高中生物第二轮复习计划

我们学校三月中旬结束第一轮复习，第二轮复习也随之开始。通过去年秋季黄冈市调研考试和开学来的几次模拟考试，反映出学生对于基础知识、主干知识和基本技能能够较为全面的掌握。但是也发现了我们在复习过程存在的问题和不足。为了能够在今后的复习中进一步提高复习效果，我们提制定此计划：

一、学生在学习方面的问题：

1、基础知识掌握不扎实，表现在两个方面。一方面：需要记忆的知识点不准确。如：秋水仙素的作用和生长素的作用；另一方面：部分知识理解不透彻，灵活运用的能力较差，知其然，不知其所以然。如：若人的精子细胞核中DNA为n，则体细胞中的DNA一定等于2n。

2、学生对讲过的知识遗忘较快，对各章节知识点的反复复习巩固较少，对练习中的错误不深究，导致同样的错误在模拟考试中依然出现，概念理解不透彻，无法正确判断、易错、易混的概念和知识点。在老师再三讲解之后，得过且过，不主动总结分析，以备查漏补缺。如：用于植物组织培养的培养基和用于无土栽培的营养液相比。

3、摄取有用信息的能力不足，不会运用题目中的已知条件，不会挖掘题干中的隐含条件和排除干扰因素。如：生活于水深350米的海底的细菌的代谢类型：异养厌氧型。

4、一些重点、难点、主干知识仍然有一半左右的学生理解、掌握的有困难。如：细胞免疫，体液免疫，转基因技术的基本步骤等。

5、学生缺少应有的答题技巧、规范性不够，表达能力较

差，不注意细节，不会使用实验原理，随意性太大。

6、学生的学习主动性不够，无论在课堂还是课外，问问题的学生少，课外复习生物的时间较少，虽然也有不少的学生意识到这一点，但不采取积极主动的方式去解决。

7、练习质和量都难以保证。高考复习在各学科都抓的十分紧的情况下，各科作业量都非常大，生物作业往往没有时间认真完成，大多数学生是把时间放在语、数、外、理上，导致练习效果较差。

二、教学中出现的问题：

1、复习速度稍快，不够细致，没有照顾到一些基础较弱的学生，使他们不能紧跟课堂。复习效果不佳。

2、解题方法和技巧总结强调不够，使学生答题不规范。

3、没有充分调动学生主动学习的积极性，课堂不够活跃。

4、没有把众多的问题转化为系统的知识来让学生掌握，学生有上二遍课、溜课本的感觉。

三、二轮复习应采取的对策：

1、时间安排：二轮复习在五月中旬结束。具体做法是：

（1）专题：分8个专题。

专题一：生命的物质基础、结构基础和细胞工程

专题二：生物的新陈代谢

专题三：生命活动的调节和免疫

专题四：生物的生殖和发育

专题五：遗传变异和进化

专题六：生物与环境，人与生物圈

专题七：微生物与发酵工程

专题八：生物实验

（2）每个专题安排大约一周时间，每个专题一练，每周一测，每月一考。

2、建立知识网络，形成基础知识体系，实现专题突破。

今后的复习中主要是加强知识联系，强调知识应用和能力训练相结合，以专题为载体，加深对知识的理解程度，提高生物思维能力，从而达到联系提高的目的。立足于课本、大纲，以大多学生已有的知识水平为教学起点，面向全体学生，既要复习全面，又要突出主干知识，应突出对重点知识的理解和掌握，狠抓基础知识和生物主干知识的教学，注意引导学生从本质上发现知识之间的关系和联系，从而加以分类、整理、结合，形成一个完整系统的知识结构和知识网络。教师要认真研究《教学大纲》和《考试大纲》，周密计划，在复习时要按照大纲要求的知识点进行复习，不能有遗漏。一定要注意“全”，应做到系统、全面、不留任何死角，以不变应万变，切实夯实基础。

3、讲、练、评结合，重在突出规律和方法。解题先讲思路，再讲关键点，从而提炼出各类联系和试题的解题技巧。讲评试卷应注意几点：

（1）试卷流水作业，全批全改。

（2）评卷课也要集体备课

（3）试卷分析内容：每道题的失分率等，难题要讲清楚答题思路，展开讲，分析答题的技巧。讲、评、练应突出重点，重在指导，不机械的重复，不就题论题，在讲课中，要注意知识的纵横联系和加大覆盖的教材组织，努力达到举一反三，灵活运用的目的。

（4）加大平时作业的检查、检测力度。

4、注意基础，全面培养学生的能力

从几次考试学生的答题情况看，应重点抓三种能力：

（1）审题能力。造成审题错误的原因主要是读题粗心大意，受思维定势的影响，教学中应该让学生自己审题，然后进

行必要的指导和点拨。应训练学生在审题中特别注意关键词的理解，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除等。

