2012年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
全国硕士研究生入学统一测试心理学专业基础综合真题和答案
全国硕士研究生入学统一测试心理学专业基础综合真题和答案一、单项选择题：l-65小题．每小题2分。
共130 分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是A．构造主义 B．机能主义 C．人本主义 D．行为主义 2．现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和A．生理学 B．社会学 C．人类学 D物理学 3．通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是 A．布洛卡(P．Broca)B．拉什利(K．S．Lashley) C．斯佩里(R．Sperry)D．威尔尼克(C．Wernicke) 4．颜色视觉的三个基本属性是 A．色调、波长、照度 B色调、明度、照度C．波长、明度、饱和度 D．色调、明度、饱和度 5．视觉感受野位于 A．外侧膝状体 B．额叶 C．视网膜 D．视觉皮层6．频率理论在解释听觉现象时．适用的声音频率范围是 A．500 Hz 以下 B．1 000-5 000 HzC．5 000-l0 000 Hz D．10 000 Hz 以上7．观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队．这体现了知觉组织的 A．对称性原则 B．邻近性原则 C．连续性原则 D．相似性原则8．小张去车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认。
这种知觉的加工方式主要是 A．“全或无”加工 B．颉颃加工 C．自上而下的加工 D．自下而上的加工9．检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是 A．双耳分听 B．语义启动 C．双任务操作 D．视觉搜索10．随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量 A．越来越多 B．越来越少 C．呈U型变化 D．呈倒U型变化11．长时记忆最主要的编码方式是 A．视觉编码 B．听觉编码 C．语义编码 D．形象编码12．在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。
这种现象称为 A首因效应 B．启动效应 C．词优效应 D．近因效应13．谢帕德(R．N．Shepard)和库柏(L．A．Cooper)的“心理旋转”实验主要说明了表象具有A．概括性 B．可变通性 C．可操作性 D．稳定性14．“音乐家必须去创作音乐，画家必须作画，诗人必须写诗……，一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。
2012年全国硕士研究生入学统一考试真题及答案解析
2012年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：1~65 小题，每小题 2 分，共130 分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1、不属于心理状态的是：A、感觉B、想象C、注意D、记忆2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是：A、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体3、神经系统最小的单位是：A、突触B、轴突C、神经元D、胞体4、大部分色盲不能区分：A、红青B、红黄C、红蓝D、红绿5、感受性提高的感觉适应现象是：A、触觉适应B、嗅觉C、暗觉D、明觉6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是：A、知觉整体性B、知觉理解性 C 知觉恒常性、D、知觉选择性7、立体电影利用知觉的A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差8、5 岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事，这种语言属于：A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解9、安德森提出语言产生三阶段，包括：A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：A、注意B、认知C、生理变化D、情境11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是：A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序：A