。
4.第④自然段作者列举了哪两个事例?有什么作用?本题运用举例论证作用分析法。
作者列举“三皇、五帝”和“腐草为萤”两个事例进行论证。
论述了人们怎样以怀疑的精神做学问,使人确信古书记载的传说不一定可靠,怀疑精神很有必要。
5.如何理解第六段开头这句话?这是一个过渡句,起承上启下的作用,前半句归结上文的论点,后半句提出本段的论点:怀疑也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
第八章数学悖论及其意义

• 以上所举是逻辑(集合论)悖论和语义学 悖论的典型例子。由于科学的发展,各个 领域中出现许多思维的、推理不清的问题, 过去人们都称之为悖论,现在看来可能不 一定是悖论。
5、梵学者的预言
• 印度预言家的女儿要想捉弄父亲,一天在 纸上写下一句话(一件事),让她的父亲 预言这件事在下午3时以前是否发生,并在 一个卡片上写“是”或“不”。这位预言 家果然在卡片上写了一个“是”字。他女 儿在纸上写的一句话是:“在下午3点钟之 前,你将写一个‘不’字在卡片上” 。
• 历史上,人们就把微积分自诞生以来数学界出现 的混乱情形叫做第二次数学危机,也把贝克莱的 攻击称为贝克莱悖论。
• 危机的消除:
三、第三次数学危机
• ①实数理论是微积分的理论基础; • ②实数理论是建立在集合论的基础上。 • ③集合论是现代数学的理论基础。 • 人们对19世纪末德国数学家康托尔提出的
• 我们采用徐利治教授主张的弗兰克尔和巴希勒尔的说法“如果某一理论的公理和推 理原则看上去是合理的,但在这个理论中 却推出了两个互相矿矛盾的命题,或是证 明了这样一个复合命题,它表现为两个互 相矛盾的命题的等价式,那么,我们就说, 这个理论包含了一个悖论。”
简言之,
在这个定义中,首先指明了任何一个悖论总
是相对于某一理论系统而言的。
• 比如,著名的罗素悖论是一个被包含在古典集合 论系统中的悖论。其次又指出一个悖论可以表现 为某一理论系统中两个互相矛盾的命题的形式。
德哈时间悖论

德哈时间悖论一、引言时间是人类生活中不可或缺的一部分,我们用它来衡量事件的发生顺序和持续时间。
然而,时间概念在某些情况下可能会变得模糊不清,甚至出现悖论。
德哈时间悖论就是一个典型的例子。
本文将对德哈时间悖论进行探讨,从不同角度解释这一悖论的产生原因。
二、德哈时间悖论的概念德哈时间悖论是由德国哲学家德哈在1902年提出的,他认为存在一种无法被解释的现象,即时间的不连续性。
简单来说,德哈时间悖论就是指一个事件的结果在时间上会出现反向的变化。
三、德哈时间悖论的解释1.哲学角度从哲学的角度来看,德哈时间悖论是对人类对时间概念的认知的一种挑战。
我们通常认为时间是线性的,即过去、现在和未来是按照一定的顺序发生的。
然而,德哈认为时间并非线性,而是存在着不连续的现象。
这种观点引发了许多哲学家的争论,其中一些人认为时间的不连续性是由于我们对时间的理解有限,而另一些人则认为时间的不连续性是存在于自然界中的客观现象。
2.物理学角度从物理学的角度来看,德哈时间悖论可以被解释为一种时空弯曲的现象。
根据广义相对论,质量和能量会扭曲时空,使时间流速发生变化。
当我们接近一个质量非常大的物体时,时间会变得更慢,而当我们远离物体时,时间会变得更快。
这种时空弯曲导致了时间的不连续性,使得事件的结果在时间上产生反向的变化。
3.心理学角度从心理学的角度来看,德哈时间悖论可以被解释为人类对时间的感知和记忆的影响。
我们通常认为时间是线性的,但实际上我们的感知和记忆会使时间变得模糊不清。
有时候我们会感觉时间过得很快,有时候又感觉时间过得很慢。
这种感知和记忆的变化导致了时间的不连续性,使得事件的结果在时间上出现反向的变化。
四、德哈时间悖论的影响德哈时间悖论的提出对人们对时间的认知产生了很大的冲击,引发了许多关于时间本质的讨论。
这一悖论不仅在哲学和物理学领域引起了重大的影响,也对我们日常生活中对时间的使用产生了影响。
我们需要重新审视时间的概念,并认识到时间的不连续性。
悖论

悖论(paradox)来自希腊语“para+dokein”,意思是“多想一想”。
这个词的意义比较丰富,它包括一切与人的直觉和日常经验相矛盾的数学结论,那些结论会使我们惊异无比。
