教案检查评比总结
教案检查工作总结7篇
教案检查工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案作业检查总结12篇
教案作业检查总结12篇教案作业检查总结1检查情况：本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足特点：1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。
不足：1、教学时间没有及时填写。
有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。
2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。
3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。
作业方面的特点与不足特点：1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正。
教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
不足：1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。
希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
3、作业中仍有漏批现象。
生字本上有些写错的生字没有标识出来。
4、有些作业没有格式要求。
四、真情寄语这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。
在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。
作业布置注重提高学生的能力。
作业批改认真，有创新意识。
有利于提高学生的知识水平和能力。
希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。
学校教案检查总结范文5篇
教案检查总结1在学校教导处的组织下语文组对学校语文教师进行了备课本、作文、作业批改情景的检查，现将检查情景小结如下：一、主要优点1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观。
都能按照备课考评表上的要求完成，格式完整、环节清晰。
如：贺春梅、郑州教师等。
2、教师大都能提前超三课时备课，课时量充足。
3、教师批改作业都能做到全批全改，及时更正销错。
4、很多教师能结合学生实际和课堂得失，认真撰写课后反思。
如栾慧清教师在教完课后及时进行深入细致的分析、思考；徐翠兰教师能针对教学中某一环节的处理过程进行记录与反思，反思资料针对性强；贺春梅教师的反思中既有总的感受，又有对某一过程的点滴评价。
陈忠华教师的作文批改仔细认真，评语具有针对性；张悦教师在作业批改方面花了心思给学生盖上带有激励性语言的话，这点值得我们全体教师学习。
二、不足之处。
1、个别教案简单，没有按照备课考评表上的资料完成。
2、部分教师教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。
3、个别教师上交的教案仍然存在格式问题。
4、有的教师作文批改的过于简单。
5、教师批改作业缺乏激励性的语言6、有的教师教学后记过于简略，三言两语，不够深入，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的教师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。
以上是对本次备课检查的小结，期望教师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，到达不断提高课堂教学效果的目的。
教案检查总结2为体现开学初教导处下发的“x小学教案编写的要求”，全面促进学校的教学工作规范化，10月11日，我们教导处对全体教师的教案进行了检查。
现将具体情景总结如下：一、优点1、总体检查情景良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自我的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，进取倡导自主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。
教案评比总结6篇
教案评比总结6篇第1篇示例：教案评比总结教案评比活动是教师们进行教学活动评估和改进的重要途径，通过评比活动，可以及时发现教学中存在的问题，促进教学质量的提高。
教案评比活动的开展对于教师的教学水平和教学质量有着积极的促进作用。
下面我们就对教案评比活动进行总结。
教案评比活动的目的是为了提高教学质量。
通过与其他教师的教案进行比较，可以发现自己教案的不足之处，从而及时进行改进，提高教学效果。
教师之间的交流和互相学习，也是教案评比活动的一个重要目的。
