高一化学化学计量在实验中的应用3
人教版高中化学课时安排

人教版高中化学课时安排高一上学期化学必修1课程安排如下:第一章:从实验学化学序言1课时化学实验基本方法3课时化学计量在实验中的应用3课时自主知识建构1课时单元测评1课时第二章:化学物质及其变化物质的分类2课时离子反应2课时氧化还原反应2课时自主知识建构1课时单元测评1课时第三章:金属及其化合物金属的化学性质3课时几种重要的金属化合物3课时用途广泛的金属材料1课时自主知识建构1课时单元测评1课时第四章:非金属及其化合物无机非金属材料的主角--硅2课时富集在海水中的元素--氯2课时硫和氮的氧化物2课时硫酸、硝酸和氨2课时自主知识建构1课时单元测评1课时模块1:自主知识建构4课时练及测评2课时期末检测:1~4章综合运用高一下学期化学必修2课程安排如下:第一章:物质结构元素周期律元素周期表3课时元素周期律3课时化学键2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第二章:化学反应与能量化学能与热能2课时化学能与电能2课时化学反应的速率和限度2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第三章:有机化合物最简单的有机化合物----甲烷2课时来自石油和煤的两种基本化工原料3课时生活中两种常见的有机物2课时化学与自然资源的开发利用2课时自主知识建构2课时单元测评1课时第四章:化学与可持续发展开发利用金属矿物和海水资源2课时化学与资源综合利用、环境保护2课时自主知识建构1课时单元测评1课时模块2:自主知识建构2课时综合练及测评2课时期末检测:模块2(1~4章)联系模块1(1~4章)的相关内容综合运用高二上学期化学选修4课程安排如下:序言:2课时第一章:化学反应与能量化学反应与能量变化1课时燃烧热能源1课时化学反应热的计算2课时自主知识建构1课时单元测评1课时第二章:化学反应速率与化学平衡化学反应速率1课时影响化学反应速率的因素2课时化学平衡5课时化学反应进行的方向1课时自主知识建构3课时单元测评1课时第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离(1课时)第二节水的电离和溶液的酸碱性(3课时)第三节盐类的水解(2课时)第四节难溶电解质的溶解平衡(2课时)本章自主知识建构(2课时)单元测评(1课时)在本章中,我们将研究水溶液中离子的平衡。
人教版高一化学必修一第一章知识点:化学计量在实验中的应用

人教版高一化学必修一第一章知识点:化学计量在实验中的应用一、物质的量1、物质的量①含义:物质的量是表示构成物质的微观粒子多少的物理量。
它表示含有一定数目粒子的集合体。
②符号:n③单位:摩尔(mol)说明① “物质的量”是不可拆分的,也不能增减字,绝对不能读作“物质量”②物质的量是以微观粒子为计量的对象,而这里的“粒子”是指构成物质的“基本单元”、这个基本单元可以是分子、原子、离子、中子、质子等单一粒子,也可以是这些粒子的特定组合。
使用范围:微观粒子(包括原子、分子、离子、原子团、电子、质子、中子及它们的特定组合)。
假如用来衡量宏观物体,则很不合适,就失去意义。
③由于微观粒子(包括原子、分子、离子、原子团、电子、质子、中子及它们的特定组合),所以在描述物质的物质的量时一定要指明是那种粒子。
例如,我们可以说“1摩尔氧气分子”,也可以说“1摩尔氧原子”,两者的含义截然不同。
但是,绝不能说“1摩尔氧”,让人无法知道粒子是氧气分子还是氧原子。
④物质的量就是一个特定的单位,物质的量实际上表示含有一定数目粒子的集体。
不能当做衡量物质数量或质量的物理量。
2、摩尔摩尔是物质的量的单位,每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒。
摩尔简称“摩”,符号为“mol”。
3、阿伏加德罗常数科学规定:1摩尔物质中的微粒数目与0.012kg (12g)12C中所含的碳原子相同,约为6.02×1023个。