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：A、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力14、下列属于晶体智力的是：A、形成抽象概念的能力B、发现复杂关系的能力C、理解词汇能力D、知觉的速度15、最具核心意义的个性心理特点是：A、能力B、气质C、性格D、兴趣16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：A、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：A、场独立性与依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与部分加工18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。
2012年312心理学专业基础综合统考真题
31.强调师生关系在教学活动中的重要性，认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中师生关系的形成和发展。
明确提出这一主张的心理学家是A.布鲁纳B .奥苏伯尔C .马斯洛D .罗杰斯32.证明表象具有可操作性的经典实验是A .心理旋转实验 B.人工概念实验C.Stroop 实验D .点探测实验33.在反应时实验中，常用的两个因变量是A .速度和准确性 B.速度和稳定性C.稳定性和准确性 D.灵敏性和稳定性34.根据唐德斯的A BC 法，辨别时间应是A.辨别反应时减去简单反应时C.辨别反应时减去选择反应时35.研究错误记忆的经典范式是 B.选择反应时减去简单反应时D.选择反应时减去辨别反应时A . GO-NOGO范式B .PDP范式 C.IAT范式36.相对于被试问实验设计，被试内实验设计的缺点是A .需要更多的被试B .研究效率较低 D.DR M 范式C.容易引起顺序效应D .容易混淆被试差异与实验条件37.考察7,8、9岁三个年龄组女生对四种不同材料的不同学习效果，其实验处理有A .3种 B.4种C .7种 D.12种38.保持量＝（认对的剌激数目－认错的剌激数目）／（新的剌激数目＋旧的剌激数目）X 1（）（）%，采用这个公式计算记忆保持量的方法是A.再认法B .自由回忆法C .节省法39.当实验出现了“霍桑效应”时，为了改进实验，后续研究应采取A .双盲法 B.消除法40.徨瓦－多尔曼（Haward -Dolman）仪常用来测定A .深度知觉B .时间知觉C .平衡法C.诱动知觉 D.系列回忆法D .对抗法D .似动知觉41.在一系列快速呈现的视觉刺激中，如果第一个靶剌激出现之后的200r.600ms内呈现第二个靶剌激，那么探测第二个靶剌激的能力会降低，这种现象称为A.注意瞬脱B .注意分散 C.返回抑制D .非注意盲视42.在双耳分听实验中，向被试的双耳同时随机呈现相同数量的靶子词，让被试同时注意双耳，当从左耳或右耳昕到靶子词时，要分别做出反应。
2012年心理学考研真题及解析
A．翻身、坐、抬头、站、走
B．抬头、坐、翻身、站、走
C．翻身、抬头、坐、站、走
D．抬头、翻身、坐、站、走
25 根据生态系统理论，下列选项中属于儿童成长外层系统的是：
A．父母工作单位
B．家长与学校关系
C．社会文化
D．家庭
B、霍尔将儿童心理学研究范围扩大到青春期；
C、普莱尔出版《儿童心理学》，创立科学的儿童心理学；
D、皮亚杰以活动特点标准将心理学发展划分四个阶段。
21.下列设计中，既描述因变量的年龄差异，又描述年龄变化 对年龄群组测量时间效应进行分离
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
A． 行为强化理论
B．需要层次理论
C． 自我价值理论
D．自我决定理论
30.根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功是，应将其成功归因与：
A． 努力
B．能力
C． 运气
D．方法
31. 强调师生关系在教学活动中的中药学主张的心理理论是：
A、注意瞬间B、注意分散C、返回抑制D、非注意盲视
42、在双耳分听实验中，向北师的双耳同时随机呈现相同数量的靶子词，让被试同时注意双耳，当从左耳或右耳听到靶子词时，要分别做出反应，结果发现，两耳对靶子词的反应率超过50%，且差异不明显，这一实验结果支持的理论是：
A、衰减理论 B、晚选择理论C、资源有限理论D、早期选择理论
A． 布鲁纳
B．奥苏泊尔
C． 马斯修
D．罗杰斯
32. 记忆表象有可操作性的经典实验是：
A． 心理旋转实验
B．人工概念实验
2012年312心理学真题 题解
一、单项选择题1.【答案】C2012年全国硕士研究生招生考试心理学专业基础综合参考答案与解析【解析］本题主要考查：注意的含义。
注意是指心理活动对一定对象的指向和集中，属于心理状态范畴。
注意是一种心理活动或“心理动作”。
感觉、想象和记忆是认知过程，被称为心理学的研究对象。
本题需要考生在记概念的基础上理解注意的含义。