（2）加强图文信息转换能力的训练，近几年高考生物图表题有所增加，以考察学生的思维识图、信息转换、摄取有用信息的能力。高考复习应注重这方面的训练。

（3）表达能力。用准确的生物学语言表述答案。

5、降低难度，抓基础，查缺补漏，少做新题。

近几年高考生物命题难度定位在0.58右。高考试题基础知识的考察占大部分，在最后的复习阶段不可能再把难度拔的过高，使学生产生恐慌心理，不利于高考。要引导大多数学生把学习重点放在70%的基础知识的巩固，将以前做过的题再重新回顾一下，重点看出错的地方，仔细分析原因，加强巩固。其次，按考纲梳理知识，尽量使用联系回忆的方法联想相应的具体内容，弄清它前后知识的衔接。

6、编选习题，提高能力

精心设计练习，切实提高学生分析解决问题的能力。避免偏难、怪题和超纲题，提高学生练的质量。组编题模式：材料提供人→主命题人→审稿人→

校对人

7、重视细节，正确使用解题方法。

要将重点知识细化，不能粗枝大叶，否则在用时就难以达到准确。解题的方法主要是针对选择题而言，分析法和排除法比较常用，尤其排除法可以避免学生钻牛角尖。

8、关注尖子生的学习情况。从近几次考试成绩来看，尖子生的成绩一是不稳定，二是不够尖，成绩不十分突出，这对提高理综和总成绩都不利。

9、加强集体备课，发挥整体优势。

上好一节复习课比上好一节新课的难度要大的多，复习课

没有现成的教材，又不能简单的重复以前讲过的内容，教师在备复习课时，需深入分析教材，善于抓住教材的主线，然后围绕这条主线对教材进行提炼和归类，需善于找出那些隐藏在繁杂教学内容中的重要概念，规律和原理，需善于研究学生，抓住学生平时学习最容易混淆的概念，最难以理解的问题。提倡集体备课，取长补短。高三备课组必须做到：计划统一，进度统一，基本教学内容统一，作业和练习统一，考试统一。提倡互通有无，互不保守，信息畅通，资源共享，团队和谐奋进。

10、加大实验部分的复习。

复习实验要以知识体系为基础，加强实验目的原理，步骤分析，增强实验设计和纠错能力及正确的表述能力。

近几年实验题的份量越来越重，无论在复习时间上还是在复习的程度上都是不到位的，实际上实验专题、复习也就一周左右时间，这与实验题在高考中所占的分值比例是失调的。学生实验设计能力差、失分多。教师在复习实验部分时，先在一轮复习中随含章节知识复习一遍，再分类进行专题复习实验，大约用三周左右时间。复习时要有突破，让学生多见一些实验设计题，加强实验基础知识的训练和灵活运用能力的提高，不断提高综合运用能力。

生物竞赛辅导课外活动兴趣小组申请

生物竞赛辅导申请书（2018-2019第一学期）负责人：指导教师：小组活动目的：针对我校实际情况成立生物学竞赛赛小组的意义有： 1、为自主招生增加门槛资格：自主招生是通往高校升学的另一道门槛，且随着我国高等学校招生制度的改革，自主招生的比重还会逐步提高。自主招生的决定权在高校，不少高校还认可奥赛奖牌的含金量，如清华大学招办主任于涵说，对于失去保送资格的奥赛获奖学生，比如获得全国奥赛省市级一等奖，以及进入全国奥赛总决赛但没有进入国家队集训的学生，清华大学会将其纳入到“拔尖计划”中，继续为具有学科特长和创新潜质的优秀中学生提供进入清华的通道。 2、通过生物学奥赛的培训和竞赛活动，开阔学生的眼界，扩大其知识面，培养其逻辑思维，为学生学习高中知识提供理论依托，为我校建设优秀省示范高中、知名学校添砖加瓦。 3、生物学奥赛的学习有利于培养学生顽强的意志、刻苦专研的精神、自主学习的习惯，有利于提高学生的全面素质。整体计划： 1、成立领导小组：信息学奥赛希望校领导高度重视，在全校班主任会议、教学会议、学科组会议充分强调，要求班主任，各任课老师通力协调配合，成立由王彩莲部长担任竞赛总负责人，学科组组长与辅导教师担任生物竞赛负责人的团队。 2、教师的选拔：辅导教师可采取自愿报名、历年初赛试题考试的方式选拔。辅导教师要严格按照课表要求上课，认真辅导，注重实效。每个小组都要有计划，每个阶段都要有测试，每节课都要有教学案。 3、学生的选拔：选手从高一年级学生中挑选，经过高一一学年的辅导后，参加安徽省生物学竞赛预赛，从中选拔出更加优秀的选手。达成目标预期经过高二一学年的竞赛辅导，在高二第二学期参加安徽省生物学竞赛预赛，得到市级奖项；并在全国生物学竞赛比赛中拿到省级奖项和国家级奖项I

生物社团活动计划doc

生物考察与竞赛辅导社团活动计划 2014-2015学年度第一学期一、指导思想生物社团利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生的生物学知识，培养学生对生物学的兴趣，提高学生的科学探究能力。社团以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生更多的了解生物科学的新进展及其在生活中的广泛应用。二、活动目标 1．通过各种活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。 2．探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力，鼓励学生进行拓展性探究和实践。 3．通过学生自己动手制作标本，掌握制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。 4．学生利用网络认识我国的珍稀动植物资源，培养爱护和保护动植物的情感。 5．利用网络了解生物科学的前沿，培养学生对生物学的兴趣。