悖论是自相矛盾的命题。
即如果承认这个命题成立,就可推出它的否定命题成立;反之,如果承认这个命题的否定命题成立,又可推出这个命题成立如果承认它是真的,经过一系列正确的推理,却又得出它是假的;如果承认它是假的,经过一系列正确的推理,却又得出它是真的。
古今中外有不少著名的悖论,它们震撼了逻辑和数学的基础,激发了人们求知和精密的思考,吸引了古往今来许多思想家和爱好者的注意力。
解决悖论难题需要创造性的思考,悖论的解决又往往可以给人带来全新的观念。
公元前六世纪,哲学家克利特人艾皮米尼地斯(Epimenides):“所有克利特人都说谎,他们中间的一个诗人这么说。
”这就是这个著名悖论的来源。
《圣经》里曾经提到:“有克利特人中的一个本地中先知说:‘克利特人常说谎话,乃是恶兽,又馋又懒’”(《提多书》第一章)。
可见这个悖论很出名,但是保罗对于它的逻辑解答并没有兴趣。
接下来他指出,在一切逻辑的悖论里都有一种“反身的自指”,就是说,“它包含讲那个总体的某种东西,而这种东西又是总体中的一份子。
”这一观点比较容易理解,如果这个悖论是克利特以外的什么人说的,悖论就会自动消除。
但是在集合论里,问题并不这么简单。
1-4 理发师悖论在萨维尔村,理发师挂出一块招牌:“我只给村里所有那些不给自己理发的人理发。
”有人问他:“你给不给自己理发?”理发师顿时无言以对。
这是一个矛盾推理:如果理发师不给自己理发,他就属于招牌上的那一类人。
有言在先,他应该给自己理发。
反之,如果这个理发师给他自己理发,根据招牌所言,他只给村中不给自己理发的人理发,他不能给自己理发。
因此,无论这个理发师怎么回答,都不能排除内在的矛盾。
这个悖论是罗素在一九○二年提出来的,所以又叫“罗素悖论”。
这是集合论悖论的通俗的、有故事情节的表述。
四年级上册语文书18课课堂笔记

第一部分:主题导言1. 引言在四年级上册语文书第18课中,通过深入的阅读和探讨,我们将深入了解关于......第二部分:主题概述2. 主题概述18课的内容主要围绕着......第三部分:课文内容解析3. 课文内容解析在18课中,作者主要通过......来表达......通过分析课文内容,我们可以看到......第四部分:文学知识点拓展4. 文学知识点拓展除了课文中的内容,我们还可以从其他文学作品中找到类似的表达方式。
在......古诗中也提到了......第五部分:深度探讨主题5. 深度探讨主题通过对18课的深度解析,我们可以发现其中隐藏着更深层次的意义。
我们可以从......角度来深入思考......第六部分:结论与总结6. 结论与总结通过全面的评估和探讨,我们对18课的内容有了更深入的理解。
在学习和生活中,我们也能从中汲取一些......的启示,从而......个人观点和理解:在我看来,18课的内容给我留下了深刻的印象。
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让我们来概述一下18课的主要内容。
这篇文章主要围绕着一个饱含深情的故事展开,故事中描述了一个......(具体内容),通过故事的叙述和人物的情感,作者传达了一种对......的理解和感悟。
沪教牛津版七年级上册英语教材

沪教牛津版七年级上册英语教材UNIT 1 Making friends (4)➢单词 (4)➢重点短语 (5)➢重点句型 (5)➢知识点解析 (5)➢重点语法一:特殊疑问句 (9)➢重点语法二:不定冠词 (11)➢Unit1 Making friends单元测试题 (14)➢Unit1 Making friends单元测试题答案 (26)UNIT 2 Daily life (28)➢词汇 (28)➢重点短语 (29)➢重点句型 (29)➢知识点解析 (29)➢重点语法:一般现在时 (34)➢Unit2 Daily life单元测试题 (39)➢Unit2 Daily life单元测试题答案 (51)Unit3 The Earth (52)➢单词 (52)➢重点短语 (53)➢重点句型 (54)➢知识点解析 (54)➢重点语法一:名词 (56)➢重点语法二:There be句型 (58)➢Unit3 The Earth单元测试题 (63)➢Unit3 The Earth单元测试题答案 (73)UNIT 4 Seasons (74)➢单词 (74)➢重点句型 (75)➢知识点解析 (75)➢重点语法:形容词 (79)➢Unit4 单元测试题 (83)➢Unit4 单元测试题答案 (92)UNIT 5 Visiting the Moon (93)➢单词 (93)➢重点短语 (94)➢重点句型 (94)➢知识点解析 (94)➢重点语法:一般将来时 (97)➢Unit5单元测试题 (102)➢Unit5单元测试题答案 (110)Unit 6 Travelling around Asia (111)➢单词 (111)➢重点短语 (112)➢重点句型 (112)➢知识点解析 (112)➢重点语法:条件状语从句 (120)➢Unit6单元测试题 (121)➢Unit6单元测试题答案 (130)Unit7 School clubs (132)➢单词 (132)➢重点短语 (133)➢重点句型 (133)➢知识点解析 (133)般过去时 (136)➢Unit7 School Clubs单元测试题 (142)➢重点短语 (153)➢重点句型 (153)➢知识点解析 (153)➢重点语法:代词 (154)➢Unit8单元测试题 (157)➢Unit8单元测试题答案 (167)UNIT 1 Making friends ➢单词➢重点短语1.colse to 接近 = near 反义词:far (away)from 远离2.go to school 去上学3.be good at 擅长 =do well in 反义词:be bad /poor at=do badly in不擅长4.make friends with 与……交朋友 make friends 交朋友5.all over 遍及6.’d like to=would like to 愿意➢重点句型1.what does···mean?2.welcome to3.I like···because···4.My dream is to be··?5.How old is/are ····?6.What does ····do?➢知识点解析【知识点一】Read a German girl’s blog。
最新达朗贝尔悖论精品课件

达朗贝尔悖论(bèi lùn)
第九页,共10页。
谢谢(xiè xie)观看!
第十页,共10页。
————理想与现实(xiànshí)的 碰撞
第一页,共10页。
知识(zhī shi)背景
• 1752年发表的“流体阻尼的一种新理论”(Essai d'un nouvellethéorie de la resistance des fluides)一文,第一次用流体动力学的微分方程 表示场,并提出了著名的达朗贝尔佯谬(D' Alembert's Paradox).它 实际上是流体力学中的一个定理:物体在大范围的静止或匀速流动 的不可压缩、无粘性流体中作等速运动(yùndòng)时,它所受到的 外力之和为零.这是达朗贝尔从理论上导出的结果,看起来有矛盾, 因为物体在流体中运动(yùndòng)总会受到阻尼,这是一种耗散力, 总和不会为零.达朗贝尔在文中对此未作解释.按现在观点,这个 定理并没有错,只是现实中不存在无粘性流体.即使粘性非常小的 流体,对其中运动(yùndòng)的物体都会起重要的作用,因为粘性 使流体在物体表面产生切向应力,即摩擦阻尼.德国科学家普朗特 随后提出的“边界层理论”较好地完善了此现象的成因。
第四页,共10页。
• 速度分析
• 为方便研究,引入极坐标
•
•
• )cos
பைடு நூலகம்)sin
• 当在圆柱表面时,=,,
悖论:思维的魔方

悖论:思维的魔方课程简介“悖论”(paradox)指思维中深层次的矛盾,并且是难解的矛盾。
它们是巨大且艰深的理智难题,以触目惊心的形式向我们展示了:我们的看似合理、有效的“共识”、“前提”、“推理规则”在某些地方出了问题,我们思维中最基本的概念、原理、原则在某些地方潜藏着风险。
悖论对人类理智构成严重挑战,并在人类的认知发展和科学发展中起重要作用。
