2020学年八年级语文上册 11 中国石拱桥学案1(无答案)(新版)新人教版
八年级语文上册第三单元11《中国石拱桥》教案新版新人教版1
中国石拱桥教课内容中国石拱桥备课时间总课时数总第2课时备注教课反思教课方案与过程与改进教课准备教课目标1.累积词语，掌握读音和词义。
2.整体感知课文内容。
3.认识中国桥梁建设的伟大成就，掌握石拱桥的特色。
教课重难点1.累积词语，掌握读音和词义。
2.整体感知课文内容。
教学过程新课导入【设计企图：旨在创建情境，激发读者的阅读兴趣】桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解说“桥”，今日我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，感觉我国古代劳动人民的勤奋和智慧。
同学们，今日我们学习《中国石拱桥》一课(板书课题 )。
教课过程一、疏导字词，简介作者【设计企图：此环节旨在检查学生的课前预习，帮助同学们疏导字词，认识本文的作者】1.生字识记弧形（ hú）长虹饮涧（jiàn）均匀（chèn）桥墩（dūn）绘声绘色（xiào）河堤（dī）2．词语解说。
雄姿：威严雄伟的姿态。
古朴：朴素而有古代的风格。
尊崇：十分推重。
绘声绘色：形容雕琢的十分精妙传神。
奇妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，独一无二。
3. 简介作者茅以升（ 1896-1989 ），江苏镇江人。
桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。
30 年月，他主持设计和修筑了钱塘江大桥；50 年月又参加了武汉长江大桥的设计工作。
解放后培育了大量桥梁专家，有名的南京长江大桥就是由他的学生担当总工程师的。
他几十年致力于桥梁的设计、研究和教课工作。
他写过大量的介绍桥梁知识的书本和文章。
二、整体感知：【设计企图：此环节设置旨在让学生认识本文的内容和结构】1.要修业生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特色。
指名让学生分别回答，相互纠正、增补，教师板书小结。
石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。
中国石拱桥：历史悠长，分布广、形式多样，有好多是惊人的杰作。
赵州桥：历史悠长，结构坚固，设计奇妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。
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2019-2020学年八年级语文上册 11 中国石拱桥学案1（新版）新人教版【学习目标】课标要求：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序2、学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性3、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情目标达成：1、品味说明语言的准确性2、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情学习流程：【课前展示】给下列汉字注音。
洨河张鷟饮涧桥墩拱桥陡坡暴涨匀称和谐铺砌推崇漳州弧形长虹堤岸惟妙惟肖【创境激趣】茅以升(1896-1989)是我国著名的桥梁专家。
江苏省镇江人。
1921年获美国加里基理工学院工学博士学位。
几十年致力于桥梁的设计研究和教学。
三十年代他设计和主持修建了杭州钱塘江大桥。
五十年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。
有很多关于桥梁建筑方面的专著。
1989年被美国科学院授予外籍院士称号。
他编写了《中国桥梁史》。
他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
【自学导航】A、作者介绍：B、1、阅读课文，概括文章所说明的不同对象2、本文所采用的说明顺序是：3、给课文题目加上定语（教师在已经写好的板书“中国石拱桥”前加上“……”，成为“……的中国石拱桥”）。
4、结合第1、2、3自然段归纳总结中国石拱桥的特点。
【合作探究】1（1）本文的标题是《中国石拱桥》，而大量篇幅却是赵州桥和卢沟桥，如何理解作者的安排和思路呢？（2）、怎样说明才能把这些特点说清楚呢?通常的作法是精选例子，下面我们看看课文是如何选择例子来说明事物的特征的。
请同学们仔细看看课文重点写了哪些例子。
2、齐读课文第4、5自然段。
思考：（1）文章是从哪几个方面来介绍赵州桥的？（2）作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的？（3）以赵州桥为例，说说它是如何体现中国石拱桥的一般特点的？（4）赵州桥除了具有中国石拱桥的一般特点外，还有没有它的独有的特点？【展示提升】1假如你是导游，请你根据课文内容和插图，设计一段话，然后向游人介绍赵州桥的有关情况【归纳总结】1、茅以升2、说明顺序【板书设计】从一般到个别的逻辑顺序【教学反思】课题：中国石拱桥（第2课时）【学习目标】课标要求：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序2、学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。
八年级语文上册11中国石拱桥导学案无答案新人教版
11 中国石拱桥【学习目标】1.了讲解明对象、顺序，探讨作者说明的技能，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。
2.了解中国石拱桥悠长历史和杰出成绩，熟悉古代劳动人民的伶俐才干，激发学生酷爱祖国的情感、献身科学的志向和严谨务实的精神。
【学习重点】1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方式。
2. 品味说明文语言的准确性和周密性【学习难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探讨作者说明的技能。
【知识链接】1.题目解读《中国石拱桥》是介绍中国石拱桥的特色，展示我国劳动人民智慧的一篇说明文体。
