2016秋新教材一年级上语文园地三上课课件
合集下载
《语文园地三》2016人教版一年级语文上册PPT 图文
西红柿
qiézi
茄子
là jiāo huánɡ ɡ uā
辣椒 黄瓜
Hale Waihona Puke dòu jiǎo豆角
luóbo nán ɡ uā
萝卜 南瓜
bái cài juǎn xīn cài xī hónɡ shì
白菜 卷心菜 西红柿
qiézi
là jiāo huánɡ ɡ uā
茄子 辣椒 黄瓜
dòu jiǎo luóbo nán ɡ uā
是啊！人生的缘份就是如此奇妙 ，像一 朵浮云 与飞鸟 的相逢 ，不期 而至。 眉间滑 过的光 阴，犹 如那山 涧流淌 的溪泉 ，平缓 而柔软 。而你 我，就 如同飘 飞的枫 叶，相 遇相逢 ，徐徐 飘落， 寂静悠 美，直 至泥土 。如若 有缘， 此生你 我注定 会在光 阴的渡 口相见 ，如若 离散， 请在我 筑起的 幽梦里 ，互道 一声“ 珍重” ！ 本该灿烂过一生
这世间，有一种相逢叫做缘份。 如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着 就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
qiézi
茄子
là jiāo huánɡ ɡ uā
辣椒 黄瓜
Hale Waihona Puke dòu jiǎo豆角
luóbo nán ɡ uā
萝卜 南瓜
bái cài juǎn xīn cài xī hónɡ shì
白菜 卷心菜 西红柿
qiézi
là jiāo huánɡ ɡ uā
茄子 辣椒 黄瓜
dòu jiǎo luóbo nán ɡ uā
是啊！人生的缘份就是如此奇妙 ，像一 朵浮云 与飞鸟 的相逢 ，不期 而至。 眉间滑 过的光 阴，犹 如那山 涧流淌 的溪泉 ，平缓 而柔软 。而你 我，就 如同飘 飞的枫 叶，相 遇相逢 ，徐徐 飘落， 寂静悠 美，直 至泥土 。如若 有缘， 此生你 我注定 会在光 阴的渡 口相见 ，如若 离散， 请在我 筑起的 幽梦里 ，互道 一声“ 珍重” ！ 本该灿烂过一生
这世间，有一种相逢叫做缘份。 如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着 就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
一上《语文园地三》优质课件(第二课时)
和大人一起读
听ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ儿歌，思考：儿歌中写了几种 动物？
3种，鸟、马还有鱼。
感知内容
会飞、会跑、会游的动物分别是谁？ 会飞的动物是鸟，会跑的动物
是马，会游的动物是鱼。
它们是怎么活动的？ 鸟扇扇翅膀去又回，马四脚腾空
仰天叫，鱼摇摇尾巴摆摆头。
你还知道哪些动物的活动方式， 请你仿写一段儿歌吧！
谁会跳？ 兔 会跳。 兔 怎样跳？ 扭扭身子蹦回家 。
语文 一年级 上册
第二课时
日积月累 一模一样 一心一意 独一无二 三头六臂 五颜六色 十全十美 含有数字
一模一样：形容完全相同，没有区别。 一心一意：形容专心致志，集中精神。 独一无二：形容独特、唯一，没有相同的或可比的。 三头六臂：原指神话传说中某些神魔的形象，后用来 形容人本领高强，做事能力强。 五颜六色：形容色彩繁多、颜色鲜艳。 十全十美：形容事物完美无缺，毫无瑕疵。
一年级上册语文课件-语文园地三 课件∣人教(部编版)(2016) (共21张PPT)
改进措施：根据整理分析的结果，制定相应的改进措施，提高教学质量
感谢您的观看
汇报人：
练习法
练习法：通过 大量的练习， 帮助学生巩固 所学知识，提
高语文能力
情境法：创设 生动有趣的情 境，激发学生 的学习兴趣和
积极性
合作学习法： 组织学生进行 小组合作学习， 培养学生的合 作精神和沟通
能力
讲授法：通过 教师的讲解和 示范，帮助学 生理解和掌握
知识
教学重点与难点
第六章
重点：掌握本单元生字词和知识点
生字词的词义和用法
生字词的造句和运用
生字词的辨析和比较
本单元课文内容讲解
《秋天》这篇课 文主要描述了秋 天的景色，包括 天空、树木、动 物等方面的变化， 以及人们的生活 和心情。
《小小的船》这 篇课文是一首优 美的诗歌，通过 描述一个小小的 船儿在夜空中漫 游的情景，表达 了作者对宇宙无 限广阔的想象和 对美好未来的向 往。