三、组织方式 1．社团成员共50名。 2．每5人一小组，社长、副社长和委员负责社团管理等相关工作。3．领队老师：杨胜英指导教师：杨瑞蒂、杨胜英、石旭芳、罗邦彪四、活动地点及时间安排地点：高一（9）教室、生物实验室（室外活动另行通知）时间：每周三下午17：05-17:45 五、具体活动内容序号内容 1 社团干事竞选及相关事项的布置 2 参观生物标本室 3 利用日常生活中常见物品制作动植物细胞模型 6 认识校园植物（1） 7 认识校园植物（2） 8 制作植物标本 9 制作叶脉书签（1） 10 制作叶脉书签（2） 11 泡菜的制作 12 酸奶的制作 13 生物知识竞赛 14 观看生物纪录片

高三年级备考计划

高三年级备考计划一、备考要求科学备考、合作备考、激情备考、人文备考（一）科学备考：明确目标加强研究要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。（二）合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。（三）激情备考：信心恒心勇气豪气要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信；有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来；敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法；保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。（四）人文备考：知行和谐学科和谐人际和谐要做到：学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。二、树立三种意识目标意识、责任意识、奉献意识年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门（总分过600的人数）”“重点门（上重点线的人数）”目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；

学科竞赛辅导管理规定

学科竞赛辅导管理规定集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

学科竞赛辅导管理办法学科竞赛辅导是实施素质教育，全面提高教学质量的一项重要措施。加强学科竞赛辅导，并通过竞赛促进高考成绩提升、扩大学校知名度、引领教师专业成长，是我校当前工作中的一项紧要任务。为加强学科竞赛辅导管理，有效解决当前我校学科竞赛辅导工作中存在的诸多问题，根据校长办公会议的指导意见，特制定本管理办法。一、成立竞赛指导小组组长：副组长：组员：各教研组长工作职责：指导全校学科竞赛工作，审核全校教练员选拔及各年级组制定的辅导方案。下设办公室（由教务处兼），其职责实：统一规划学科辅导课、负责教练员培训安排、辅导督查、对外联系、协调管理、组织报名、成绩汇总、表彰奖励等工作。学科竞赛辅导的管理模式：竞赛指导小组→各学科备课组（负责业务管理）→主教练、助理教练二、竞赛辅导课程开设 1.开设竞赛辅导课必须是由教育行政部门规定开展的数学、物理、化学、生物、信息技术等竞赛科目。 2.申报数学、物理、化学、生物、信息技术五门学科辅导课，由相应的备课组负责申报并制定活动方案，报学校竞赛指导小组批准后开展辅导活动。三、组织管理形式 1.备课组制定辅导方案和辅导计划，报教务处备案。 2.备课组组织参加辅导学生的选拔以及进行日常管理。 3.教务处负责对教练员的考核及考试评估，负责对教练员的过程管理。 4.教务处依据学校有关规定和考勤情况对教练员发放津贴。四、学科备课组长（教练组）工作职责 1.组织学科教练员，研讨并选择所使用的教材。 2.定期（每月至少一次）开展教练员的教研活动，研究问题，探究教法。 3.整合各教练员的教案，为校本教材的编写奠基。

生物标本制作社团活动计划

马山一中社团活动计划社团名称：生物标本制作

负责人：常淼 2016.12 生物标本制作社团活动计划 2016.12 一、指导思想生物社团利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生的生物学知识，培养学生对生物学的兴趣，提高学生的科学探究能力。社团以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生更多的了解生物科学的新进展及其在生活中的广泛应用。二、活动目标 1?通过各种活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。 2?探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力，鼓励学生进行拓展性探究和实践。 3.通过学生自己动手制作标本，掌握制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。

4.学生利用网络认识我国的珍稀动植物资源，培养爱护和保护动植物的情感 5.利用网络了解生物科学的前沿，培养学生对生物学的兴趣。 6.让学生学会撰写生物科技小论文。三、组织方式 1.社团成员共25名。 2.每5人一小组，社长、副社长和委员负责社团管理等相关工作。 3.指导教师：常淼四、活动地点及时间安排地点：实验楼一楼生物实验室（室外活动另行通知）时间：每周三下午课外活动五、具体活动内容 1社团干事竞选及相关事项的布置 2参观生物标本

3认识植物 4制作植物标本 5制作叶脉书签 6观看生物纪录片 7学写生物科技小论文 8设计生物手抄报，评选生物社团优秀成员六、活动要求： 1?每次活动都要按时，不可无故缺席。 2?参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录3?大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。 4?每次活动要认真总结经验和失败的教训。

