新版五年级科学上册优质课件2.3光是怎样传播的教科版(共14张)
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五年级上册公开课- 光是怎样传播的教科版 (14张)课件下载
移动第二张卡纸
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我们的发现：
直线 • 光是
传播的！
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我们的猜测
选用的实验器材 （选择序号即可）
实验步骤 （简单描述） 可附图说明
我们的发现
方案一
及时记 录哦！
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我说你听，思考用心
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《光是怎样传播的》实验探究方案
第组
备选实验器材：①3张打孔的KT板，未打孔KT板； ②滴入2滴牛奶的水；③装有烟雾的塑料瓶； ④KT板；⑤直管和弯管；⑥激光笔
实践运用：光的直线传播
射击
体育排队
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方案一
方案二
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教科版五年级科学上册第2课 《光是怎样传播的》教学课件PPT
【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】
课堂小结
教科版五年级上册
科学课 交流教研课件
2.如图乙，将三张卡纸中的2号卡纸向右移动一小段距离，让 手电筒的光从1号卡纸小孔射进。这时，在左侧纸屏上_不__能__ (填“能”或“不能”)看到光斑。请在图乙中画出光行进的 路线。 3.以上两个实验可以证明光是沿__直__线___传播的。
【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】
4.(多选)下列实验操作方法正确的有( BC )。 A.四张卡纸都需要打孔 B.我们需要关闭所有灯光,拉上窗帘,保证手电筒是唯一光源 C.矩形卡纸上的孔的高度要相同
第（ ）组
(2)关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
(3)把手电筒放在离你最近 的卡纸前，保持一定距离， 使手电筒的光能直接穿过这 些小孔，观察纸屏。重复实 验3次并在表格的图中标出 光行进的路线。
(4)把中间的一张卡纸向左 或向右移动大约5厘米，再 观察纸屏。重复实验3次并 在表格的图中标出光行进 的路线。
皮影戏
日食
路灯
日出
随堂练习
下图是状状和同学们一起做验证光的传播路线的实验 装置。根据你所学知识帮助状状回答下列问题。
1.如图甲，三张卡纸的小孔在同一条直线上，让手电筒的光 从1号卡纸小孔射进。这时,在左侧纸屏上____能_(填“能”或 “不能”)看到光斑。请在图甲中画出光行进的路线。
【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】
2 光是怎样传播的
教科五年级上册
聚焦
我们在幕前，能够听 到幕后说话人的声音， 却看不见说话的人。 这是为什么呢？
像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音的传 播相比，光的传播有什么特点？
课堂小结
教科版五年级上册
科学课 交流教研课件
2.如图乙，将三张卡纸中的2号卡纸向右移动一小段距离，让 手电筒的光从1号卡纸小孔射进。这时，在左侧纸屏上_不__能__ (填“能”或“不能”)看到光斑。请在图乙中画出光行进的 路线。 3.以上两个实验可以证明光是沿__直__线___传播的。
【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】
4.(多选)下列实验操作方法正确的有( BC )。 A.四张卡纸都需要打孔 B.我们需要关闭所有灯光,拉上窗帘,保证手电筒是唯一光源 C.矩形卡纸上的孔的高度要相同
第（ ）组
(2)关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
(3)把手电筒放在离你最近 的卡纸前，保持一定距离， 使手电筒的光能直接穿过这 些小孔，观察纸屏。重复实 验3次并在表格的图中标出 光行进的路线。
(4)把中间的一张卡纸向左 或向右移动大约5厘米，再 观察纸屏。重复实验3次并 在表格的图中标出光行进 的路线。
皮影戏
日食
路灯
日出
随堂练习
下图是状状和同学们一起做验证光的传播路线的实验 装置。根据你所学知识帮助状状回答下列问题。
1.如图甲，三张卡纸的小孔在同一条直线上，让手电筒的光 从1号卡纸小孔射进。这时,在左侧纸屏上____能_(填“能”或 “不能”)看到光斑。请在图甲中画出光行进的路线。
【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】
2 光是怎样传播的
教科五年级上册
聚焦
我们在幕前，能够听 到幕后说话人的声音， 却看不见说话的人。 这是为什么呢？
像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音的传 播相比，光的传播有什么特点？
最新教科版五年级科学上册《光是怎样传播的》精品教学课件
思考
光沿直线传播的过程中会不会遇到阻碍呢？
做好《光的传播会遇到阻碍吗》学习准备
手电筒 金属片 薄纸片 厚纸片 玻璃片 塑料片 带孔卡纸 夹子
请对自己说出收获，对同 学们说注意事项，对老师 说出你的困惑。
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学习了哪
些内容？大胆地说说自己的体
会、感受或想法。与同学相互
光是怎样传播的
五年级 科学
回顾
自身能发光的物体叫做光源。 光源能够发出光，光对我们非常重要。
观察
观察
猜想
猜想
思考
探索
探索
思考
探索
思考
探索
思考
思考思考探索索思考前移思考
探索
结论
光沿直线传播。
探讨
我们在屏幕前，能 够听到屏幕后说话人的 声音，却看不见说话人。 这是为什么？
交流讨论。
?