2.【答案】D【解析】本题主要考查：大脑两半球单侧化。
阱抵体位于大脑半球纵裂的底部，连接左右两侧大脑半球的横行神经纤维束，是大脑半球中最大的联合纤维，对两半球的协调活动有重要作用，是大脑两半球间传递信息的神经纤维结构。
杏仁核与情绪有关。
内囊是大脑皮层与脑干、脊髓联系的神经纤维通过的一个部位的名称，位于基底神经节与丘脑之间。
边缘系统位于大脑内侧面最深处的边缘，包括扣带回，海马回，海马沟，附近的大脑皮层，以及丘脑、丘脑下部、中脑内侧被盖等，是一个统一的功能系统。
本题考生需要记住一些与心理机能相关的生理器官，该部分内容多以选择题形式出现，需考生在理解的基础上精确记忆。
3.【答案】C【解析】本题主要考查：神经系统的基本结构。
神经元是神经系统结构和机能的最小单位。
神经元由胞体、树突和轴突组成，突触是一个神经元和另一个神经元彼此接触的部位。
神经冲动在神经元和神经元之间的传导就靠突触。
本题需考生注意区分神经元、突触、树突、轴突的概念及其功能。
4.【答案】D【解析】本题主要考查：视觉现象。
色盲是一种色觉缺陷，它分为全色盲和局部色盲两类。
患全色盲的人只能看到灰色和白色，丧失了对颜色的感受性。
患局部色盲的人中，大部分属于红绿色盲，即不能区分红和绿。
一般来说，色盲以红绿色盲较为多见，蓝色盲及全色盲较少见。
各种视觉现象常以选择题形式考查，需考生在理解时记住一些视觉现象的例子。
5.【答案】C【解析】本题主要考查：视觉适应。
视觉适应是由于刺激物的实际作用而引起感受性的变化，分为明适应和暗适应。
暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。
2012年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题
2012年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．下列选项中，属于心理状态的是A．感觉B．想象C．注意D．记忆【解析】C注意是一种内部的心理状态。
（文都比邻《心理学考研高而基：知识精讲》p21）而感觉、知觉、记忆、想象、思维、言语等都属于心理过程。
（文都比邻《心理学考研高而基：知识精讲》p2）2．在大脑两半球之间传递信息的神经纤维结构是A．杏仁核B．内囊C．边缘系统D．胼胝体【解析】D大脑分左右两个半球，每一个半球都有感觉区、运动区、视觉区、听觉区、联合区，通常情况下，两半球协调活动。
信息通过胼胝体进行传递，做出统一反应。
（文都比邻《心理学考研高而基：知识精讲》p13）内囊是位于基底神经节与丘脑之间，是大脑皮层与脑干、脊髓联系的神经纤维通过之处。
边缘系统主要参与动机、情绪状态和记忆过程，同时也参与提问、血压和血糖水平的调节并执行其他体内环境的调节活动。
在边缘系统中，杏仁核对情绪控制和情绪记忆具有一定作用。
（心理学导论-梁宁建p43）3．神经系统最小的功能单位是A．突触B．轴突C．神经元D．胞体【解析】C神经元即神经细胞，它是神经系统结构和功能的基本单位。
其基本作用是接受和传递信息。
一个神经元和另一个神经元彼此接触的部位叫突触。
神经元由胞体（包括细胞核和细胞质）、树突和轴突三部分组成。
胞体的功能为整合神经冲动；树突的功能为接受神经冲动，再将冲动传至细胞体；轴突将神经冲动从胞体传到其他神经细胞。
（文都比邻《心理学考研高而基：知识精讲》p10）4．大部分患有色盲的人不能够区分的颜色是A．红和青B．红和黄C．红和蓝D．红和绿【解析】D色盲属于色觉缺陷，以红绿色盲较为多见，蓝色盲及全色盲较少见。
（普通心理学-修订版-彭聃龄p100）5．感受性提高的感觉适应现象是A．触觉适应B．嗅觉适应C．暗适应D．明适应【解析】C明适应是指照明开始或由暗处转入明处时，视觉感受性下降的过程。
2012年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及详解
2012 年全国硕士研究生入学统一考试 312 心理学专业基础综合试题及详解
一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出癿四个选项中， 叧有一个选项是符合题目要求癿。请在答题卡上将所选项癿字母涂黑。
1．下列选项中，丌属亍心理状态癿是（ ）。 A．感觉 B．想象 C．注意 D．记忆 【答案】D 【解析】感觉、想象、注意都是心理状态，记忆则丌然。
2．大脑两半球乊间传递信息癿神经结构是（ ）。 A．杏仁核 B．内囊 C．边缘系统 D．胼胝体 【答案】D 【解析】胼胝体位亍大脑半球纵裂癿底部，连接左右两侧大脑半球癿横行神经纤维束， 是大脑半球中最大癿连合纤维。
A．知觉整体性 B．知觉理解性 C．知觉恒常性 D．知觉选择性 【答案】B 【解析】人在知觉过程中丌是被劢癿把知觉对象癿特点登记下来，而是以过去癿知识经 验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定癿意义。该题目体现了知觉癿理解 性。
7．立体电影利用知觉癿（ ）。 A．运劢规差 B．纹理梯度 C．线条透规
