2018学年部编版小学二年级语文下册6千人糕教学设计教案
部编版二下6《千人糕》完整版精品教案
部编版二下6《千人糕》完整版精品教案一、教学内容本课选自部编版二年级下册第六单元《千人糕》。
教学内容包括：课文阅读、字词学习、句子理解、语文要素等。
具体章节内容为：《千人糕》一文，通过对千人糕的制作过程、背后故事的讲述，引导学生了解传统文化，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确地朗读课文，认识并掌握生字词，理解课文内容，了解千人糕的制作过程和寓意。
2. 过程与方法：通过小组合作、交流讨论，提高学生的语文素养，培养他们的表达能力、思维能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解，生字词的认识与掌握。
难点：理解千人糕的寓意，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字词卡片、教学视频等。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张千人糕的图片，引发学生的好奇心，激发他们对课题的兴趣。
2. 自主学习：学生朗读课文，边读边圈出生字词，并借助工具书查找字词意思。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相提问解答。
4. 课堂讲解：教师针对课文内容、生字词、句子理解等方面进行讲解，帮助学生掌握知识点。
5. 实践情景引入：播放教学视频，让学生直观地了解千人糕的制作过程。
6. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，指导学生进行仿写。
7. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《千人糕》2. 生字词：糯米、红枣、桂花、寓意、团结、勤劳等。
3. 课文结构：引子、制作过程、背后故事、寓意。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂学习，写一篇关于《千人糕》的短文。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他传统美食的制作过程和寓意，培养他们的文化素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
人教部编版二年级语文下册第6课《千人糕》教案
第6课《千人糕》教案教学目标：1．认识“糕、特、嘛”等16个生字，会写“能、桌、味、买”等9个生字。
2．正确、流利地朗读课文，并能够分角色朗读课文。
3．理解课文内容，知道任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，懂得只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好的道理。
教学重点：懂得“米糕”被称为“千人糕”的原因。
教学难点：理解课文所蕴含的深刻道理。
教学准备：多媒体课件；关于米糕的文字、图片资料；搜集体现“合作”主题的名言警句第一课时课时目标：1．认识“糕、特、嘛”等16个生字，会写“能、桌、味、买、具”5个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．感知课文的主要内容，初步了解米糕是如何做成的。
教学过程：一、谈话创境，引出课题1.谈话：孩子们，你们喜欢美食吗？说说自己都喜欢吃哪些特色美食。
2．学生自由交流，教师适时引入：老师今天要给大家带来一道名字超霸气的美食（板书课题：千人糕）。
指导学生读课题，注意读准生字“糕”的读音。
3．引导学生由课题质疑（千人糕是什么样子的？它为什么会叫这样的名字？……），教师小结：看来大家对这道美食已经产生了浓厚的兴趣，那好，接下来我们就一起去看一看课文是怎样向我们介绍“千人糕”的吧！二、自主探究，了解课文1．学生自主朗读课文，借助拼音读准生字、读通句子。
2．检查学生自主学习的情况：(1)出示课后双横线内的生字，同桌之间互相检查生字的朗读情况，注意及时进行朗读纠正，特别在容易读错的生字旁做上记号，再进行反复练读。
(2)小组开火车朗读生字，教师根据学生的朗读情况适时进行部分生字的范读指导，特别提醒注意：“蔗、汁”是翘舌音；“应”是多音字，在文中读第一声；“的”也是多音字，在本课读“dī”；“嘛”是语气词，读轻声。
(3)课件出示田字格内的生字组成的词语“才能、桌子、味道、买米”等，指名朗读词语，教师再次根据学生的朗读进行字词朗读纠正指导。
学生齐读词语。
(4)指名逐段朗读课文，教师根据学生的朗读情况适时进行部分句段的范读指导。
部编二年级语文下册《千人糕》教案 docx.