课程大纲具体授课计划如下,有可能根据具体进程做适当调整:第一周,预备知识和悖论概述看8个视频,每次25分钟左右:1.同一律2.矛盾律、排中律和二值原则3.充足理由律4.什么是悖论?5.悖论的类型6.如何解决悖论?7.苏格拉底的诘问法8.有关结婚的二难推理第二周,上帝悖论和连锁悖论看9个视频,每次25分钟左右:9.半费之讼和鳄鱼悖论10.有关上帝的悖论(一)11.有关上帝的悖论(二)12.有关上帝的悖论(三)13.模糊性:连锁悖论14.忒修斯之船及其他15.多值逻辑和真值度理论16.超赋值理论17.认知主义第三周,芝诺悖论和无穷之谜看7个视频,每次25分钟左右:18.芝诺悖论19.超级任务——芝诺悖论的现代变体20.无穷倒退和无穷嵌套21.康德的时空“二律背反”22.数学中的“无穷悖论”23.关于“无穷”的数学和哲学24.集合论初步知识第四周,逻辑-集合论悖论和语义悖论看8个视频,每次25分钟左右:25.逻辑-集合论悖论举要26.罗素的类型论(一)27.罗素的类型论(二)28.公理集合论29.真理论述要(一)30.真理论述要(二)31.语义悖论举要(一)32.语义悖论举要(二)第五周,语义悖论、归纳悖论和认知悖论看8个视频,每次25分钟左右:33.塔斯基的语义学34.克里普克的真理论35.休谟问题36.对休谟问题的回应37.渡鸦悖论38.绿蓝悖论和彩票悖论39.与同一替换有关的认知悖论40.认知逻辑和逻辑万能问题第六周,各种认知悖论看9个视频,每次25分钟左右:41.意外考试悖论42.可知性悖论和自我欺骗悖论43.序言悖论与认知逻辑趣题44.盖梯尔问题45.对盖梯尔问题的回应46.人工智能和图灵测试47.塞尔的中文屋论证48.笛卡尔的怀疑论论证49. 普特南的缸中之脑论证第七周,认知悖论和合理行动悖论看7个视频,每次25分钟左右:50. 赌徒谬误51.囚徒困境52.对囚徒困境的分析53.纽康姆悖论54.对纽康姆悖论的分析55.其他的博弈、决策和合理行动悖论(一)56.其他的博弈、决策和合理行动悖论(二)第八周,道德悖论和中国古代悖论看7个视频,每次25分钟左右:57.决定论和自由意志58.休谟问题和康德原则59.罗尔斯论正义原则60.一些道德悖论61.中国古代文化中的悖论62.中国古代关于类属关系的悖论63.中国古代的语义悖论第九周,中国古代悖论看6个视频,每次25分钟左右:64.中国古代的认知悖论(一)65.中国古代的认知悖论(二)66.中国古代的相对化悖论67.庄子的“吊诡之辞”68.庄子的“吊诡之辞”分析69.《墨经》的逻辑学第十周,关于悖论的进一步思考看8个视频,每次25分钟左右:70.究竟什么是悖论?71.严格悖论产生的根源(一)72.严格悖论产生的根源(二)73.严格悖论是否具有统一结构?74.悖论是逻辑矛盾还是辩证矛盾?75.自谓指称是否应该尽量避免?76.悖论能否一揽子解决和最终解决?77.悖论研究的意义课程说明本课程将讲授历史上已经提出的一些著名悖论,涉及的论题有:一些扰人的二难困境;模糊性:连锁悖论;芝诺悖论和无穷之迷;逻辑-数学悖论;语义悖论;休谟问题和归纳悖论;认知悖论;合理行动和决策的悖论;道德悖论;中国古代文化中的悖论;对于悖论的进一步思考,如此等等。
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几个著名悖论—— 罗素悖论
罗素悖论是由于对集合具有辩证性认识不足造成的。
所谓集合具有辩证性质:指集合既可被看成是一个完成了的对象, 同时又具有无限扩张的可能性.也就是说它既是一种实在的对象,同 时也是一种潜在的对象,即是过程性和完成性的辩证统一
罗素本人提出了把集合分层的办法来消除这个悖论,正如塔 斯基把语言分级一样,他先给定基本集合.第一层集合包括基本集 合,以及以基本集合为元素的集合.第n层集合包括第n-1层集合, 以及以第n-1层集合为元素的集.这样,就不会发生“集合是否以 自身为元素”的问题。————此方法太繁琐。 德国数学家策梅洛首先提出公理集理论思想,该体系经他的同胞 弗伦克尔等人修改补充,成为比较严格的公理体系,常被称为ZF。
虚假悖论及诡论
虚假悖论3: “意料之外的考试悖论”
一位教授宣布,下周的某一天要进行一次‚意料之 外的考试‛,并称没有一个学生能在考试那天之前预测出 考试的日期. 一个学生站起来‚证明‛:考试不会在一周最后一天进 行,如若不然,则在倒数第二天就可以推测出来了.以此类 推,考试不可能在任何一天进行.