A．分析性智力 B．创造性智力 C．实践智力 D．综合性智力 【答案】A． 【解析】斯腾伯格认为，成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个关键 斱面。成功是通过分析、创造和实践三斱面智力癿平衡获得癿，其中分析性智力是迕行分析、 评价、判断戒比较和对照癿能力，也是传统智力测验测量癿能力，创造性智力是面对新仸务、 新情境产生新观念癿能力，实践性智力是把经验应用亍适应、塑造和选择环境癿能力。
17．根据人对问题思考癿速度癿差异，卡根等将认知风格类型划分为：（ ） A．场独立性不场依存性
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B．冲劢型不沉பைடு நூலகம்型
2012-2014年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题及详解【圣才出品】
5．大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为（ ）。 A．α B．β
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体验到高度的生理唤醒；个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。
15．根据维纳的归因理论，属于稳定、内在、不可控的因素是（ ）。 A．努力 B．运气 C．能力 D．任务难度 【答案】C 【解析】能力属于内在稳定不可控的因素，排除法。
16．下列选项中，不属于意志行动特征的是（ ）。 A．预定目的 B．克服困难 C．随意运动 D．习惯运动 【答案】D 【解析】意志是在达到目的的行为活动过程中，通过克服困难和挫折表现出来的。无意 识、无目的，或不需要克服困难就能达到目的的行动，都不能体现个体的意志。
9．听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上部位不同，低频声波 最大振幅接近的耳蜗部位是（ ）。
A．底部 B．顶部 C．中部 D．下部 【答案】B 【解析】行波理论认为，基底膜由声波引起的振动，从基底膜底部开始逐渐向蜗顶推进， 不同频率的振动达到基底膜的不同部位后便停止下来。低频可达耳蜗顶部，高频只能达到耳
犯行为的发生还受情境侵犯线索的影响。
8．视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比，两者的关系是 （ ）。
A．不确定 B．前者小 C．两者相等 D．前者大 【答案】C 【解析】直接或间接影响某一特定神经细胞的光感受器细胞的全体为该特定神经细胞的 感受野。外侧膝状体神经细胞的感受野，在猫和猴的研究中已证明与视神经节细胞所证实的 感受野基本相同，只是外侧膝状体感受野的外周部对中心部的抑制作用比较强。
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2012年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：第 1 ~ 65 小题。
每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．下列选项中，属于心理状态的是：A．感觉B．想象C．注意D．记忆2．在大脑两半球之间传递信息的神经纤维结构是：A．杏仁核B．内囊C．边缘系统D．胼胝体3．神经系统最小的功能单位是：A．突触B．轴突C．神经元D．胞体4．大部分患有色盲的人不能够区分的颜色是：A．红和青B．红和黄C．红和蓝D．红和绿5．感受性提高的感觉适应现象是：A．触觉适应B．嗅觉适应C．暗适应D．明适应6．当人们第一次看到右图时，往往只看到一些凌乱的斑点。
经提示这是一幅骑士骑马图后，人们就觉得像所提示的内容。
这主要体现的知觉特性是：A．知觉整体性B．知觉理解性C．知觉恒常性D．知觉选择性7．立体电影利用的知觉原理主要是A．运动视差B．纹理梯度C．线条透视D．双眼视差8．一名 5 岁儿童向怀里抱着的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种言语活动属于：A．对话言语B．独白言语C．语言获得D．语言理解9．安德森（J.R.Anderson）提出了语言产生的三阶段模型，该模型认为语言产生的阶段包括：A．构造、转化、执行B．概念化、公式化、发音C．构造、转化、发音D．概念化、公式化、执行10．在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：A．注意B．认知C．生理变化D．情境11．人对同一个目的同时产生两种对立的动机，这种动机冲突是：A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突12．根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序是：A．生理、安全、尊重、归属与爱、自我实现B．生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现C．生理、归属与爱、安全、尊重、自我实现D．生理、归属与爱、尊重、安全、自我实现13．某学生学业成绩名列前茅，但其他方面却表现平平。
