人教版五年级美术：《美丽的纹样》教案.doc
美丽的纹样美术教案一等奖
美丽的纹样美术教案一等奖《美丽的纹样》美术教案一、教学目标1. 知识与技能：了解纹样的基本知识，掌握纹样的题材、组织形式和色彩搭配等特点。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，学会运用纹样进行装饰和设计。
3. 情感、态度与价值观：感受纹样的艺术魅力，培养学生对传统文化的热爱，提高审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点：纹样的题材、组织形式和色彩搭配。
2. 教学难点：如何运用纹样进行创意设计。
三、教学过程1. 导入新课展示各种美丽的纹样图片，引导学生观察并思考：这些纹样有什么特点？在生活中有哪些应用？从而引出课题——美丽的纹样。
2. 讲授新课（1）纹样的概念和作用。
（2）纹样的题材：动物、植物、人物、几何等。
（3）纹样的组织形式：单独纹样、适合纹样、连续纹样。
（4）纹样的色彩搭配：对比色、类似色、冷暖色等。
3. 教师示范教师现场演示如何运用纹样进行装饰和设计，如绘制纹样、制作纹样工艺品等。
4. 学生实践学生根据教师提供的素材，选择自己喜欢的题材和组织形式，运用所学的色彩搭配知识，进行纹样设计创作。
5. 展示评价学生将自己的作品展示出来，相互欣赏、评价，教师进行总结。
6. 课后拓展鼓励学生在生活中观察和发现更多的纹样，尝试运用不同的材料和方法进行创作。
四、教学反思本课程通过图片展示、教师示范和学生实践等多种教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习了纹样的基本知识和创作方法。
学生在实践中能够充分发挥自己的创意，作品丰富多样，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，可以进一步引导学生将纹样与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。
第3 课 美丽的纹样(教案) 人美版(2012)美术五年级上册
第3课美丽的纹样（教案）一、教学目标1.能够理解纹样的定义和作用，能够在生活、文化和艺术中辨认和鉴赏纹样。
2.能够运用最常见和常用的基本线条，绘制具有规范、和谐和美感的自由线条组合。
3.通过创作自由线条组合的小作品，培养学生的观察能力和审美素养，增强他们的创造力和想象力。
二、教学准备1.课件：关于纹盘、壁画和服装、建筑物上常见的纹样相应的图像材料。
2.工具：铅笔、三角板、直尺、彩铅、颜料、画笔、细沙纸、橡皮、湿巾等。
3.教学环境：安静、整洁、明亮、充满艺术氛围的教室。
三、教学过程1. 导入新知识（1）教师出示多种不同的建筑物、服装、纹盘等上的纹样，并进行讲解。
（2）让学生看看周围的环境，识别出其中的纹样。
2. 授课核心——绘制纹样（1）讲解线型的分类和基础线型的绘制方法。
（2）在黑色背景和色彩背景下，分别演示线型的练习和自由线条的绘制方法。
从直线、曲线、弧形、锯齿形等线条对象出发，让学生理解纹样的组合和形态的多样性。
（3）让学生在作业本上按照教师讲解模仿练习，体会线条和颜色的表现力，学习和运用不同的线条创造出自己喜欢的美丽纹样。
3. 巩固练习设计一些有趣的线性构图，让学生选择一篇并根据要求绘制出符合语境的纹样。
4. 作业1.根据《中华人民共和国美术学科课程标准》，识别和记录9种不同的纹样，总结大众文化和艺术创作中的常用纹样。
2.根据《中华人民共和国美术学科课程标准》，进行自由线条的绘制练习，完成一个小创作，表达自己的个性和创造力。
四、教学策略1.活动学习策略：通过观察、模仿、实践和创作，促进学生的自主学习和自主思考，调动他们的学习兴趣和动手能力。
2.合作学习策略：利用小组活动的形式，让学生参与到纹样绘制过程中，相互配合，讨论和分享不同的创作思路和技巧。
3.评价学习策略：通过评分标准的设立，让学生了解自己的学习效果和成果，发现自己的优缺点和提高方向，激发学习兴趣和潜能。
五、实施效果通过本课程的学习，学生能够理解纹样的定义和作用，能够在生活、文化和艺术中辨认和鉴赏纹样。
小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案
小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案一、教材分析1.1 课程背景本节课是小学五年级上册美术课程中的一节，课程名称为《美丽的纹样》。
本节课主要内容是对纹样的认知和理解，以及通过识别和绘制纹样来丰富学生的审美能力。
1.2 课程目标•能够理解纹样的概念和种类；•能够通过观察和分析纹样来提升审美能力；•能够运用不同的绘画技巧和材料来绘制纹样；•能够欣赏和评判不同的纹样作品。
1.3 课程重点和难点•识别不同类型的纹样；•运用不同绘画技巧和材料绘制纹样。
二、教学过程2.1 活动1：纹样的认识和分类（15分钟）1.向学生介绍纹样的概念和分类，让学生了解不同类型的纹样。
2.让学生观察不同的纹样，并分类，让学生了解更多不同类型的纹样。
3.引导学生思考纹样对于美术作品的作用。
2.2 活动2：绘制简单的纹样（20分钟）1.让学生使用不同的线条来绘制简单的纹样。
2.引导学生思考如何通过不同的线条来表现不同的纹样效果。
2.3 活动3：绘制复杂的纹样（30分钟）1.让学生观察不同的复杂纹样，并选择一个自己喜欢的纹样绘制。
2.让学生思考如何运用不同的颜色和材料来表现纹样的美感。
2.4 活动4：纹样作品展示和评价（15分钟）1.让学生互相展示自己的纹样作品，并从形式、色彩、构图等多个方面对作品进行评价。
2.鼓励学生对于不同的作品给予积极的评价和建议。
三、教学评价1.本节课通过让学生认识和理解不同类型的纹样，以及通过绘制纹样来提升学生的审美能力。
2.学生在本节课中通过绘制简单和复杂的纹样来运用不同的线条和颜色，培养了学生的绘画技巧。
3.在作品展示和评价环节，学生能够积极地给予评价和建议，从而促进互相学习和提升。
第3课 美丽的的纹样 第二课时(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第3课美丽的纹样第二课时一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，培养学生的审美能力。
2. 引导学生观察生活中的纹样，提高学生的观察能力和创新意识。
