圆圆的沙粒课件12
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《圆圆的沙粒》PPT
第八单元 · 第二课
圆圆的沙粒
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一颗普通又不起眼的沙粒是怎样变成美丽又珍贵的 珍珠的呢？
1.哪些词句写出了沙粒的态度？用横线画出来。 2.用波浪线画出同伴们的态度和语言的句子。
3.用学过的金钥匙：“体会说话人的心情”，有感情地 读一读以上句子。
沙粒的愿望实现了吗？
品读课文
多么美丽能变成珍珠？学习 了这篇童话故事之后，你有什么感想？
品读课文
这颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇， 钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍 珠。这说明了只要朝着预定的目标，坚定不移地 努力，就能实现美好的愿望。
课外拓展
一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说： “我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然 地钻进蚌壳里。
同伴们不但不理解，反而嘲笑圆 圆的沙粒。
品读课文
沙粒的同伴是怎样说的的？
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙 的海景，听不到滚滚的涛声了！……”
“它简直是把自己关进了牢 狱，太可怕了！……”
1.自由朗读第二段，边读边想象其情景。 2.这一部分又出现了省略号，代表什么意思呢？
表示漫长的岁月
动 脑 筋
展开你想像的翅膀，说说这颗圆 圆的沙粒是怎样度过几十年的？（它 可能想些什么，做些什么？）
品读课文
学习第三段：齐读第三段（10到12自 然段）内容，想象当时的情景。
珍珠的形成
一些外界的杂物--比如沙粒、树棍等，会进入 到贝的体内并对它的身体造成损伤。这时，珍珠质 分泌细胞会增生，逐渐将杂物包围起来，以使它不 会继续伤害身体。但是，这些细胞分泌珍珠质的本 领并没有因为功能的改变而消失--它们继续分泌珍 珠质，这些珍珠质便以杂物为中心，层层包裹，直 到形成珍珠。
圆圆的沙粒
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一颗普通又不起眼的沙粒是怎样变成美丽又珍贵的 珍珠的呢？
1.哪些词句写出了沙粒的态度？用横线画出来。 2.用波浪线画出同伴们的态度和语言的句子。
3.用学过的金钥匙：“体会说话人的心情”，有感情地 读一读以上句子。
沙粒的愿望实现了吗？
品读课文
多么美丽能变成珍珠？学习 了这篇童话故事之后，你有什么感想？
品读课文
这颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇， 钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍 珠。这说明了只要朝着预定的目标，坚定不移地 努力，就能实现美好的愿望。
课外拓展
一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说： “我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然 地钻进蚌壳里。
同伴们不但不理解，反而嘲笑圆 圆的沙粒。
品读课文
沙粒的同伴是怎样说的的？
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙 的海景，听不到滚滚的涛声了！……”
“它简直是把自己关进了牢 狱，太可怕了！……”
1.自由朗读第二段，边读边想象其情景。 2.这一部分又出现了省略号，代表什么意思呢？
表示漫长的岁月
动 脑 筋
展开你想像的翅膀，说说这颗圆 圆的沙粒是怎样度过几十年的？（它 可能想些什么，做些什么？）
品读课文
学习第三段：齐读第三段（10到12自 然段）内容，想象当时的情景。
珍珠的形成
一些外界的杂物--比如沙粒、树棍等，会进入 到贝的体内并对它的身体造成损伤。这时，珍珠质 分泌细胞会增生，逐渐将杂物包围起来，以使它不 会继续伤害身体。但是，这些细胞分泌珍珠质的本 领并没有因为功能的改变而消失--它们继续分泌珍 珠质，这些珍珠质便以杂物为中心，层层包裹，直 到形成珍珠。
圆圆的沙粒(精品课件)
带黄色，有光泽，是这类动物体内发
生病变或外界沙粒和微生物等进入贝
壳而形成的。多用作装饰品。
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预习检测
真诚