根据斯滕伯格的成功智力理论，该学生在校期间表现优异的智力是：A．分析性智力B．创造性智力C．实践性智力D．综合性智力14．下列选项中，属于晶体智力的是：A．形成抽象概念的能力B．发现复杂关系的能力C．理解词汇的能力D．知觉的速度15．最具有核心意义的个性心理特征是：A．能力B．气质C．性格D．兴趣16．根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的那些重要特质属于：A．首要特质B．中心特质C．根源特质D．共同特质17．根据人对问题思考速度的差异，卡根（J.Kagan）等将认知风格类型划分为：A．场独立性与依存性B．冲动型与沉思型C．同时性与继时性D．整体加工与部分加工18．让一个吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌而接受治疗的病人，之后他戒了烟。
这一情境中对戒烟起作用的主要因素是：A．相似性B．可说服性C．卷入D．心境19．自我服务偏差（self-serving bias）的主要成因是：A．利用认知捷径B．团体极化C．维持和保护自尊D．可得性启发20．下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是：A．荣格最先开展对个体毕生发展研究B．霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期C．普莱尔出版《儿童心理学》，创立科学的儿童心理学D．皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分四个阶段21．下列研究设计类型中，既能描述因变量的年龄差异，又能描述年龄变化还能对年龄、群组、测量时间等效应进行分离的是A．横断设计B．纵向设计C．聚合交叉设计D．双生子设计22．将青少年从家庭独立的过程称为“心理性断乳”的学者是：A．米德（M.Meed）B．普莱尔（W.T.Preyer）C．霍尔（G.S.Hall）D．何林渥斯（L.Hollingworth）23．依据皮亚杰的认知发展理论，处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是：A．象征性游戏B．练习性游戏C．结构游戏D．规则游戏24．下列关于婴儿动作发展的排序，正确的是A．翻身→ 坐→ 抬头→ 站立→ 行走B．抬头→ 坐→ 翻身→ 站立→ 行走C．翻身→ 抬头→ 坐→ 站立→ 行走D．抬头→ 翻身→ 坐→ 站立→ 行走25．根据生态系统理论，下列选项中，属于儿童成长外层系统的是：A．父母的工作单位B．家长与学校的关系C．社会文化D．家庭26．奥苏泊尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时，则该新材料具备了：A．心理意义B．潜在意义C．现实意义D．参考意义27．认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调：A．先前经验对新的学习的影响B．真实情境对学习的价值C．社会互动是学习的决定因素D．师生关系对于学习的促进28．教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词。
学生学会了按照蔬菜、肉类、水果、饮料等对单词进行归类组织，并能运用该方法记忆其他词表。
根据加涅的观点，这种学习属于：A．言语信息的学习B．智力技能的学习C．认知策略的学习D．语义信息的学习29．对于自发的、原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，持这一观点的动机理论是：A．行为强化理论B．需要层次理论C．自我价值理论D．自我决定理论30．根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功是，应将其成功归因与：A．努力B．能力C．运气D．方法31．强调师生关系在教学活动中的重要性，认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中师生关系的形成和发展。