阅读理解：选取本单元中的一篇课文进行讲解，包括文章结构、内容理解、重点语句分 析等方面。
口语交际：设计一个与本单元主题相关的口语交际场景，引导学生进行口头表达和交流。
写作训练：根据本单元的主题和要求，设计一个写作训练题目，指导学生进行写作练习。
教学方法
第五章
讲解法
定义：通过教师讲解、解释、示范等方式传授知识 特点：直接、高效、易于掌握 适用范围：适用于基础知识的传授 注意事项：要注重学生的参与和理解程度
演示法
演示法：通过实物、图片、视频等直观手段展示教学内容，帮助学生更好 地理解和记忆知识点。
讲解法：教师口头讲解知识点，引导学生思考和理解，培养学生的思维能 力和语言表达能力。
讨论法：学生分组或全班讨论，互相交流观点，加深对知识点的理解和记 忆。
感谢您的观看
汇报人：
练习法
练习法：通过 大量的练习， 帮助学生巩固 所学知识，提
高语文能力
情境法：创设 生动有趣的情 境，激发学生 的学习兴趣和
积极性
合作学习法： 组织学生进行 小组合作学习， 培养学生的合 作精神和沟通
能力
讲授法：通过 教师的讲解和 示范，帮助学 生理解和掌握
知识
教学重点与难点
第六章
重点：掌握本单元生字词和知识点
生字词的词义和用法
生字词的造句和运用
生字词的辨析和比较
本单元课文内容讲解
《秋天》这篇课 文主要描述了秋 天的景色，包括 天空、树木、动 物等方面的变化， 以及人们的生活 和心情。
《小小的船》这 篇课文是一首优 美的诗歌，通过 描述一个小小的 船儿在夜空中漫 游的情景，表达 了作者对宇宙无 限广阔的想象和 对美好未来的向 往。
阅读理解：选取本单元中的一篇课文进行讲解，包括文章结构、内容理解、重点语句分 析等方面。
口语交际：设计一个与本单元主题相关的口语交际场景，引导学生进行口头表达和交流。
写作训练：根据本单元的主题和要求，设计一个写作训练题目，指导学生进行写作练习。
教学方法
第五章
讲解法
定义：通过教师讲解、解释、示范等方式传授知识 特点：直接、高效、易于掌握 适用范围：适用于基础知识的传授 注意事项：要注重学生的参与和理解程度
演示法
演示法：通过实物、图片、视频等直观手段展示教学内容，帮助学生更好 地理解和记忆知识点。
讲解法：教师口头讲解知识点，引导学生思考和理解，培养学生的思维能 力和语言表达能力。
讨论法：学生分组或全班讨论，互相交流观点，加深对知识点的理解和记 忆。
一年级上册语文课件 语文园地三 部编版(共34张PPT)
制作目的：帮助学生掌握语文知识，提高语文素养
日期
2023年秋季学期
一年级上册语文课件
语文园地三
第X周
教学目标
掌握生字词
掌握本课要求认识的生字
掌握本课要求会写的生字
理解生字词的意思，能够 正确运用
了解生字词的读音、部首、 结构等知识
了解语文园地三的内容
掌握本单元的重点字词和句型
了解语文园地三中的练习题和活 动安排
教学步骤
导入新课
复习旧知：回顾上一节课所学内容，为新课做铺垫 情境导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心 导入新课：介绍本节课的学习目标、重点难点等，引导学生进入学习状态 导入方式：采用多种导入方式，如故事导入、游戏导入等，让学生更好地融入课堂
讲解生字词和练习题
讲解生字词：教 师引导学生朗读 生字词，并讲解 每个生字词的读 音、含义和用法
练习法
练习法：通过大量的练习，帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。 情境法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，加深对课文的理解。 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力。 讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文的重点和难点。
互动法
定义：互动法是一种通过教师与学生之间的互动，引导学生主动参与学习的方法。 优点：能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，促进知识的理解和记忆。 应用场景：适用于各种语文园地的教学，如识字、阅读、写作等。 实施步骤：教师设计互动环节，引导学生积极参与，及时给予反馈和评价。
掌握语文园地三中的知识拓展和 延伸内容
了解语文园地三中的文化背景和 语言点