为了纪念伟大的科学家阿伏加德罗,将这个常数称为阿伏加德罗常数。
这个粒子的集合体作为计量单位,它就是“摩尔”。
4、物质的量和微粒个数的关系:物质的量、微粒个数和阿伏加德罗常数三者之间的关系为:n=N / NA (N为粒子数)推论:①物质的物质的量相同,粒子数就相同。
②物质的物质的量之比,等于粒子数之比。
最后,希望精品小编整理的人教版高一化学必修一第一章知识点对您有所帮助,祝同学们学习进步。
苏教版高一化学丰富多彩的化学物质知识点(上册)苏教版高一化学人类对原子结构的认识知识点(上册)。
化学计量在实验室中的应用

第二节
从实验学化学
化学计量在实验室中的应用
宏 观 (质量)
物质的量
微 观 (粒子数)
包含原子、分子、离子或电子等
要想找到微观粒子的个数与宏观质量之 间的关系,应该用什么指导思想 科学上采用“物质的量”这个物理量把一定 数目的微观粒子与可称量的物质联系起来 。
一、物质的量
1.是一个物理量,是表示含有一定数目粒子的集合。 符号是n,其单位是摩尔,简称(mol)。
一、物质的量
12是分子、原子、离子、电子等 微观粒子。
5.
n= 物质的量
N NA
粒子数
阿佛加德罗常数
【课堂练习】 5.填空:
23 3.01 × 10 (1)0.5mol水中含有 个水分子。 24 1.204 × 10 (2)2mol水中含有 个水分子,
【课堂练习】 3.填空:
23 6.02 × 10 (1)1mol O中含有
个O; 个H2O;
23 6.02 × 10 (2)1mol H2O中约含有
(3)1mol
H+中约含有
6.02 × 1023 个H+。
4.根据摩尔的有关知识,进行下列计算: 2 mol 24 (1)1.204 × 10 个H,含多少molH? 24 3.01 × 10 (2)5mol的O 中有多少个氧分子?
宏观物质 的质量
NA
N
纽带或桥梁
微观粒子的 数目
课 1、24.5gH2SO4的物质的量是多少? 堂 2、71gNa SO 中含有Na+和SO 2-的 2 4 4 练 物质的量各是多少? 习
作业:
1.含有1.5X1022个分子的物质,其质量为 0.7g,求该物质的相对分子质量。 2.0.2gKClO3中所含的Cl原子数与多少克 CaCl2中所含的Cl-离子个数相等?
高一化学 化学计量在实验中的应用(第三课时)

小结:以物质的量为中心的各量间的关系 气体体积(V)
气体摩尔体积(Vm) 阿伏加德罗 摩尔质 质量(m) 量(M)
粒子数(N) 常数(N ) A
物质的量(n)
溶液体积(V)
溶质的物质的量浓度(C) m n V n= = = = CV (万能恒等式) M NA Vm
练习:
1.在标准状况下,若VL甲烷中含有的氢原子个数 为N,则阿伏加德罗常数可表示为 ( D ) A.VN/22.4 B.22.4N/V C.VN/5.6 D.5.6N/V
三.物质的量在化学实验中的应用 1、物质的量浓度 ⑴概念:以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表 示溶液的组成的物理量。符号为CB。
⑵表达式: CB=
nB V
⑶常用单位为mol/L(或mol· L-1) 2、物质的量浓度的有关计算
【例题1】将23.4gNaCl溶于水中,配成250mL溶液。计 算所得溶液中溶质的物质的量浓度。 解:23.4gNaCl的物质的量为: 23.4g m(NaCl) =0.4mol n(NaCl)= = 58.5g/mol M( NaCl) NaCl溶液的物质的量浓度为: C(NaCl)= n(NaCl)
V[NaCl(aq)]
=
0.4mol 0.250L
=1.6mol/Lห้องสมุดไป่ตู้
答:所得溶液中NaCl的物质的量浓度为1.6mol/L。