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
再见
五年级上册科学课件-2.3 光是怎样传播的｜教科版 (共15张PPT)
Page 12
• 光在沿直线传 播的过程中， 遇到不透明的 物体，一部分 光就会被挡住， 在物体的另一 面，光不能到 达的区域便ห้องสมุดไป่ตู้ 成了影子。
分享一下你的收获好吗？
解决问题
老师很喜欢在阳台上种些绿 色小植物，可是老师家的阳台采光 不好，它们经常晒不到太阳，你能 帮我想想办法吗？
Page 15
光是怎样传播的
清晨的阳光
Page 2
树林里的阳光
Page 3
舞台上的灯光
Page 4
汽车车前灯的灯光
Page 5
路边路灯的灯光
Page 6
Page 7
实验材料
手电筒 3张在同一位置打孔的卡纸 1张没有打孔的卡纸（纸屏）
Page 8
实验方法：
1、将卡纸用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔10厘 米，排成一列
2、将带孔的纸板中间的孔放在同一直线上，观察光斑的位 置。
3、将第二或第三张纸板向左或向右移动2厘米，观察光斑在 纸屏上的变化。
温馨提示：1.眼睛不能直对很亮的光。 2.小心保管器材。
Page 9
光是怎样传播的实验记录表
班级＿＿ 第＿＿组 记录员＿＿ ＿年＿月＿日
所需材料
实验方法
手电筒、3张在同一 每张卡纸间隔10厘
位置打孔的长方形 米，要排成整齐的
卡纸、屏
一列，使小孔在同
一直线上。
手电筒、3张在 同一位置打孔的 长方形卡纸、屏。
要将第二或第三张 卡纸向左或向右移 动2厘米。
Page 10
实验现象及结果
光是以直线形式传播的
课外小知识：
很早以前就有人对光速感兴趣，但测定光的传播速度 是非常困难的，第一个测光速的是意大利科学家伽利略， 但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力， 测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空中的传播 速度是每秒30万千米，太阳离地球的距离为1.5亿千米， 从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
• 光在沿直线传 播的过程中， 遇到不透明的 物体，一部分 光就会被挡住， 在物体的另一 面，光不能到 达的区域便ห้องสมุดไป่ตู้ 成了影子。
分享一下你的收获好吗？
解决问题
老师很喜欢在阳台上种些绿 色小植物，可是老师家的阳台采光 不好，它们经常晒不到太阳，你能 帮我想想办法吗？
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光是怎样传播的
清晨的阳光
Page 2
树林里的阳光
Page 3
舞台上的灯光
Page 4
汽车车前灯的灯光
Page 5
路边路灯的灯光
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Page 7
实验材料
手电筒 3张在同一位置打孔的卡纸 1张没有打孔的卡纸（纸屏）
Page 8
实验方法：
1、将卡纸用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔10厘 米，排成一列
2、将带孔的纸板中间的孔放在同一直线上，观察光斑的位 置。
3、将第二或第三张纸板向左或向右移动2厘米，观察光斑在 纸屏上的变化。
温馨提示：1.眼睛不能直对很亮的光。 2.小心保管器材。
Page 9
光是怎样传播的实验记录表
班级＿＿ 第＿＿组 记录员＿＿ ＿年＿月＿日
所需材料
实验方法
手电筒、3张在同一 每张卡纸间隔10厘
位置打孔的长方形 米，要排成整齐的
卡纸、屏
一列，使小孔在同
一直线上。
手电筒、3张在 同一位置打孔的 长方形卡纸、屏。
