南京市天印高级中学2012届高三二轮复习计划
高三年级第二轮复习的详细方案
高三年级第二轮复习的详细方案目标- 在第二轮复习中，提高学生的学习效果和成绩- 巩固和复习高三学年的所有重点知识和技能- 培养学生的解决问题和应对考试压力的能力复习计划1. 制定学习计划- 设定每天的学习时间表，包括复习科目和时间分配- 每天设定具体的学习目标和任务，确保全面复习每个科目的内容- 给学生提供学习计划表，帮助他们规划学习进度和监督自己的学习2. 复习重点知识- 根据每个科目的教学大纲，确定重点知识点和难点- 制作复习提纲、思维导图或笔记，帮助学生理清知识结构- 注重对基础知识的巩固，强化学生对重点知识的理解和应用能力3. 进行习题训练- 选择与考试题型相符的习题，进行有针对性的训练- 每个科目都要包括选择题、填空题、解答题等不同类型的习题- 鼓励学生多做模拟试题和过往年份的真题，熟悉考试形式和要求4. 做好错题整理- 对学生在习题训练中出现的错误进行及时纠正和解析- 帮助学生总结和归纳常见错误类型，避免再犯同样的错误- 整理错题集，供学生查漏补缺和巩固知识点时使用5. 进行小组讨论和合作学习- 组织学生进行小组讨论，促进知识的交流和互相学习- 安排合作学习任务，鼓励学生相互合作、共同攻克难题- 培养学生的团队合作和沟通能力，提高学习效果6. 考前冲刺和复习- 在离考试时间较近的阶段，进行全面的复习和巩固- 制定考前冲刺计划，集中复习易错和易忘的知识点- 定期进行模拟考试，让学生体验真实考试环境，提高应试能力注意事项- 学生要保持良好的学习习惯，合理安排作息时间- 鼓励学生参加学习小组或辅导班，获取更多的学习资源和指导- 学生要积极配合老师的指导和安排，主动解决学习中的问题- 学生要保持积极的心态，相信自己的能力，不断提高自信心以上是高三年级第二轮复习的详细方案，希望能够帮助学生取得优异的成绩。
祝愿学生在复习过程中能够坚持努力，取得令人满意的学习成果！。
江苏省南京市2012届高三数学教师寒假培训6--高三数学二轮复习要求与建议(孙旭东)
均分 3.60 2.89
8．已知四边形 ABCD 为梯形，AB∥CD，l 为空间一直线， 则“l 垂直于两腰 AD，BC”是“l 垂直于两底 AB，DC”” 的 ▲ 条件(填写“充分不必要”“必要不充分” ， ， “充要”“既不充分也不必要”中的一个)． ，
11．记等比数列{an}的前 n 项积为 Tn(n∈N*)， 已知 am－1am＋1－2am＝0，且 T2m－1＝128， 则 m＝ ▲ ．
不思则无，深思则远，远思则宽
几种有效的练习与测试：
①针对填空题的专项训练（14个填空题，45分钟）；
②针对前3个解答题的专项训练（4道解答题，45分
钟）；
③小综合训练（10道填空题＋3道解答题，1小时）；
④补偿矫正测试（将一段时间内学生错误较多的题改
编并形成试卷）； ⑤课本改造题测试（回归基础）
关键在选题
y
1 O 1
x
在 平 面 直 角 坐 标 系 xOy 中 ， 设 二 次 函 数
f ( x) x 2 x b （x∈R）的图象与两个坐标轴有三
2
个交点，经过这三个交点的圆记为 C． （1）求实数 b 的取值范围 （2）求圆 C 的方程 （3） 问圆 C 是否经过某定点 （其坐标与 b 无关） ？ 请证明你的结论．
平时的做题要“审题（慢），弄清有什么； 明确任务，弄清要什么；选择方法，缩小有 什么和要什么之间的距离，进而尝试怎样缩 小”． 作为教师，要根据学生的实际状况选择恰 当的题，选择恰当的讲题的方法，最大限度培 养学生解题的能力．
建议将分析题的过程尽可能的还给学生。避 免只给学生讲技巧性较强的方法。
5
7 9 11
三角函数的的图象与性质
平面向量及其简单应用 等差数列和等比数列 基本不等式及其应用
2012高三生物二轮复习计划
2012高三生物二轮复习计划
2012年，距离高三毕业考试只有不到一个月的时间了，对于高三生来说，现在已经到了最后一次复习的关键时刻，因此迫切需要制定一份行之有效的复习计划，以提高考试成绩。
在面对高三最后一次复习，就要根据自己的学习进度，制定一份合理的复习计划。
本文就此提出了一份以《2012高三生物二轮复习计划》为标题的复习方案，希望能够帮助高三学生们进行有效的复习。
首先，我们要重点掌握生物的一些基本知识，以便在复习中快速查阅和恢复。
这里其实可以借助一些学习网站，复习一些普及性知识，例如可以使用“慧聪网”等学习网站，复习一些常见的生物学知识点。
接着，在复习中，我们可以根据书本上的相关内容，通过多次记忆，使自己得以熟悉，准确掌握生物的基本概念。
其次，我们在复习中需要抓住重点，重点复习考试中往往会出现的实验、练习题。
考试前，最好能够利用一些考点预测性材料。
在复习中，我们可以尝试做一些实验和练习题，这样可以更好地加深理解，有助于更全面地掌握生物知识点。
此外，我们还可以在复习中利用一些学习工具，比如自行制作的课后练习题集、习题集等。
这些工具可以帮助我们梳理知识、输入知识和巩固知识，是最有效的复习方法之一。
最后，我们可以通过复习回想预测题，包括概念题、基础题、比较题、实验题和例题，以此来检测自己的学习水平，并找出自己的不足。
以上就是我们本次复习计划的内容，希望能够帮助高三同学们在
最后一场复习中取得优异的成绩，准备好高三毕业考试。
高三二轮复习计划
高三二轮复习计划高三二轮复习计划（精选6篇）第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。