【例题2】 配制500mL0.1mol/LNaOH溶液,需要NaOH 的质量是多少? 解:500mL0.1mol/LNaOH溶液中NaOH的物质的量为: n(NaOH)=c(NaOH)· V[NaOH(aq)] =0.1mol/L×0.5L =0.05mol 0.05molNaOH的质量为: m(NaOH)=n(NaOH)· M(NaOH) =0.05mol×40g/mol =2g 答:需要NaOH的质量是2g。
高一化学化学实验中的计量与称量技巧

高一化学化学实验中的计量与称量技巧化学实验是高中化学学习中不可或缺的一部分,而在实验中,准确的计量与称量技巧是非常重要的,它们直接影响到实验结果的准确性与可靠性。
本文将介绍一些高一化学实验中常用的计量与称量技巧,以帮助同学们更好地进行实验。
一、体积的准确计量技巧在化学实验中,有时我们需要准确地量取一定体积的液体。
常用的量瓶、容量管和移液管可以帮助我们实现这个目标。
1. 量瓶:量瓶是较大的容器,通常用于量取较大体积的溶液。
在使用前,应先清洗干净,并用去离子水冲洗至内壁完全湿润。
量瓶使用时,应始终保持垂直,以确保准确的体积。
倾倒液体时,应将量瓶放在平稳的水平台上,在下面放置白色纸片,以便看清液面,同时要注意避免流失或溅出。
2. 容量管:容量管是一种长、细且带有刻度的玻璃管,用于量取较小体积的液体。
使用容量管时,应首先将液体慢慢注入背面小泵,泵的刻度线上凹点处的宽度与量取液体的误差接近于零。
然后将液体注入容量管,液面要与刻度线齐平,并注意放置时间,使溶液充分流入。
3. 移液管:移液管是一种用于量取微量溶液的玻璃或塑料管。
使用移液管时,应将吸头插入溶液中,用拇指捏住吸头的开口,在放开拇指的同时,吸取所需体积的溶液。
注意吸头放置在溶液中的深浅以及吸取时机,以确保准确的移液。
二、质量的准确称量技巧在化学实验中,准确的质量称量是至关重要的,常用的仪器有天平和量筒,其正确使用可以提高称量的准确性。
1. 天平:天平是用来测量质量的仪器,分为电子天平和机械天平。
在使用天平前,应检查天平是否平稳,若不平稳则需调整平衡。
当使用天平进行称量时,先确保秤盘干净,无异物。
将待称物放置于盘中,等待示值稳定后记录结果。
在称量时应避免直接用手触摸物体,以防止干扰。
2. 量筒:量筒是一种用于测量液体体积的仪器。
在使用前,应先清洗干净,并用去离子水冲洗至内壁完全湿润。
在用量筒量取液体时,应注意读取液体的下凹面,即液面示值应与眼睛和刻度平行,且与量筒一样具有意义。
第二节 化学计量在实验中的应用(第三课时)

第二节化学计量在实验中的应用~物质的量在化学实验中的应用导学(3)主编:梁淑培审核:高一化学备课组时间:2013年9月20日班级;姓名:一、【学习目标】1、理解物质的量浓度的基本涵义,掌握物质的量浓度的简单计算和溶液稀释时有关的计算。
2、初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能,初步学会容量瓶的使用方法和技能。
二【学习重点、难点】物质的量浓度的概念,一定物质的量浓度溶液的配制方法。
三、【知识衔接】1.溶液是、、的,由和两部分组成。
2.溶液组成可以用来表示,公式为;若溶液中某溶质的溶解度用S表示,则溶质的质量分数可表示为。
四、【学法指导】创设情景、自主探究、合作交流、归纳总结。
五、【学习内容】【问题引入】参照课本图1-16,体检时总胆红素、甘油三醇等指标用什么物理量来表示的?【学习过程】一.物质的量浓度1.概念:表示里所含溶质B的的物理量,称为B的物质的量浓度。
2.符号:。
单位:。
3.表达式:。
4.注意事项:①V是溶液的体积,而不是溶剂的体积,更不是溶质和溶剂的体积之和。
②溶质可以是单质或化合物,也可以是离子或其它特定的组合。
③对于一定物质的量浓度的溶液,取出任意体积的溶液时,其浓度是不变的。
