廖宁武2017小学科学国培总结
“国培2017”小学科学送课下乡培训心得体会3
“国培2017”小学科学送课下乡培训心得体会本周二教研组在狮子镇中心小学开展了听科学课的活动。
我有幸参加了这次活动，听了这四位优秀科学教师的课，让我耳目一新，为了使我在今后教学中有一个更高的提升。
现将我的收获归纳如下：一、分析教材，备课充分从各位教师们准备的实验材料中不难看出每一位教师的备课程度。
科学本身讲究实验（实践）出真知。
也从后来的讲课中体会到教师们在如何上好科学课，精心选择教法，英才施教。
同时思考应该怎样引领学生的思路，从发现问题——提出问题——作出假设——设计实验——共探实验——解决问题——交流总结，按照该思路去引领学生，激发学生积极自主学习，发现问题的本质，同时又使课堂气氛变得活跃起来。
教导学生如何发现、解决问题并从中累计经验、方法。
这对于学生和教师本身都是尤为重要的，不是为了解决问题而解决。
二、学生为主，教师为辅以学生为主体，教师为主导，辅助学生的方式，指导学生。
教材是教与学，教师们没有按部就班的使用教材。
教材为教与学的主要依据，面向全体，自主求索，动手操作与培养和发展创新意识，实践能力相结合。
如大同镇中心小学杜老师的《玩“潜水艇”》动手制作潜水艇，这都和老师们认真学习教育教学理论分不开的，老师们都善于运用网络辅助备课，制作的教学课件精美，这使教学直观，学生易于接受。
学生在动手动脑中掌握了本节课需要掌握的知识。
这与教师的教学方法密不可分。
三、学会亲和，活跃气氛俗话说活跃的课堂气氛是教师者教学成功的一半。
老师们非常注重亲和力。
在教学中自身语言亲近，正所谓亲其师信其道。
如饶金钰老师在课堂上多次用到“真好”之类的激励性词语激励学生，每一堂课老师们都是面带微笑，在一种轻松与愉快的气氛中进行的。
教师语言精练，用词恰当，言简意赅。
学生们思维活跃，这与教师们善于营造活跃的课堂氛围是分不开的。
四、小组合作，学习多多在本的次活动中，老师们都运用了小组合作式的学习方法。
在学生小组学习、讨论过程中，不难看出他们的学习主动性比传统教学模式更好。
【国培计划小学科学骨干教师培训总结】
【国培计划小学科学骨干教师培训总结】在国培计划小学科学骨干教师培训中，我得到了很多宝贵的经验和知识，对于教学工作有了更深入的理解和认识。
以下是我的总结：首先，在培训中我们学习了许多科学教育的新理念和新方法。
传统的教学方法往往是教师以讲授为主导，学生以被动接受为主。
而现代科学教育注重培养学生的创新思维和实践能力，培养学生主动探究、自主学习的能力。
通过参与各种实验和科学活动，学生不仅能够获得知识，还能培养解决问题的能力和科学思维。
其次，在培训中我们也学习了如何设计和组织有效的科学实验和活动。
科学实验对于学生来说是一种很好的学习方式，能够使他们亲自动手、实际操作，并通过观察和分析获得结论。
在培训中，我们学习了如何设计合理的实验流程、选择合适的实验材料和仪器设备。
我们还学习了如何引导学生观察和记录实验结果，并通过比较和推理得出结论。
另外，在培训中我们还学习了如何评价和反思教学。
教学评价是指对学生学习过程和学习成果进行检测和评价的过程。
通过教学评价，教师可以了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整和改进。
在培训中，我们学习了不同的教学评价方法，如观察评价、让学生互相评价等。
我们还学习了如何进行教学反思，通过反思来总结经验和教训，进一步提升教学质量。
最后，在培训中我们也交流了许多教学经验和教学资源。
与来自不同地方、不同学校的教师一起学习，我们可以分享自己的教学心得和教材资源，还可以互相借鉴和学习对方的好的教学方法和教学案例。
通过这种交流，我们可以不断地拓宽自己的教育视野，不断地提升自己的教学能力。
综上所述，国培计划小学科学骨干教师培训对于我的教学工作有着积极地影响。
通过培训，我学到了很多新的理念和方法，拓宽了自己的教育视野，提升了自己的教学能力。
我将在今后的教学中充分利用培训所学，将科学实践与教学相结合，培养学生的科学思维和实践能力，为学生提供更好的科学教育。
小学科学国培心得
小学科学国培心得一、背景介绍小学科学国培是为了提高小学科学教师的教学水平和科学素养而开展的培训项目。
本文将对小学科学国培的心得体会进行总结和分享。
二、培训内容1. 教学理念和方法：培训中，我们学习了一系列的教学理念和方法，如探究式学习、启发式教学、问题解决等。