以下是小编为大家收集的高三二轮复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三二轮复习计划篇1一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。
三、时间安排20XX年2月XX号——20XX年4月30号四、学情分析1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。
2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)审题不清。
(2)筛选信息的能力较差。
(3)概括能力不行。
因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。
3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。
因此，二轮复习，审题立意仍是重点。
五、备课备考一、搞好团队合作，注重发挥集体智慧。
1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划，确立出复习的重点和难点。
从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，互相合作。
每周一的集体备课时间是集中交流时间。
备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。
认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。
2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。
根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。
高三后期阶段是练习大量使用的时期，在习题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。
2012高三生物二轮复习计划
2012高三生物二轮复习计划
2012年高三考生们，你们在即将走上人生另一重要阶段！为了
能在高考中拿到及格成绩，这将是一个严峻而又充满挑战的复习季节，需要掌握充足的知识和技能，但是比起高三第一轮复习，高三二轮复习也有很多不同的特点、技巧。
首先，安排好一个有计划的复习计划。
在二轮复习中，学习者需要根据自己的学习情况，结合复习资料和考试要求，制定合理的复习计划，既要注重考前的平衡，又要考虑到任何情况下复习的完整性和重点性，把每一天课堂上学习到的知识运用到复习当中，循序渐进，以助于复习进度的紧密结合及事半功倍效果的发挥。
其次，坚持认真钻研，多动态复习。
高考复习一定不能仅仅依赖记忆，高考生要着重于理解知识，注意分析，多动态复习，深入理解，有效累积知识点，以便明白知识的含义和相互之间的联系，从而有效提高考试成绩。
再次，做好记忆工作。
记忆是复习的基础，要将学习过的知识及时巩固，多做记忆练习，及时用自己的话把知识总结，利用联想、分类、符号、图解等多种记忆方法，及时巩固，记忆更牢固。
最后，注重知识的实践性。
知识的实践使高三考生真正掌握了所学的知识，掌握了知识的方法，实践是提高复习效果的重要原因，多进行实验室训练，多看视频，多做题，通过老师的指导，及时掌握重点知识。
高三学生们，复习让你们感到压力重重，复习时间紧张，但是只
要你把握好时间，坚持认真学习，努力实践，坚持做好记忆练习，你一定能拿到理想的考试成绩，走上自己理想的道路。
南京市天印高级中学2012届高三二轮复习计划
南京市天印高级中学2013届高三下学期复习计划英语学科一．学情分析：根据进入高三以来几次考试分析，学生主要存在的问题有两三点：一、学生基础知识不扎实，这表现在学生单选，二卷得分较低; 学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。
二、相当一部分学生每天的英语课外学习时间近乎为零，他们的大部分时间都花在数学上了，尤其是理科班，这种现象更是严重。
三、英语单科成绩优良的学生人数不少，可是与数学优生不相吻合，尤其是语数外三科优生不吻合的现象尤为突出，如何努力把这些学生提高薄弱学科的成绩，跻身二本的行列，将是下阶段我们全体高三英语老师工作的重中之重。
下学期在完成模块复习的基础上进行二轮复习，侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;后期复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。
力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场。
二．复习策略1. 回归基础,突出对主干知识的复习。
高考虽然从强调知识考查向注重综合语言应用能力考查转变,但是还应认识到能力必须依据基础,要注意学生的“一看就会,一做就错”的现象。
帮学生分析造成这种现象的根本原因,力争让他们做到“一看就会,一做就对”。
2. 认真研读《考试说明》,求同存异,融会贯通,强化知识链,力求知识系统和完整。
对语法知识的复习要进一步巩固和落实,关注历届高考中出现率较高的语法项目。
对于状语从句,名词性从句,定语从句,强调结构,日常交际用语等在考高中出现率较高的语法知需进一步查漏补缺,确保有系统性和完整性。
3、坚持以“学生主体”。
少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。