不论考试有否发生,这是一个尚存争议的悖论.因为‚意料 之外的考试‛是一个模糊不清的概念,只有把‚意料之外的考 试‛这个概念赋予明确的意义,就不存在所谓的悖论了.
虚假悖论及诡论
所谓虚假悖论是指没有产生真正的逻辑上的矛盾,只不过是与 当时人们的传统观念和原有理论范围中的结论相悖罢了,随着新理 论、新观念的诞生,这种悖论自动会消解.在某种意义上说,诡论 是“搅混”或者有意混淆事物的本质引发的.
虚假悖论1: 伽利略悖论
大家知道,自然数的平方数集是自然数集的部分,因此,由‚全体 大于部分‛的原则,自然数集的元数“总数”比平方数集的“总数” 多.但是,对于每一个自然数n,都有一个平方数n2与之对应,而且不同 的n所对应的n2也是不同的.于是,平方数的“总数”也不比自然数的 “总数”少.问题出现在哪里呢?这就是所谓的伽利略悖论.其实,这 是把关于有限的性质滥用到无穷的结果.后来,康托尔创建的集合论自 动消除了这个“悖论”(无穷集的本质是能同自己的真子集建立一一 对应).
但反之,如果它是假话,那么,得出并非所有克里特人总是说谎, 即有些克里特人是说真话ubulides)把上述原始命题改述为:‚我说 的这句话是假话.‛称之为强化了的说谎者悖论.
几个著名悖论—— 说谎者悖论
说谎者悖论是自我指称导致逻辑出现问题的一个范例. 自我指称:指说话者所说的语句把自己也包含在内.这种悖论,叫 做“语义学悖论”.
悖论
悖论定义中明确一下三点: (1)悖论总是相对于某一理论而言的; (2)一个悖论可以表现为某一理论中两个互相矛盾的命题的 形式; (3)悖论也可集中地表现为肯定等价于否定的复合命题.
几个著名悖论—— 说谎者悖论
说谎者悖论的原始命题:‚一个克里特人说:‘所有的克里特 人所说的每一句话都是谎话.’‛ 如果它是真话,那么,由于说话者本人是克里特人,所以这谎话是假的, 结果得出这句话是假话,即产生了从肯定其真推出其假的矛盾.
几个著名悖论—— 理查德悖论
由于每一个自然数都能用一个英文词汇或短语去描述它,而每个 英文词汇或短语总是用有限多个英文字母组成的,其中凡重复几次出 现的字母就同时算几个字母.例如,36这个数可以描写为thirty-six (三十六)或four times nine(四乘九),第一种描写用了九个字母, 第二种用了十三个字母.描写任一给定的自然数都不止一种方法,但这 是无关紧要的. 今考虑:‚所有那些(至少有一种方法)可以用不多于100个字 母描述出来的自然数的集S”.可证S为有限集合.事实上,对于每一个英 文字母,可有26种选择,加上不选,计有27种选择.因之,充其量只有 27100种可能的描述(而且其中有些是没有意义的).那么,由这27100 种描述也只能描述有限多个自然数,因此,S之元素的个数必为有限. 令N为全体自然数的集合,故有M=N\S≠空集(即所有那些不论怎样描 述都需要至少是101个字母的自然数的集为M),既然M是非空自然数集, M中必有一个最小的自然数(良序集之任一子集必有首元),因此,m 属于M.我们可以用下面一句话描述m:‚the least integer not describable in one hundred or fewer letters.”(不能用100个或 更少的字母描写出来的最小整数).但是这一词组中的字母只用了55个 字母,少于100个,故m属于S,于是,另一方面又有m不属于M.,矛盾. 总之,这是用少于100个字母去描述了一个100个或更少的字母所不能 描述的自然数.