这些方法都能够激发学生的学习兴趣，提高他们的科学思维能力。
2. 实验教学：实验教学是小学科学教学中非常重要的一环。
在培训中，我们学习了如何设计和展示实验，如何引导学生进行实验操作，并学习了一些常见实验的教学案例。
通过实验教学，学生能够更加直观地理解科学原理。
3. 教材解读：培训中，我们对小学科学教材进行了深入的解读。
了解了教材的编写思路、教学目标和重点内容。
通过对教材的解读，我们能够更好地把握教学的重点和难点，提高教学效果。
4. 课堂设计：培训中，我们学习了如何进行课堂设计。
从课堂目标、教学内容、教学活动以及评价方式等方面进行设计，使得课堂更加有针对性和趣味性。
同时，我们还学习了如何根据学生的实际情况进行个性化教学，提高教学效果。
三、心得体会1. 科学教学理念的转变：通过培训，我深刻认识到传统的教学方式已经无法满足学生的需求。
探究式学习和启发式教学等方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维能力。
在实际教学中，我会更加注重培养学生的探究精神，引导他们主动参与学习。
2. 实验教学的重要性：实验教学是小学科学教学中不可或缺的一部分。
通过实验，学生能够亲自动手操作，更好地理解科学原理。
在培训中，我学习了一些实验教学的案例，对如何设计和展示实验有了更深入的了解。
在今后的教学中，我会更加注重实验教学，让学生通过实践来探索科学的奥秘。
3. 教材解读的重要性：教材是教学的依据和指导，对教材的深入解读能够帮助我们更好地把握教学的重点和难点。
在培训中，我学习了教材的编写思路和教学目标，对教材的使用有了更清晰的认识。
在实际教学中，我会更加注重对教材的解读，根据学生的实际情况进行教学设计。
最新小学科学国培总结
最新小学科学国培总结小学科学是学生认知和探究自然现象、现代科技和科学方法的重要学科。
近年来，为了促进小学科学教学的和发展，不断进行小学科学国培项目，培养小学科学教师的专业能力。
在此次国培项目中，我收获颇多，现将其总结如下。
首先，国培项目提高了我对小学科学教学内容的认识。
通过参加国培项目，我深入了解了小学科学课程标准和教材的内容与要求。
我发现小学科学课程内容更加贴近学生的生活，注重培养学生的科学思维和实践能力。
同时，国培项目还引导我们了解了最新的科学知识和科技进展，使我能够及时更新我的科学知识，为学生提供最新、最准确的科学知识。
其次，国培项目提升了我的教学方法和技能。
在国培项目中，我学习到了许多创新的教学方法和策略。
比如，通过教学引导，激发学生的学习兴趣和主动性；通过实验和实践活动，培养学生的观察、实验和分析问题的能力；通过课堂讨论和合作学习，提高学生的思维能力和沟通能力。
此外，在国培项目中，我还学习到了如何设计和评价小学科学的教学案例和活动，使我能够更好地组织教学，并能够灵活应对各种教学情境。
最后，在国培项目中我深刻体会到了学习的重要性和不断学习的必要性。
科学是日新月异的，知识也是不断发展和更新的。
作为小学科学教师，我们需要不断学习和研究科学知识和教育教学理论，以适应社会的发展和学生的需求。
通过国培项目，我明确了自己的学习目标，形成了持续学习的习惯，以不断提高自己的专业能力和教学水平。
综上所述，小学科学国培项目对我个人和教育教学工作产生了积极的影响。
通过国培项目，我提高了小学科学课程的认识，掌握了更多的教学方法和技能，拓宽了教育视野，并深刻认识到了学习的重要性。
我相信，在今后的工作中，我会不断努力，充实自己，为小学科学教育的发展做出更大的贡献。
小学科学国培工作总结
小学科学国培工作总结小学科学国培工作总结1盼望已久的小学科学“国培计划”网上学习开始以后，听了各位专家的`专题讲座后，受益匪浅。
这次小学科学培训，内容丰富：、视频、教师研讨、评析等。
专家们用他们平易近人的语言，丰富的教学经验，先进的教育理念给我们上了一堂难忘的课。
每次听完讲座和看完案例展示、案例评析，我一口称赞：讲得真好。
决心在以后的教学中扬长避短，努力接受新的教育观念，让孩子们在轻松快乐中成长。
现将我的学习总结如下：一、听了讲座后，开拓了我的教育教学视野。
我是农村小学的一位普通教师，平时很少有机会出去学习，对当前的教育现状和专业教师成长方面的情况不是很了解，教学方法有很多不妥之处。
通过本次学习，我对当前的小学科学有了进一步的了解，明确懂得了新课程标准对我们小学科学教师所提出的要求。