《千人糕》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道“千人糕”的制作过程，体会劳动成果的来之不易。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生了解千人糕的制作过程，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：让学生懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
二、教学重难点1. 重点：了解“千人糕”的制作过程，体会劳动成果的来之不易。
2. 难点：理解课文所揭示的道理，培养学生珍惜劳动成果、懂得合作的品质。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程1. 导入新课同学们，今天我们要学习一篇新的课文，题目是《千人糕》。
你们知道什么是“千人糕”吗？2. 初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）教师范读课文，学生边听边思考：“千人糕”是怎样制作出来的？（3）学生分组讨论，交流自己的想法。
3. 深入探究，理解课文（1）学习第 1-5 自然段①让学生分角色朗读课文，体会孩子对千人糕的好奇和父亲的耐心解答。
②引导学生思考：孩子在听到父亲的回答后，有什么反应？他是怎么想的？（2）学习第 6-9 自然段①让学生自读课文，画出描写千人糕制作过程的句子。
②教师展示图片或视频，帮助学生直观地了解千人糕的制作过程。
③引导学生思考：从千人糕的制作过程中，你能体会到什么？（3）学习第 10-11 自然段①让学生齐读课文，思考：为什么说“千人糕”要叫“千人糕”？②引导学生体会劳动成果的来之不易，懂得珍惜劳动成果。
4. 课堂小结通过学习这篇课文，我们知道了“千人糕”的制作过程，也明白了任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要珍惜劳动成果，懂得合作。
5. 布置作业（1）有感情地朗读课文。
（2）课后查找资料，了解其他劳动成果的制作过程。
（3）完成课后练习。
五、教学反思在教学过程中，通过多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，引导学生积极参与到教学活动中来。
部编版语文二年级下册 6千人糕 教案
6.千人糕教学目标：知识与技能：通过教学，让学生理解课文内容，了解“千人糕”这个名称的由来，培养学生的观察力和想象力，能够用自己的语言表述有关“千人糕”的故事。
过程与方法：通过让学生朗读、默读、个人发言、小组讨论、观察插图等方式，让学生参与到课堂中，提高他们的阅读理解和口语表达能力。
情感态度与价值观：通过教学，让学生明白“千人糕”这个名称所蕴含的深刻意义，培养学生的团结协作精神和勇于尝试创新的精神。
教学重难点：重点：理解“千人糕”的含义和制作过程，有一定的语言表达能力。
难点：掌握切糕的制作方法，能够独立完成切糕的制作；培养学生勇于尝试和创新的精神，能够根据自己的经验和想法进行改进和创新。
教学过程：一、导入教师出示一张“千人糕”的图片，问学生：“同学们，你们知道这是什么吗？”（让学生自由回答）教师总结学生的回答，然后介绍“千人糕”的由来和历史背景，让学生了解“千人糕”这个名称的由来。
教师向学生介绍“千人糕”所代表的含义，让学生了解这种美食所蕴含的文化内涵。
二、阅读理解教师让学生朗读课文，并要求注意语音、语调、语气等。
教师引导学生默读课文，并让学生思考以下问题：“千人糕”到底是什么？“千人糕”这个名字的由来是什么？你认为“千人糕”代表着什么？教师让学生自由发言，回答以上问题，并引导学生进行讨论和交流。
教师让学生观察课文中的插图，让学生更加直观地了解“千人糕”的制作过程。
教师向学生介绍“千人糕”的制作方法，让学生了解这种美食的制作过程。
教师让学生分成小组，进行模拟制作“千人糕”，让学生亲身体验制作过程。
三、制作切糕教师介绍切糕的制作方法，让学生了解切糕的制作过程。
教师分发给每个学生一些材料，让学生自己动手制作切糕。
教师学生在制作过程中，进行指导，并鼓励学生根据自己的经验和想法进行改进和创新。
教师让学生互相展示自己的切糕成果，并互相交流制作心得。
教师选取制作最好的切糕，让学生分享制作经验和技巧，并鼓励其他学生向他们学习。
部编版二下6《千人糕》完整版教案
部编版二下6《千人糕》完整版教案一、教学内容《千人糕》选自部编版二年级下册第六单元。
本课以生动的语言，讲述了千人糕的制作过程以及其中所蕴含的丰富情感。