风和日丽
愉快
今天的天气（ ），我 风和日 （ ）地接受了朋友的（ ） 丽 的邀请 ——去野外郊游。 愉快 真诚
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《圆圆的沙粒》这篇课文中这颗圆圆的沙粒的 目标是变成一颗珍珠 为 ，成 有用之材 。十几十年过去了，它最终 一颗珍珠
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总结概括
圆 圆 的 沙 粒
沙粒
结构导图
决定变成珍珠 认定目标 坚持不懈
同伴 称赞
嘲笑
变 成 美 丽 的 珍 珠
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总结概括
写法指导
拟人
定义：把事物人格化，把本来不具备 人的动作和感情的事物变成和人一 样——有感情、有语言、有动作。 特点：拟人化的写法可以使文章更加 生动、形象，能具体地写出事物的某 个特点。 例句：“是我！”珍珠愉快地说， “我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙 粒！”
成一颗珍珠，成为
有用之材。”
开篇点题， 运用对沙粒的语 言描写点明了这 颗沙粒的梦想。
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句子品析
“变珍珠？哈哈，
异想天开！”同伴们不
但不理解，反而嘲笑圆
圆的沙粒。
指想法很不切实际，非常奇怪。 这里指同伴们觉得圆圆的沙粒的梦 想根本不可能实现。
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句子品析
此处的省略号省略的内容请你发挥想象，补写一下吧！
虽然圆圆的沙粒独自在黑暗的蚌壳里，但是它一点
儿都不害怕，一点儿都不寂寞。它每天都坚定着自己的 信念，不断鼓励自己坚强，想象着自己一定会变成一颗
生病变或外界沙粒和微生物等进入贝
壳而形成的。多用作装饰品。
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真诚
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愉快
今天的天气（ ），我 风和日 （ ）地接受了朋友的（ ） 丽 的邀请 ——去野外郊游。 愉快 真诚
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《圆圆的沙粒》这篇课文中这颗圆圆的沙粒的 目标是变成一颗珍珠 为 ，成 有用之材 。十几十年过去了，它最终 一颗珍珠
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圆 圆 的 沙 粒
沙粒
结构导图
决定变成珍珠 认定目标 坚持不懈
同伴 称赞
嘲笑
变 成 美 丽 的 珍 珠
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总结概括
写法指导
拟人
定义：把事物人格化，把本来不具备 人的动作和感情的事物变成和人一 样——有感情、有语言、有动作。 特点：拟人化的写法可以使文章更加 生动、形象，能具体地写出事物的某 个特点。 例句：“是我！”珍珠愉快地说， “我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙 粒！”
成一颗珍珠，成为
有用之材。”
开篇点题， 运用对沙粒的语 言描写点明了这 颗沙粒的梦想。
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句子品析
“变珍珠？哈哈，
异想天开！”同伴们不
但不理解，反而嘲笑圆
圆的沙粒。
指想法很不切实际，非常奇怪。 这里指同伴们觉得圆圆的沙粒的梦 想根本不可能实现。
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句子品析
此处的省略号省略的内容请你发挥想象，补写一下吧！
虽然圆圆的沙粒独自在黑暗的蚌壳里，但是它一点
儿都不害怕，一点儿都不寂寞。它每天都坚定着自己的 信念，不断鼓励自己坚强，想象着自己一定会变成一颗
《圆圆的沙粒》微课课件
同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。 圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果他动摇了，爬出 来是很方便的，因为蚌亮开着一条缝。
2.同伴前后语言的对比