3. 培养学生运用纹样进行创作的能力，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 纹样的概念、分类和特点2. 纹样在生活中的应用3. 纹样创作的步骤和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点，纹样创作的步骤和方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的纹样，培养学生的创新意识。
四、教学过程1. 导入通过展示一些美丽的纹样图片，引起学生的兴趣，引导学生关注纹样。
2. 新课内容（1）纹样的概念、分类和特点通过讲解，让学生了解纹样的概念、分类和特点，培养学生的审美能力。
（2）纹样在生活中的应用引导学生观察生活中的纹样，了解纹样在生活中的应用，提高学生的观察能力。
（3）纹样创作的步骤和方法讲解纹样创作的步骤和方法，培养学生运用纹样进行创作的能力。
3. 实践环节让学生根据所学内容，进行纹样创作实践。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 课堂小结总结本节课所学内容，强调纹样的概念、分类和特点，以及纹样创作的步骤和方法。
五、作业布置1. 观察生活中的纹样，记录下来，下节课分享。
2. 尝试运用纹样进行创作，完成一幅作品。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 在实践环节，教师要加强巡回指导，及时发现并解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 通过本节课的教学，教师要及时总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
注：本教案为人教版（2012）美术五年级上册第3课美丽的纹样第二课时。
重点关注的细节是“纹样创作的步骤和方法”。
纹样创作的步骤和方法是本节课的核心内容，也是学生在学习纹样知识后需要掌握的实践技能。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、纹样创作的步骤1. 准备阶段在创作纹样之前，首先要做好准备工作。
3《美丽的纹样》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，提高学生对纹样的审美能力。
2. 通过观察、分析和创作纹样，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
三、教学重点、难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点。
2. 教学难点：纹样的创作方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些美丽的纹样图片，让学生欣赏并提问：这些图案有什么特点？你们知道这些图案叫什么名字吗？（2）学生回答后，教师总结：这些图案叫做纹样，它们具有一定的规律，美观实用，富有寓意。
2. 讲解纹样（1）讲解纹样的概念、分类和特点。
（2）展示不同类型的纹样图片，让学生观察并分析它们的特点。
3. 欣赏纹样（1）欣赏教材中的纹样作品，引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。
（2）让学生分享自己喜欢的纹样作品，并说明原因。
4. 创作纹样（1）讲解纹样的创作方法，如：构图、线条、色彩等。
（2）学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。
（3）展示学生的纹样作品，进行评价和总结。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述纹样的概念、分类和特点。
（2）强调纹样在生活中的应用，培养学生的审美意识。
五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念：以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
二、纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
三、纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
四、纹样的创作方法：构图、线条、色彩等。
五、作业布置：1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
重点关注的细节：纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的核心内容。
人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计
人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和创作方法。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现生活中的纹样，感受纹样的美，并学会运用纹样进行创作。
教材内容丰富，具有很强的实践性，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，对生活中的纹样有一定的认识。
但部分学生可能对纹样的概念和特点理解不深，创作时容易流于形式。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生深入理解纹样的内涵，提高创作水平。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生发现美、创造美的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。
2.难点：如何引导学生发现生活中的纹样，并运用纹样进行创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀纹样作品，引导学生发现纹样的美，激发学生的创作欲望。
2.演示法：教师示范纹样的创作过程，引导学生掌握创作方法。
3.实践法：学生动手创作，培养学生的实践能力。
4.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解纹样的相关知识，准备优秀纹样作品进行展示，设计教学活动。