详细内容包括：了解千人糕的来历，学习制作千人糕的过程，以及通过活动体验，感悟团结协作的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，流利朗读课文，理解课文大意；学会用“一边……一边……”的句式进行句子仿写；了解千人糕的制作过程，体会其中所体现的团队精神。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力；通过观察、实践、讨论等途径，提高学生的语文实践能力。
3. 情感态度价值观：引导学生感受集体协作的力量，培养合作意识，激发学生对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习制作千人糕的过程。
难点：运用“一边……一边……”句式进行句子仿写，体会团结协作的重要性。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、实物千人糕等。
学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示千人糕的图片，引导学生观察并猜测这是一道怎样的美食，从而引出课题。
2. 初读课文学生自读课文，标注生字，理解大意。
教师检查学生的朗读情况，指导学生正确朗读课文。
3. 精讲课文a. 学生边读边思考，了解千人糕的制作过程。
b. 教师引导学生观察课文插图，进一步理解课文内容。
c. 教师讲解“一边……一边……”句式，并进行句子仿写。
4. 实践活动a. 学生分组，每组合作制作一个简单的千人糕。
b. 学生在制作过程中，体验团队协作的重要性。
5. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解到了千人糕的制作过程，感受到了团队协作的力量。
六、板书设计1. 课题：《千人糕》2. 制作过程：揉、蒸、切、品尝3. 句式：一边……一边……七、作业设计1. 作业题目：运用“一边……一边……”句式，描述制作千人糕的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生体验到了团队协作的重要性。
2018年人教部编版语文二年级下册6《千人糕》公开课教案
6《千人糕》教学目标:1.通过有感情地朗读课文，培养学生关心自然，热爱生活的热情。
2.通过对传统节日的了解，增强学生的文化生活乐趣。
教学重难点：通过有感情地朗读课文，培养学生关心自然，热爱生活的热情。
教具准备、多媒体课件。
教学过程：（一）创设情境，设疑导入。
师：谁能告诉我图上的这个是什么？你见过吗？（课件出示一个重阳节吃年糕的场景，画面定格在年糕上。
学生呈现兴奋状态。
）师：谁又能用语言把它描述一下？生：它是方形的，白颜色，还有上面有花纹，或图案。
生：还有别的形状的，比如花瓣，圆形。
师：小朋友都说的很好，刚刚你们说的是糕的形状，颜色，还有其他方面吗？生：它是米粉做的，我奶奶会做，很甜，很好吃。
师：同学们说的真好。
（板书：形状、颜色、米粉、甜、好吃），可我们今天学的课文是《千人糕》，它和我们平时吃的糕有不同吗？让我们一起从中找答案。
（二）初读整合课文1.师范读第一节，指导学生朗读。
用适当的语气，激发学生的兴趣，让他们有朗读的愿望。
师：老师先朗读第一节课文，余下的由你们接着读好吗？2.生齐读。
3.生与生之间互读课文一遍。
（留给学生自己锻炼、学习的机会，鼓励合作学习，培养合作精神）4.学生合上书本，师出示多媒体生字，指导学生朗读。
①糕磨碾锅矿腾纺纱煤重②生依次读③生读“重”为zh o ng、ch o ng。
④师（友善地、鼓励地）重是有这个读音，你真聪明，不过你偷看一下书本，赶快告诉我文中读什么啊！（让学生自己发现自己的错误，加深其印象）生：重（ch o ng）阳5.小组长上讲台指着多媒体领学生朗读二遍。
（三）研读课文，朗读感悟。
1.同学们刚刚表现地都很好，请同学以四人为一小组，进行讨论，黑板上的“糕”与“千人糕”意思同吗？老师相信你们会表现地更好，会找到问题的答案的。
（学生以四人小组的形式迅速展开讨论，师深入学生当作协助讨论，让学生真正动起来。
让他们自己朗读、讨论、交流，自主阅读，在读中悟，互悟中读，寻求问题答案）2.小组代表依次发言，师归纳。
新版部编版二年级语文下册6.千人糕(优质教案)教学设计
6 千人糕教学目标【知识技能】1. 认识12个生字，会写9个生字。
借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】自读自悟，合作学习，感悟积累对自己有启发的句子。
【情感态度与价值观】懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
重点难点【教学重点】1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。
2.感悟积累对自己有启发的句子。
【教学难点】理解课文所揭示的道理。
第一课时（一）投影画面，揭示课题。