通过参与评比活动，教师之间可以分享教学经验，相互促进，共同进步。
教案评比活动应该具有一定的科学性和客观性。
评比活动应该遵循一定的评比标准和评分规则，评委们应该客观公正地评价每份教案，不受其他因素的影响。
评比活动应该有明确的评选流程和结果公示，让每一位参与者都能够明确自己在评比活动中的表现和地位。
在评价教案的过程中，应该注重教学内容的科学性和适用性。
教案的设计应该符合学生的年龄特点和认知水平，教学内容应该贴近学生的生活实际，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新能力和实际运用能力。
教师设计的教学活动和教学方法也应该符合学科特点和教学目标，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
教案评比活动应该及时总结和改进。
通过评比活动，可以及时发现教学中存在的问题，对于评比中发现的教学不足和存在的问题，应该及时进行总结和改进，不断提高教学质量。
评比活动的组织方也应该及时总结经验，改进评比流程和规则，提升评比活动的科学性和有效性。
教案评比活动是教师提高教学质量的重要途径，通过评比活动，可以促进教师间的交流和互相学习，提高教学质量。
评比活动应该具有一定的科学性和客观性，注重教学内容的科学性和适用性，同时应该及时总结和改进。
希望每一位教师都能够重视教案评比活动，不断提高教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
第2篇示例：教案评比总结教案评比是教师日常工作中的一个重要环节，通过评比可以促进教师教学水平的提高，提升教学质量，为学生提供更好的教学效果。
教案作业检查总结
教案作业检查总结教案作业检查总结「篇一」在教导处的统一安排下，年级处在备课组长和各班学习委员的配合下于6月1112日对七年级语、数、英、思、史、地、生、体、音、美、信共十一科的教案作业进行了检查，现就检查结果总结汇报如下：一、教案检查检查形式：互研组自查，年级处复查。
检查结果：1、语文科：14班学研稿的设计由繁到简，从追求形式想追求实效方向发展，更易于课堂操作，教学活动设计思路清晰，预习任务明确，检测内容空间延伸到了《练习册》和《学习评价》，但部分学研稿中教案的成分多了，学案的成分少了，此问题关系到学生的自觉性问题，值得后期探讨。
514班均为老教师，教案备写环节全、能抓住重难点，主问题设计开放性和拓展性，教学设计中渗透了学法指导。
就是单元小结、试卷讲评案备写简单，只是单纯的知识梳理，没有重点问题的方法小结。
另外作文案相对简单，方法指导不详细。
2、数学科：14班学研稿的设计从预习、新课、检测、反思环节齐全，练习讲究层次和梯度，科目特色鲜明，但练习量偏大，教师二次备课的痕迹少。
贺延丽、安宵老师的教案备写详细环节设计新颖，有活动情景、有合作探究、有方法归纳、有新知巩固、有拓展延伸，教法和学法体现明显。
何亚红、郑文江教案备写较以前有明显变化，设计能因课而异，便于操作，张茂霞的教案基础训练过程备写详细。
今后需要加强的是在典型题的选择、方法的归纳、针对性的练习、探究组织上多下功夫，在教案中体现出来。
3、英语科：14、10班学研稿的设计环节全，快乐预习针对单词识记、新课重在学习任务的安排组织，检测反馈的练习量大、覆盖面全，基础、能力兼顾。
就是教师二次备课的痕迹太少。
59、1114班英语教案备写详细，书写工整，陈慧君、王淑萍还有教法或学法批注。
整体而言，英语组教案备写质量较好。
4、思、史、地、生：思品教案整体质量较高，张晓霞环节全情景设置好、罗亚平案例多、李玲丹知识梳理清晰、有教法批注，二次备课痕迹多。
历史教案环节全，注重重点知识的整合梳理、梳理中渗透了教学设计和学法设计，就是单元小结是只是单纯的知识梳理，重难点体现不明显。
教案检查总结范文（精选5篇）
教案检查总结范文（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的教案检查总结范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教案检查总结1根据本学期教育局工作安排，3月1日教育局各股室、教师进修学校部分领导、教研员对我县中小学进行了期初视导。
其中将教师的常规备课做为本次视导检查的一项内容。
本次教案检查改变以往的做法即查各校最好的数学教案进行评比促进教案优化，为随机抽查即抽取各校任七年一班数学课教师的教案。
以呈现问题、分析问题、寻求解决问题的途径和办法为出发点，促进我县构建“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂教学更好的实施，真正改变教师的教学行为，达到提高课堂教学效益目的。
现将检查情况总结如下：本次教案检查侧重于：①教案节数是否和期初制定备课节数一致。
②是否是在集体备课下进行了二次备课。
③教案内容是否详细；书写是否规范；各项栏目填写是否齐全。
④对目标的确定是否准确、对重难点的确定是否做到了“四备”。
⑤教学反思是否是有价值；教学环节设计是否体现侧重学法的指导；让教案体现实用性的价值。
