2017年国培学习心得体会李岩
国培心得体会(分享5篇)
国培心得体会(分享5篇)第1篇：国培心得体会一、国培学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。
《思品课程标准》要求教师引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实战、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，促进学生知识与技能、情感、态度、价值观的整体发展，对培养适应未来需要的创新人才具有重要的意义。
国培专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期思品教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
二、我觉得教师应树立新观念。
新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由知识仓库型升级为创新型教师，以创新教育来促进社会的.发展。
教师要勤于学习，充实自己，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。
不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。
根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。
总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。
一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。
所以我们要不断充实自己，提高自己。
三、国培活动让我增强了投身英语教学的兴趣和信心。
通过学习探讨，我对思品教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。
在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在思品教学中不断进步。
刀不磨要生锈，人不学要落后。
总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。
我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习，把思品教学当作自己毕生的追求，思索英语教学中的问题。
2017年小学语文国培心得体会
以学评教，关注学生成长——2017年小学语文国培有感为期两个月的国培即将结束，经过充实的学习，使我教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。
也让我认识到做一名好教师差距在哪里。
这次培训让我受益匪浅。
特别是郭蕾老师《以学评教视域下的语文课堂教学改革》更是让我应象深刻。
郭老师从以教评价的年代讲到现在的以学生的能动的活动；从学生学习行为的主要特征讲到教师如何寻找自身教学的症结；从国内讲到国外的专家和教师的关注点；从具体教学方法讲到课堂上可操作的小妙招；从枯燥的理论到真实的课例。
通过老师的讲解我们真正的理解了什么是以学评教。
老师的教学行为要为学生的学习行为服好务，学习行为与教学的目标、内容、条件及学情是匹配的，应该让学生主动参与学习活动并积极进行内部信息加工，教师要采用多种教学目标、内容、条件和相适应的多样行为，让学生可根据自己的学情进行学习行为的选择。
郭老师通过具体的课例，把难以理解的知识化作“看得见、摸得着”的教学行为。
要做到以真正的以学生为中心。
就要从引导、辅助、要求、构建、评价开始，还要从听评课的关注点开始，注意关注学生的学习历程。
也要让你的教学目标与教学内容，相匹配。
更要促进学生的能动参与，挖掘学生参与学习的潜意识，真正为学生个体的发展服务，记录学生的学程，关注学生的成长。
郭老师还鼓励教师自己开发适合本班学生的课程。
她讲到一名音乐老师的例子，让我触动很大，这名老师上七个班的音乐课，而他的手提包里总是放着七本不同的教材。
是呀，要真正做到有教材你、有课程、有学生，七个班，七种不同学习集体，七种不同的学情，又怎能用同一种教材呢？反观我们的教学，何尝关注了学生的发展跟成长，也忘了学生的主体能动参与，一味的讲授法、填鸭式的教学让我们的课堂枯燥乏味，常常是我们在讲台上“滔滔不绝”，学生在下面“昏昏欲睡”，使学生真正掌握的知识少得可怜，对自己的专业成长也是没有半点进步。
国培培训的心得体会（精选7篇）
国培培训的心得体会（精选7篇）国培培训的心得体会（精选7篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的国培培训的心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
国培培训的心得体会1很有幸参加了今年的国培远程培训，更有幸的是选择了刘敏老师的工作坊进行了作文评语培训，通过这次培训，收获了很多以前在学校没能学到的知识，在和其他老师的交流讨论中也学到了很多关于作文和一些其他的知识，让呆在山里的我有了一次弥足珍贵的与外界交流的机会，令我受益匪浅，成长了不少。
下面就本次培训总结以下几点。
首先，在这次培训中，工作坊为学员精心设计了一些课程，如：小学作文评语的几种主要形式；小学生作文评语的三种方式；小学生作文评语的写法；小学生作文评语的几个注意点；小学生作文评语实例；小学生作文评语集锦等优质课程，同时周末还在YY语音平台为大家提供了面对面交流的机会，让学员们能够就自己在教学中遇到的问题拿出来与老师交流并解惑，为学员提供了很多福利，在这里想对在这次培训中默默付出的老师表示真挚的感谢。
其次，以前我一直很头疼该怎样来为学生书写作文评语，有时害怕评语写得不好会惹人笑话，因此就干脆不给学生写评语，作文课也是随便上，应付了事，学生的作文成绩得不到提高。
通过参加这次培训，我明白了作文评语对于老师和学生的重要性，一个好的评语，不仅能让学生认识到自己的优缺点，提高学生的作文水平；老师也能从学生的进步中收获喜悦和成就感，同时提高了自己的作文和作文评价水平。
