一年级音乐教案(雁群飞)教学内容
一年级下册音乐教案-第三单元《雁群飞》人音版(简谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解《雁群飞》这首歌的基本概念。它是一首描绘雁群在天空中翱翔的歌曲，通过简谱的形式表现了旋律和节奏。这首歌是重要的音乐作品，因为它能够让我们感受到大自然的美丽和音乐的魅力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《雁群飞》，来看这首歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐与自然的关系。
在实践活动中，学生们分组讨论和合唱练习的表现让我印象深刻。他们积极参与，勇于提出自己的观点，充分发挥了团队合作的精神。通过这个过程，学生们不仅加深了对音乐知识的理解，还提升了团队协作能力和沟通能力。
然而，我也意识到在教学中存在的不足。例如，对于一些音乐基础较弱的学生，我在教学中可能没有给予足够的关注和指导。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，尽量为他们提供更多的帮助。
此外，本次课程中，我尝试引导学生从生活中发现和创造音乐美，但感觉这个环节还有待加强。在今后的教学中，我会更多地让学生联系生活实际，激发他们的创新意识和想象力，让他们在学习音乐的过程中，真正体会到音乐的魅力。
-集体合唱中的协调性与配合，如何使各个声部和谐统一。
举例解释：
-对于节奏型的掌握，教师可以通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受并掌握；
-在旋律教学中，教师可以通过图示、示范等方式，指导学生辨识高音、低音，并学会转换；
-教师应引导学生关注歌曲的情感表达，通过情景创设、讨论等方式，帮助学生体会歌曲情感，并在演唱中予以表现；
三、教学难点与重点
1确、流畅地演唱；
-识别并理解歌曲中的音乐元素，如音高、音长、音色等；
-感受歌曲所表现的雁群飞翔的壮观场景，体验音乐带来的情感共鸣；
-培养学生的音乐兴趣和审美能力，激发他们对音乐创作的热情。
《雁群飞》教案（合集五篇）
《雁群飞》教案（合集五篇）第一篇：《雁群飞》教案《雁群飞》一、组织教学二、复习1、歌曲《让我们手拉手》。
2、检查作业，奖励盖“顶呱呱”红印章。
三、学唱歌曲《雁群飞》1、老师范唱歌曲《雁群飞》。
2、让学生认真听，说说“听到了什么？”3、老师简介大雁，了解鸟的一些习性。
4、用听唱法教唱歌曲。
四、活动：雁群飞1、让学生模仿大雁的动作，边唱歌曲创编动作。
2、分组进行活动：（1）先让一组同学排成一队，音乐一响就原地做动作，唱到“雁群飞”的时候，领头的“大雁”领着一群“大雁”开始做动作绕圈“飞”。
（2）注意：要求领头的学生慢慢“飞”，其他表演的学生不许跑，不许掉队，不许拥挤，要一个跟一个的“飞”；唱完后慢慢“飞”回自己的座位；没有表演的学生在座位上表演唱。
五、小结师生互相再见！第二篇：雁群飞教学设计雁群飞》教学设计沙湾实验学校雷富强教学目标：1．让学生知道1234567的唱名及音名。
2.通过学唱歌曲让学生体会团结友爱，在美妙的旋律中感受亲如兄弟的美好情谊。
3．能用自然柔美的声音演唱《雁群飞》。
教学重点：1．能和着音乐边唱边做动作。
2．找出歌曲中相同的部分，并用相同的动作表现。
教学难点：引导学生用自然柔美的声音和动作表现歌曲，及感受亲情，表达情感。
教学准备：电子琴课件教学过程：一、铺垫导入1.猜谜导入，激发兴趣。
“虽然不识字，能把字儿排，秋天向南行，春天往北去”，猜猜是什么动物？2.认识大雁。
（播放大雁视频）大雁是一种群居型动物，是国家二级保护动物，秋天它们飞到温暖的南方过冬，到了春天，它们会再次飞回不再寒冷的北方。
在这样枯燥的长途飞行中，它们会互相帮助，用叫声鼓励同行的兄弟姐妹，保持队形。
请大家用心观察，它们排出了什么队形？今天，我们就来学习一首新歌《雁群飞》。
二、教学新歌 1.讲授1234567的唱名，音名，讲授上行音阶，下行音阶 2.用心聆听请仔细听，歌里有些什么内容？想象一下，你们是大雁，和着旋律，在天空中怎样自由飞翔？3.演念歌词，掌握节奏1）有感情地朗读歌词。
人音版音乐一年级下册《雁群飞》(伴奏二)教学设计
人音版音乐一年级下册《雁群飞》(伴奏二)教学设计一. 教材分析《雁群飞》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，它以生动的形象描绘了雁群在空中飞翔的景象。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，容易引起学生的共鸣。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的韵律美和和谐美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
在这个阶段，学生已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，如音高、节奏、唱名等。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《雁群飞》这首歌曲，并把握住其旋律和节奏。
