牛津译林苏教版三年级英语上册Unit4 My family公开课课件
2024年三年级英语上册Unit4Myfamily精品课件苏教译
2024年三年级英语上册Unit4Myfamily 精品课件苏教译一、教学内容本节课选自2024年三年级英语上册Unit 4 "My family"，具体涉及教材的第三章和第四章。
详细内容包括家庭称谓的介绍、家庭成员的描述、一般现在时态的使用，以及与家庭相关的基本句型和词汇。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出家庭成员的英文称谓，如mom, dad, sister, brother等。
2. 学生能够用一般现在时态描述家庭成员的外貌和职业，如"She is a doctor."。
3. 学生能够在实际情景中运用所学句型和词汇，介绍自己的家庭成员。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，家庭成员词汇的记忆。
教学重点：家庭成员称谓的掌握，一般现在时态描述家庭成员。
四、教具与学具准备1. 教师准备PPT课件，包含家庭成员图片和相关句型。
2. 学生准备一张家庭成员的照片，用于课堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅家庭照片，引导学生用中文描述家庭成员，为新课内容做铺垫。
2. 呈现：呈现PPT课件，展示家庭成员的英文称谓，带领学生一起朗读和记忆。
3. 实践：邀请学生上台，用英文介绍自己的家庭成员，并引导学生用一般现在时态进行描述。
4. 例题讲解：讲解一般现在时态的用法，并通过例题进行说明。
5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成相关练习，巩固所学知识。
6. 互动：组织学生进行小组活动，互相介绍家庭成员，并进行角色扮演。
六、板书设计1. Unit 4 My family2. 主要内容：Family members: mom, dad, sister, brother, grandpa, grandmaSentence patterns: He/She is , He/She doesPresent Simple Tense: Affirmative, Negative, Question七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，用英文介绍家庭成员。
牛津译林版三年级英语上册Unit 4 My family ppt课件
三、写出下列字母组合对应的大小写形式。
1. name
2. LIKE
四、写出下列字母的左邻右舍。
1.
Mm
2.
Llห้องสมุดไป่ตู้
中小学课件站
Father,mother, I love you. 爸爸妈妈，我爱你。
1. Copy letters 5 times 2.Introduce your family to your friends 3. Sing the song to your family
A. this B. This （ ）2、_________ is my brother.
A. She B. He （ ）3、This is ________ family.
A. my B. me
二、情境选择。 （ ）1、向别人介绍你的爷爷时，你可以说：
A. She is my grandpa. B. He is my grandpa. C. Hello, my grandpa. （ ）2.、你向爸妈介绍朋友李雷时，你可以说： A. Are you Li Lei? B. This is my friend, Li Lei. C. This is my brother, Li Lei. （ ）3、指着照片中的自己，你可以说： A. This is me. B. This is I. C. This is my mother.
和同桌互相练习
听你介绍你的家庭成员！
Hello/Hi/Good morning/Good afternoon. I’m….. This is my family.
This is my ….
This is me.
I love my family.
新牛津译林苏教版三年级英语上册 Unit4 My family优质公开课课件.ppt
Hello, everyone!
• This is my father . 父亲
• This is my mother . 母亲
• This is Tim .
• He’s my brother . 哥哥/弟弟
This is Helen .
She’s mysister
.
姐姐/妹妹
• This is me
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 8:35:22 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/14202021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
father
mother
brother
译林板英语三年级起点三年级上册Unit4myfamilyPPT课件
15
This is me
我
16
小组内开火车说
This is…或She’s & He’s…
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
father
爸爸
8
mother
妈妈
9
This is Tim.
He is my brother.
10
This is Helen. she is my sister.
11
brother
兄弟
12
sister
姐妹
13
This is my grandfather
爷爷
14
This is my grandmother
1
▪ 1.向老师介绍一下自己； ▪ Hi /Hello. Good morning/afternoon ▪ I’m… ▪ 2.向老师介绍一下周围的朋友； ▪ This is… ▪ She’s/He’s…(my friend）
2
Who are they？（他们是谁）
▪ Can you use a word to describe them？ ▪ 你能找一个单词形容他们吗？
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
▪ Family ▪ 家人，家庭
译林版英语三年级上册Unit4Myfamily课件
译林版英语三年级上册Unit 4 My family课件一、教学内容本节课选自译林版英语三年级上册Unit 4 My family，主要内容包括：Story time部分的课文，学习家庭成员的称呼以及相关句型，如“Hello, I'm This is my He/She is”；另外，还包括Cartoon time部分的趣味故事，巩固家庭成员词汇。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读家庭成员的单词，如：father, mother, brother, sister等。
2. 能够运用句型“Hello, I'm This is my He/She is”向他人介绍自己的家庭成员。
3. 能够理解Story time和Cartoon time的故事内容，并能够进行简单的角色扮演。
三、教学难点与重点重点：家庭成员单词和句型的学习。
难点：句型的灵活运用以及故事内容的理解。
四、教具与学具准备教师准备：课件、卡片、家庭成员的照片、磁性板、录音机等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英文歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂氛围。
1.2 教师展示家庭成员的照片，引导学生用中文说出成员的称呼。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师出示Story time的课文图片，引导学生观察并猜测故事内容。
2.2 教师带领学生一起学习家庭成员的单词，如：father, mother, brother, sister等，并进行认读练习。
2.3 教师引导学生运用句型“Hello, I'm This is my He/She is”介绍自己的家庭成员。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师选取Story time中的典型例句，进行句型分析和讲解。
3.2 教师邀请学生上台演示，进行角色扮演，巩固句型。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师发放练习纸，学生完成家庭成员单词的连线题。
译林版英语三年级上册Unit4Myfamily课件
译林版英语三年级上册Unit 4 My family课件一、教学内容本节课选自译林版英语三年级上册Unit 4 My family，主要涉及章节为Lesson 1和Lesson 2。
教学内容包括：家庭成员的称呼（father, mother, sister, brother, grandpa, grandma等），运用句型“Hello, I'm”介绍自己及家庭成员，以及学会用“I have a”来描述自己的家庭成员。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读家庭成员的称呼。
2. 能够运用所学句型介绍自己及家庭成员。
3. 能够培养观察、描述和表达自己家庭成员的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的称呼和介绍自己及家庭成员的句型。
难点：正确运用“I have a”句型描述自己的家庭成员。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、家庭成员照片、单词卡片、录音机。
2. 学生准备：练习本、彩笔、家庭成员照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张全家福照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
邀请几名学生上台展示自己的全家福，并用英文简单介绍。
2. 新课内容展示（15分钟）教师展示课件，呈现Lesson 1中的家庭成员图片，引导学生学习新单词。
教师示范句型“Hello, I'm”，邀请学生模仿并进行角色扮演。
3. 例题讲解（10分钟）教师呈现Lesson 2中的例题，引导学生学习“I have a”句型。
学生跟随教师一起完成例题，巩固所学句型。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，学生根据所给提示完成练习。
教师选取几名学生上台展示，并给予评价。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用所学句型介绍自己的家庭成员。
每组选取一名代表进行展示，评选最佳小组。
学生反馈学习情况，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 家庭成员称呼（单词）2. 介绍自己及家庭成员的句型（Hello, I'm；I have a）3. 例题展示七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
牛津译林苏教版三年级上册(新版)Unit 4 My family 课件
A This is my father. B This is my mother.