“变珍珠？哈哈，异想天开！” “啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的 海景，听不到滚滚的涛声了！……” “他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……” “是它？”沙拉们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘 的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。
受磨难考验， 向理想迈进。
1.圆圆的沙粒与同伴语言及态度的对比
“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。” “变珍珠？哈哈，异想天开！” “啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海 景，听不到滚滚的涛声了！……” “他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……”
曾经的怀疑、嘲笑;今天的羡慕、赞美。
3.沙粒与珍珠对比
珍珠：珠光闪闪、 放出奇异的光彩。沙 粒：普普通通。
不是所有沙粒都能 变成珍珠。
通过对比，我们明白了圆圆的沙粒为什么能 变成珍珠了。几十年的光阴，它可能后悔过， 也可能一直无怨无悔。它最后还是坚持住了， 实现了自己的愿望，成为了璀璨珍珠中的一员。 一颗圆圆的沙粒经过努力，最后变成了一颗 闪闪发光的珍珠，这说明只要朝着预定目标坚 定不移地努力，就能实现美好的愿望。老师希 望同学们都要向这颗沙粒学习，不管干什么， 都要坚持不懈地努力，这样就一定能成功。
2.同伴前后语言的对比
“变珍珠？哈哈，异想天开！” “啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的 海景，听不到滚滚的涛声了！……” “他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……” “是它？”沙拉们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘 的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。
受磨难考验， 向理想迈进。
1.圆圆的沙粒与同伴语言及态度的对比
“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。” “变珍珠？哈哈，异想天开！” “啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海 景，听不到滚滚的涛声了！……” “他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……”
曾经的怀疑、嘲笑;今天的羡慕、赞美。
3.沙粒与珍珠对比
珍珠：珠光闪闪、 放出奇异的光彩。沙 粒：普普通通。
不是所有沙粒都能 变成珍珠。
通过对比，我们明白了圆圆的沙粒为什么能 变成珍珠了。几十年的光阴，它可能后悔过， 也可能一直无怨无悔。它最后还是坚持住了， 实现了自己的愿望，成为了璀璨珍珠中的一员。 一颗圆圆的沙粒经过努力，最后变成了一颗 闪闪发光的珍珠，这说明只要朝着预定目标坚 定不移地努力，就能实现美好的愿望。老师希 望同学们都要向这颗沙粒学习，不管干什么， 都要坚持不懈地努力，这样就一定能成功。
《圆圆的沙粒》ppt课件
《圆圆的沙粒》ppt课件
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•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说： “我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然 地钻进蚌壳里。
同伴们不但不理解，反而嘲笑圆 圆的沙粒。
品读课文
沙粒的同伴是怎样说的的？
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙 的海景，听不到滚滚的涛声了！……”
《圆圆的沙粒》ppt课件
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课外拓展
珍珠的形成
一些外界的杂物--比如沙粒、树棍等，会进入 到贝的体内并对它的身体造成损伤。这时，珍珠质 分泌细胞会增生，逐渐将杂物包围起来，以使它不 会继续伤害身体。但是，这些细胞分泌珍珠质的本 领并没有因为功能的改变而消失--它们继续分泌珍 珠质，这些珍珠质便以杂物为中心，层层包裹，直 到形成珍珠。
•