【课堂练习1】1、1mol/L NaOH溶液的含义是什么?2、0.5molNaOH配成2L溶液,该溶液的物质的量浓度是多少?3、100mL1mol/LNaOH溶液中,NaOH的物质的量是多少?从该溶液中倾倒出20mL,此20mLNaOH溶液的物质的量浓度还是1mol/L吗?为什么?4、用5molNaOH配成500mL溶液,其浓度为_ _ _mol/L,取5mL该溶液,并加水稀释至50mL,此时其浓度为_ __mol/L。
5、10gNaOH溶解在250mL水中,所得溶液的物质的量浓度是1mol/L吗?6、1mol/L硫酸铝溶液中SO42-离子的物质的量浓度为,Al3+离子的物质的量浓度为,从1000mL1mol/L硫酸铝溶液取出10mL,硫酸铝的物质的量浓度是。
高一化学暑假辅导学案:专题三化学计量在试验中的应用

专题3:化学计量在试验中的应用【问题1】5.6g 铁和980g10%的稀硫酸充分反应,生成多少g 氢气? 【问题2】5.6g 铁和980g10%的稀硫酸充分反应,生成多少个氢气?5.6g 铁中有多少个铁原子?18gH 2O 中有多少个水分子?如何衡量一定质量的物质中含有分子(原子、离子、电子)的数目问题?如何衡量一定体积的物质中含有分子(原子、离子、电子)的数目问题? 一、填写下表质量 体积 长度 电流 温度 时间 物质的量 物理量符号 国际单位 单位符号二、新的物理量——物质的量1、 什么是物质的量?适用的对象有何要求?2、 物质的量和摩尔之间是什么关系?3、 科学上是如何定义1mol 的?4、 摩尔和阿伏伽德罗常数之间是什么关系?【你理解了吗】 例题1:判断正误1、1mol 任何物质中都含有6.02×1023个分子。
2、1molH 2O 中含有2mol 氢和1mol 氧。
例题2:计算(1)1molH 2中有 个H 2, molH 原子, 个H 原子。
(2)1molH 2O 中有 个H 2O, molH, molO, 个电子, 个H 原子, 个O 原子, 个电子。
(3)0.5molH 2SO 4中有 个H 2SO 4, 个H 原子, 个O 原子, 个S 原子, 个电子。
(4)2molNa 2SO 4中有 mol SO 42-, 个H 原子, 个O 原子, 个S 原子, 个电子。
(5)含有3.01×1023个H 的H 2O 的物质的量是 ;含有3.01×1023个O 原子的H 2O 的物质的量是 。
含有6.02×1022个H 的H 2SO 4的物质的量是 含有3.01×1023个O 原子的H 2SO 4的物质的量是 。
(6)已知含有2.2mol 电子的CO 2的物质的量是 ,已知含有2.2mol 电子的CO 2的中O 原子的物质的量是 。
人教版高一化学上学期必修一:第一单元第二节化学计量在实验中的应用

第一章化学计量数在实验中的应用第一节物质的量的单位摩尔知识点一:物质的量物质的量的定义:表示含有一定数目微粒的集合体,符号为n。
单位为摩尔,简称摩,符号为mol。
●国际上规定,1mol粒子集体所含有的粒子数与0.012kg12C中所含有的碳原子数相同,约.为.6.02×1023。
※ 1.物质的量,是衡量微观粒子的物理量。
(就像我们用米,来衡量宏观物体的长度。
) 2.“物质的量”是一个整体名词,不能将其理解为“物质的质量”或“物质的数量”,更不能写成“物质量”。
“物质的量”和“摩尔”的关系就像“质量”和“千克”的关系一样。
3.使用物质的量时,表述要确切,指代要明确。
例如:1molH表示1mol氢原子,1molH2表示1mol氢分子。
如果说“1mol氢”则是错误的。
4.我们这里所谈论的是微观物质,很容易出现表述错误。
例:我今天吃了1mol的土豆,喝了1mol水,买了1mol大米。
是否正确?5.明确微粒之间的内在联系,如1molNa2SO4中含有2molNa+和1molSO42-。
那1molBaCl2中含有 Ba2+和 Cl-,1molNO2中含有氮原子和氧原子。
●基础题1.判断正误(正确的打"√",错误的打"×")。