虚假悖论及诡论
虚假悖论2: “丢失美元悖论”
三位妇女打算到佛罗里达旅游胜地去度假.她们在 旅馆订了一个房间,收费是每人10美元,共计30美元.后来, 旅馆经理在检查客户名单时,发现自己犯了个错误,多收 了这三个人的住宿费.这三人订的房间只需要25美元.于是 他把服务员叫来,要服务员把多收的5美元还给房客.因为 无法将5美元平均还给三位女房客,于是贪便宜的服务员就 把2美元放进自己的口袋,还给三位房客每人1美元. 现在问题就来啦.开始时每位房客付了10美元,最后找 回美元.因此实际上每个人付的房费是9美元.三个人的房费 加起来就是9*3,共计27美元.如果再加上服务员贪没的2 美元,总计就是29美元.但是开始时三个女房客付出的是30 美元呀!还有1美元到哪里去了呢?
第18课时
第五章 数学证明
第五节 悖论
悖论
悖论:指看似非常明显的假命题,实际上却是真实命题;看似非常
明显的真命题,事实却是假命题.换句话说,悖论就是看似丝毫没有错 误,事实上却是存在矛盾的命题。
直观解释悖论:“故事里有多少是是非非,故事里有多少非非是是.故 事里的事,说是就是,不是也是.故事里的事,说不是就不是,是也不 是 .” 德国数学家弗兰克尔和巴—希勒尔在《集合论基础》定义悖论如下: “如果某一理论的公理看上去是真实的,它的推理规则看上去 也是有效的,但在该理论中却证明了两个互相矛盾的命题,或者证 明了这样一个复合命题,它表现为两个互相矛盾的命题的等价式.那 么,就说这个理论是包含悖论的.”
用语言分级的办法来消除语义学悖论方法: 最基本的语句是实际语句.它只谈论实际的事物,如 ‚雪是白的‛,‚狗是哺乳动物‛……而不涉及句子的真 假.比它高一级的句子是1级抽象语句,它包括了实际语句, 并且可以谈论实际语句的真假.例如‚雪是白的‛这句话是 对的,就属于1级抽象.往上,有2级、3级……n级抽象语 句.n级抽象语言包括了n-1级语言的真假.这样,就可以消 除循环判断所产生的悖论.
几个著名悖论—— 理查德悖论
理查德悖论也是语义学悖论,这种悖论的实质也是对语 言的辩证性认识不足. 所谓语言具有辩证性质,是指语言既是已经发展起来的,同 时又处于进一步的发展之中;既是稳定的,又是不稳定的; 既是精确的,又是含糊的.
语义学悖论的根源在于语言的辩证性遭到了破坏:对 立的环节被绝对地割裂开来,并片面地予以夸大,然后, 又被机械地重新联系起来,从而形成了直接的冲突,便构 成了悖论.
几个著名悖论—— 罗素悖论
罗素悖论的数学表达 : 设 则 的要分必要条件是
解释:所有集合可以分为两类,一类是包含自身的集合, 即该集合本身也是自己的一个元素。 罗素悖论的“通俗版”,即著名的“理发师悖论”:某乡村理发师 宣布一条店规:他只给村里所有自己不刮脸的人刮脸. 问题是,理发师是否应该给自己刮脸?如果他不给自己刮脸,那么 他就属于“自己不刮脸”的那一类村民,按店规,他应该给自己刮脸; 如果他给自己刮脸,那么他属于“自己刮脸”的那一类村民,他不该 给自己刮脸.这一简明的表述使罗素悖论成为人所共知的逻辑问题,在 更广泛的范围流传.