要将第二或第三张 卡纸向左或向右移 动2厘米。
Page 10
实验现象及结果
光是以直线形式传播的
课外小知识：
很早以前就有人对光速感兴趣，但测定光的传播速度 是非常困难的，第一个测光速的是意大利科学家伽利略， 但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力， 测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空中的传播 速度是每秒30万千米，太阳离地球的距离为1.5亿千米， 从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
五年级上册科学课件-2.3 光是怎样传播的｜教科版 (共14张PPT)
我们的猜测
选用的实验器材 （选择序号即可）
实验步骤 （简单描述） 可附图说明
我们的发现
方案一
及时记 录哦！
我说你听，思考用心
方案一
方案二
方案三
方案四
方案五
三个孔在一条直线上
移动第二张卡纸我们Fra bibliotek发现：直线 • 光是
传播的！
实践运用：光的直线传播
射击
体育排队
光是怎样传播的
我会猜测：
光的传播路线是怎样的？
实验探究： 验证光的传播路线
实验器材
3张打孔的KT板、1张未打孔KT板
滴了牛奶的水
有少量烟雾的塑料瓶
KT板
直管和弯管
激光笔
实验提醒
• 1.眼睛不能直对激光笔的光。 • 2.完成实验后整理器材。
《光是怎样传播的》实验探究方案
第组
备选实验器材：①3张打孔的KT板，未打孔KT板； ②滴入2滴牛奶的水；③装有烟雾的塑料瓶； ④KT板；⑤直管和弯管；⑥激光笔
五年级科学上册教学课件-2.3光是怎样传播的3-教科版(共23张PPT)
光是怎样传播的
1、光在空气中是以（ B ）形式传播的。
A、曲线
B、直线
C、波浪线
2、光在空气中的传播速度是（ B ）每秒。
A、30千米 B、30万千米 C、300万千米
3、下列例子不能用光以直线的形式传播来解释的是（ C）。
A、日食和月食 B、影子的形成 C、先看到闪电后听到雷声
4、太阳光到达地球的时间约需要（ B）。
日食的形成
太阳
月球
地球
阅读资料
光是以直线的形式传播的。 光传播的速度很快，每秒约 30万千米，没有任何东西比
光传播的更快了。 太阳离地球的距离约1.5亿千 米，从太阳发出的光到达地
球需要8分钟。
光是怎样传播的
判断 1、光的速度比声音的速度快很多。（ √ ） 2、光是可以以曲线形式传播的。（ ×） 3、 影子总在物体的背光面。 （ √ ） 4、光的速度是30千米每秒。（ ×）
A、8秒钟 B、8分钟 C、8小时
带个问题回家： 为什么能在镜子中看见电视机发出的光？
谢谢
光是怎样传播的
树林里的阳光
墙缝下的光
舞台上的灯光
清晨的阳光
汽车车前灯的灯光
你能完成挑战吗： 让光通过三个小孔在屏上留到 不透明的物体， 在物体的背光面， 形成了一个黑暗 的区域，便形成
了影子。
月食的形成
太阳
地球
月球
新教科版小学科学五年级上册《光是怎样传播的》精品课件
8
移动一张纸后的实验
画一画光的行进路线
裹
瘴
阴
声
芹
惫
炯
蝴 尧 莆 赃 教
9
厨
媒
昭
肩
捶
帛
被
通过这两个实验，大家明白了什么呢？
光是沿着直线的形式传播的。
10
漂
蓄
叁
冷
辽
类
芝
棺
砾 灌 凡 央
11
舞
沥
坊
妄
被
逸
雇
12
13
14
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
16
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
18
19
5
光是怎样传播的？
实验要求：
1.关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒的光是唯一光源。 2.实验需做3次，直到能清晰地看到纸屏上的光斑为止。 3.做好后，及时记录光的传播路径。