高三年级复习备考计划

2013届高三年级复习备考计划大姚县实验中学高三年级部新课改实施第一年，我校2012年高考取得了优异的成绩。面对2013年高考，我校迎来了新的挑战，同时也迎来学校发展的良好契机，面对新高考的压力，全体高三老师充满信心，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，争取大姚县实验中学中学2013年高考再创新的辉煌。为了使本届高三工作科学化、制度化、规范化，学校高三工作领导小组总结我校历年高考备考经验，结合2012年高考方案，经多方讨论协商，对本年度高考备考进行统一规划，内容如下：一、指导思想和基本思路明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础，提高备考效率。具体做到：形成一个精诚团结，通力合作，知难而进，精神振奋，群策群力的高三教师团队；抓好班风学风，使班风进一步优化，学风进一步浓厚；把握突出尖子层，狠抓基础层，促进中间层；严把课堂教学关，严把学生管理关，严把质量分析关，严把信息整合关。坚持实施“经典题”复习教学模式，实行分层教学，促优补差，全力提高课堂教学效率；坚持人本理念，在精细化管理和狠抓落实上下功夫，以严管树规范，向严管严抓要质量；做好音体美特长生的训练与教学工作，挖掘学生潜能，发展学生个性，为提高升学率奠定基础；加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造积极向上的学习氛围。在学校党政领导下，全体师生负重奋进、拼搏进取，为学校实施可持续发展做出积极贡献。二、年级基本情况 1、学生情况高三年级现有12个教学班，458名学生。其中：文科班共6个班，设1个特长班

（1班），1个文科重点班（2班），4个文科普通班（3-6班），共247名文科生；理科班共6个班，设1个理科重点班（7班），5个理科普通班（8-12班），共214名学生。经过两年来的学习生活，绝大部分学生的世界观、人生观、价值观正在形成，他们学习目的明确，学习态度端正，刻苦认真；班级基本形成了良好的班风和学风。当然对比2012届取得的优异成绩，我们的现状与目标还是有较大差距的。 2、教师情况高三年级现有教职工43人，其中任课教师41 人（4人跨年级任课），生活指导教师2人。大部分教师为中青年教师，高中教学经验丰富，很多教师有数年的高三教学经验并取得了优秀的教学成绩，如王之锋老师、李国雄老师、杨华老师、普家相老师等。为了加强高三年级的管理，有6名学校领导在高三级部任课，对高三教育教学进行管理指导。 3、教学课程情况 2013届为云南省实行高中新课程改革后进入高考的第2届，虽然有了1年的高考实践，但还是存在较大的压力。课程内容繁多，时间紧，在高一、高二的课程设置中走过一些弯路，学生基础知识掌握不牢固。考试制度和考纲变化大，信息不明，给复习备考完成学校下达的教学质量目标带来了很大困难。三、主要工作任务和目标 1、总体目标 2013年高考确保完成下达的100%专科以上的升学指标；一本上线20人；二本上线率达45%（大约210人），本科上线率达全州第7名，艺术类、体育类本科上线率达99%。 2、单科目标

学科竞赛指导实施意见

学科竞赛指导实施意见为了给每一位学生创造最佳发展空间，充分发挥学生特长，满足家长和社会对学校教育的高期望，进一步深化教学改革，提升教育教学质量，学校决定全方位狠抓优生培训和学科竞赛指导，力争实现高考成绩上一个台阶，特制订如下实施方案：一、成立竞赛指导委员会 (一)根据各类竞赛的现状和学校发展的需要，学校成立竞赛指导委员会，由主管教学副校长任主任，全面指导工作，由教导处具体安排。下设学科小组(数、物、化、生)，艺体竞技小组(音乐、美术、体育)，科技创新小组(信息技术、科技创新)。 (二)三类竞赛小组每学期要有全面的总体的工作计划以及阶段总结，直接交竞赛委员会审查。各学科竞赛要有具体详尽的学期培训计划，包括有详实的教学内容、教学目标、检测方法、评价措施等，还须确定阶段目标和终极目标。每学期开学，学校举行各类竞赛小组的工作安排会和经验总结会。学校对各竞赛小组的考核，一看阶段目标的达成情况，二看终极目标的完成情况。 (三)各学科竞赛小组的课程设置、教师选聘、学生选拔、津贴发放和奖励方案由学校竞赛委员会决定，学校对学科竞赛工作提供思想上、组织上、经费上的保证。

二、具体安排 1、数学、物理、化学、生物四门学科竞赛小组分高一年级和高二年级分别培训，每周培训时间2次，主要利用晚自习和双休日的7、8 节课。节假日时间安排另定。 2、四门学科竞赛小组每年级各安排卜2班，各学科培训的学生不能有任何偏科现象，且成绩预期要达一本以上。各学科竞赛小组培训学生根据成绩及表现实行动态管理。 3、学科竞赛培训教练由学校统一选聘，采用学校和年级组协调管理的方式，学科培训教练和备课组对竞赛培训要共同策划，统筹安排，资源共享，通力协作完成竞赛任务。 4、艺体竞技小组由体育竞技教练、高考体训教练和音乐、美术老师组成。体育代表队主要利用早晨、第八节课及节假日训练，音乐、美术只能从高二年级开始培训，培训时间每周2—3次，利用晚自习、双休日和节假日。高一年级只能立足于举办不收取任何费用的兴趣小组。 5、科技创新小组培训学生每年级不能超过15人，培训时间主要利用选修课、双休日和节假目进行，不能利用晚自习时间培训。 6、各竞赛培训小组由教导处统一管理，任何学科培训教练不得擅自收取学生费用，随意更改培训时间和培训计划。