“中国石拱桥”这一题目，从语法结构上分析是一个典型的偏正短语，那个短语按层次可分为三层，第一层为“中国”修饰“石拱桥”，第二层为“石”修饰“拱桥”，第三层为“拱”修饰“桥”。
从上所看，那个短语的核心是“桥”字，而“中国”“石”“拱”为它的层层定语，起限制作用。
2. 走近作者茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。
1921年获美国加里基工学院博士学位。
1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。
1948年被选为中央研究院院士。
五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。
1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。
1989年被美国科学院授予外籍院士称号。
他编写了《中国桥梁史》。
他为中国的桥梁事业做出了杰出的奉献。
【自主学习】1．给下列加点的字注音。
①推崇．（）②和谐．（）③惟妙惟肖．（）2．按注音填字组词。
①桥dūn（）②xiáo（）河③饮jiàn（）④ɡǒnɡ（）桥3．按照课文内容填空。
①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______，这是一篇_______，向读者介绍有关石拱桥的知识。
②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。
③我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_______，结构_______，强度_______。
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11中国石拱桥课题11中国石拱桥课型新讲课1、理清本文的说明序次，掌握文章结构教课2、认识中国石拱桥的特点，掌握说明事物特点的方法目标3、领会说明文语言正确生动的特点。
理清本文的说明序次，掌握文章结构要点掌握说明事物要突失事物特点，正确采用案例的说明方法难点1 、完成教案第二课时；2、增补习题和同步练习册字词与整体感知部分做完。
作业板书设计教后反思教学过程教师活动学生活动个人复备一、导入。
桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家学生仔细听讲，并说茅以升这样风趣地解说“桥”，今日我们一起说自己生活中见到走进由茅以升创作的《中国石拱桥》，感觉我的石拱桥。
国古代劳动人民的勤奋和智慧。
二、作者简介。
茅以升（ 1896-1989 ），江苏镇江人。
桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父” 。
三十年代即主持建筑了钱塘江大桥，解放后培育了大量桥梁专家，有名的南京长江大桥就是由他的学生担当总工程师的。
三、初读课文（一）、解决生字词问题弧形（ú）长虹饮涧（ji n）均匀（ chèn）桥墩（dn）妙惟肖（xi o）学生展现课前采集的资料，个别学生进行增补。
最后教师加以概括完美。
hà检查课前预习状况，ū 并对教案中的错的惟许多的字词进行讲à 解。
河堤（ dī）洨河（ xi áo)雄姿：威严雄伟的姿态。
古朴：朴素而有古代的风格。
尊崇：十分推重。
绘声绘色：形容雕琢的十分精妙传神。
对于字义让学生一奇妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，独一无二。
分钟准备，而后互相（二）、说明文的基本知识：讲解，加深印象。
——说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特点，或说明事理，目的是给人以知识。
分类：１、说明对象与说明目的的不一样：事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特点，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解说事物自己的道理或内部规律地，如《兼顾方法》等。
２、根听闻明语言的不一样特点的不一样：平实的说明文和生动的说明文两种。
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2019-2020学年八年级语文上册 11《中国石拱桥》（第1课时）导学案（新版）新人教版【课前小测】1.下列加点字注音、字形全对的是（）A.提防（tí)）脂粉（zhǐ）惊骇（hài）B. 绥靖（sūi）溃退（kùi）丰功伟绩（jī）C. 诘问（jié）星宿（xiù）惟妙惟肖（xiào)D. 环绕（rǎo）瞥见（piē）锐不可挡（dāng）2．下列词语中无错别字的一项是（）A．治裁晨曦血腥闪烁B．臭名昭著荒谬憧憬珐琅C．响彻云宵杀戮箱箧揣摩D．孤苦伶仃纳粹鞠恭铁锈3. 下列加线词语使用妥当的一项是（）B.A. 老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
B.从小培养孩子们良好的生活习惯，不是举足轻重的小事，绝不能掉以轻心C. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
D. 人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。
4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条旅游精品线路B.绿树葱茏，树上的鸟儿大约有一百多只。
C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
D.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢劫一空。
4、句子翻译虽乘奔御风，不以疾也_____________________________________________________________________5、__________________________，带月荷锄归。
签名：_____________________知识链接一、〖说明文〗 1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。
以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