(1)物质的量是衡量物质数量的基本物理量( )(2)物质的量就是指物质的多少 ( )(3)1摩尔鸡蛋的数量为6.02×1023个 ( )(4)1mol氧中含有6.02×1023个氧原子( )(5)摩尔既是物质的量的单位,又是粒子的数量单位()(6)相同物质的量的SO2和SO3中含有的原子数相等()阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数的定义:把1mol 任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数。
符号为N A ,通常用6.02×1023mol -1表示。
(实验室测量出来的测定值大约是6.02×1023) 物质的量(n ),粒子数(N )与阿伏加德罗常数(N A )之间的关系为n=ANN 。
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(0. 5 mol/L)(1L)
(1 mol/L)(x)
2 mol : ( 0. 5 mol/L)(1L) = 1mol : ( 1 mol /L)( x ) x = 0.25L
答:需 1mol/L H2SO4 溶液 0.25L。
实 验 仪 器
实 验 步 骤
误 差 分 析
1、实验仪器
2、溶解、转移、洗涤产生误差
5)溶解过程中有少量液体溅 出烧杯
6)未洗涤溶解用的玻璃棒和烧杯
7)洗涤液未转入容量瓶中而倒入废 液缸中
3、定溶误差 8)定容时仰视刻度
9)定容时俯视刻度 10)定容时液面低于刻度线
11)未等溶液冷却就定容 12)定容后发现液面高于刻度线 后,用滴管吸出少量溶液
13)摇匀后发现液面低于刻度再加水
定容:在容量瓶中继续加水至距刻度线 1—2cm处,改用胶头滴管滴加至刻度 (液体凹液面最低处与刻度线相切)。
250mL
加水加少了
加水加多了
摇匀:把定容好的容量
瓶瓶塞塞紧,用食指顶 住瓶塞,用另一只手的 手指托住瓶底,把容量 瓶倒转和摇动几次,混 合均匀。
装瓶贴签(容 量瓶不能保 存溶液)
误差分析:
•2.基本量的换算
C n V m M V m MV
例 :在200mL稀盐酸里溶有0.73g HCl ,计算溶液的物 质的量浓度。 7.3g 解: n (HCl) = 36.5g/mol = 0. 02 mol
200mL V (HCl) = 1000mL/L = 0. 2 L C (HCl) = 0.02 mol = 0. 1 mol/L 0.2L 答: 这种盐酸的浓度是 0.1 mol/L
均无影响
14.原容量瓶洗净后未干燥
15.容量瓶中含有少量的水 16.往容量瓶中加水时有少量加到瓶外
思考:
若定容时不小心液面超过了刻度线,怎么办? 能用胶头滴管把多余的液体取出吗?
不能 必须重新配制
!
!
wod42xqy
例:计算配制 500 mL 0.1 mol/L 的NaOH 溶液所需 NaOH的质量。 解: V (NaOH) = 500mL = 0. 5 L n (NaOH) = 0. 1 mol/L × 0. 5 L = 0. 05 mol
m (NaOH) = 0. 05 mol × 40 g/mol = 2g
离子的物质的量浓度只与溶液物质的量浓 度及每摩尔溶质在溶液中电离出离子的多 少有关,而与溶液的体积无关。
有关物质的量浓度的计算
• 1.在物质的量浓度溶液中溶质微粒数目的计算
例:已知 NaNO3 Na2CO3 Na3PO4 三种溶液中 Na+ 浓度相等, 溶液的体积比为 3:2:1,求溶液中溶质的物质的量之比。 解: ∵ C ( Na+ ) 相等 ∴ C ( NaNO3 ) : C ( Na2CO3 ) : C ( Na3PO4 )
1mol 1mol 2mol 盐酸溶液的质量分数 =
等于物质的量比)
2mol×36. 5 g/moL ×100 % 2mol×36. 5 g/moL + 8mol×18g/mol
= 33 .6 %
答:冷却液化后溶液的质量分数是33.6%
思考:
怎样才能从1杯40%的NaOH溶液中取出一部分溶 液,并要求取出的溶液中包含有8g的NaOH呢?