我们要以更开阔的视野、发展的眼光从事我们的教育工作，这样才能适应信息时代的孩子们。
二、听了讲座后，提高认识、更新理念。
我们常说：“要想给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。
”不再做以前的“教书匠”。
要做学生的引领者、合作者和建设者。
适应社会发展与人才需求。
这就要求教师们：1、一定要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
2、随着时代不断更新自己的教学理念和教学思想，努力实践、探索，潜心摸索教学方法。
3、我们不仅要尊重我们的学生，还要与时俱进，勇于探索，敢于创新，更要具有专业化知识和技能。
做一名合格的人民教师。
三、听了讲座后，努力提高自己的专业知识水平。
听了讲座后，我突然感到自己身上的压力变大了，要想成为一名合格的人民教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我觉得我的知识太贫乏了，要学的东西很多很多。
以后我要多看教学资料，找机会出去学习，和同事交流经验，结合新课程的学习，认真备好课，上好每一节课。
努力提高自己的专业知识水平。
四、听了讲座后，工作中要不断反思、不断积累经验。
小学科学国培心得体会范文
小学科学国培心得体会范文在国培期间，我参加了小学科学国培学习班，收获了很多知识和经验。
通过这次学习，我对小学科学的教学方法和教学内容有了更深入的了解，也感受到了科学教育的重要性。
首先，在国培学习班中，老师给我们讲解了小学科学教学的方法和技巧。
我了解到在小学科学教学中，要尽量引导学生主动探索和实践，培养学生的科学思维和创新能力。
在课堂上，老师展示了一些小学科学实验，让我们亲自动手进行操作，对于一些抽象的科学概念，通过实际操作，我们更容易理解并记忆。
在教学中，老师还注重培养学生的观察和思考能力，通过提问和讨论，激发学生的思维，促进他们的学习和成长。
其次，国培学习班中，老师还教会了我们一些小学科学实验的设计和进行方法。
通过实践，我们掌握了一些简单的实验技巧，例如如何进行准确的观察和测量，如何设计一个可行的实验方案等。
这些实验不仅能够加深对科学原理的理解，还培养了我们的动手能力和创新思维。
通过实验，我们不仅收获了科学知识，还培养了我们的团队合作精神和解决问题的能力。
再次，国培学习班中，我们学习了一些小学科学教学的案例和实例。
通过研读一些小学科学教学案例，我们深入了解了小学科学教学的方法和技巧。
我们发现，在教学中，老师要注重培养学生的实践操作能力，让学生亲自动手进行实验和观察，通过实践来巩固和理解科学概念。
同时，教师还要注重培养学生的科学思维和创新能力，让学生学会提问、思考，并通过合作解决问题。
这些案例和实例给我留下了深刻的印象，让我认识到小学科学教育的重要性，也激发了我将来从事科学教育的热情。
最后，通过这次国培学习班，我不仅学到了很多关于小学科学教学的方法和经验，还结交了很多志同道合的同学和老师朋友。
在学习班中，我们相互交流、互相帮助，共同进步。
这样的学习氛围让我倍感温暖，也让我更加坚定了从事科学教育的信心。
通过这次国培学习，我明白了小学科学教育的重要性，也学到了一些教学技巧和方法。
我将会努力将所学的知识应用到实际教学中，帮助学生更好地理解和掌握科学知识，培养他们的科学思维和创新能力。
“国培2017”小学科学送课下乡培训学 习 心 得2
心得体会为期二天的《科学》优质课送课下乡已经圆满结束了，在本次活动中我参加了两天的听课，在本次活动中，老师们都精心准备充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。
让听课的老师耳目一新、受益匪浅。
为了更好的提高教学工作，现将我在活动中的感受总结如下：一、课前广泛搜集资料，努力探索教学路子。
老师们都认真学习教育教学理论，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，训练到位；善于汲取先进的教学思想。
在实验课的教学中，按照提出问题——猜想、假设——设计实验——实验探索——汇报交流——拓展创新的教学思路进行教学，在没有实验的课堂中让学生搜集资料——交流展示——讨论探索——拓展创新，使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。
二、吃透教材，精心备课老师们在本次讲课活动中讲得都很成功，这都是与课前精心备课分不开的。