最后，我运用在本次培训中学到的方法给学生书写评语，有很大一部分学生对于这些评语有一种惊喜的感觉，我想他们也会像我给他们惊喜一样，在以后的作文中不断给我惊喜的感觉，期待学生的下一次作文。
以后，我在教学中会更注重作文方面的提高，不仅仅是作文评语和作文教学，争取让学生的作文水平能够得到更多的提高。
2017年国培研修心得
2017年国培研修心得作为一名人民教师，我很庆幸自己有机会参加这次的2017年“国培计划”——乡村学校教师网络研修与校本研修整合培研修训（C101）的国培学习，我感到非常的荣幸。
每次学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，提升自己的境界。
这次培训，让我在教育理论、教学研究等各方面都得到提高。
下面谈谈我的收获一、在学习过程中，我对罗志娟、赵炎、田红三位专家的讲座印象深刻。
这三位班主任将目光集中在班级群体中的特殊孩子们：家庭暴力、早恋、住宿学生、校园安全、单亲家庭的孩子、问题学生。
就这些孩子三位班主任从自己多年的执教经验出发，分享了自己是如何改变、引导班级群体这些可爱的孩子们逐渐融入班集体这个大家庭。
让我意识到，班级群体里那些特殊孩子们更值得关注，只要老师能够耐心找出合适的教育方法，每个孩子都能走向自己的成功。
二、在班级常规管理中的方法要注意以下几点（1）将常规管理的教育与班集体教育相结合；（2）制度的严格执行与人性化管理相结合；（3）发挥班干部和骨干作用，形成正气；（4）三教统一（言教、身教、境教），整合教育资源；（5）家校协同管理；（6）重视学习管理，提高教育实效；三、班内突发事件的处理中要注意的几个原则：总体讲，把握“深入调查，慎重严肃，积累经验，提高能力，不感情用事”1. 教育性原则本着教育从严、处理从宽、化解矛盾、教育全班的精神。
不能一棒子打死，开除了事，也不能浮皮潦草，不痛不痒的处理，还要做到公正、公平。
2. 目的性原则凡事都要有目的，处理突发事件也如此，不能就事论事，要摆正教育目的。
3. 针对性原则一把钥匙开一把锁，这是众所周知的，针对什么样的学生用什么样的方法处理，班主任要做到心中有数，外向型的、内向型的不能一概而论，用同一种方法处理。
4. 客观性原则注意克服在自己心中形成的定势，造成主观臆断，误判错断，情况不明时、情绪急躁时不要急于表态。
5. 启发性原则启发学生改正错误的自觉性，注意不要一锤定音。
教师要善于经营教学
国培学员谈感受：教师要善于经营教学(2014-09-21 21:46:44)转载▼标签：教育今天的讲座专家是全国优秀教师、阜阳市语文学科带头人、太和一中教导主任李岩。
这是一位极擅言谈的人，口若悬河、滔滔不绝，语言幽默风趣，善于设置包袱，能给你带来充分的语言享受。
他同时又是一位对教育有着强烈热情，注重以情感人、以心暖人的真诚的教育者。
他还是一位善于经营教学、管理学生的人，他用智慧让课堂精彩起来、让学生投入进去，对他的课欲罢不能、乐于听从他的管理。
这些在他今天的讲座中都充分体现出来了。
而李岩老师给我印象更深、引发我更多思考的是他对教育教学的经营。
我认为，这才是一位面对教育的真正智者。
教育教学光凭着一腔热情是远远不够的，它需要教育者有丰厚的积淀，有睿智的眼光，善于用巧妙的方式方法体现管理的艺术性、引导的艺术性，还要提前计量好成效。
这样以经营的眼光和策略去经营教育教学，就会成竹在胸，沉稳自信地开展工作，收到预想的效果。
而事实也证明，李老师的经营是成功的。
下面，就从一个侧面来再现李岩老师的经营之道和实际成效。
我们来看看李老师的课堂教学之道。
李老师认为，教师应当注重研究讲课的方法、艺术和技巧，因为这的确很有必要。
但是，倘若讲课者孤陋寡闻、学问浅薄、知识贫乏，无论怎么绞尽脑汁地研究方法、艺术和技巧，也难以把课讲好，甚至可能弄巧成拙，给人以矫揉造作之感。
所以，教师一定要注重丰富自己的知识量、扩展自己的眼界、提高认知水平。
这样，你的方法、艺术和技巧才会自然巧妙地呈现，产生它真正的技术效果。
李老师认为，教师要全身心的以一种饱满的、愉快的、积极的教学激情投入到课堂教学当中，保持良好的情绪。
因为这样不仅可以为学生创造一种气氛热烈、趣味盎然的学习情境，而且还能使学生由于受到教师教学激情的感染而全身心投入到学习中去。
在这样轻松愉快的教学气氛中，教师既能保持清晰流畅，又促使语言生动活泼，还能使学生的学习情绪饱满、思维活跃。
李老师认为，教师要拥有自信心。
2017国培心得体会
欲求发展靠国培国培学习心得体会关防乡丁家坪小学——王茂涛通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一位欢迎的语文老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
其次，如何使我们的语文课堂显得真实、自然、厚重而又充满感情味。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来。
最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计。
要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。
二是：关注语文本质进行教学，发挥学生丰富的想象力和语言运用的灵活性。
此外，要提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格。
通过国培学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
2017国培计划心得体会(4篇)
2017国培计划心得体会(4篇)八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。
理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；八天的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。