• 5.有关两种不同浓度溶液混合的计算 C3V3 = C1V1+C2V2
【例 】50 mL 0.5 mol/L BaCl2 溶液和100 mL 0.5mol/L NaCl溶液混合后,求溶液中Cl- 的物质的量浓度(设溶 液体积变化忽略不计)。 解: C (Cl-) 50mL ×0. 5mol/L ×2 + 100mL ×0. 5mol/L = 50mL+ 100mL
答: 配制500mL 0.1mol/LNaOH溶液需NaOH 2g 。
• 3.溶液中溶质的质量分数与物质的量浓度 的换算 溶质的质量 =溶液的密度(g/mL或g/cm3)×溶液的 体积(mL)×溶质的质量分数 =物质的量浓度(mol/L)×溶液的体积 (L)×溶质的摩尔质量(g/mol)
【分析 】设溶液的体积为1L ,溶液的质量分数为ω , 密度为ρ g/cm3,溶质的摩尔质量为 M g/mol 则有: C = 1000mL× ρ g/cm3 × ω ÷ M g/mol 1L 1000mL× ρ g/cm3 × ω = M g/mol × 1L 而 ω= C mol/L×1L ×M g/mol × 100% 1000mL × ρ g/cm3
化学计量在实验 中的应用
澧县二中 曾妮
在同温同压下,混合气体H2、O2、Cl2 按9:4:1 体积比 混合于密闭容器中在一定条件下使其充分反应,冷却液化后
溶液的质量分数是多少?
解: 2H2 + O2 = 2H2O 8mol 4mol 8mol ( 同温同压下,气体体积比
H2 + Cl2 = 2HCl
溶解 4.溶液注入容量瓶前需恢复到室温, 这是因为溶质在烧杯内稀释或溶解时 常有热效应(如NaOH、H SO )。未等溶液冷 却就定容,会使浓度偏高。
2 4
2、步骤及所用仪器
① 求算 ② 称量(托盘天平或量筒)
称量时能将NaCl固体直接放置 于托盘上吗?
用滤纸,NaOH等具腐蚀性的应用表 面皿或者烧杯
= 0. 67 mol/ L 答: 溶液中Cl- 的物质的量浓度是 0.67 mol/L
6.有关溶液反应的计算
【例】中和 1L 0. 5mol/L NaOH 溶液,需要多少升的1 mol/L H2SO4 溶液? 解: 设需 1 mol / L H2SO4 溶液的体积为 x
2 NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O
亮的妹子那么多,还有百蝶和茉莉这样美出天际的存在,自己确实没什么特点。楼下大厅,柳茗正在用古筝弹奏《出水莲》。这里坐满了 人。但古筝的声音回荡在大厅里,格外清晰。“这是怎么做到的?比话筒的音质都好。”“你有没有发现,大厅四周的墙都比较粗糙而且 有很多角。”茉莉示意慕容凌娢小声一点,“这样就会有回音,而回声和原声相差时间只要小于零点一秒,就会形成叠音。声音要清晰很 多。”“好神奇啊!古代的建筑师就这么机智了。”“到你了,快点。”茉莉提醒慕容凌娢。“哦!”慕容凌娢拿起一旁的琵琶就走向了 大厅前方的台子上。和走下来的柳茗相视一笑。慕容凌娢走上台子后,规规矩矩的鞠了一躬。大厅里先是寂静了片刻,接着就出现了议论 声,大多数人都在疑惑这个从未见过的新人。慕容凌娢踌躇的看了看茉莉,茉莉示意她直接开始演出。慕容凌娢坐在了台子中 央的木椅上, 有些僵硬的弹奏起了琵琶。