1.同学们，今天我们学习一种美食——千人糕。
板书课题，齐读课题。
2. 质疑：看到这个题目，你想知道什么？（为什么叫做“千人糕”？）（二）初读课文，整体感知1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。
提出要求：画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。
2.我会读生字。
（多媒体出示带拼音的生字）nénɡ wèi mǎi jùɡān zhī tián cài láo能味买具甘汁甜菜劳（1）读第一行生字：同桌互读。
同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。
师生共同订正：“甜”三拼音节，“菜”是平舌音，“汁”是翘舌音，“甘”是前鼻音，“能”为后鼻音。
代表读，开火车读，齐读。
出示：ɡāo tè mɑ zhèáo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ糕特嘛蔗熬算销售的确应（2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。
“算”是平舌音，“蔗、售”是翘舌音。
“应”：整体认读音节，后鼻音。
（3）检查评价。
谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。
大家觉得他读得怎样？评价后再读。
3.再读课文，初知内容。
（1）学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课义内容，边读边想：课文写了什么？（2）自由读文，小组交流。
部编版语文二年级下册 第6课《千人糕》教案教学设计(分层教学 教案)
部编版语文二年级下册第6课《千人糕》教案教学设计(分层教学教案)教学内容6、千人糕上课时间3.6教学总目标1.会认本课“糕、特”等16个生字；会写“能、味”等 9个生字；掌握多音字“的”的读音。
2.能够读通课文；知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。
3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果；我们只有共同努力；互相合作；才能使我们的社会更美好。
分层目标基础性目标会认本课“糕、特”等16个生字；会写“能、味”等 9个生字；掌握多音字“的”的读音。
能够读通课文。
发展性目标一能够读通课文；知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。
二懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果；我们只有共同努力；互相合作；才能使我们的社会更美好。
教学重难点1.掌握本课生字新词。
2.理解课文所揭示的道理。
课前预习详见预习单第一课时教学过程设计教学过程预设分层教学体现一、揭题导入1.今天这节课我们来学习新课文《千人糕》。
（板书课题）2.看到这个题目；你有哪些问题想问？（学生自由举手回答）3.教学“糕”字；“米”字旁的字与粮食有关。
指名学生口头组词。
二、读文识字；整体感知1、课前我们都进行了预习；现在请同学们在小组内交流自己在预习中的学习所得。
2、小组预习交流：由小组长带领；小组长分二年级学生分层示意图二、读文识字；整体感知1、学习生字词1）、教师关注小组内的预习情况。
尤其是关注C类学生课前的预习。
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6 千人糕
[教学目标]
1.会认本课“糕、特”等16个生字，会写“能、味”等 9个生字，掌握多音字“的”的读音。
2.能够读通课文，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。
3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
[教学重点]
1.掌握本课生字新词。
2.理解课文所揭示的道理。
[教学课时]
2课时
第一课时
第二课时
教学板书
大 米 + 糖 千人糕
教学反思
《千人糕》一文的中心是赞美合作精神，要让学生懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果。
怎样让学生学会自主学习，独立思考，调动学生的学习积极性、学习热情，我首先从导入上设悬，让学生带着思考步入对课文的认识，基于这一点，学生能较快找出文章的中心，从而从客观上实现对文章的突破，在细节的处理上我注重口语训练，表达情感，因为口语表达训练是语文能力的外延，在读中加以认识，在认识中加以理解，在理解后方有感悟。
农民种、工具……
包装、送货、销售……。