小说第五课时

小说第五课时
前篇回顾
主题的鉴赏
鉴赏方法：
鉴赏的小说主题，方法有四：第一，根据小说的情节和人物形象分析主题。

第二，联系小说描写的典型环境分析主题。

第三，结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。

第四，据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。

把握主题时，不从作品的客观实际出发，不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是学生做这类题最大的误区。

常见命题方式：
①怎样理解小说标题的深刻含义？②从某某故事中你认识到了一个什么样的社会现实。

③有人说这篇小说反映了这样一个主题，又有人说这篇小说反映了那样一个主题，你认为是什么主题，请结合小说的内容具体分析。

解题思路：
①从小说的题目入手，有的小说题目突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。

②从小说的主要情节和主要人物形象入手；③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。

常用方法
1整体阅读，科学分析
2 注意标题
3 抓关键性语句
4 了解作品背景
5 注意联系社会现实
新课
精妙技巧的捕捉
质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。

常见题型：①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；
②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；
③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。

典型例题
例1、在大雪中出现了“孩子方阵”，这一细节描写说明了什么？
本题在表面上是要说出细节描写在文中的用意，其实质却是分析小说巧妙的构思在文中的作用：
“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子们的背后暗含着一股强大的力量——父辈们的教育，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。

例2、请你说说这篇小说在艺术构思的两点特色。

本题是从整体上把握小说在艺术构思上的特点，我们只要知道一些常见的精妙技巧，答案就瓜落蒂熟：
①情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。

②细节描写生动细致。

③场面描写庄严凝重，真切感人。

④对比手法的运用。

技巧点拨
1从表现方法，表达方式，语言运用答题
2特别注意细节描写和对比手法
3一些套话
4与文章联系一起来
实战演练
孤石
聂鑫森
汽笛响起来的时候，朱庆已经把刨床开动了。

刨刀缓缓地在又宽又长的钢板上行进，犁出一卷卷薄薄的钢屑，星星点点的暗红色火花寂寞地开了又谢，谢了又开。

把整个钢板的平面刨一次，需要差不多四十分钟，在这段时间里，他可以去喝茶、看报、找人聊天。

偌大的一个车间，只安装着几台大型刨床，他的师傅黄子正就站在不远处，双眼瞪着刨
刀。

几十年就是这样一个生命形态。

其余的人，或捧着一张过时的报纸，或呆望着屋顶白天也亮着的日光灯，俨然一群泥塑。

朱庆觉得很岑寂，很孤独。

这种感觉并不是他进了工厂后才有的。

他一生下地，就被丢在外婆家。

爸爸妈妈长年累月在大西北找矿，只有春节才风尘仆仆赶回来，住上十几天。

他孤寂的心刚刚盈满暖意，爸爸妈妈又走了。

他自小就不爱多说话，也许是由于说话的机会太少。

外婆不会唱民谣，不会讲故事，只是在吃饭时不停地说：“你吃饱了没有？再吃一碗吧。

”后来，高中毕业了，没有考上大学，他到工厂当了一名刨工。

朱庆转过身子，望着窗外。

窗外有一块小小的园地，正中立着一坨一米来高的山石，上面覆盖着一层紫褐色的苔衣，石根周围簇着草叶，很像一幅立体的图画。

这一坨山石，使他想到云蒸霞蔚的峰峦，想到碧林深处的楼台亭廓，想到砍柴人的带点野味的歌谣，想到轰然直下的瀑布。

他觉得这孤石是活生生的，它懂得他，他也懂得它，正像李白所说的，相看两不厌，只有敬亭山。

他决定找几个伙伴来，把它抬回去，立在车间外，这样他和它就可以日日相伴了。

他给山石浇水、植苔，在山石周围培置小草，拾来断砖围出一块园地。

山石上渐渐地生出紫褐的苔斑，石缝里冒出小小的草叶。

师傅看见他弄得工装上满是泥水，目光里闪出许多的迷茫，叹了口气，说：“到底是个孩子。

”
在刨刀运行的那四十分钟里，朱庆再不感到难熬了，他可以和山石无声地对话。

他把这件事写在信上，寄给远方的爸爸妈妈，他想他们一定能够理解这一份寂寞和孤独。

好容易盼来了一封信，信上说那是沙积石，属于软石的范畴。

然后又叮嘱他不要玩物丧志，要好好工作，听领导的话……
朱庆读信时的那种失望，沉得像铅块，压得他的胸口格外难受。

他们一辈子找矿，和各种各样的石头打交道，一切都变得司空见惯，他们无法想像儿子的这一发现所带来的惊喜。

唉，人总是容易变成一种职业的符号。

有一天，山石突然消失了!
师傅对他说：“厂长说这块石头很好看，就叫人搬到厂部会议室去了。

”
朱庆跳起来，恶狠狠地说：“那是我的石头!”
师傅拍拍他的肩，说：“你真不懂事。

”
他溜到厂部大楼，一口气蹿上五楼，找到那间大会议室。

镂花木架子上，搁着一个浅红的紫砂盆，盆子里立着他的孤零零的山石，可怜巴巴的样子。

他的眼睛里突然涌出了泪水。

下楼的时候，他碰到了西装革履满面矜色的厂长。

他突然大声说：“你偷了我的石头!”
厂长还没有回过神来，他已经咚咚地走远了。

刨刀不知撞到什么硬处，“咔啦”一声脆响，刀子断了。

他听见师傅在吼：“朱庆，你的魂丢了？”
是的，他的魂丢了。

第二天，他向厂部递交了一份辞职报告。

1．小说中画线部分描写了主人公眼中的山石，请分析其表现特色。

（4分）
2．本文题为“孤石”，请探究“孤石”在表现主题方面的作用。

（6分）
1．（4分）①运用比喻、排比、联想（或心理描写），（答对两点，得1分；答对三点，得2分）②描绘山石形态，形象地表达对山石的喜爱之情和对美好生活的向往之情。

（2分）
2．（6分）①以物喻人，借“孤石”形象地表现主人公的生存状态，寄寓作者对朱庆们生存境遇的关注；②小中见大，借助主人公的人生经历提出青年成长过程中被社会普遍忽视的情感需求问题。

③针砭积弊，通过主人公的遭遇揭示社会在价值判断上存在的错位现象。

④引发思考，通过对不同层面人们不同处事方式的叙写，表现人与人之间沟通的隔膜。

评分建议：每点2分，答对3点，得6分。