生物社团活动方案

生物社团活动方案篇一：生物社团活动计划生物标本制作社团活动计划 20XX-20XX学年度第一学期一、指导思想生物社团利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生的生物学知识，培养学生对生物学的兴趣，提高学生的科学探究能力。社团以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生更多的了解生物科学的新进展及其在生活中的广泛应用。二、活动目标 1．通过各种活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。 2．探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力，鼓励学生进行拓展性探究和实践。 3．通过学生自己动手制作标本，掌握制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。4．学生利用网络认识我国的珍稀动植物资源，培养爱护和保护动植物的情感。 5．利用网络了解生物科学的前沿，培养学生对生物学的兴趣。

6．让学生学会撰写生物科技小论文。三、组织方式 1．社团成员共40名。 2．每10人一小组，社长、副社长和委员负责社团管理等相关工作。3．指导教师：杨启铺四、活动地点及时间安排地点：实验楼二楼生物实验室（室外活动另行通知）时间：每周五下午第七八节课 1．每次活动都要按时，不可无故缺席。 2．参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。 3．大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。 4．每次活动要认真总结经验和失败的教训。 5．每学期每人都应总结一篇科技小论文。制定人：杨启铺 20XX-10-8 篇二：生物社团活动计划生物“动手欢乐吧”社团活动计划济宁市第十五中学 20XX-20XX学年度第二学期一、指导思想生物社团利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生的生物学

高三备考方案

锦屏县三江中学高三年级备考工作方案在全校教师经过自己的努力，在不同的工作岗位上，用不同的方式为三江中学的发展奉献着自己的力量。全校同仁万众一心，我校在的高考中取得了前所未有的成绩，增强了三中人的信心和决心。可是，成绩只能代表过去，我们面临着更大的机遇和挑战。为了能适应时代发展的需要，在严峻的形势面前我们没有退缩。本着实事求是的原则，结合我校实际情况特制定备考复习方案：一、指导思想紧密围绕高考目标任务，以核心考点为依据，以考纲为指导，以教材为依托，用新理念、新教法、新形式、新手段做好各个阶段的复习，落实培优、辅中、转差，注重学生的个性差异，让不同学生都能找到属于自己的发展目标，充分调动师生的备考积极性，争取在的高考能有新提升。二、高三年级基本情况 1、学生情况高三年级共有10个教学班，其中6个理科班，4个文科班。学生基础薄弱得，学困生和德困生较普遍是高三学生的实际情况。 2、教师情况高三年级大部分教师有过高三教学的经验。总体来说今年的高三年级教师团队是一支敢打硬仗，能吃苦、肯奉献的队伍。

三、备考具体措施 1、加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。我校高度重视高考备考工作，成立了以校长为组长，以副校长为副组长，各处室主任、年级组长和班主任为成员的高考领导小组，高考工作领导小组全面指导和督查高考备考工作。组织机构及职责如下：组长：龙正柱校长——对高考工作做整体、全面指导和督查。副组长：刘兰蓉——主管高三年级备考工作，督促、指导高三年级组和教务、教研级年级抓好备考各项工作。副组长：龙柱——负责学生安全、备考后勤保障工作。龙道位——负责搭建教师与校务会沟通的桥梁，协调好高三教师与学校的关系，为校务会了解民意、汇集民智，正确作出决策提供必要的基础和条件。成员：吴世隆——指导或安排年级组做好高考报名、各类考试、信息收集、教学常规的检查落实、办理毕业证等工作。龙运炳——协助分管校长负责接收、传达高考信息。刘鹏——负责抓党建促体成绩的思想宣传等工作。吴代武——负责高三班主任管理、高三学生综合素质评价、龙登朗——学生资助贷款、宿舍管理等工作。王宗林——负责高三教研、调研及高考信息的收集。吴锡勇——协助分管校长做好高三年级后勤保障工作龙宪广、杨再淦——负责年级组教学常规工作的监管、成绩