这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。
八天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
给我提供了一次很好的充电机会。
本次培训学习让我收获颇丰！说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。
在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。
对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。
有时还洋洋得意，一副满足的样子。
于是，在自我陶醉中，不知不觉地观念开始陈旧。
虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。
曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。
2017国培计划心得体会_国培计划远程教育心得体会（2）
2017国培计划心得体会_国培计划远程教育心得体会(2)2017国培计划心得体会范文4我是李广彬，来自邯郸市第十三中学，我带着领导沉甸甸的信任，带着教学的困惑，带着同事的期盼来到邯郸学院，参加邯郸学院脱产置换研修班的学习。
我感到十分的荣幸，同时也感谢我们学校的领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。
所以这个任务既光荣又艰巨。
9月5日上午举行了开班仪式,下午开始上课。
在这近二个半月的培训生活中，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的教授、专家。
每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
此次培训，让我充分认识到国培的重要意义，国培计划是国家为提高我省农村中小学教师队伍整体素质、促进基础课程改革、推进义务教育均衡发展的重要举措。
项目的实施可以为我省农村地区培训一批在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐射作用的骨干教师;促进我省师范专业人才培养模式的改革、教育实习基地的建设，提高师范生的教育实践能力;发展我省在教师教育改革、服务基础教育方面的引领作用。
一、教师应该接受新的理念教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。
即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。
二、开阔了视野，拓展了思维中外教育教学目标和导向的不同，造成教育教学效果的极大差异。
例如在听了专家的讲座后，我深深体会到，要注重学生创新性与开放性思维的培养，教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
在强调提高学生学科成绩的同时，也应强调学生的价值观教育和道德教育.培训学生对真理、正义、诚信、责任感的追求。
教师要尊重学生经验，发展学生个性，因材施教。
三、教师要富有创新精神，培养学生创新意识在教育改革、课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。
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国培心得
吉舒中心校李岩
2017年7月16日——7月22日，我有幸参加“国培计划（2017）为期7天的培训。
重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。
学习期间，专家们精心设计了丰富的学习内容。
其中对我印象最深的是冯莉老师的课，她的课用生动鲜活的例子把专业性的枯燥性知识讲的活灵活现。
直击听者的心灵，让我对教育也深深地产生了思考。
如《大宅门》中季先生和白景琦的故事，让我对如何做一名好老师产生了思考？教师应该具备哪些专业能力专业知识？案例二《最强大脑》李云龙和安德烈的对战。
让我对教育要培养什么样的人？做出了细致的思考？想到了国内教育我们还需要在哪些方面努力？案例三《女人永远是最佳辩手》让我认识了什么是好课？好课的标准以及作为一个教育者要具备应变能力。
赵光辉老师用一支粉笔，一块黑板，用自己独特得魅力给我们讲解了《做一个富有人格魅力的教师》。
给我留下了不一样的印象。
我学到了教师道德素质是教师人格的核心。
老师讲解的例子每一个都让我对这些枯燥的理论有了新的认识和理解。
比如说师爱，一个大家都很熟知的词汇。
问到老师我们每一个人都会义无反顾的回答“我爱我的学生”。
可是再反过来问我们的学生“你感受到老师对你的爱了吗？”其中可能只有百分之十的学生回答感受到老师的爱。
作为教育工作者我也有同样的感受“我待学生如初恋，学生虐我千百遍”是不是自己爱的方式、方法学生没有百分之百的感受到。
爱的法也同等重要，我通过这节课的学习检讨自己，发现自己存在的不足，改进自己的教学模式。
每一位教师都用自己独特的人格魅力，丰富的学识感染着我。
赵艳辉老师的课程改革《优化教学组织形式》以师大附小为例，为大家展示了新的教学模式。
从传统式教学到新课改下的全新教学模式。
以及王雁苓老师和郑世忠老师用信息化的教学手段为一线老师展示了信息化教学手段对课堂带来的新改革。
让老师的教学变得新颖，变得容易。
无论是从理论知识的填充还是教育形式的变革，对我这名年轻的一线教师来说真的受益匪浅。
作为一名一线教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。
自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、教师专业成长的引领者。
感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在教育知识储备上的又一次空中加油！。