2.能够理解歌曲中的歌词意境，感受雁群飞翔的壮观景象。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏，特别是高音部分的演唱。
2.理解歌曲的歌词意境，感受雁群飞翔的壮观景象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，让学生模仿和学习。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，增强学生的参与感和合作意识。
3.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生进入雁群飞翔的情境中，感受歌曲的意境。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生的演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雁群的图片或视频，引导学生进入雁群飞翔的情境中。
同时，简要介绍歌曲的背景和歌词意境。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《雁群飞》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
在演唱过程中，教师可以加入一些简单的动作，如模仿雁群的飞翔动作，以增强学生的兴趣。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，让学生反复练习歌曲的旋律和节奏。
在演唱过程中，教师要及时纠正学生的错误，并给予表扬和鼓励。
人音版音乐一年级下册《雁群飞》教学设计
人音版音乐一年级下册《雁群飞》教学设计一. 教材分析《雁群飞》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以雁群飞翔为主题，描绘了大雁南飞的场景。
歌曲节奏明快，旋律简单，富有童趣，易于学生演唱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段描绘了雁群飞翔的壮观景象，第二乐段则表现了雁群在空中翱翔的快乐心情。
本节课通过学习《雁群飞》，让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的音乐鉴赏能力。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持学习热情。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《雁群飞》的旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。
3.通过学习《雁群飞》，培养学生团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
4.引导学生感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
四. 教学重难点1.歌曲《雁群飞》的音准和节奏掌握。
2.学会歌曲中的合唱部分，培养学生团队合作精神。
3.引导学生理解歌曲寓意，培养他们的环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造生动的学习氛围，让学生仿佛置身于大自然中，感受雁群飞翔的壮观景象。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣。
3.合唱教学法：分组进行合唱练习，培养学生团队合作精神。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备课件：包括歌曲《雁群飞》的旋律、歌词、图片、视频等。
2.准备音响设备：用于播放歌曲、背景音乐等。
3.准备乐器：如钢琴、吉他等，用于教学伴奏。
4.准备合唱服装：为学生准备合唱服装，增强他们的团队荣誉感。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解雁群飞翔的场景，激发他们的学习兴趣。
一年级下册音乐教案 (简谱)《 雁群飞(1) 》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《雁群飞(1) 》人音版一. 教材分析《雁群飞(1)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动描绘雁群飞行的形象，展现了大自然的壮丽景象。
歌曲为2/4拍，共四个乐句，旋律简洁优美，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对大自然的热爱，提高音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如节奏、音符等，对歌曲的学习具有一定的基础。
但部分学生可能对歌曲中的音高、音长掌握不够准确，需要在教学中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律，培养对大自然的热爱。
2.学会歌曲中的歌词，提高学生的歌唱能力。
3.掌握简单的乐理知识，如音高、音长等。
4.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.音高：歌曲中部分音高较难掌握，需要学生反复练习。
