余芳玲开放日数学教案：《我是小小统计员》
中班科学教案小小统计员
中班科学教案小小统计员一、教学目标：1.了解统计的基本概念和意义；2.培养幼儿观察、比较、分类和记录的能力；3.培养幼儿合作交流的能力。
二、教学重难点：1.如何培养幼儿的观察和记录能力；2.如何引导幼儿进行简单的比较和分类。
三、教学准备：1.各种水果图片或实物；2.分类卡片；3.纸张和笔。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示一些水果的图片或实物，询问幼儿他们最喜欢的水果是什么，并呈现在黑板上，让幼儿观察。
2.激发兴趣（10分钟）教师设计一些问题引导幼儿进行比较和分类，例如：“哪些水果是红色的？”、“哪些水果是圆形的？”、“哪些水果是长条形的？”等。
幼儿根据老师的问题，观察不同的水果，并将相同的水果聚集在一起。
老师帮助幼儿记录他们的观察结果，可以用简单的绘画或写字方式。
3.展示结果（5分钟）幼儿完成观察并记录后，老师带领他们逐一展示自己的观察结果。
教师可以使用分类卡片，将不同类别的水果分别贴在不同的卡片上，或者用字符串将相同类别的水果串起来。
展示的同时，老师可以帮助幼儿总结观察结果，例如：“我们发现哪些水果是圆形的？有哪些颜色的水果？”等。
4.拓展应用（15分钟）教师提出新的问题，引导幼儿进行更深入的思考。
例如：“哪种水果的种子最多？”、“哪种水果最甜？”、“你们最喜欢哪种水果？”等。
幼儿可以通过观察和尝试来回答这些问题，并将观察结果记录下来。
幼儿可以根据自己的喜好，选择自己最喜欢的水果进行投票，然后老师可以帮助幼儿统计投票结果。
5.复习总结（5分钟）教师帮助幼儿总结本次探究的结果和经验，引导他们发现统计的意义和应用场景。
例如，统计可以帮助我们了解不同种类的水果，了解自己和同伴的喜好，还可以用来进行比较和选择等。
六、教学反思：通过本次教学，幼儿充分参与了观察、记录、比较和分类的过程，培养了他们的观察、思考和合作交流能力。
幼儿通过观察和比较，积极参与到统计的活动中，进一步认识了水果的特征和种类，培养了对与数字和分类的基本理解。
2020幼儿园大班数学活动-我是小小统计员
教学资料范本2020幼儿园大班数学活动-我是小小统计员编辑：__________________时间：__________________一、活动目标：1．通过有趣的调查活动，学习一些简单的收集、整理数据的方法，初步了解分类统计的意义。
2．初步认识并学习用直观的条形图来表示事物的数量关系。
3．乐于尝试和探索，初步具有运用已有数学经验解决简单问题的意识和能力。
二、活动准备1、动画片断4段。
2、空白条形统计图范例一张3、小统计图人手一张（两种，一种为格子图，水彩笔一支；一种为空白图，另配方格纸5份，固体胶）4、人手一份记录表格、大苹果贴纸三、活动过程一、创设情境，激发幼儿学习统计的兴趣1、小朋友都喜欢看动画片，对吗？今天老师带来了4部动画片，想看吗？（放动画片片断：蓝猫、西游记、猫和老鼠、哪吒）2、今天我们只能先看一部，你最希望看哪一部呢？3、小朋友想看的都不一样，那怎么办呀？4、我们怎么才能知道哪部片子想看的人最多呢？（幼儿讨论）二、感知探索，学习简单的统计方法与条形描述。
1、今天，老师想请你们来做个小小统计员，帮老师来统计。
（出示大记录纸）你最喜欢看什么动画片就把你的大苹果贴到它后面的格子里。
（幼儿操作）2、仔细的研究一下这张记录纸，你发现什么秘密了吗？（每部动画片喜欢人数的数量及最多、最少并用数字汇总出来）3、怎么样让别人不用数数也能一看就明白呢？今天，我们要来学习一种新的记录方法。
4、出示并认识空白统计图：这张记录表上有什么？表示什么意思？5、教师示范用贴格子纸的方法制作条形统计图。
6、观察条形图：跟刚才的记录表有什么不一样？你还在哪里也看到过这样的记录表吗？这个记录表有个名字，叫条形统计图。
三、操作体验，学习制作条形统计图1、调查：其他班的小朋友（客人老师）喜欢看哪部片子呢？也去调查一下，好吗？老师为你们准备了跟刚才一样的记录纸，你准备用什么方法来记录他们的回答呢？请你最少调查10位小朋友（客人老师），把调查的结果记录在后面的表格中。
大班教案《小小统计员》
大班教案《小小统计员》大班教案《小小统计员》大班教案《小小统计员》篇1活动目标：学习用统计表按图形的两个特征统计图形数量。
让幼儿学习简单的数学题目。
发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：1、各种几何图形卡片若干。
2、大象、小鸟、鱼、乌龟、图片。
3、统计表图一、图二、铅笔。
