Module 3 Food and drinksUnit 4课件(2)(牛津沈阳版七年级下)
《Food and drinks》PPT英语课件
3 Make sentences. — What do you have? — I have …
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
七年级英语下册 Module3《Food and drink》 Unit 4 The Interna
初一英语Module 3 Food and drink Unit 4 The International FoodFestival沈阳牛津版【本讲教育信息】一. 教学内容：Module 3 Food and drinkUnit 4 The International Food Festival（一）课标单词（二）重点短语（三）重要句型（四）介词with的用法（五）用英语给朋友写一封信二. 知识总结与归纳（一）课标单词1. festival2. raise3. homeless4. poster5. correct6. tomato7. pie8. pleasure9. England10. teach11. wide12. pour13. hope（二）重点短语1. take care of2. different kinds of3. get ready for…（三）重要句型1. I think we should raise some money for them.raise “筹集、筹措”Let’s raise money for the AIDS children.2. Taste delicious food from around the world.taste “品尝、尝起来”The cook tasted the soup.Lemons taste sour.3. Bring your friends.bring “带来、拿来”Bring Mary to the party with you.Spring brings warm weather and flowers.take与bring的区别bring用来指朝着说话人所在处移动或朝着行动发生的地点移动take意指“拿走、随身携带”，用来指离开指定的地点的移动Take the empty box away and bring me a full one.Shall I take your message to her?4. I’ll teach you how to make scones.动词＋sb. how to do sth.I don’t know what to buy.Can you tell me when to leave?I can’t decide which one to choose.5. A hot dog costs eight yuan and fifty.cost“价值、花钱”The house costs him $15000.It cost too much.spend “花钱、用钱”She spends too much money on clothes.6. Ben and I are very well.well “健康的”，相当于fineYou look quite well.（四）介词with的用法with “有、带着”Do you know the girl with flowers in her hands?I prefer the coat with two pockets.without是with的反义词，“没有、缺乏”You can’t buy anything without money.Please don’t leave without me.【典型例题】用英语给朋友写一封信假如你叫李明，用英语写一封信给你的外国朋友John，告诉他你准备在暑假到北京去旅游，问他是否愿意一同前往。
英语：module3《foodanddrinks》unit4(3)(牛津沈阳版七年级下)省公开课获奖
教学活动
1、分组模拟真实语境，召开食品节， 练习用英语shopping. 2、分组讨论讲述制作食品旳过程。
掌握词汇
festival raise
认知词汇
homless
教学过程
1、用食品旳图片引出International Food Festival.
2、用wh-questions提问 a、What are we going to do? b、Why are we going to do it? c、Where are we going to do it? d、Who is going to help us? 3、Draw a poster for an international food festival.
13 句型转换
教学目的
经过学生感爱好 旳食品话题，了解 各国旳食品文化， 拓展学生旳视野。
教学难点要点
食品制作过程中出现 旳动词：
sift /rub/add/pour/ cook /make /sprinkle
语言目的
1、wh-特殊疑问句 2、介词with旳使用方 法
能力目的
1、用英语写一张海报 2、用英语给亲朋挚友写一封信
1、These animals are from around the world. _W_h_e_r_e__a_re__th_e_s_e__a_n_i_m_a_l_s_f_ro__m_?___________ 2、The students often have an English party on Friday afternoon.
Unit Four International Food
Festival
1
教学目的
2 教学难点要点
精品优质课件展评!NO.4foodanddrinks教学优质课件
精品优质课件展评!NO.4 foodanddrinks教学优质课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握食品和饮料类词汇，并能熟练运用一般现在时态描述日常饮食习惯。
2. 了解并尊重不同国家的饮食文化，提高跨文化交际能力。
3. 培养学生的观察、思考、分析和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用及不同国家饮食文化的介绍。
2. 教学重点：食品和饮料类词汇的学习，以及用一般现在时态描述日常饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各国美食图片，引导学生关注饮食文化，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：呈现本节课的主要教学内容，讲解食品和饮料类词汇，引导学生用一般现在时态描述日常饮食习惯。
3. 实践情景引入：设置餐厅点餐场景，让学生分角色扮演，练习所学词汇和句型。
4. 例题讲解：针对一般现在时态的运用，给出具体例题，讲解并引导学生模仿练习。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论不同国家的饮食文化，提高学生的跨文化交际能力。
六、板书设计1. Food and Drinks2. 主要内容：食品和饮料类词汇一般现在时态描述日常饮食习惯不同国家的饮食文化七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给图片，用一般现在时态描述自己的饮食习惯。
（2）调查家人或朋友的饮食习惯，用一般现在时态记录下来。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解更多关于饮食文化的知识，提高他们的跨文化交际能力。
可推荐相关书籍、电影或网站等资源。
重点和难点解析：1. 教学难点：一般现在时态的运用及不同国家饮食文化的介绍。
2. 实践情景引入：设置餐厅点餐场景，让学生分角色扮演，练习所学词汇和句型。
《Food and drinks》PPT
I have some water and biscuits.