6
光直接穿过小孔实验
画一画光的行进路线
裹
瘴
阴
声
芹
惫
炯
蝴 尧 莆Leabharlann 赃 教7厨媒
昭
肩
捶
帛
被
光直接穿过小孔实验
实验要求：
1.横向移动中间的一张有孔卡纸，向左或向右移动5厘米。 2.实验做3次，直到能够清晰看到光斑。 3.观察光斑，记录光的行进路线。
教科版五年级上册《光》单元
2.光是怎样传播的
光的传播方式与声音的传播方式有什么不同？
移动一张纸后的实验
画一画光的行进路线
裹
瘴
阴
声
芹
惫
炯
蝴 尧 莆 赃 教
9
厨
媒
昭
肩
捶
帛
被
通过这两个实验，大家明白了什么呢？
光是沿着直线的形式传播的。
10
漂
蓄
叁
冷
辽
类
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棺
砾 灌 凡 央
11
舞
沥
坊
妄
被
逸
雇
12
13
14
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
16
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
18
19
5
光是怎样传播的？
实验要求：
1.关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒的光是唯一光源。 2.实验需做3次，直到能清晰地看到纸屏上的光斑为止。 3.做好后，及时记录光的传播路径。
6
光直接穿过小孔实验
画一画光的行进路线
裹
瘴
阴
声
芹
惫
炯
蝴 尧 莆Leabharlann 赃 教7厨媒
昭
肩
捶
帛
被
光直接穿过小孔实验
实验要求：
1.横向移动中间的一张有孔卡纸，向左或向右移动5厘米。 2.实验做3次，直到能够清晰看到光斑。 3.观察光斑，记录光的行进路线。
教科版五年级上册《光》单元
2.光是怎样传播的
光的传播方式与声音的传播方式有什么不同？
五年级上册科学课件-2.3 光是怎样传播的｜教科版 (共24张PPT)
大胆猜测
光的传播路线是怎样的？（画一画）
实验探究： 验证光的传播路线
实验器材 KT板
实验器材
1张无孔KT板、3张有孔KT板
滴了牛奶的水
有少量 烟雾的 塑料瓶
直管和弯管
软管
3张打孔的KT板、1张未打孔KT板
滴了牛奶的水
有少量烟雾的塑料瓶
KT板
直管和弯管
激光笔
实动验手提实醒验
1.根据小组猜想，选择勾画所需 的实验器材。 2.小组讨论设计方案，记录员及 时记录。 3.动手实验 4.记录实验发现
实温馨验提提示醒
1.眼睛不能直对激光笔的光。 2.保持课堂纪律，小声讨论，有序操作。 3.爱护实验仪器，轻拿轻放。 4.注意操作安全。
报交流汇报
1.每组由1人汇报，2-3人进行演示。 2.要求汇报人从本组的实验猜测、选择的实验 仪器、实验步骤、实验现象、实验结论，这几 方面进行介绍。 3.其他小组安静观看，认真倾听。
地球
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线 被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到 太阳，形成日食。
月食的形成：
太阳
月
食阴影区源自地球月亮光沿直线传播的应用
射击
10环
靶心、准星、缺口在一条直线上
谢谢！
我们的发现
光是沿 直线 传播的！
你知道吗？
光的传播速度每秒约30万千米。太阳 离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的 光到达地球约需要8分钟。
影子
太阳光照到不透明的物体上时， 物体向光的表面被照亮，在物体后 面产生一个光不能到达的黑暗区域。
影子
5、日食的形成：
阴 影 区
太阳
月亮
日 食
光的传播路线是怎样的？（画一画）
实验探究： 验证光的传播路线