活动过程：一师：今天有小动物来和我们做游戏了，看看谁来了（鱼、小鸟、小鸡）？这些小动物身上藏着什么秘密呢？（都是用图形拼成的）都用到了哪些图形？分别用了多少呢？二、学习用统计表统计几何图形数量。
1、出示乌龟图片，幼儿尝试用各种办法按形状记录每一种图形数量。
2．出示统计表（图一），指导幼儿按照从上到下，或从左到右的顺序和方法，学习按形状统计出乌龟图案中每一种图形的数量。
3、幼儿尝试用各种办法按形状、颜色记录乌龟每一种图形数量。
4、出示统计表（图二），学习按形状、颜色统计乌龟图案中的图形数量。
小结：刚才我们学习了用统计表统计乌龟的图形数量，统计时要仔细观察，从上到下，或者从左到右的顺序统计，不容易出错。
三、幼儿操作，能用统计表按图形的形状、颜色统计图形数量。
为每组幼儿提供小动物图片3幅及统计表（图二），幼儿自选图片进行统计。
四、师幼一起对统计结果进行检验。
五、结束。
师：今天小朋友们表现真棒，我们学习了用统计表按形状、颜色对图形进行统计，而且小眼睛观察的`仔细认真，学会了有序地观察。
老师还有一些图形图片，小朋友可以自己进行拼搭，并用统计表统计。
大班教案《小小统计员》篇2活动目标1、敢于尝试和探索，愿意与同伴分工合作。
2、学习通过图表感知数量的多少。
3、初步了解制作柱式统计图的方法，并运用到实际生活中去。
重点难点重点：了解柱式统计图的特点难点：学习制作柱式统计图活动准备集体准备：柱式统计图3张、玩具若干自行准备：幼儿用书、水彩笔活动过程一）创设情境，激发兴趣——师：今天老师要开一家小小超市，请你们当超市统计员。
来统计超市物品的数量。
幼儿园活动《小小统计员》教案
幼儿园活动《小小统计员》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察和描述事物，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、活动准备：1. 准备一些图片或者实物，例如水果、动物等。
2. 准备一些统计工具，例如计数器、统计表等。
3. 准备一些颜色鲜艳的纸张和画笔。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示一些图片或者实物，引导幼儿观察并描述。
2. 教师引导幼儿进行计数，统计图片或者实物中某种特征的数量。
3. 教师引导幼儿将统计结果填写到统计表中。
4. 教师引导幼儿根据统计结果进行分析和总结。
5. 教师鼓励幼儿用自己的方式展示统计结果，例如绘画、制作海报等。
四、活动延伸：1. 教师可以组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相统计和描述对方的行为或者特征。
2. 教师可以让幼儿尝试使用计算机软件进行统计和数据分析。
3. 教师可以引导幼儿将统计的概念应用到日常生活中，例如统计家庭物品的数量等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察力和数学思维能力。
2. 评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 评价幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 收集幼儿的展示作品，评价幼儿的统计理解和应用能力。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿的自由探索和操作。
2. 提供充足的材料和工具，以满足每个幼儿的需求。
3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养幼儿的沟通能力和自信心。
4. 给予每个幼儿充分的操作时间和空间，让他们能够自主探索和发现。
七、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一些图片或者实物，引导幼儿观察并描述。
2. 示范：教师展示如何使用统计工具进行计数和统计，并解释统计的概念和方法。
3. 实践：教师引导幼儿分组进行统计活动，让幼儿亲自动手操作和计数。
4. 总结：教师引导幼儿分享自己的统计结果和发现，让幼儿进行交流和总结。
幼儿园活动《小小统计员》教案
幼儿园活动《小小统计员》教案一、活动目标：1. 让幼儿能够理解统计的基本概念，知道统计是一种收集、整理、描述数据的方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的思维能力和创造力。
二、活动准备：1. 准备一些关于动物的图片或者玩具，如兔子、熊猫、小鸟等。