2.学生准备：带齐绘画工具，准备进行纹样创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的纹样，如衣服、陶瓷、家具等，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纹样的概念、特点和创作方法，引导学生了解纹样的基本知识。
3.操练（15分钟）教师示范纹样的创作过程，边示范边讲解，让学生掌握创作方法。
然后学生分组进行创作实践，教师巡回指导。
美丽的纹样 (教案)人教版(2012)美术五年级上册
《美丽的纹样》教案教学目标:1、了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛运用。
2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
教学重点：重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
教学难点：难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
教学过程：一、导入阶段以视频导入形式，了解中国传统纹样，感受纹样的魅力，导入本节课。
二、新授阶段1、了解什么是纹样，纹样的种类是什么？教师：同学们，你们知道什么叫做纹样吗？纹样是物品上装饰花纹的总称，其来源于生活中的事物。
纹样的种类繁多，有植物花卉的、动物纹样，人物纹样，风景和几何纹样。
2、分析纹样图案，了解什么是单独纹样。
教师：我们了解了纹样的种类，请大家看一看这个盘子里的纹样是什么图案组成的？大家观察的很仔细，答案也很正确，是鱼和莲花。
这样的一个鱼和花的纹样叫做单独纹样。
单独没有外轮廓以及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
3、了解从自然型到纹样图案是一个由繁到简的过程。
教师：请大家仔细对比两幅照片，自然状态下的莲花与纹样莲花图案相比有什么不同之处？数量、形状上都有什么变化？教师：刚才大家都用自己的画把纹样的特点说了出来，自然型到纹样图案经历了一个由繁到简的过程，越来越概括化。
舍弃了原本复杂的部分，比如花瓣的数量；保留了最本质的特征，比如花瓣的形状和整个花朵的形状。
4、总结纹样设计的方法教师：我们已经知道了纹样有简洁概括的特点，那现在请同学们想一想，用什么办法能把这张图上的花朵设计成纹样？老师将它变成了这个样子，我们仔细观察，花瓣形状变成了三角形，这是一种变形夸张的手法。
我们接着看第二幅图，你能想到怎么设计吗？我用了添加装饰的方法，加入了一些点，把玫瑰花变成了魅力的纹样。
5、欣赏纹样的设计以及纹样在生活中的应用。
教师：同学们，让我们一起看看这些纹样是如何设计的，你能在纹样中找到学过的哪种设计方法？设计好的纹样在生活中的应用十分广泛，也让这些日用品变得精美漂亮，富有创意。
人教版小学美术五年级上册《第3课美丽的纹样》word教案 (2)
美丽纹样今天我讲了一节组内研讨课《美丽纹样》,它是我们组集体智慧结晶,这节课我在教材把握上比较准确,抓住了教材重、难点,重点: 學会用几何图形、不规则形及点、线、面来装饰适合图形纹样。
难点: 确定骨架变化方式并利用骨架线来画出适合纹样结构,并且设计图案要适应骨架变化产生美感。
在课前研讨中我们针对如何突出重点、突破难点做了详细分析,准确抓住了教材用意,通过多媒体课件把丰富多彩美丽适合纹样展现给學生,并且启发學生仔细观察,找出他们规律并用自己话总结适合纹样特点,从而突出了重点。
并且培养了學生自主學习能力。
并且在此基础上能够再引导學生看教材,掌握了适合纹样概念。
我通过课件把设计步骤一目了然地展现给學生,使學生知道从那里下手去画,解决了难点,本课我也基本上达到了既定教學目标,學生基本上了解了适合纹样及特点,能够按步骤动手设计简单适合纹样,感受到了适合纹样美感。
在新授环节介绍设计步骤过程中,我们學习如何找正方向中心（对角线交点）我随机生成了问题: 找圆形、三角形、五边形、不规则形中心怎么找? 學生回答了各种方法,有可用、有不正确,學生开阔了學生思维,學到了新知识,形成了巧妙地预设与生成,最后老师总结给出了找各种形中心地方法。
我也存在着许多不足之处:1.在教學时间把握上不够准确,學生动手设计适合纹样时间太少,有些同學没有完成设计稿,致使教學评价环节很少,没有充分展示學生设计稿。
2.在讲授五边形如何找中心点时出现了错误,五边形中心点应该是高线交点,我说成了对角线交点,出现了知识性错误,实在是不应该。
3.教學语言、语态不够亲切,课堂气氛有些沉闷,没能充分调动學生积极性及主动参与热情,學生是被动跟着老师安排走。
改正措施及今后后打算:今后我要加强备课细度,备课不仅要考虑目标、重难点、學生知识掌握,还要考虑各个环节时间安排、學生掌握知识难易程度、教學过程会出现各种状况,把备课再精心一些,尤其是教學过程中知识点或者知识性东西一定要准确,含糊不清一定要弄明白。
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《美丽的纹样》教案
教学目标：
了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：
学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：
适合纹样图片资料、作画工具等。
教学过程：
1、组织教学导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。
）
生欣赏图案
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——
（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）
师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样
2、了解知识掌握方法
师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们？
生讨论发言。
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：
1）什么是适合纹样？
2）基本形有哪些？
3）我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）
师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。
生作业师巡视辅导
4、评价作业（自评、互评）。