2.音长：歌曲中部分音长较长，学生需要学会控制呼吸，保持音准。
3.歌词理解：学生需要理解歌曲描绘的雁群飞行景象，感受大自然的美丽。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：学生反复练习歌曲中的音高、音长，教师加以指导。
3.情景教学法：通过图片、视频等展示大自然的景象，引导学生感受歌曲意境。
4.小组合作法：学生分组演唱歌曲，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片、视频等。
2.乐谱：准备歌曲的简谱，方便学生学习。
3.音响设备：用于播放歌曲和教学课件。
4.课堂练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雁群飞(1)》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示大自然景象的图片和视频，引导学生了解雁群飞行的场景。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲简谱，让学生认识乐谱上的音符、节奏等。
随后，教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
针对音高、音长等方面的困难，教师个别辅导，帮助学生掌握正确唱法。
人音版音乐一年级下册《雁群飞》(伴奏一)教学设计
人音版音乐一年级下册《雁群飞》(伴奏一)教学设计一. 教材分析《雁群飞》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，它以生动描绘了大雁南飞的景象，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
歌曲的节奏变化丰富，富有动感，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲的难度适中，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
但是学生的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习情况，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《雁群飞》。
2.能够理解歌曲的歌词含义，感受歌曲所表达的情感。
3.能够通过学习歌曲，了解大雁南飞的景象，培养学生的观察力和想象力。
4.能够运用正确的呼吸方法，提高歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化丰富，学生需要掌握正确的节奏感。
2.歌曲中的高音部分对学生来说可能有一定难度，需要引导学生正确发音，运用气息。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌曲。
3.采用分组练习法，让学生分组演唱，互相交流学习。
4.采用游戏法，通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《雁群飞》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或者音响设备，以便播放歌曲。
3.准备一些图片或者视频，展示大雁南飞的景象。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大雁南飞的图片或者视频，引导学生观察大雁的行为，激发学生对大雁南飞的兴趣。
然后向学生介绍歌曲《雁群飞》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲的乐谱和歌词，让学生初步阅读乐谱和歌词，引导学生理解歌曲的结构和内容。
3.操练（10分钟）教师首先示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
然后引导学生分组演唱，互相交流学习。
在这个过程中，教师要注意纠正学生的发音和节奏错误，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案课程背景本课程属于人音版一年级音乐下册，教材中选取歌曲《雁群飞》作为教学内容。
本课程适用于一年级学生，旨在通过音乐的形式唤起学生对自然的感知与探索，同时培养学生的音乐能力和美感。
教学目标1.能够听懂《雁群飞》的歌曲内容，并了解雁群飞的现象；2.能够模仿歌曲中的节奏和音高；3.能够合唱歌曲，并利用视唱练习来提高音高准确度；4.能够通过歌曲欣赏和讲解了解音乐的基础知识；5.能够了解人与自然和谐共处的观念，进一步培养生态意识。
教学过程1. 导入教师通过简单的自我介绍后，向学生提问：你们看过雁群飞吗？你们知道雁群飞是什么现象吗？为什么雁群飞会飞成一字形？引导学生进入课程主题。
2. 歌曲欣赏教师播放歌曲《雁群飞》，引导学生仔细聆听歌曲并留意歌曲中的旋律和节奏。
在播放完毕后，询问学生有没有听懂歌曲，并向学生简述雁群飞的现象。
进而向学生介绍本课教学内容：唱歌。
3. 歌曲教唱教师向学生介绍教唱歌曲的方法：先分节教唱，再整合起来。
按照教材中歌曲的编排，先教唱第一段歌词，要求学生听后模仿，并与教师配合进行练习。
接下来再逐步教唱之后的各个节奏，直至歌曲全部教唱完成。