2. 准备一些统计工具，如计数器、画笔、纸张等。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察桌上的动物图片或玩具，引导幼儿注意到这些动物的数量不同。
2. 讲解统计的概念：向幼儿解释统计是一种收集、整理、描述数据的方法，可以帮助我们了解事物的数量和分布情况。
3. 示范统计操作：教师演示如何使用计数器统计动物的数量，并记录在纸张上。
4. 幼儿动手操作：幼儿分成小组，每组选择一种动物，使用计数器统计动物的数量，并记录在纸张上。
5. 分享统计结果：每组向其他幼儿展示自己的统计结果，并讲解统计的过程和方法。
四、活动延伸：1. 让幼儿尝试使用其他工具进行统计，如画笔和纸张。
2. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行家庭统计活动，如统计家庭成员的数量、统计家里的玩具数量等。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要给予幼儿充分的观察时间和动手操作机会，引导幼儿主动参与和思考。
2. 在幼儿进行统计操作时，教师要关注幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助。
3. 在分享统计结果时，教师要鼓励幼儿大胆表达和分享自己的统计方法和结果。
六、活动评价：1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对统计概念的理解程度和动手操作能力。
2. 通过幼儿在分享统计结果时的表达和描述，评估幼儿的沟通能力和创造力。
3. 通过家长反馈和幼儿在家庭统计活动的表现，评估幼儿对活动延伸内容的掌握程度。
七、活动反馈：1. 活动结束后，教师与幼儿进行简单的交流，了解幼儿对活动的感受和意见。
2. 教师向家长发放活动反馈表，收集家长对活动的评价和建议。
3. 根据幼儿和家长的反馈，教师对教案进行调整和改进，以提高活动的效果和质量。
幼儿园活动《小小统计员》教案
幼儿园活动《小小统计员》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、比较、操作等活动，掌握基本的统计方法。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿能够通过观察和操作，完成简单的统计任务。
2. 活动难点：让幼儿能够理解统计的基本方法，并能够运用到实际操作中。
三、活动准备：1. 教具：统计表、统计图、小卡片、贴纸等。
2. 材料：各种颜色的小球、玩具等。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍统计的概念和方法。
2. 操作：教师带领幼儿进行实际操作，让幼儿通过观察和比较，完成简单的统计任务。
3. 分享：教师鼓励幼儿分享自己的统计结果，让幼儿互相交流和学习。
4. 总结：教师对幼儿的统计结果进行点评和总结，让幼儿巩固所学知识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的统计活动，让家长帮助幼儿完成更复杂的统计任务。
2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置统计相关的材料，让幼儿自主进行统计活动。
3. 区域活动：教师可以在数学区或科学区设置统计相关的游戏和活动，让幼儿自由选择参与。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习统计知识。
2. 直观演示法：教师通过实物演示，让幼儿更直观地理解统计方法。
3. 小组合作法：让幼儿以小组为单位进行统计活动，培养幼儿的合作意识。
4. 问答法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达，提高幼儿的思维能力。
七、活动步骤：1. 第一步：教师向幼儿介绍统计的概念和意义。
2. 第二步：教师展示统计表和统计图，让幼儿观察和理解。
3. 第三步：教师带领幼儿进行实物统计操作，让幼儿动手实践。
4. 第四步：幼儿分享自己的统计结果，教师进行点评和总结。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、观察力和动手操作能力。
幼儿园数学区活动设计：小小统计员
数学区活动设计：小小统计员
目的：
1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。
准备：
1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份（如图一）。