7.中国文化家们所说的“中”，更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面， 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看， “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统， 如何恰 当地定 位它们 ，使之 各得其 所，这 就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
小学语文《圆圆的沙粒》课件
• 它再也看不到 （
），
听不到（
）。
• 圆圆的沙粒在蚌壳里听
得清清楚楚。如果他动摇了， 爬出来是很方便的，因为蚌
壳开着一条缝。我要变成一颗珍 ，成为有用之材。一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变 成一颗珍珠，成为有用之材。”
“变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理 解，反而嘲笑圆圆的沙粒。
• 真诚：认真、诚恳
“我要变成一颗珍珠，成为 有用之材。”
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
异想天开
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
• “我要变成一颗珍珠，成为有用 之材。”
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
可是，圆圆的沙粒已经下定 了决心，坦然地钻进蚌壳里。
“坦然”的“坦”意思是：
1、宽而平 2、心地平静，没有隐瞒
3、“坦腹”的简称，指女婿
“坦然”的“坦”意思是：
1、宽而平 2、心地平静，没有隐瞒
3、“坦腹”的简称，指女婿
可是，圆圆的沙粒已经下定 了决心，坦然地钻进蚌壳里。
我要变成一颗珍珠， 成为有用之材。
对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀， 从今以后，它再也看不见美丽的阳 光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛 声了！……”“它简直是把自己关 进了牢狱，太可怕了！……”
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进 蚌壳里。
对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，它 再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的 涛声了！……”“他简直是把自己关进了牢狱，太可 怕了！……”
圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果他动摇 了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。
时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲走了。 圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。
……
圆圆的沙粒课件
圆圆的沙粒ppt课件
沙粒是地球上最常见的自然物质之一，其独特的形态和特点使其成为一个有 趣的研究对象。通过制作ppt课件，我们可以更好地了解沙粒的成因和分类， 以及利用沙粒制作课件的好处。
背景介绍
沙粒是由各种岩石和矿物质经过风化和侵蚀形成的颗粒状物质。它们广泛存在于海滩、沙漠和河床等地方，对 地壳的形态和生态环境具有重要影响。
沙粒的特点
具有良好的稳定性
沙粒在自然环境中具有良好的稳定性和抗风化性， 能够长时间保持其形态和特征。
具有较高的孔隙度
沙粒具有较高的孔隙度，可以储存和运输水分、 气体和养分，对生物生存和植物生长起到重要作 用。
具有良好的渗透性
沙粒的颗粒间隙较大，通透性较好，有利于水分 和气体的渗透和交换。
具有一定的吸湿性
利用沙粒制作ppt课件可以呈现出不同颗粒大小、 形状和颜色的沙粒，丰富了课件的内容和呈现形 式。
易于理解
沙粒是我们日常生活中非常熟悉的物质，利用沙 粒制作ppt课件可以使学生更容易理解和掌握相 关知识。
结论和总结
通过本次ppt课件的制作，我们更加深入了解了沙粒的形态、特点、成因和分 类。利用沙粒制作ppt课件不仅能够提高视觉效果，还能使内容更加生动形象， 并且易粒形状多样
沙粒的形状可以是圆形、 角形、棱角状或扁平状， 具有不同的特点和功能。
2 粒度大小差异
沙粒的粒度大小可以从微 米级到毫米级不等，不同 大小的沙粒在地质过程中 起到不同的作用。
3 表面纹理鲜明