每完成一节，教师都会进行反复演唱和练习，以达到熟练掌握的目的。
4. 视唱练习在学生完成歌曲的教唱后，教师会利用视唱练习来帮助学生进一步提高音高准确度和节奏感。
教师示范唱出一小节，并通过问答的方式让学生进行模仿和练习，直至整首歌曲全部视唱完成。
5. 课文讲解通过歌曲的欣赏与教唱，教师进一步讲解歌词的的含义、背景和出处，并引导学生探讨歌曲和现实之间的联系，如雁群飞这一现象给我们带来的启示等。
6. 结语教师对学生本节课的表现进行评价，并鼓励学生多听音乐，多唱歌，提高音乐修养。
教学方法本节课采用多种教学方法：欣赏、模仿、讲解、视唱等，以便帮助学生更好的掌握歌曲内容和相关知识。
教学评价通过本节课的教学，学生能够听懂《雁群飞》的歌曲内容，并利用所学知识顺利完成教唱和视唱；同时学生也通过欣赏和讲解了解到了环境保护和生态意识的重要性。
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《雁群飞》这首歌曲，了解音乐的形式和要素，能够较为准确地跟唱这首歌曲；2.学习基本的音乐记号和节奏符号，能够识别和演奏几个基本的节奏；3.了解音乐小学教育中的学习方法，掌握如何与其他人合奏；4.培养学生的音乐欣赏能力和美感，同时也培养学生的团队精神和个人表达能力。
二、具体步骤1. 热身(5分钟)首先要进行热身，让学生活动一下身体，放松心情，为接下来的课程做好准备。
可以进行小翻跟头、起立伸手等简单的锻炼。
2. 歌曲欣赏(10分钟)让学生先听一遍《雁群飞》这首歌曲，让学生自然地感受到歌曲的美妙之处。
然后再播一遍这首歌曲，老师带着学生一起跟唱，让学生更好地了解和领悟这首歌曲。
3. 音乐基础知识(15分钟)老师向学生介绍几个基本的音乐记号和节奏符号（例如整音符，四分音符等），让学生掌握它们的基本形态和名称。
然后，老师教授一些基本的音乐节奏（例如1-2、1-2-3、1-2-3-4等），让学生能够较为准确地表达这些节奏。
4. 合奏(20分钟)老师将学生分成若干个小组，让每个小组分别拿出自己的乐器，并教授一些基本的乐器演奏方法（例如吹口型、手段等），让学生分别用各自的乐器演奏出这些基本的节奏。
然后，老师指挥学生一起合奏《雁群飞》，让学生感受到团队协作的重要性和音乐的魅力。
5. 个人表演(10分钟)老师鼓励学生独自或组合进行个人表演，让学生能够表达自己的音乐特长，并展现自己的音乐风采。
同时，老师也会给予学生适当的鼓励和指导，让学生更好地展现自己的个性。
6. 结束语(5分钟)在课程即将结束时，老师再次播放《雁群飞》，并让学生跟唱这首歌曲，从而让学生更深入地了解和感受这首歌曲。
最后，老师对学生本节课的表现进行总结，鼓励学生继续努力学习音乐，同时也对学生进行指导和建议。
三、教学重点和难点教学重点1.学习《雁群飞》这首歌曲，了解音乐的形式和要素；2.掌握和唱基本的音乐节奏和记号；3.了解音乐的基本演奏方法和合奏方法。
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一年级 （1）班学科电子备课设计方案
主备老师
古力达尔
协备老师
教学内容
（雁群飞）
课型
音乐
教学目标
知识技能目标
1、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》。
过程与方法目标
2、找出歌曲中相同的部分并唱准音高。
情感态度价值观
通过学唱歌曲，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。
出示歌词。
情绪：抒情优美。
2、用“lu”模唱旋律。
3、按节奏读歌词。
在音乐声中学生轻声跟老师按节奏读歌词。注 意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏 读准确。
4、跟范唱学唱。
5、找出歌曲中旋律相同的地方
引导学生找出歌曲中音高和节奏相同的乐句。 6、利用旋律线学唱歌曲
学生手指着黑板上的旋律线演唱。
教学重点
能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲。
教学难点
找出歌曲中相同的部分并唱准音高。
教法、学法
听赏法 、游戏法
教学准备
多媒体课件、动物头饰、镲、锣、碰铃
教学时数
一课时
课
前
三
分钟Βιβλιοθήκη 教学过程（一次备课）个性思考部分
（二次备课）
1、组织教学：
随音乐律动。
2、导入
1、提问：
教师做飞翔的动作
师：这是什么动作？
学会音乐知识题
教
学
反
思
签批时间:____________________ 签批人:_________________
签批评语：
生：飞。
师：同学们觉得这是谁在飞呢？
大屏幕出示大雁图片——大雁在飞。
2、介绍大雁习性
3、学唱歌曲《雁群飞》
1、师范唱，学生听歌曲内容、情绪。
师：今天我们就来学习一首有关于大雁的歌曲《雁群 飞》。请听老师为你们范唱歌曲，同学们仔细听歌 曲里都唱了些什么？歌曲的情绪是什么样的？
生：雁群飞、不分离、哥哥弟弟……
7、接龙演唱
根据乐句的相同与不同，分两组接龙演唱。
8、完整表演演唱
4、创编表演
几名同学上前表演雁群飞，其余同学在座位上演唱。
5、小结
通过这节课学习《雁群飞》，我们知道了大雁飞行的时候是成群结队的，非常地团结，那同学们这对你有什么样的启发呢？在对待你身边的同学我们应该怎么做呢？
板书设计
（雁群飞）
作业布置