以说明为主要表达方式2.说明文的种类：（1）事物说明文（2）事理说明文（3）科学小品文3.说明顺序：时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。
八年级语文上册 3.11 中国石拱桥学案(无答案) 新人教版
《中国石拱桥》【学习目标】1．概括中国石拱桥的特点2.体会说明文语言特点，明确说明方法的作用【课前预习】一、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明、作诠释、摹状貌。
①举例子：通过列举具体的实例对事物的特征加以说明，作用：使说明更具体，更有说服力。
②列数字：用具体的数据对事物的特征加以说明，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。
使说明更准确更有说服力。
③分类别：对事物的特征分门别类加以说明，作用：条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚。
④作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的________特征。
⑤打比方：运用了打比方的说明方法，将__比作____，从而生动形象地说明了事物的特征。
⑥下定义：用科学准确的语言对说明的对象作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性。
⑦列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，作用：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
⑧引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语:作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）二、说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
三、解决字词夯实基础1、注音推崇（）惟妙惟肖（）巧妙绝伦（）湮没（）饮涧（）桥墩（）河堤（）铺砌（）洨河（）2、解释词语巧妙绝伦：惟妙惟肖：四、认识作家（在课本上标出）茅以升（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人。
中国桥梁学家、教育家。
他主持修建了由中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥；新中国成立后，他又参与设计了武汉长江大桥。
2019-2020学年八年级语文上册 第11课《中国石拱桥》教学案 (新版)新人教版.doc
2019-2020学年八年级语文上册第11课《中国石拱桥》教学案 (新版)新人教版精彩开篇词我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。
可见桥是在没有路的地方搭起来的路。
根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。
河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。
今天，请大家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。
教学目标1．理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
2．学习有关举例说明的知识，体会分析举例的典型性。
3．学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。
4．品味本文说明语言的准确性。
5．了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增强民族自豪感。
教学过程第一课时了解说明的文体一、情境导入茅以升是我国著名的桥梁专家，三十年代曾成功地设计建造了有名的钱塘江大桥，五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。
他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，赵州桥和卢沟桥是我国“千万座石拱桥中杰出代表之作”。
《中国石拱桥》这篇说明文就具体地为我们介绍了这两座著名的大桥以及有关的知识。
二、自学指导1．朗读课文，圈画文中的生字词。
洨．河(xiáo) 张(zhuó) 涧(jiàn)桥墩．(dūn) 河堤．(dī) 漳．州(zhāng)2．解释下面的词语。
巧妙绝伦：形容技艺极其精巧，没有能比得上的。
古朴：朴素而有古代的风格。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似。
独一无二：没有相同的；没有可以相比的。
胜景：优美的风景。
就地取材：在原地选取所需要的材料。
就地，就在原处(不到别处)。
3．了解作者茅以升(1896－1989)，字唐臣，江苏镇江人。
我国著名桥梁学家、教育家。
20世纪30年代他主持修建的钱塘江公路铁路两用桥，成为中国桥梁史上的一个里程碑。
新中国成立后，他又参加了武汉长江大桥的设计工作。
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．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。
．品味说明文语言的准确性和严密性。
性质、功能，或阐明事理。
说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
三、朗读课文，初步把握文意。
然后以赵
此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有不少惊人的杰作。
赵州桥是“造成后一直使用到现在的最古的石桥”“这座桥修建于公元605
桥”“世界上最长的石拱”，唐朝张嘉贞称赞其“制造奇特，人不知其所以为”，张赞其“初月出云，长虹饮涧”，表明其成就突出，堪称杰作。
特点，即历史悠久、形式优美、结构坚固、成就突出。
雕刻着不．根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。
