捕捉“动情点”“句式”抒真情——情感类作文写作突破指导重点课件

打开忧伤之门，一串串苦涩的眼泪飘 于脸上，一声声痛哭响于耳边。那次经历 泪与汗的训练，竟连初赛也不入围；那次 祖父的突然离开，身心受创；那次冒失的 意外，血泪模糊；那次伤心的离别，使人 无尽牵挂......这是一首由伤感音符凑成的 悲歌，听过后使人眼里都透出几分忧伤。
高考作文《门》
是你……是你……是你……一切都因为你……
忘不了……忘不了……忘不了…… 忘不了故乡那一轮明月,如明镜一般,照 亮了我阴霾黑暗的心灵天空；忘不了故乡那 一泓清泉,如乳汁一般,滋润了我干渴荒芜的心 田;忘不了当年把驼背的树干当船，把竹竿当 桨使劲向前划的小伙伴们；忘不了在故乡榕 树下垂着长长的胡子，为我们讲“火烧蛇精” 故事的老人；忘不了蹑着缠得很小的“三寸 金莲” ,笃笃笃地走到石桥上，叫我攀折榕树 枝叶的老祖母;忘不了……
《项脊轩志》
你母亲就用手指轻敲着房门说： ‘孩子冷吗？想吃东西了么？’

就是这样一句在日常生活中看 似最平淡的话语，却牵动出作者最 深刻的情思。字里行间里表现了母 亲对儿女的关爱及“我”对母亲的 深切怀念！
动情点：一句“平淡”的 话
平淡才是真
在生活中，那些平淡的语言，那些不起眼
的动作，就是最能打动人情感的聚集点, 也就是动情点，因为那是最真情的体现！ 人人意中所有
是你，在我五、六岁时，放开我那骑得东倒西歪的 自行车，我倒下了，你又扶起。 是你，在我七、八岁时，因为说谎你狠狠地抽打我 的小腿，我潸然泪下，你却眼含泪光。 是你，在我九、十岁时，指责我做错事却满不在乎 的态度，我夺门而出，你却尾随其后。 一切都因为你———爸爸，如果没有你严父式的教 育，我不可能健康茁壮并坚强地成长。
要捕捉到“动情点”，就是要细心观察，
用心感悟。你会发现人间处处有真情！ 真情就是你身边！让我们拥有一双发现 真情的眼睛，一颗感受爱的心，那么一 定能捕捉到“动情点”，请将这化为动 情的文字吧！
正如朱自清的《背影》——
我看见他戴着黑布 小帽，穿著黑布大 马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿 过铁道,要爬上那边 月台，就不容易了。 他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样 子。这时我看见他 的背影，我的泪很 快地流下来了。
捕捉“动情点” “句式”抒真情
---情感类作文写作突破指导
考试作文基础等级说明
▲
感情真挚，思想健康。
“感情真挚”是作者在情感表达、展示的过 程中做到： 具体而不空泛， 真实而不虚假， 自然而不做作。
动情点
所谓 “动情点”就是指在生活 的某一时刻打动了你的内心，触动 你心灵深处的情感，牵动了你深刻 情思的人、事、景、物。
那一个晚上我辗转反侧，无法入睡。那 次拔河比赛,我们反败为胜的那一刻，涨红的 双脸，雀跃的欢呼 ，是多么鼓舞人心！那次 假期军训,我们那昂扬的身姿在骄阳下伫立的 身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那撑着沉 重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我学会了 什么是坚强；那次考试失误，我落下了伤心 的泪水，同学们那真诚帮助和贴心安慰，老 师那鼓励目光和会心交谈……这一幕幕在我 眼前闪过。过两天，我就要回家乡的学校读 书了，我又怎么舍得离开呢？
小试牛刀
根据开头进行段落续写：（只需写三句话）
那一次，我的腿受伤了，妈妈坚持要背我走
上三楼的教室……（提示：三句话分别是母 亲的语言、动作以及我在妈妈背上的滋味， 要捕捉到动情点）
佳作展示

那一次，我的腿受伤了，妈妈坚持要背 我走上了三楼的教室。“上来吧！你小时候 妈也是这样背你的。”妈妈说着，很自然地 蹲下了身子，拱起那略显伛偻的背,又像儿 时那样轻拖着我的手往她后背上拉，我迟疑 了,还是伏上了妈妈的背。一步，两步，三 步……我知道，妈妈老了，看着她满头的银 丝，微微颤动的双腿,听着她起伏不平的呼 吸声，我心如刀割！
建议以“生活画面” 为动情点
佳作展示
那一个晚上我辗转反侧，无法入睡，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思绪像 潮水般涌来。我忘不了妈妈每天的嘘寒问暖， 忘不了她用长满茧子的双手为我拭去眼角的 泪光，忘不了她期待的目光和落寞的表情。 深切的悔恨使我难以入眠，我不应该跟妈妈 争吵，使她伤心流泪，妈妈是这世上最爱我 的人，我却伤透了她的心……
动情点
细致动作 一句平淡的话 生活画面
……
“句式”抒真情
运用适当的句式抒情能让你表达的
情感更浓烈、更真切、更有感染力。 你的文章会更有文采。
句式示例
一、那次……，那次……，那次…… 二、是你……是你……是你……一切都因为你……
三、忘不了……忘不了……忘不了……
那次……，那次……，那次……
捕捉“动情点”
“句式”抒真情
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
是你，在小学时偷偷拔掉我那辆粉红色自行
车的气门芯； 是你，在初中时对我露出分担忧愁和挫折的 豁达一笑； 是你，在高中时与我互击手掌，共同张扬起 人生和梦想的风帆。 一切都因为你——我多年的同窗，纵然有一 天我们要离别，可是你要记住地球是圆的， 我们从地球的这一边分离，明天我们会在地 球的另一端相聚。
打开欢乐之门，那是一道七色的 光彩，充满喜悦的空气将我们包围。 生日派对上那几张将蛋糕奶油粘到鼻 子上的可爱笑脸；毕业礼堂里那首难 忘的毕业歌；成绩单上那几个漂亮的 “优”字；颁奖台上那份激动的心 情......这一切像影带的画面飘于眼前， 身上每处都有欢乐的因子。 高考作
文《门》
动情点：生活画面

作者将情感聚焦于父亲为买橘子而翻越 车站月台时的 “背影”上。通过对翻越月台 时“蹒跚”“探身”“攀”“缩”“微倾” 这几个细致动作的刻画，深刻地表现出父亲 对儿子的 骨肉情深。
动情点：细致动作

妪每谓余曰：“某所，而母立 于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀， 呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿 寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应 答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
任选一个句式进行续写
是你……是你……是你……一切都因为你…… 忘不了……忘不了……忘不了…… 那次……，那次……，那次……
那一个晚上我辗转反侧，无法入睡，
…… （提示：你睡不着的原因是什么，是否那天 发生了什么事，是否你想起了某些人，某些 事，掀动了你心中的情感，是快乐？是忧伤？ 是焦虑？是彷徨？是悔恨？还是…… ）