明确提出这一主张的心理学家是：A．布鲁纳B．奥苏泊尔C．马斯洛D．罗杰斯32．记忆表象有可操作性的经典实验是：A．心理旋转实验B．人工概念实验C．Stroop实验D．点探测实验33．在反应时实验中，常用的两个因变量是：A．速度和准确性B．速度和稳定性C．稳定性和准确性D．灵敏性和稳定性34．根据唐德斯的 ABC 法，辨别时间应是：A．辨别反应时减去简单反应时B．选择反应时减去简单反应时C．辨别反应时减去选择反应时D．选择反应时减去辨别反应时35．研究错误记忆的经典范式是：A．GO-NOGO范式B．PDP范式C．IAT范式D．DRM范式36．相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是：A．需要更多的被试B．研究效率较低C．容易引起顺序效应D．容易混淆被试差异与实验条件37．考察7、8、9岁三个年龄组女生对4种不同材料的不同学习效果，其实验处理有：A．3种B．4种C．7种D．12种38．保持量 = （认对的刺激数目−认错的刺激数目）/（新刺激数目 + 就刺激数目）× 100%，采用这个公式来计算记忆保持量的方法是：A．再认法B．自由回忆法C．节省法D．系列回忆法39．当实验出现了“霍桑效应”时，为了改进实验，后续研究应采取：A．双盲法B．消除法C．平衡法D．对抗法40．霍尔瓦-多尔曼（Haward-Dolman）仪常用于测量：A．深度知觉B．时间知觉C．诱动知觉D．似动知觉41．在一系列快速呈现的刺激中，如果第一个靶刺激出现之后的200 ~ 600 ms 内呈现第二个靶刺激，那么探测第二个靶刺激的能力降低，这种现象称为：A．注意瞬脱B．注意分散C．返回抑制D．非注意盲视42．在双耳分听实验中，向被试的双耳同时随机呈现相同数量的靶子词，让被试同时注意双耳，当从左耳或右耳听到靶子词时，要分别做出反应。
结果发现，两耳对靶子词的反应率超过 50%，且差异不明显。
这一实验结果支持的注意理论是：A．衰减理论B．晚期选择理论C．资源有限理论D．早期选择理论43．补笔测验通常用来研究：A．前瞻记忆B．内隐记忆C．外显记忆D．元记忆44．小明在一次由50人参加的英语测验中得了80分，排名第8，其百分等级为：A．16 B．80 C．85 D．8845．应用方差分析检验一元线性回归方程的有效性，其回归自由度和残差度分别为：A．1 和n– 1 B．1 和n– 2 C．2 和n– 1 D．2 和n− 246．某研究将工人、农民、公务员、商人按生活满意度分为满意、不满意、介于两者之间三类，现欲研究不同职业人员之间的生活满意度差异。
分析该研究数据最恰当的统计方法是：A．相关分析B．χ2检验C．因素分析D．t检验47．用简单随机抽样方法抽取样本，如果要使抽样标准误降低 50%，则样本容量需扩大倍数为：A．2 B．4 C．5 D．848．随机抽取一个样本容量为 100 的样本，其均值X = 80，标准差s = 10，所属总体均值μ的 95% 的置信区间为：A．[ 78.04，81.96 ] B．[ 60.40，99.60 ] C．[ 76.08，83.92 ] D．[ 79.80，80.20 ]49．数据 2，5，9，11，8，9，10，13，10，24 中位数是：A．8.0 B．8.5 C．9.0 D．9.550．一组数据的分布曲线呈双峰状态，据此可以推测该组数据中可能有两个：A．中数B．众数C．平均数D．几何平均数51．关于t分布于标准正态分布两者之间的关系，正确的表述是：A．t分布的均值大于标准正态分布的均值B．标准正态分布的标准差大于t分布的标准差C．两者的标准差、均值都相同D．随着自由度增大，t分布接近于标准正态分布52．已知X与Y的相关系数r XY = 0.38， A与B的相关系数r AB = 0.58，r与r AB均在 0.01 水平上具有统计学意义。
下列表述正确的是：XYA．r XY与r AB的差异在0.01水平上具有统计学意义B．r XY与r AB的差异不具有统计学意义C．r XY与r AB的差异是否具有统计学意义无法推断D．r AB比r XY更显著53．在假设检验中，统计检验的显著性水平α的值是：A．犯 I 型错误的概率B．犯 II 型错误的概率C．犯 I 型与犯 II 型错误的概率之和D．犯 I 型与犯 II 型错误的概率之差54．在下列测验中，属于文字测验的是：A．16PF B．TAT C．罗夏墨迹测验D．瑞文推理测验55．如果某测验的效度系数是 0.70，则该测验无法做出解释的变异比例为：A．30% B．49% C．51% D．70%56．两列变量是等距或等比变量，且服从正态分布，计算它们的相关系数最恰当的方法是：A．积差相关B．等级相关C．点二列相关D．双列相关57．人格测验最常用的方法是：A．行为观察法B．他评量表C．访谈法D．自陈量表58．信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释：A．样本标准差B．组间误差C．真分数变异D．组内误差59．通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是：A．内容效度B．区分效度C．校标效度D．构想效度60．下列选项中，不属于MMPI效度量表是：A．说谎量表B．诈病量表C．校正量表D．疑病量表61．在概化理论中，公式表示的是：（其中是测量目标效应方差，是绝对误差方差）A．G系数B．Φ系数C．CV系数D．W系数62．在项目反应理论三参数Logistic模型数学表达式中，表示项目区分度参数的符号是：A．a B．b C．c D．θ根据材料答63-65题已知 X1、X2为两个相互独立的连续变量，两个总体均为正态分布，X 1 =100，X 2 = 90，n1 = 11，n2 = 10，s12 = 144，s22 = 121。