(新)高中生物校本课程

一、指导思想校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针，国家课程实施计划的要求。为尊重学生个性发展与文化需求，充分发掘利用生活中的教学资源，引导学生关注生活，学以致用，培养一种科学探究事物规律的精神，积极做好我校校本课程开发的研究和实验工作。人类的生存和发展离不开生物，生物学与人类的生活息息相关。生物学的发展有力地促进了农业、工业、医药卫生和环境保护工作的快速发展，生物科学技术的进步对社会的巨大影响越来越体现出来。学生对这方面的内容非常感兴趣，因而我们采取了形式多样的教学活动使学生主动了解、探究这方面的内容，培养学生对自然和社会的责任感，提高学生的科学素养。结合学生日常生活实际，充分挖掘课本内容，依据学生的知识、能力、情感发展需求，以“生物课堂延伸”为主线开展这部分校本课程的开发、实施与编写，积极收集网络资源，从课本、学生、教师、学校、社区等多种途径获取生物与我们生活有关的多方面资料，进行筛选与归纳整合，整理出这部分的教学内容，力求培养学生理论联系实际、学以至用的能力。二、课程总体目标最终目标：充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展。具体内容：让学生在丰富多彩的校本课程中学会做人、学会选择、学会合作、学会交往、学会自信、学会探究，让学生的知识、能力、态度及情感得到和谐发展，让其具有迎接未来世界挑战、克服现实困难、谋求生存发展的心理准备和真实本领，成为“全面发展有基础，个性发展有特长”的符合素质教育要求“最佳的我”。三、具体实施目标通过生物校本课程的学习，学生应该在以下方面得到发展：具有一定生物学操作的基本技能、科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。具有收集和利用课内外生物学资料的能力。学会生物学探究的一般方法，在对生物现象观察的基础上，提出问题，作出假设、设计实验、独立或小组合作进行实验、收集、记录以及处理实验中的数据、获得结论。发展语言表达与书面表达能力，学会使用实验报告或小论文方式将实验现象、数据以及分析结果正确表达出来。发展合作能力、交流能力。通过实验获得相应的生物学的基本事实、原理和规律的基本知识，学习在个人生活与社会生活中应用这些知识。乐于探索生命的奥秘，具有一定的探索精神和创新精神，关注生物学的发展，关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。四、教学原则 1、自主性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽可能让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。 2、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发、因材施教，灵活地作出内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。 3、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。五、课程实施 1、课程内容及分工：（1）《试管婴儿——生殖医学的奇迹》（2课时）内容：介绍试管婴儿

(高考生物)南师附中生物奥赛教程全套

（生物科技行业）南师附中生物奥赛教程全套

生物奥赛教程（一）一、奥赛的程序 1、初赛（全国统一卷）5月中旬理论考试原来江苏省取1%，约200人，南京市不到20人。我校4－5人。今年江苏省取6%，约1200人，南京市约120人。我校24人。明年江苏省取12%，约2400人，南京市约240人。 2、复赛（江苏单独选拔）7月10日左右先进行理论考试，取前120名（死记硬背不超过25％，相当于大学本科毕业生水平）接着进行实验考试，将理论考试成绩与实验考试成绩相加，前5－8名参加省队，取前3名参加全国比赛。 1~20名获全国一等奖，有保送资格。 21~75名获省一等奖，高考加20分。 3．冬令营选拔（全国竞赛前18名），选拔参加IBO 二、课程安排 1、科目：植物学（植物解剖学、植物分类学、植物生理学）动物学（动物解剖学、动物分类学、动物生理学、动物行为学）遗传学及进化、生态学、细胞生物学、生物化学 2、安排：高一第一学期——植物学高一第二学期——动物学高二第一学期——遗传学、生态学、细胞生物学

高二第二学期——生物化学、习题、实验三、生物奥赛学习的注意点 1、有兴趣，坚持不懈 2、勤奋刻苦 3、学会学习，自学能力强。 4、教师的作用：辅导（辅助和指导）四、方法 1、投入 2、思考 3、笔记 4、记忆 5、理论联系实际五、对于生物学的认识 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 2、生物学的发展（1）19世纪以前，主要研究生物的形态、结构和分类（2）19世纪以后，随着显微镜的进步，细胞学、古生物学、比较解剖学等方面取得新的发展 30年代，施莱登和施旺提出细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。 1859年，达尔文出版了《物种起源》一书，生物进化理论的发展

生物社团活动计划

生物社团活动计划．中学生物社团活动计划年**2016 一、指导思想加深和扩大学生的生生物社团利用形式多样的小组活动来巩固、

社培养学生对生物学的兴趣，提高学生的科学探究能力。物学知识，以培养学生的创新精神和团以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，让学生实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，更多的了解生物科学的新进展及其在生活中的广泛应用。二、活动目标．通过各种活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某1 个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。．通过学生自己动手实践，体验探究科学的过程，培养学生的2 探究能力，鼓励学生进行拓展性探究和实践。．利用网络了解生物科学的前沿，培养学生对生物学的兴趣。3 三、活动地点及时间安排地点：一楼生物实验室（室外活动另行通知）18:55 —时间：单周五下午17:15 四、具体活动内序内

1检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白 2细胞亚显微结构模 DN双螺旋模型制3 洋葱根尖的培养与有丝分裂的观4 质壁分离与复5 减数分裂模型构6 探究不同新鲜度的叶片色素的种类和7 2 酵母菌呼吸方式的探究8 : 五、活动要求．每次活动都要按时，不可无故缺席。1．要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思2

考，认真操作，并如实记录。 3．大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。 4．每次活动要认真总结经验和失败的教训。 ** 制定人：月2 2015年

3 活动一：检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质所在实施社团年级高一生物实验社 2015．名称时间社团学生辅导老师 12 社长人高一学成 1说明实验原理设计实验过程2 3体验同学之间相互合作的重要活利用不同实验材料，尝试检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白内