此外，对于基础知题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。
4、坚持抓“主要矛盾”。
始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。
2012高三生物二轮复习计划
2012高三生物二轮复习计划
随着高考的临近，考生们正积极准备复习，本篇文章将为大家介绍高三生物二轮复习计划，希望能够帮助考生们顺利取得好成绩。
首先，在进行二轮复习之前，考生应对自己的学习进行彻底的总结和反思，梳理出以前学习的遗漏和问题，并加以加强和补充，以便在接下来的复习过程中达到更好的效果。
其次，在正式开始复习之前，考生宜将全年的学习知识进行归纳整理，把握住重点，了解知识点的内在联系，深入理解学科的核心思想，做到重前继后，把基础知识扎实掌握。
在复习过程中，应该根据自身情况选择有针对性的学习方法，结合记忆、归纳总结、画图分析等多种方法，系统复习各学科知识，强调实践性，并通过大量模拟题练习和解题技巧，提高考试应考能力。
同时，复习还应注重实验演练，多练习实验室技能和实验报告撰写，增强实战能力，准备高考考试。
此外，复习也要重视休息，保证充足的睡眠，积极参加体育锻炼，每天坚持合理安排时间，多参加板报等辅导活动，进行有效率的复习，及时调整自己的学习心态和状态。
总之，二轮复习是考生准备高考的重要阶段，考生们要根据自身情况，合理安排复习，确保复习的全面性和深入性，努力把握重点，全力以赴，取得好成绩。
- 1 -。
高三年级二轮复习计划
高三年级二轮复习计划一、指导思想以提高学生高考成绩，高考一本、二本上线绝对人数创出新高为指导思想。
二、总体思路形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队，形成各科任教师相互配合，有序、良性竞争的教风。
抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。
突出尖子生的培优、政史地及化学生物的培优以及艺术生的教育教学管理三个层次，狠抓班级高考目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试成绩分析及提质措施的落实，培优工作的落实。
三、主要工作措施1、精心制定二三轮教学计划安排。
学部的教学计划：四月底完成二轮复习，五月三轮复习。
模拟考试安排的思路是，从现在开始到四月底，每两周考一次，五月前两周每周考试一次，后两周每四天安排一次模拟考试，最后两次为仿真适应性考试。
各位教师要认真研究课标、考纲、考试说明和近三年的新课标高考试题，不断搜集高考信息，把握考试命题动向和对学生能力考查方面的要求，根据高考标准、教学内容、剩余总课时数及学生学习实际，合理科学制定二三轮教学计划。
2、强化群体意识，抓实集体备课工作。
全体高三老师要把班级高考目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。
切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。
各备课组要每天都集中备课，讨论钻研教材，讨论教学方法，大幅度提升教学水平。
苗校长听课后对我们的评价是大多数教师的教学水平，还有很大的提升空间。
我们年轻教师一定要利用好集体备课，努力提高教学水平。
3、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
教师课堂教学中应更新教学观点，坚持把学科核心素养的培养作为教学的重点。
(1)让学生在课堂上动起来。
课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。
特别是增加了早读后，一定利用早读，夯实学生背诵目标。
不要占用学生自己学习的时间，不是你讲的不够多，是学生自己学的不够多。
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南京市天印高级中学2013届高三下学期复习计划
英语学科
一．学情分析：
根据进入高三以来几次考试分析，学生主要存在的问题有两三点：一、学生基础知识不扎实，这表现在学生单选，二卷得分较低; 学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。
二、相当一部分学生每天的英语课外学习时间近乎为零，他们的大部分时间都花在数学上了，尤其是理科班，这种现象更是严重。
三、英语单科成绩优良的学生人数不少，可是与数学优生不相吻合，尤其是语数外三科优生不吻合的现象尤为突出，如何努力把这些学生提高薄弱学科的成绩，跻身二本的行列，将是下阶段我们全体高三英语老师工作的重中之重。
下学期在完成模块复习的基础上进行二轮复习，侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;后期复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。
力争通过高考复习使尽可能多的学生信心十足地走进考场。
二．复习策略
1. 回归基础,突出对主干知识的复习。
高考虽然从强调知识考查向注重综合语言应用能力考查转变,但是还应认识到能力必须依据基础,要注意学生的“一看就会,一做就错”的现象。
帮学生分析造成这种现象的根本原因,力争让他们做到“一看就会,一做就对”。