掌握阅读理解的基本方法
提高阅读理解能力
理解文章中的重点词汇和句子
添加标题
一年级上册语文课件-语文园地三-人教(部编版)(2016) (共12张PPT)
《秋天》这篇课文以秋天 为主题，通过描绘秋天的 景色和景象，表达了作者 对秋天的感受和喜爱之情。
《小小的船》这篇课文 以月亮为题材，通过比 喻和想象的手法，描绘 了月亮的美丽和神秘感。
《江南》这篇课文以江南 水乡为背景，通过描绘江 南的美景和风情，表达了 作者对江南的热爱和怀念 之情。
《四季》这篇课文以四季 为主题，通过描绘四季的 特点和景象，表达了作者 对四季的感受和喜爱之情。
教学效果反思与改进建议
教学效果评估：根据学生的表现和反馈，对教学效果进行评估，分析存在的问题和不 足。
教学方法反思：对所采用的教学方法进行反思，思考是否符合学生的认知特点和实际 需求，是否能够达到预期的教学目标。
改进建议：针对存在的问题和不足，提出具体的改进建议，如调整教学内容、改进教 学方法、增加互动环节等，以提高教学效果和质量。
演示法
演示法：通过展示实物、图片、视频等辅助手段，帮助学生更好地理解课文内容 讲解法：教师对课文进行讲解，帮助学生理解课文内容 讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生积极思考，发表自己的看法 练习法：通过练习题、作业等方式，巩固所学知识，提高语文能力
讨论法
添加标题
定义：讨论法是一种以小组为单位，通过讨论、交流、分 享等方式，引导学生主动参与学习，提高学习效果的教学 方法。
注意事项：提 醒学生注意阅 读速度和准确 性，培养良好
的阅读习惯
口语交际重点与难点
重点：掌握正确的口语交际技巧，如表达清晰、语速适中、语气友好等
难点：理解并尊重他人的观点，积极倾听并回应，建立良好的沟通氛围
解决方法：通过示范、练习和角色扮演等方式，帮助学生掌握口语交际技巧，并培养他们的沟通 能力和合作精神
评估方法：通过观察学生的口语表达和互动情况，评估他们的口语交际能力和进步情况
一年级上册语文课件-语文园地三 ∣人教(部编版)(2016) (共9张PPT)
一年级上册语文课件－语文园地三
单击添加副标题
汇报人：
目录
01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
教学目标
04
教学方法
06
教学评价
课件封面 教学内容 教学步骤
01
添加章节标题
02
课件封面
标题
一年级上册语文课件－语文园地三
课件封面
标题字体：黑体
标题颜色：红色
制作人
姓名：XXX 单位：XXX小学 制作时间：XXXX年XX月XX日 制作目的：帮助学生掌握语文知识，提高语文素养
阅读和写作技巧
阅读理解：教授 学生如何理解文 章的主旨、结构 和细节
阅读方法：介绍 不同的阅读方法， 如精读、略读、 速读等
写作技巧：教授 学生如何运用修 辞手法、表达方 式和结构来提高 写作水平
写作训练：提供 写作练习，让学 生实践所学的写 作技巧
05
教学方法
讲解法
定义：通过教师的讲解，将知识传授给学生
制作日期
2022年10月
一年级上册语文 课件
语文园地三
制作团队：XXX
03
教学目标
掌握本单元的重点字词
了解这些字词在日常生活中 的应用场景
掌握本单元出现的重点字词 的读音、书写和意义
通过练习和游戏等形式，加 深对这些字词的记忆和理解
培养学生的阅读兴趣和语言 表达能力
了解本单元的课文内容
理解本单元课文所表达的主 题和意义
07
教学评价
学生掌握情况评价
评价目标：了解学生对本单元所学知识的掌握情况 评价内容：识字、写字、朗读、背诵等方面 评价方法：课堂观察、作业检查、口头提问等 评价结果：及时记录，针对问题进行改进和调整
单击添加副标题
汇报人：
目录
01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
教学目标
04
教学方法
06
教学评价
课件封面 教学内容 教学步骤
01
添加章节标题
02
课件封面
标题
一年级上册语文课件－语文园地三
课件封面
标题字体：黑体
标题颜色：红色
制作人
姓名：XXX 单位：XXX小学 制作时间：XXXX年XX月XX日 制作目的：帮助学生掌握语文知识，提高语文素养
阅读和写作技巧
阅读理解：教授 学生如何理解文 章的主旨、结构 和细节
阅读方法：介绍 不同的阅读方法， 如精读、略读、 速读等
写作技巧：教授 学生如何运用修 辞手法、表达方 式和结构来提高 写作水平