高三年级2020年高考各备课组综合备考计划

2020年高三年级各备课组高考备考计划一、备考要求科学备考、合作备考、激情备考、人文备考（一）科学备考：明确目标加强研究要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。（二）合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作推广常吃此物，肝干净了，睡眠好了，三高降了，可惜很少有人知道~ 要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。（三）激情备考：信心恒心勇气豪气要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信；有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来；敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法；保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。（四）人文备考：知行和谐学科和谐人际和谐要做到：学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。二、树立三种意识目标意识、责任意识、奉献意识年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门（总分过600的人数）”“重点门（上重点线的人数）”目标落实的过程；班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，注意学生的分别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。三、强调工作纪律有序、规范、严谨

高中校本课程_校本选课指导(生物篇)教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】校本选课指导(生物篇)_校本_高中_ 一、教学目标 1、生物学科课程结构与学科核心素养 2、学校生物学科师资及学科教学特色 3、高校及专业对生物学科考试升学的要求 4、选考生物的专业在高校学习及深造发展 5、选考生物的专业对于职业现状及发展前景 6、如何结合中学生学科学习特点进行选课走班二、教学过程 [引入新课]首先向学生提出几个问题，引出对新课改选课的思考： ?你对2020高考改革新方案了解吗？ ?你觉得自己各科成绩在济南市排在哪里？全省呢？ ?你的优势学科是什么？ ?你高考的目标是什么大学？ ?你对心仪的专业和职业有什么样的了解？ ?未来你想从事什么样的事业？ [激发兴趣]展示2017年高考新课标Ⅰ卷生物试题，利用学生已有知识解决问题，引发学生学习兴趣： 2017年高考新课标Ⅰ卷理科综合生物试题(部分) 32．（12分）某种羊的性别决定为XY型，已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性，回答下列问题：（1）公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角，nn无角；母羊中基因型为NN 的表现为有角，nn或Nn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为_____；公羊的表现型及其比例为_________。（2）某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若 ________________________，则说明M/m是位于X染色体上；若 ________________________，则说明M/m是位于常染色体上。（3）一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/a）位于常染色体上时，基因型有____种；当其位于X染色体上时，基因型有____种；当其位于X和Y染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有____种。 [构建体系] 一、生物学科课程结构与学科核心素养

高三年级年级第一轮复习建议

2017届高三第一轮复习建议第一轮复习非常重要，它是整个高三复习的基础和关键，起着承上启下的作用。为使第一轮复习工作更具科学性和实效性，现结合我们年级的教学实际，对高三第一轮复习工作提出以下建议。一、明确目标、更新观念、制订计划 1、明确高三复习的指导思想：结合考点，紧扣教材，以加强三基教学为主线，加强学生对知识的理解、联系与应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力。第一轮复习的目标及指导思想是：加强“三基”（基本概念，基本技能，基本思想方法），夯实基础，能解决中、低档试题。夯实的标准是：（1）能做到对概念准确理解和熟练运用；（2）能独立完成课本中定理和公式的证明；（3）能熟练解答课本中的每道例题和习题；（4）能掌握各单元的典型题型和解题方法；（5）能掌握解题基本技能和基本思想方法。 2、必须认真学习“考纲”、领会“说明”、研究考题、把握方向（1）深化考纲研究，准确把握迎考复习方向。研究考试范围的，明确要考查的基本内容，确保复习内容的全面性；通过对考试要求的研究，明确对各部分知识和能力要求的考查程度，确保复习进度的合理性；通过对试卷结构的研究，明确试题考查的方式和角度，确保资料选用的价值性；通过对考纲变化的研究，明确命题的新动向，确保复习策略的科学性。（2）细化考题研究，科学调整复习迎考策略。当年高考试题是《考试大纲》的信息载体、各备课组要充分研究新课标高考试题。研究高考试题不只是为了会做高考题，重要的是通过对高考题的研究优化迎考复习的方略。一是研究题目背景材料的特点，以此确定如何联系生产、生活和科学技术实际；二是研究题目考查知识的角度，以此确定如何把知识深化与应用拓展进行整合；三是研究题目考查能力的方式，以此确定如何对学生进行题型和操作技能训练；四是研究题目变化的走势，以此确定相关环节复习侧重点的定位；五是研究考纲变化在考题中的体现特征，以此确定复习内容和策略应做怎样的调整。 4、制订科学合理的复习教学计划。凡事预则立，不预则废。有了一个科学合理、切实可行的复习计划，复习就有目标，就有方向。高三第一轮教学要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫，要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫，要指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫，在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。千万不要出现“第一轮复习赶进度，第二轮复习炒冷饭，第

奥赛班辅优补拐计划

2013届高三奥赛班辅优、补拐工作计划为圆满完成学校指标任务，提升学校核心竞争力，针对2013届奥赛班实际情况，特制定辅优、补拐计划。计划指导思想为：做强清华、北大希望生，做大二本希望生。营造特奥班抓清华、北大生，平奥班抓二本上线数的良好氛围。一、组织领导年级干部挂点高三四个班级，多下班，多沟通，了解生情、师情。特别掌握优生、希望生动态，真正做到成绩有了解、要求能满足，困难能解决。年级干部挂钩班级叶汉山高三（1）班王槐丰高三（3）（4）桑志刚高三（2）班二、辅优工作（1）自主招生工作确定参加自主招生（清华、北大）辅导对象（夏紫璨、黄锦、韩景晔），搜集辅导信息，创新辅导方法。数学逻辑、物理探究的辅导从元月7号开始进行，辅导时间如下，数学逻辑（马志峰）：周二下午第一节周四上午第四节。物理探究（余凯）：周四下午第二、三节。采取网校学习、自主训练、教室上课等形式。目前已经购买了相关辅导书籍，下载了辅导资料，接着将进入网校学习。（2）清华、北大希望生辅优工作辅优科目：本学期以双语为主，下学期增加数理化生