实验器材 KT板
实验器材
1张无孔KT板、3张有孔KT板
滴了牛奶的水
有少量 烟雾的 塑料瓶
直管和弯管
软管
3张打孔的KT板、1张未打孔KT板
滴了牛奶的水
有少量烟雾的塑料瓶
KT板
直管和弯管
激光笔
实动验手提实醒验
1.根据小组猜想，选择勾画所需 的实验器材。 2.小组讨论设计方案，记录员及 时记录。 3.动手实验 4.记录实验发现
实温馨验提提示醒
1.眼睛不能直对激光笔的光。 2.保持课堂纪律，小声讨论，有序操作。 3.爱护实验仪器，轻拿轻放。 4.注意操作安全。
报交流汇报
1.每组由1人汇报，2-3人进行演示。 2.要求汇报人从本组的实验猜测、选择的实验 仪器、实验步骤、实验现象、实验结论，这几 方面进行介绍。 3.其他小组安静观看，认真倾听。
地球
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线 被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到 太阳，形成日食。
月食的形成：
太阳
月
食阴影区源自地球月亮光沿直线传播的应用
射击
10环
靶心、准星、缺口在一条直线上
谢谢！
我们的发现
光是沿 直线 传播的！
你知道吗？
光的传播速度每秒约30万千米。太阳 离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的 光到达地球约需要8分钟。
影子
太阳光照到不透明的物体上时， 物体向光的表面被照亮，在物体后 面产生一个光不能到达的黑暗区域。
影子
5、日食的形成：
阴 影 区
太阳
月亮
日 食
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纸屏
实验：验证光的传播路线
将第二张光盘分别向前后、左右 慢慢移动，观察光斑的位置。看看有 什么新的发现。
纸屏
将第二张光盘分别向前后慢慢移动，观察光斑的位置。
光是沿直线传播的
光传播的速度很快，每秒约300000000米， 太阳离地球的距离为15000万千米,从太阳 发出的光到达地球大约需要8分钟。
现在我们能解释影子是怎样产生的， 为什么影子总是在背光的一面了吗？
AB C D E F G H I J K
现在我们能解释影子是怎样产生的， 为什么影子总是在背光的一面了吗？
ABC D EF G HI J
K
教科版小学科学五上第二单元
3.光是怎样传播的
墙缝下的光 清晨的阳光
手电筒的光
• 汽车的灯光
树林里的阳光
•舞台上的灯光
夕阳
设计实验
如何证实 光是直线传播的？
手电筒
三张光盘 纸屏
实验：验证光的传播路线
将光盘中间的孔放在同一直线上，观 察光斑的位置。
纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
这个实验说明了什么？
实验：验证光的传播路线
将第二张光盘分别向前后、左右 慢慢移动，观察光斑的位置。看看有 什么新的发现。
纸屏
将第二张光盘分别向前后慢慢移动，观察光斑的位置。
光是沿直线传播的
光传播的速度很快，每秒约300000000米， 太阳离地球的距离为15000万千米,从太阳 发出的光到达地球大约需要8分钟。
现在我们能解释影子是怎样产生的， 为什么影子总是在背光的一面了吗？
AB C D E F G H I J K
现在我们能解释影子是怎样产生的， 为什么影子总是在背光的一面了吗？
ABC D EF G HI J
K
教科版小学科学五上第二单元
3.光是怎样传播的
墙缝下的光 清晨的阳光
手电筒的光
• 汽车的灯光
树林里的阳光
•舞台上的灯光
夕阳
设计实验
如何证实 光是直线传播的？
手电筒
三张光盘 纸屏
实验：验证光的传播路线
将光盘中间的孔放在同一直线上，观 察光斑的位置。
纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
这个实验说明了什么？