老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。
严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。
三、发挥自身优势，讲出自己的特色青年教师可塑性强，教学思路新颖，课堂教学生动活泼。
在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。
她们思路清晰，语言亲切。
善于组织和调控课堂。
善于开拓思路，激发创新。
使学生学得生动有趣。
老师们在课堂上力求语言精当，虽言语不多，但多点睛之处。
学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。
四、小组合作式的学习逐步成熟本次活动中，老师们都特别注重学生的互动活动的开展，使学生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。
小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有的作用。
总之，在本次活动中，使自己得到了锻炼。
在听课评课中，学到了许多先进的教法，真是受益颇丰。
横车镇中心小学张康。
小学科学个人国培研修总结
小学科学个人国培研修总结在研修的第一天，我们被引导进入了一个充满好奇与探索的学习氛围。
专家们通过生动的案例分析，向我们展示了科学教育的魅力所在。
他们强调，作为科学教师，我们不仅要传授知识，更要激发学生的探索欲望，培养他们的科学思维。
这让我意识到，传统的填鸭式教学方法已经不适应现代教育的需求，我们需要转变角色，从知识的传递者变成学生学习的引导者。
接下来的几天里，我们深入学习了科学教育的核心理念和教学方法。
通过参与互动式的工作坊，我学会了如何设计有趣的实验活动，让学生在动手操作中学习科学原理。
这些活动不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助他们理解抽象的科学概念。
我们还学习了如何利用现代科技工具，如多媒体和互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果。
课程改革是这次研修的另一个重点。
专家指出，随着新课程标准的实施，我们需要不断创新教学方法，以适应新的教学要求。
我们讨论了如何在课堂上实施探究式学习，如何结合学生的生活经验设计课程内容，以及如何评估学生的科学素养。
这些讨论让我意识到，作为教师，我们需要不断学习和实践，才能跟上教育发展的步伐。
除了专业知识的学习，这次研修还提供了宝贵的交流机会。
来自全国各地的教师分享了他们在科学教学中的经验和挑战。
通过这些交流，我了解到了许多创新的教学理念和实践方法。
这些宝贵的经验对我未来的教学工作有着重要的指导意义。
研修的最后一天，我们进行了一次模拟教学活动。
我设计了一堂关于植物生长的科学课，并运用了研修中学到的多种教学技巧。
在同伴的反馈和专家的指导下，我认识到了自己在教学设计上的不足，并学到了许多改进的方法。
这次模拟教学不仅增强了我的自信，也为我提供了宝贵的实践经验。
回顾这次国培研修，我深感收获颇丰。
我不仅学到了先进的教学理念和方法，还结识了许多优秀的同行。
我相信，通过这次研修，我将以更加饱满的热情和更高的专业素养，回到教室，为孩子们带来更加生动有趣、富有启发性的科学教育。
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2017“国培计划”第二批自治区统筹项目乡村教师访名校培训——小学科学教师培训总结
廖宁武
这次培训，我们聆听了王教授、胡教授、朱教授及其他专家的讲座，参观访问了广西南宁市的全国名校——滨湖小学，还在专家指导下亲自动手进行了各种科学实验操作。
虽然很辛苦，但大家都有了满满的收获。
甚至可以说每个人都有了一种脱胎换骨的感觉。
大家不管是在教育教学理念上，还是在科学实验操作技能及改进教学设计上都发生了翻天覆地的变化。
我们深刻认识到了在科学迅猛发展的今天，科学老师扮演着何等重要的角色，肩负着何等重要的职责。
毫不过分地说，中华民族的伟大复兴，中国梦的实现，下一代创造型科学人材的辈出，全压在了我们这些科学老师的身上。
回到教学岗位后，自己一定要加倍努力，决不辜负党和人民对我们的重托。
2017年12月1日于南宁。