A 3.当你想告诉别人照B This is my brother. 4.This is ______ sister. B A I B my
牛津小学英语3A
Unit4
My family
检查预习 质疑导学
Who is he/she ?
合作探究
解决问题
grandma. father. mother. brother. sister. grandpa.
This is my
This is me.
Chant
Grandpa . Grandpa . I love you !
Grandma . Grandma . I love you !
Father . Father . I love you ! Mother . Mother . I love you ! Brother . Brother . I love you ! Sister . Sister . I love you !
举一反三
拓展延伸
当堂检测 达标评价
1.说出下列单词的汉语意思：
brother 哥哥；弟弟 _____ father 父亲；爸爸 ______ family 家；家庭 _____
姐姐；妹妹 sister _____ 我 me ______ 母亲；妈妈 mother _____
grandpa 祖父；外祖父 ______ grandma ______ 祖母；外祖母
Homework
1.Read and recite the story. 2.Introduce your family members to your friends or classmates. 3.Say 'I love you' to your family members.
牛津译林苏教版三年级上册(新版)Unit 4 My family课件
请贴学生照片
请贴学生照片
请贴学生照片
请贴学生照片
请贴学生照片
请贴学生照片
This is...
This is a little tadpole.
每当同学们完成一个任务，小蝌蚪就会长大一 点。请同学们帮助他快快长大吧！
Task 1
Task 2
?
This is Tim. Helen. grandpa me. grandma my mother family father .
Thank you!
See you!
Our friends
Suppose(假设)you and your friends are going to a family party，how to introduce your family to each other.Please make a dialogue with your friends.
Read and choose
when did the story happen? 故事发生的时间？ B A
C
Good evening . 晚上好。
Learning tip （学习方法小提示）:
快速阅读课文，将想要知道的答案 划下来。
How to read them ?
Good evening.
He's She'smy mybrother. sister.
Thank you, class !
Task 1
Task 2
?
This is my family. This is my … … This is me.
Please show your photos, and introduce your family to Please show your photos,and each other. introduce your family to each other.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Good evening.
Good evening.
Learning tip （学习方法小提示）:
朗读时，要模仿课文中人物的语音，语调。 这样可以培养英语语感，提高口语能力。
cartoon
Learning tip （学习方法小提示）:
朗读时，要模仿课文中人物的语音，语调。 这样可以培养英语语感，提高口语能力。
A:Hello/Hi/Good afternoon,xx. B:Hello/Hi/Good afternoon,xx. A:This is my ... B:Good afternoon. This is my... C:Good afternoon. D:Good afternoon.
1.把你的家庭介绍给你的朋友。 2.把Cartoon time的故事读给爸爸妈 妈听。
Read and choose
when did the story happen? 故事发生的时间？ B A
C
Good evening . 晚上好。
Learning tip （学习方法小提示）:
快速阅读课文，将想要知道的答案 划下来。
How to read them ?
Good evening.
Thank you!
See you!
请将你的家庭介绍给你的同桌吧！
Good job, class ! frog
Task 2
?
This is my mother.
What can you see in the cartoon ?
Watch and answer
Watch and answer Read and match
What can you see in the cartoon ?
请贴学生照片
请贴学生照片
请贴学生照片
请贴学生照片
请贴学生照片
请贴学生照片
This is...
This is a little tadpole.
每当同学们完成一个任务，小蝌蚪就会长大一 点。请同学们帮助他快快长大吧！
Task 1
Task 2
?
This is Tim. Helen. grandpa me. grandma my mother family father .
He's She'smy mybrother. sister.
Thank you, class !
Task 1
Task 2
?
This is my family. This is my … … This is me.
Please show your photos, and introduce your family to Please show your photos,and each other. introduce your family to each oam: Hi,Bobby. Bobby: This is my mother. Sam: Good evening. This is my father. Father: Good evening. Bobby,Mother: Good evening. A little tadpole: This is my mother.
Our friends
Suppose(假设)you and your friends are going to a family party， how to introduce your family to each other.Please make a dialogue with your friends.