玩法：
先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。
可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
建议：
1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3.该活动适合大班幼儿。
小小统计员
教师讲解幼儿用书第7页的的作业要求，引导幼儿数一数每种动物的数量，并在相应的格子里涂上颜色。然后，让幼儿说出哪种动物多。
4、知识拓展：
统计数量时，除了画星星、画圈、涂色外，还可以用哪些标记？
教师小结：除了画星星、画圈、涂色外，还可以用画线、画树叶等标记来统计数量。在生活中人们经常应用统计的方法来比较数量，又快又方便。
教师：今天哪队获胜？你是怎么看出来的？
（2）教师引导幼儿观察统计表，说说自己的发现。教师和幼儿一起分别数数两队的星星，比比哪队的五角星多，多多少，并对胜利的队进行鼓励。
（3）教师小结：这张统计表真有用，可以让我们看出哪队的五角星多，哪队的五角星少。
2、分组活动：我是小小统计员。
出示水果统计表，要求幼儿统计最喜欢的水果。幼儿轮流进行记录，教师引导幼儿统计最后的结果，比较出爱吃哪种水果的幼儿多。
幼儿园《指南》实验课议课记录表
实验课内容
大班数学：《小小统计员》
执 教
指导教师
修改时间
活ห้องสมุดไป่ตู้设计
议课
活动名称：《小小统计员》
设计意图：学习有关分类统计的知识。主要目的是让幼儿进一步体验数据的收集、整理过程，体验分类统计的多样性和统计结果的一致性。学会按不同的标准对事物进行分类，并加以统计。它是幼儿今后进一步学习统计知识的基础
活动目标：
1、运用图表的形式进行比较，了解简单的处理信息的方法。
2、能大胆地表述自己的想法，对学习统计有兴趣。
活动过程：
1、感受统计表的作用。
（1）出示统计表，引导幼儿玩游戏“才艺大比拼”。
教师：今天，我们来进行一个比赛，小朋友们分成男队和女队，答对老师问题的一队得到一颗五角星。（教师出题，幼儿抢答，教师及时在统计表上的相应位置上画五角星，最后进行统计，得出胜负）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开放日数学教案：《我是小小统计员》
活动目标：
1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。
2、学习通过图表感知数量的多少。
3、体验合作与成功的快乐。
重点：会用统计的方法收集数据。
难点：学习做条形统计图的方法，并运用到实际生活中
活动准备：统计图，展示板，贴纸若干
活动过程：
一、初步感知，了解统计
1.教师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞
会，你们想不想去呀？不过我想看看男孩子多还是女孩子多。
你们有什么办法能一眼就看出来吗？请幼儿思考用什么办法解决这个问题。
2.幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。
（引出统计图，初步了解统计
图）
3.小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。
二、创设情景，激发兴趣
1.教师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具（教师出示四
种动物面具，分别是：老虎、熊猫、兔子和青蛙），你们喜欢哪一种？
2.请小朋友们自由选择。
3.小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀？
4.请幼儿在喜欢的面具上面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。
5.师生共同整理，教师画出统计表。
三、操作练习《我是小小统计员》作业单
1、出示幼儿作业单1：大家在票选班上最想养的宠物，请你看一看统计表，在圆圈中写出每种宠物的得票数，圈出得票最多的宠物。
2、出示幼儿作业单2：这是一周天气表，请你帮忙统计一下，先在下面的空格中用涂色
的方式，把晴天、阴天和雨天的天数记录下来，再在圆圈中写出晴天、阴天和雨天的天数。
小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计，填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，统计的用处可真大呀。