沙粒的表面通常有纹理和 纹路，这是由于风化和侵 蚀过程中的物理和化学作 用造成的。
• 粗砂 • 中砂 • 细砂
按颗粒形状分类
• 圆砂 • 角砂 • 混合砂
利用沙粒制作ppt课件的好处
沙粒是地球上最常见的自然物质之一，其独特的形态和特点使其成为一个有 趣的研究对象。通过制作ppt课件，我们可以更好地了解沙粒的成因和分类， 以及利用沙粒制作课件的好处。
背景介绍
沙粒是由各种岩石和矿物质经过风化和侵蚀形成的颗粒状物质。它们广泛存在于海滩、沙漠和河床等地方，对 地壳的形态和生态环境具有重要影响。
沙粒的特点
具有良好的稳定性
沙粒在自然环境中具有良好的稳定性和抗风化性， 能够长时间保持其形态和特征。
具有较高的孔隙度
沙粒具有较高的孔隙度，可以储存和运输水分、 气体和养分，对生物生存和植物生长起到重要作 用。
具有良好的渗透性
沙粒的颗粒间隙较大，通透性较好，有利于水分 和气体的渗透和交换。
具有一定的吸湿性
利用沙粒制作ppt课件可以呈现出不同颗粒大小、 形状和颜色的沙粒，丰富了课件的内容和呈现形 式。
易于理解
沙粒是我们日常生活中非常熟悉的物质，利用沙 粒制作ppt课件可以使学生更容易理解和掌握相 关知识。
结论和总结
通过本次ppt课件的制作，我们更加深入了解了沙粒的形态、特点、成因和分 类。利用沙粒制作ppt课件不仅能够提高视觉效果，还能使内容更加生动形象， 并且易粒形状多样
沙粒的形状可以是圆形、 角形、棱角状或扁平状， 具有不同的特点和功能。
2 粒度大小差异
沙粒的粒度大小可以从微 米级到毫米级不等，不同 大小的沙粒在地质过程中 起到不同的作用。
3 表面纹理鲜明
沙粒的表面通常有纹理和 纹路，这是由于风化和侵 蚀过程中的物理和化学作 用造成的。
• 粗砂 • 中砂 • 细砂
按颗粒形状分类
• 圆砂 • 角砂 • 混合砂
利用沙粒制作ppt课件的好处
圆圆的沙粒 课件.ppt
执教：兴盛小学 钟鹄
海潮 猛然 珍珠 钻进
我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
“变珍珠? 哈哈, 异想天开!”同伴们 不但不理解,反而嘲笑圆圆的沙粒。
“变珍珠? 哈哈, 异想天开!”同伴们 不但不理解,反而嘲笑圆圆的沙粒。
对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以 后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，
听不到滚滚的涛声了！……” “它简直是把自 己关进了牢狱，太可怕了！……”
我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
ห้องสมุดไป่ตู้
一颗 珍珠 哈哈 钻进 议论纷纷 简直 动摇 被子
圆圆的沙粒
海潮 猛然 珍珠 钻进
我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
“变珍珠? 哈哈, 异想天开!”同伴们 不但不理解,反而嘲笑圆圆的沙粒。
“变珍珠? 哈哈, 异想天开!”同伴们 不但不理解,反而嘲笑圆圆的沙粒。
对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以 后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，
听不到滚滚的涛声了！……” “它简直是把自 己关进了牢狱，太可怕了！……”
我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
ห้องสมุดไป่ตู้
一颗 珍珠 哈哈 钻进 议论纷纷 简直 动摇 被子
圆圆的沙粒
《圆圆的沙粒》ppt课件
贝壳在漫长 的痛苦中结束了 自己的生命，却 不知，原本让它 痛苦一生的一粒 沙粒，最终却变 成了美丽无比的 珍珠。
圆圆的沙粒 美丽的阳光
奇妙的海景 滚滚的涛声 奇异的光彩 美丽的珍珠
的沙粒
的珍珠
“我要变成一颗珍珠，成 为有用之材。”
默读 2-5 自然段，用“～～～”画 出同伴们说的话，想一想同伴们对于 小沙粒的远大理想是什么态度？想好 后小组交流，然后全班交流。
珍珠的形成
请在此处添加标题
请在此处添加副标题
同学们，大家有没有去过海 边呢？在海滩上除了金黄色的沙 子外，最多的就是各种各样的贝 壳了呢。
突然有一天吹起了一阵细风，沙粒吹 到了贝壳的体内。贝壳猝不及防，急忙合 上了外壳，等到贝壳再张开外壳想把沙粒 取出时，发现沙粒已深入肉内无法取出。
贝壳忍受着痛苦，不断分泌黏液去与痛 苦做挣扎。慢慢的，随着时间的流逝，沙粒 被黏液逐渐腐蚀，贝壳也在痛苦中把自己的 生命消耗了。
“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