1、教案喜人①全体抽检教师都能根据开学初的教学进度备足课节。
②80%的教师教案内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点、小结言简意赅有实效；自主、合作学习活动设计合理、体现了学法指导。
③老师的集体备课体现较浓，但也不失教师自己的教学风格和教学特色，体现了个性化的设计。
例如二道九年一贯制学校的李敏老师的教案对例、习题的提炼表现的突出，对教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，对拓展学生思维、发散学生思维的习题进行了补充，注重学生解决问题策略的多样化。
④部分教师能够进行课前的复案，呈现出切合实际、针对性强的二次备课。
例如绕阳河一中的齐彩云老师的教案有内容的填充和部分环节的旁注；⑤各校集体备课时间安排体现的较为充分。
教案作业检查总结及整改措施范文
教案作业检查总结及整改措施范文一、引言教案是教师备课的重要组成部分，也是教学活动的指南和依据。
一个合理、有针对性的教案对教师的教学效果起着至关重要的作用。
因此，我们对近期教案作业进行了检查和总结，以寻找问题并提出相应的整改措施，以提高教师备课的质量。
二、检查总结1. 教学目标在检查教案时，我们发现有些教师在设定教学目标时不够明确和具体。
一些教案的教学目标过于宽泛，缺乏明确的细分和层次。
这样的教学目标难以使学生明确自己的学习目标，也给教师教学带来了困扰。
2. 教学内容部分教案的教学内容设计不够合理，存在难度过大或过小的问题。
有些教师在设计教学内容时只是简单的罗列知识点，缺乏深入的思考和分析。
这样会导致学生的学习效果不佳，无法达到教学目标。
3. 教学方法我们还发现一些教案在教学方法上存在问题。
部分教师过于依赖传统的讲授式教学方法，缺乏交互式、探究式的教学形式。
这样的教学方法容易导致学生的学习兴趣和主动性的降低。
4. 教学评估教案中的教学评估环节也是我们检查的重点。
一些教案中的评估方法较为单一，并不能全面反映学生的学习情况。
教师对学生的评估主要依据考试成绩，缺乏对学生个体差异的关注。
这种评估方式不利于学生的全面发展。
三、整改措施针对以上问题，我们提出如下整改措施，以提高教师备课的质量和教学效果。
1. 教学目标（1）明确教学目标的层次和细分。
教师应该清楚地表达教学目标，尽量避免过于宽泛的描述。
同时，教师还可以将教学目标分为短期目标和长期目标，有助于学生更好地理解和实现目标。
（2）与学生的实际需求相匹配。
教师在设定教学目标时应该充分考虑学生的特点和需求，避免目标过高或过低。
只有合理设置目标，才能激发学生的学习热情和积极性。
2. 教学内容（1）合理设计知识点和学习内容。
教师在设计教学内容时应该注重知识点的有机联系和层次性，避免散乱无章的罗列。
同时，教师还可以增加一些拓展的学习内容，以培养学生的综合能力。
（2）注重知识的实际运用。
教案检查工作总结5篇
教案检查工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案检查评比总结
根据我校的工作安排，学校在本学期对每位教师的教案将进行评比检查。
由我校的教导主任负责主抓，教研组长参与评价。
检查中，我校根据县局的各科常规的要求，进行了细致的评价工作，并将评价结果公布如下：
一、优秀教案
高年级组：（2名）彭淑环赵静
中年级组：（2名）刘阳周锦华
低年级组：（2名）李世艳徐秀华
二、教案的特点与不足
特点：
课时目标明确，要求具体，可操作性强，内容全面、准确适度、具体可测，重点、难点突出，有利于学生获取知识，在这方面比较突出的教师有：李士艳、王秀娟等。
教学程序的设计：教学程序符合学生的认识规律，教学线索，思路清晰，每个环节目的性强，环环紧扣，教学反馈，矫正及时，充分。
如周景印、梁宝等。
教学，为学生创设感知、学生的情境，能实现一法为主多法优化组合，在这方面表现突出的老师有：赵静、李士艳、徐秀华等。
学生学的设计，让每一个学生充分动脑、动口、动手，整个课堂体现学生活动为主，充分发挥学生互动作用，培养合作精神，使不同层次的学生都有收获，在这方面表现突出的有：赵静、刘阳、
王艳等。
不足之处：
学习方法在教案中渗透较少。
与县考研室检测摸式的联系不够。
有些教案教后感不全。
总之，本次对教案检查的结果比以前要好得多，从大部分教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增强，这些好的做法，我们要认真学习，发扬广大，对于教案存在问题要及时解决，不断完善。
扎实、实用、创新的教案是上好课的前提，教案的质量优劣直接关系着教学效果的好坏，我们决不能走形式，走过程来应计检查。
我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。
另外，在本次教案检查的过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取他人之长补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的。