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《中国石拱桥》
【学习目标】
课标要求：
1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序
2、学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性
3、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情
目标达成：
1、品味说明语言的准确性
2、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情
学习流程：
【课前展示】
给下列汉字注音。
洨河张鷟饮涧桥墩拱桥陡坡暴涨匀称和谐铺砌
推崇漳州弧形长虹堤岸惟妙惟肖
【创境激趣】
茅以升 (1896-1989)是我国著名的桥梁专家。
江苏省镇江人。
1921年获美国加里基理工学院工学博士学位。
几十年致力于桥梁的设计研究和教学。
三十年代他设计和主持修建了杭州钱塘江大桥。
五十年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。
有很多关于桥梁建筑方面的专著。
1989年被美国科学院授予外籍院士称号。
他编写了《中国桥梁史》。
他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
【自学导航】
A、作者介绍：
B、1、阅读课文，概括文章所说明的不同对象
2、本文所采用的说明顺序是：
3、给课文题目加上定语（教师在已经写好的板书“中国石拱桥”前加上“……”，
成为“……的中国石拱桥”）。
4、结合第1、2、3自然段归纳总结中国石拱桥的特点。
【合作探究】
1（1）本文的标题是《中国石拱桥》，而大量篇幅却是赵州桥和卢沟桥，如何理解作者的安排和思路呢？
（2）、怎样说明才能把这些特点说清楚呢?通常的作法是精选例子，
下面我们看看课文是如何选择例子来说明事物的特征的。
请同
学们仔细看看课文重点写了哪些例子。
2、齐读课文第4、5自然段。
思考：
（1）文章是从哪几个方面来介绍赵州桥的？
（2）作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的？
（3）以赵州桥为例，说说它是如何体现中国石拱桥的一般特点的？
（4）赵州桥除了具有中国石拱桥的一般特点外，还有没有它的独有的特点？
【展示提升】
1假如你是导游，请你根据课文内容和插图，设计一段话，然后向游人介绍赵州桥的有关情况
【归纳总结】
1、茅以升
2、说明顺序
【板书设计】
从一般到个别的逻辑顺序
【教学反思】
课题：中国石拱桥（第2课时）
【学习目标】
课标要求：
1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序
2、学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。
3、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情
目标达成：
1、品味说明语言的准确性
2、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情
学习流程：
【课前展示】
a．课文主要写了什么内容？
b．中国石拱桥有什么特点？
c．本文是按什么顺序说明的？
明确：a．中国石拱桥的总体特征，具体介绍赵州桥和卢沟桥，总说我国石拱桥取得成就的原因及其成就。
b．桥洞呈弧形；在世界桥梁史上出现得比较早；不但形式优美，而且结构坚固。
c．本文是按逻辑顺序说明的。
【创境激趣】
中国石拱桥有什么特点？为了具体说明中国石拱桥的特点，作者以赵州桥和卢沟桥为例，上一节课我们学习了赵州桥部分，谁能用简洁的语言介绍赵州桥的特点？
（过渡）赵州桥是独拱石桥的杰出代表，那么我们今天来看看做为联拱石桥的杰出代表——卢沟桥有什么特点？
【自学导航】
1、学生分组读文，出示问题组：
那么我们今天来看看做为联拱石桥的杰出代表——卢沟桥有什么特点？
【合作探究】
1①学生自学第6——8小节卢沟桥部分。
a．从说明内容、说明顺序、说明方法等方面比较卢沟桥与赵州桥的异同之处。
b．教师出示有关卢沟桥的图片，学生对照图片，参考课文内容来介绍。
c．其他同学从说明内容、说明顺序、说明方法的角度点评同学的介绍。
小组讨论明确：
a．相同点：都是介绍位置，建造时间，结构、外形优美的特点；运用了先总说后分说的逻辑顺序；都运用了列数字的说明方法。
b．不同点：赵州桥部分还介绍了其结构奇特的特点（它是一座独拱石桥，大拱两肩上各配一个小拱），及其设计者；卢沟桥部分还介绍了它是一座联拱石桥，及其在抗日战争反帝斗争的纪念意义。
语言更生动形象。
还运用作比较和摹状貌的说明方法。
【展示提升】
典例分析知识迁移
赵州桥和卢沟桥因历时久远，正面临失修的问题，请你就这些古文物的保护，设计几条标语，或提几条合理建议并说明理由。
【强化训练】
1、重点体会、分析加点字的表达作用。
a．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较
．．早。
b．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约
．．．．．．．
．．建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
c．我国的石拱桥几乎
．．到处都有。
d．全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是
．．．．．世界上最长的石拱。
e．桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自．16米到
．．21.6米．。
f．大拱的两肩上各．有．两个小拱。
小结、过渡：茅以升笔下的中国石拱桥给人留下深刻的印象。
这是因为他在说明事物时抓住了特征，合理安排了说明顺序，注意了说明语言的准确性，这些给了
我们很多启示，让我们也来做一个片段练习。
【归纳总结】
茅以升笔下的中国石拱桥给人留下深刻的印象。
这是因为他在说明事物时抓住了特征，合理安排了说明顺序，注意了说明语言的准确性，这些给了我们很多启示。
【板书设计】
1、联拱石桥的杰出代表
2、在抗日战争反帝斗争的纪念意义
布置作业：
阅读《辞海》和《夜宿卢沟桥》中介绍卢沟桥的片段，与课文中的介绍语段进行比较。
【教学反思】。