四科。辅优对象：本学期语文为夏紫璨、黄永达。英语为韩景晔、刘翰儒。下学期根据情况进行调整。辅导时间：语文（徐江苇）周六晚修二、三节。英语（陈洁明）周五晚修第二节。语文（桑志刚）周二晚修第二节。其中，徐江苇重点辅导夏紫璨、黄永达记叙文、议论文。桑志刚辅导夏紫璨、黄永达等七位同学作文及语言基础知识。辅导要求：辅导教师跟踪该同学每次考试成绩，分析失分原因，制定分阶段辅导计划，针对学生薄弱点进行强化训练。辅导目标：语文基础选择题争取不失分，小作文争取13分以上，大作文争取45分以上。英语争取总成绩在130以上。三、补拐工作现实状况：经过两次阶段性考试，师生都要认清现实，本届奥赛班除（1）外，其他（2）（3）（4）班都有一部分同学在二本线之下，奥赛班作为一、二本大本营，很有必要开展补拐工作，让更多的同学上二本线。补拐对象：元月11号前，叶汉山、王槐丰、桑志刚分别到（2）（4）（3）班和第二次阶段考试445分以下学生谈话，摸底调研，宣传动员。建议二本线上10分或二本线下40分以内的同学都可考虑参补。元月14号开始启动补拐工作。

2020年高三班主任备考工作计划

2020年高三班主任备考工作计划 Work plan for preparing for the examination of senior three cla ss teachers in 2020 汇报人：JinTai College

2020年高三班主任备考工作计划前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。一、指导思想树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级XX年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争6分以上人数在中心城区xxx中学实现相关目标。

二、工作思路以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。三、工作措施 1、明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1）科学备考：明确目标加强研究要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法;研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。 2）合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 3）激情备考：信心恒心勇气豪气

生物高二下学期选修一学习计划

生物高二下学期选修一学习计划生物高二下学期选修一学习计划高二生物备课组由组长林英组员叶锋、高晓燕、陈佳佳组成，本学期我们将以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据，认真开展少教多学的课题研究，加强教学模式理论性和实践性研究探索，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，使高二生物教学科研上一个新台阶。本学期工作计划具体如下： 1.合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的实验复习，如果时间允许还将进行第一轮复习(主要是必修一第一章-第三章) 教学进度安排要非常紧凑，课堂教学一定要提高效率。本学期的教学计划要根据学生的情况进行制订。本届学生高一时由于特殊原因，学生的生物学的基础比较薄弱，落后面比较大。因此在教学上，我们将运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的学习成绩。指导学生建立错题簿，帮助学生分析出现问题的原因，在思考中学习，在思考中不断进步。

在辅差方面，用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生，使他们增强自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。 2.贯彻教学常规，加强备课组职能，把集体备课落到实处. 本学期我们将充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课措施，提高备课效率。我们将把每周的周一上午定为集体备课时间,集体备课时我们将完成以下的事情： ①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。 ②将内容分配给各教师，并确定好主讲人。 ③对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。 ④在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教案和学案，每人按计划完成自己所负责的教案和学案，由全组讨论后共同使用。 3.深入开展教学科研我们备课组每位老师都将参与学校的高中少教多学提质减负”教研课题的研究，计划每两周安排一位老师开一节课题观摩课. 组织老师相互听课评课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，及时了解自己的长处和不足，促进教

生物与生活社团活动计划

生物与生活社团活动计划宁阳实验高中初中部耿军 2012-2013学年度第二学期一、指导思想生物社团利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生的生物学知识，培养学生对生物学的兴趣，提高学生的科学探究能力。社团以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生更多的了解生物科学的新进展及其在生活中的广泛应用。二、活动目标 1．通过各种活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。 2．探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力，鼓励学生进行拓展性探究和实践。 3．通过学生自己动手制作标本，掌握制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。

4．学生利用网络认识我国的珍稀动植物资源，培养爱护和保护动植物的情感。 5．利用网络了解生物科学的前沿，培养学生对生物学的兴趣。 6．让学生学会撰写生物科技小论文。三、组织方式 1．社团成员共60名。 2．每10人一小组，社长、副社长和委员负责社团管理等相关工作。 3．领队老师：耿军指导教师：耿军高凯四、活动地点及时间安排地点：初一七班教室（室外活动另行通知）时间：每周二、四下午阳光体育和课外活动五、具体活动内容

六、活动要求: 1．每次活动都要按时，不可无故缺席。 2．要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。 3．大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。

4．每次活动要认真总结经验和失败的教训。 5．每学期每人都应总结一篇科技小论文。制定人：耿军 2013-2