这种演出她经历过不少,哪一次不是自信满满?唯独这一次,她有些胆怯。紧张归紧张,还是要认真表演的。 如果把百蝶精心设计的演出给搞砸了,她一定不会放过自己。随着前奏的结束,慕容凌娢又唱起了歌词。“ 细雨坠,烟水蒙蒙微醺谁人醉。 春风吹,山路重重飘渺难回。柳絮飞,暗香阵阵枝头吐新蕾。烟花碎,相思幕幕别离憔悴。绵绵春雨到,无期,漾起心湖水中影。回首你 我曾经,在梦里,仍纯净似琉璃。又是一年春 ,花季里,随风飘零无踪迹。时光匆匆离去,寻觅,难续前世之缘点滴情…… ”这一首歌 曲节奏比较慢,但几乎处处都在彪高音。谁让阿绫被称为高音狂魔,而慕容凌娢又偏偏喜欢她唱的版本。可是那高音根本不是正常人能唱 上去的,音调降低的话完全没有了原版的韵味。于是爱耍小聪明的慕容凌娢就唱一段,休息一会只弹伴奏,再唱一段,然后又停止。刚好 把音最高的部分省略了,实在是偷工减料。“念往昔,我急旋慢转你抚琴低吟。到如今,重唱此曲却已无你。莫叹息,我再舞一曲你意乱 情迷。空余忆,良辰美景多可惜~倾杯醉,化蝶儿飞,飞去寻百年来相思。泪珠碎,只盼入睡,睡梦中此情可追回……”(古风一言)彼时 多少嬉笑怒骂只叹轻狂年少,而今相顾无言唯愿对方现世安好。第038章 哪壶不开提哪壶这一首曲子节奏比较慢,但几乎处处都在彪高音。 谁让阿绫被称为高音狂魔,而慕容凌娢又偏偏喜欢她唱的版本。可是那高音根本不是正常人能唱上去的,音调降低的话完全没有了原版的 韵味。于是爱耍小聪明的慕容凌娢就唱一段,休息一会只弹伴奏,再唱一段,然后又停止。刚好把音最高的部分省略了,实在是偷工减料。 “念往昔,我急旋慢转你抚琴低吟。到如今,重唱此曲却已无你。莫叹息,我
C(B)= n(B) V
=
mB MBV(aq)
根据上述公式推断实验过程中,分析实验 过程中哪些操作会引起n(B)或V(aq)的变化, 如果可以使其变化,则对C(B)造成误差.
1、称量产生误差
1)称量时左盘高,右盘低
2)称量时称量物放在右盘,而砝 码放在左盘 3)量筒量取液体药品时仰视读数
4)量筒量取液体药品时俯视读数
物质的量浓度与 溶质质量分数 的换算必须以密度为桥梁。
【例 】98%的密度为 1. 84 g/cm3 的浓硫酸,其物质 的量浓度为多少?
解: C ( H2SO4 ) =
1000mL×1. 84 g/cm3 × 98% 98 g/mol × 1L
= 18. 4 mol/L
答:浓硫酸的物质的量浓度为 18 .4 mol/L
W(NaOH)=m(NaOH)/m[NaOH(aq)] m[NaOH(aq)]= m(NaOH)/W(NaOH) =8g/40% =20g 然后对溶液进行称量
三、物质的量浓度
C(B)
——单位体积溶液中所含溶质B的物质的量 ——单位:mol/L或mol· L-1 ——计算公式:
B的物质的量(mol) B的物质的量浓度(mol/L)= 溶液的体积(L)
▲溶液稀释公式: C浓×V浓 = C稀×V稀
【例】要配制500mL 0.6mol/L 的NaOH溶液,需 6 mol/L 的NaOH溶液多少毫升? 解:设需6 mol/L NaOH 溶液的体积为V 6 mol/L×V = 0.6mol/L ×500mL V = 50 mL 答:需6 mol/L的NaOH溶液50mL 。