“变珍珠？哈哈，异想天开！” “啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光， 奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！……” “它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！ ……”
“多么美丽的珍珠啊！”
宝剑锋从磨砺出 梅花香自努力获得成功的名言 警句并积累。
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圆圆的沙粒希望自己成为（有用之材 ），可它
的同伴嘲笑它（ 异想天开）。可是，圆圆的沙粒下
定决心，（ 坦然 ）地钻进蚌壳里，对此，它的同
议论纷纷 ），认为这太可怕，但圆圆的沙粒 伴（
（毫不动摇 ）。几十年过去了，圆圆的沙粒变成了
（珠光闪闪 ）的珍珠。通过学习这篇课文，我知道了
只要（坚定信念 ）、（坚持不懈 ），就一定能成功。
新光小学 陈君梅
读一读
圆圆的沙粒 同伴
真诚 有用之材 坦然 毫不动摇
不理解 异想天开 嘲笑 议论纷纷
这颗圆圆的沙粒为什么能变成美丽的珍珠？
自学提示（一）： 默读课文1-5段，用“─”划出圆圆 沙粒怎么说怎么做的句子，划好读一读。
理解词语的好方法： 1、看上下文理解词语的意思。 2、用联想和想象的方法理解词 语。 3、用工具书理解词语。 „„
想一想：在这一段两处“……”省略了什么内容？
沙粒们议论纷纷：“ 啊呀，从今以后，它 再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚 滚的涛声了！„„”“它简直是把自己关进了牢 狱，太可怕了！” „„
第一处省略了这个同伴话未说完。 第二处省略了别的同伴还说了什么话。
“它再也看不见美丽的阳光、奇妙 的海景，听不到滚滚的涛声了！„„”
12 幻灯片 23
这颗圆圆的沙粒为什么能变成美丽的珍珠？
自学提示（一）： 默读课文1-5段，用“─”划出圆圆 沙粒怎么说怎么做的句子，划好读一读。
一颗圆圆的沙粒十分真诚 地向同伴们说：“我要变成一 颗珍珠，成为有用之材。”
给“真诚”换一个词。
10
一颗圆圆的沙粒十分真诚 地向同伴们说：“我要变成一 颗珍珠，成为有用之材。”
真诚：真实诚恳。
圆圆的沙粒已经下定决心， 坦然地钻进蚌壳里。
圆圆的沙粒已经下定决心， 坦然地钻进蚌壳里。 坦然：心里平静；没有顾虑。
“变成一颗珍珠，成 为有用之材。”
圆圆的沙粒在蚌壳里听得 清清楚楚，如果它动摇了，爬 出来是很方便的，因为蚌壳开 着一条缝。
动摇：（心里）摇摆不定，不坚定，不
稳固。
异想天开：比喻荒唐离奇，根本不可 能实现的事。 嘲笑：讽刺挖苦别人。
沙粒们议论纷纷：“
啊呀，从今以后，
它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不
到滚滚的涛声了！„„” “它简直是把自己
关进了牢狱，太可怕了！” „„幻灯片 24
这里的牢狱是指： 蚌壳 理解“牢狱”的意思 牢狱：监狱。比喻限制、束缚人的地方。
圆圆的沙粒在蚌壳里听得 清清楚楚，如果它动摇了，爬 出来是很方便的，因为蚌壳开 着一条缝。 （毫不动摇）
“变成一颗珍珠，成 为有用之材。”
当圆圆的沙粒十分真诚的说出想变成珍珠的 愿望时，其它沙粒的反应是什么？
自学提示（二）： 快速默读课文1-5段，用“~~~”划出相 关的语句读一读。
“变珍珠？哈哈，异想 天开！”同伴们不但不理解， 反而嘲笑圆圆的沙粒。
（同情）
想一想：它还看不到什么，听不到什么了？
“它再也看不见 到 ！”
，听不
“它简直是把自己关进了牢狱， 太可怕了！” „„ 如果你是那颗圆圆沙粒的同伴 中的一员，你还会怎样议论？
“
“
”
”
议论纷纷
找一找，说一说
文中还有一处省略号在哪儿呢？它 省略了什么？
时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲走了。
名言警句：
• 有志者事竟成！ • 精诚所至，金石为开 。 • 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希 望，便是光明。
圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。
„„
在这几十年的岁月里，圆圆的沙粒 在蚌壳里会遇到哪些困难或诱惑，它想 了些什么，做了些什么？
当夜幕降临时，月亮高悬于天空，闪闪的星星 眨着小眼睛，圆圆的沙粒想 。 当 ，„原因是什么呢？
（坚定不移
坚持不懈）
填一填：
有用之材 毫不动摇 坦然 议论纷纷 坚持不懈 珠光闪闪 坚定信念 异想天开