写作训练：提供 写作练习，让学 生实践所学的写 作技巧
05
教学方法
讲解法
定义：通过教师的讲解，将知识传授给学生
制作日期
2022年10月
一年级上册语文 课件
语文园地三
制作团队：XXX
03
教学目标
掌握本单元的重点字词
了解这些字词在日常生活中 的应用场景
掌握本单元出现的重点字词 的读音、书写和意义
通过练习和游戏等形式，加 深对这些字词的记忆和理解
培养学生的阅读兴趣和语言 表达能力
了解本单元的课文内容
理解本单元课文所表达的主 题和意义
07
教学评价
学生掌握情况评价
评价目标：了解学生对本单元所学知识的掌握情况 评价内容：识字、写字、朗读、背诵等方面 评价方法：课堂观察、作业检查、口头提问等 评价结果：及时记录，针对问题进行改进和调整
一年级上册语文课件- 语文园地三∣人教部编版(2016)(共19张PPT)
添加标题
正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。
体会比喻句的意思，认识比喻句。
了解语文园地三的内容
语文园地三的总体 目标
语文园地三的具体 内容
语文园地三的教学 重点与难点
语文园地三的教学 方法与策略
提高语文素养和综合能力
理解课文内容，培养阅读理 解能力
练习口语表达，培养语言表 达能力
掌握本单元的生字词，提高 识字能力
学生用书：包含课文、生字、词语、句子等基础内容 练习册：针对课文内容设计的练习题，帮助学生巩固知识点 课外读物：推荐适合一年级学生的读物，拓展阅读范围 学习工具：如字典、词典等，辅助学生更好地掌握词汇和语言知识
课堂表现评价
参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与程度 专注度：评估学生在课堂上的注意力集中情况 互动性：观察学生与老师、同学之间的互动情况
回顾本节课所学内容
总结与回顾（5分钟）
引导学生思考所学内容在生活中的 应用
添加标题
添加标题
总结教学重点与难点
添加标题
添加标题
布置作业，巩固所学知识
布置作业（5分钟）
布置作业：背诵《咏鹅》并默写 布置作业：完成课后练习题 布置作业：预习下一课 布置作业：阅读课外书籍
PPT课件
内容：包括教 学目标、教学 内容、教学方
演示法
演示法：通过展示实物、图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文内容
讨论法：通过小组讨论、全班交流等方式，引导学生主动思考、交流心得 练习法：通过课堂练习、课后作业等方式，巩固所学知识，提高应用能力 情境教学法：通过创设情境、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和积极性
小组合作学习法
小组合作学习法在语文教学 中的应用
一年级上册语文课件语文园地三+课件∣人教(部编版)(2016)
声音辅助
多媒体还可以播放课文的 朗读录音，帮助学生提高 语音感知能力，同时也可 以增强语感。
互动式多媒体练习
通过互动式的多媒体练习 ，可以让学生在轻松愉快 的氛围中巩固所学知识， 提高学习效果。
互动式教学
学生参与
在课堂上，鼓励学生发表 自己的观点、进行表演等 ，让学生积极参与课堂活 动，提高学习积极性。
小结与作业
内容回顾
带领学生回顾本节课所学的重点内容，确保学生对所学知识有清晰的认识。
作业布置
根据本节课的学习重点，布置相关练习和阅读任务，巩固所学知识。
03 教学方法与手段
CHAPTER
多媒体教学
01
02
03
图片、视频展示
利用多媒体技术，可以生 动形象地展示课文中的插 图、动画视频等，帮助学 生更好地理解课文内容。
02 教学内容与步骤
CHAPTER
导入新课
总结回顾
引导学生回顾之前学过的拼音、 汉字和词语，为本节课的语文学 习做好准备。
情境创设
通过展示一些与本节课主题相关 的图片或实物，激发学生对新课 的兴趣。
课文学习
课文呈现
展示本节课要学习的课文，带领学生 朗读，确保学生理解课文内容。
重点讲解
针对课文中的重点字、词、句进行深 入讲解，帮助学生掌握基础知识。
通过观察图片和朗读课文，培养 学生的观察能力和语言感知能力
。
通过组词、造句等语言实践活动 ，加强学生对字、词、句的理解
和应用。
通过课堂讨论和小组合作，培养 学生的合作学习和自主探究能力
。
情感、态度与价值观
培养学生学习语文的兴趣和自信心。 引导学生树立正确的价值观和人生观。