I have some candy and juice.
I have an egg and some milk.
I have some bread and a biscuit.
What do you have for a picnic?
What do you have ? I have a biscuit.
What do you have ? I hhaavvees.o.m. e m...ilk.
What do you have ?
I have ...
I have some bread and milk.
I have some eggs and water.
2 Copy and spell these words. milk juice water bread biscuit egg
3 Make sentences. — What do you have? — I have …
一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 没有不会做的事，只有不想做的事。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 永不言败，是成功者的最佳品格。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。
小学英语(牛津沪教版)三年级下册Unit 6《food and drinks》(Period 3)公开课课件
I have ____________, _____________ and ____________ for breakfast. I like ___________. I don’t like _________.
What do you have for breakfast?
I have ____________ ________________ _________for breakfast. I ________________ _.
bread I have some________, some an egg _____________ milk and ____________ for breakfast.
What do you have for breakfast?
What do you have for breakfast?
I have ____________, _____________ and for breakfast. I like ___________. I don’t like _________.
What do you have for breakfast?
What do you have for breakfast?
We have some bread and milk.
What do we have for breakfast, Mum?
We have some noodles and eggs. I like noodles. What about you, Joe?
I like noodles too.
Байду номын сангаас
What do Peter and his mum have for breakfast?
精品课件展评!NO.4foodanddrinks教学课件
精品课件展评!NO.4 foodanddrinks教学课件一、教学内容本节课选自教材第四章《饮食与文化》中的“Food and Drinks”。
详细内容包括：食物和饮料的基本词汇学习，如水果、蔬菜、肉类、饮品等；了解不同文化背景下的饮食习惯和饮食礼仪；通过实际操作，体验饮食制作过程，增强对饮食文化的理解。
二、教学目标1. 掌握食物和饮料的基本词汇，并能熟练运用。
2. 了解世界各地的饮食习惯和饮食礼仪，提高跨文化交际能力。
3. 通过实践操作，培养动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：食物和饮料词汇的发音、书写以及饮食礼仪的掌握。
2. 教学重点：食物和饮料词汇的应用以及跨文化交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、饮食文化相关图片、音频设备。
2. 学具：单词卡片、食谱、食材。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同国家的美食图片，引发学生对饮食文化的兴趣。
2. 新课内容：讲解食物和饮料词汇，带领学生朗读、拼写；介绍不同文化背景下的饮食习惯和饮食礼仪。
3. 实践操作：分组进行饮食制作，如制作寿司、沙拉等，让学生在实际操作中掌握饮食词汇。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解饮食礼仪在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：设计饮食场景，让学生进行角色扮演，练习饮食词汇和礼仪。
六、板书设计1. 食物和饮料词汇板书：列出本节课学习的食物和饮料词汇，标注音标、词性。
2. 饮食礼仪板书：简要介绍不同文化背景下的饮食礼仪，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，编写一段饮食场景对话，包含本节课所学的食物和饮料词汇以及饮食礼仪。
2. 答案示例：A: Hi, B. Have you ever tried Japanese food?B: Yes, I have. I like sushi very much. How about you?A: I like tempura. By the way, do you know the table manners in Japan?B: Sure. In Japan, it's polite to say "Itadakimasu" before eating and "Gochisousama deshita" after eating.A: That's right. I'll keep that in mind.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他国家的饮食文化，提高跨文化交际能力。
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chicken curry
samosas
naan bread
Look and read
Hello .Would you like to buy some food? ￥8.50 What kind of food are you selling ? How much do they cost? ￥9.20
￥7.50 ￥5.00
Read and write
Help Kitty to write a letter to her cousin Lucy 5 March 20 Dear Lucy, How are you and Simon? Ben and I are very well .Our school had an international food festival last week.
S2:How much do they cost?
S1:The__________costs___________… S2:May I have …,please? S1:Here you are. S2:Thanks very much .Here＇s _________yuan./ ___________ yuan and____________ .
A hot dog costs eight yuan and fifty and a piece of apple costs nine yuan and twenty.
I’m selling American food .I’ve got some hot dogs and some pieces of apple pie.
At the international food festival
(Pages 70-71) Revision
Look ask and answer Homework
Look and read
Read and write
Exit
Revision
apple pie
hot dogs
sushi
scones and tea
Love, Kitty
Today’s homework
Tommy Target and workbook.
We sold different kinds of food and drinks from different countries .We sold _____________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________. We raised ￥2,000 for the SPCA .We hope this money helps the SPCA.
May I have a hot dog ,please?
Thanks very much .Here’s ￥10.
Here you are.
Look, ask and answer
S1:Hello .Would you like to buy some food ? S2:What kind of food are you selling? S1:I’m selling _______food . I’ve got some…