2. 认真研读《考试说明》,求同存异,融会贯通,强化知识链,力求知识系统和完整。
对语法知识的复习要进一步巩固和落实,关注历届高考中出现率较高的语法项目。
对于状语从句,名词性从句,定语从句,强调结构,日常交际用语等在考高中出现率较高的语法知需进一步查漏补缺,确
保有系统性和完整性。
3、坚持以“学生主体”。
少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。
此外，对于基础知题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。
4、坚持抓“主要矛盾”。
始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。
通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。
三、具体措施：
1. 听力坚持不懈
下学期复习时，我们每周计划三次听力，听完后当场对答案，对较难的段落听两遍，然后让学生对有问题的对话朗读听力原文，对一些好的段落让学生背诵。
经过反复练习，我们的目标是优秀率在30%以上。
2. 大量阅读，突破阅读理解。
大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章，是提高阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力向质的飞跃的关键。
没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。
首先，我们要注意阅读的广泛性。
高考阅读题涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等；题材有记叙文、议论文、说明文等。
如新闻的第一句话一般揭示文章的大意，交代事件发生时间、地点、人物、前因后果等。
新闻标题、电视语言则多使用省略句。
了解各种文章的特点会对提高阅读能力大有益处。
其次，我们要选择适合学生程度，能激发学生的兴趣和阅读积极性的文章。
在实践中，我们要着力于培养学生五个方面的能力：①快速的浏览能力；②巧妙的猜词能力；③独立的分析能力；④准确的捕捉主题句的能力；⑤合乎逻辑的判断能力。
另外在阅读的讲评中，我们要让学生讨论，解答疑难。
只有那些学生真的解决不了了的问题老师才讲。
学生掌握了这些阅读技巧，具备了较好的自学能力，提高了阅读的得分。
3. 提高水平，突破写作
英语写作的完成有赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表达习惯。
有的学生不敢动手，表达不准确，文章条理不清，不习惯用英语思维。
为了改变这种现象，我们在高三复习时要注意这么几个方面：①抓常用词、词组和句型的积累。
无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。
换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。
英语课程标准规定，学生到高三阶段时应能掌握三千五百左右的常用词，掌握住这些常用词、词组和句型，短文写作就有了基本保证，也达到了课程标准的要求。
②抓简单句的写作练习。
简单句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。
使用简单句可以少出错误，事实上，历年高考的高考写作题所给的参考答案，都是以简单句为主。
当然，同时我们教会学生如何使用高级词汇，复杂句型，使所写的文章枝繁叶茂，文笔流畅，能打动阅卷老师。
③抓各种体裁的写作。
目前中学生英语作文能力相对较弱，这是长期以来重知识、轻能力的倾向所造成的。
为了提高书面表达能力，加强各种体裁的短文写作很有必要。
中学课文有记叙文、描写文、说明文和应用文等。
纵观近几年高考题，写作体裁至少出现了应用文、说明文和记叙文三种，因此，比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。
当然，对于近几年出现的半开放甚至是开放类的作文我们也奥多关注，对于给短文材料让学生提炼写作材料的题型，我们要加大训练力度。
我们将阅读和写作训练放在课内解决，限时限量，并指导学生做题方法，发现学生做题时存在的不良习惯，及时解决。
而且每次作文我们都给学生展示同学集中出的错误，同时也展示部分同学写出的好词组、好句子，再给他们1-2篇学生习作。
对于好的范文要求背诵默写，积累素材。
四、提优措施
1．根据进入高三几次考试的成绩，确定每个实验班英语瘸腿，需要补差的学生名单。
2．各任课老师具体分析提优学生的具体情况，找出薄弱环节，然后制定出切实可行的提优方向。
3．各任课老师要做到心中有人，对本科关键学生实行三优政策，一是优先批改他们的试卷，作业，二是优先点评错误，三是优先鼓励表扬他们的点滴进步
五资料使用
当前，提高学生练习的质量已经成为我们教学工作的当务之急。
为了提高学习的策略，我们选用南京市中小学教学资源研发中心策划编制的《高考英语词汇背诵手册》、《三维设计二轮复习专项与测试》和《英语周报》、《福克斯英语》为补充材料，强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言的能力。
六、教学进度安排
*每天进行50个单词一组滚动背诵默写，每周检查学生错题本、作文积累本，每两周做错题再练，每周一次综合训练。
高三英语备课组
2013-2-18。